部編版六年級語文上冊第27課《我的伯父魯迅先生》教學(xué)課件

我的伯父魯迅先生六年級上冊﹒人教版一課時※27課前導(dǎo)入我們之前學(xué)習(xí)了魯迅先生的《少年閏土》和《好的故事》這兩篇課文，那你對魯迅先生有了哪些了解？結(jié)合資料以及學(xué)習(xí)的課文來說一說你覺得魯迅先生是一個什么樣的人？是一個有思想、富有才情的文人。是一個性格剛強、憂國憂民、有氣節(jié)的人……“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧鎸嵉膶懻铡樽约合氲蒙?、為別人想得多”是身邊的人對魯迅先生的評價。今天讓我們跟隨作者,在生活的點點滴滴中去感悟魯迅先生的平凡與偉大。寫作背景本文寫于1945年魯迅逝世九周年之際。周曄作為魯迅的侄女，從小親身感受到魯迅的關(guān)心和愛護，親眼看到魯迅無微不至地關(guān)心勞苦大眾，熱愛勞動人民，勇敢地與反動勢力作斗爭。這些都深深感動著周曄，所以在魯迅逝世九周年之際，周曄情難自抑，寫下了這篇回憶性的敘事散文。人物介紹周曄：生于西門，魯迅逝世時，她才10歲?！段业牟隔斞赶壬?，是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年（1945年），被編入小學(xué)教材。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書。整體感知同學(xué)們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音?？焖倌x課文，思考：課文主要寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事？第一部分（1）：寫伯父去世后，“我”看到他深受很多人的愛戴。第二部分（2-3）：寫伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書。第三部分（4-13）：寫伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會。第四部分（14-16）：寫伯父除夕夜放花筒時顯露真性情。第五部分（17-25）：寫伯父熱情地救護和幫助受傷的黃包車車夫。第六部分（26-27）：寫伯父關(guān)心女傭阿三。讀課文第1自然段，說一說在追悼會上，什么情景讓作者感到驚異？

許多人都來追悼魯迅先生，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋。課文詳解伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？

（用課文原文回答）為別人想得多，為自己想得少?？焖贋g覽全文，我們一起來細品關(guān)于魯迅先生的五個小故事。①暢談水滸②笑談碰壁③樂放爆竹④救助車夫⑤關(guān)心女傭①暢談水滸

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！比绾卫斫獠傅脑捘?？我為什么會有這樣的感受呢？這話對“我”有什么啟發(fā)？表面上夸自己記性好實際上幽默而委婉地批評“我”讀書不認真伯父：含蓄、幽默、風(fēng)趣、愛護晚輩那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。伯父送書：關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)和成長?！拔摇北４鏁骸拔摇睉涯罡屑げ??！翱墒堑搅撕髞?，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”②笑談碰壁當(dāng)時社會環(huán)境的黑暗。指的是革命者受到了惡勢力的抨擊和迫害。這個句子寫出了魯迅先生說話時怎樣的風(fēng)格？體現(xiàn)了魯迅先生怎樣的精神？幽默風(fēng)趣，從這句話中可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。魯迅生活的時期正是國民黨反動統(tǒng)治黑暗的時期，魯迅先生用筆揭露國民黨反動派。反動派非常害怕魯迅的文章，不許各家報紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了100多個筆名，巧妙的堅持用筆戰(zhàn)斗，許多認識魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅持參加各種活動，而且有時出門不帶鑰匙，意思是隨時準(zhǔn)備犧牲。時代背景③樂放爆竹那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。

魯迅先生在“燃放爆竹”時是怎樣的表情？從他的表情中你讀出了什么？伯父對親人、對生活的愛是發(fā)自心底的，說明他一直向往著光明、快樂的生活。④救助車夫

爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。動作描寫

從這一連串細致的動作描寫中，你體會到了什么？

“____、____、____、____、____、____、____、____”這八個動詞寫出了伯父和爸爸對車夫的救護是_________。體現(xiàn)了伯父對勞動人民的________、_______、_______。扶蹲跪夾拿洗敷扎盡心細致關(guān)心同情熱愛這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。神態(tài)描寫動作描寫此時此刻，伯父是怎樣的表現(xiàn)？這體現(xiàn)了什么？同情勞動人民憎恨舊社會

憂國憂民文章一連用了兩個“清清楚楚”是什么意思？因為作者對伯父的神情記憶特別深刻，同時也寫出了作者對伯父魯迅先生深深的懷念之情。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得。⑤關(guān)心女傭她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”為自己想得少

為別人想得多結(jié)合全文內(nèi)容想一想，魯迅先生為什么受到那么多人的愛戴？為自己想得少

為別人想得多同情勞動人民憎恨舊社會

憂國憂民關(guān)心愛護青少年

具有頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度學(xué)完課文后，請你說說：魯迅先生是一個怎樣的人？請從文中找出最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。《我的伯父魯迅先生》一文寫了魯迅生前暢談水滸、笑談碰壁、放爆竹、救助車夫、關(guān)心女傭等幾件事，體現(xiàn)了魯迅是一個關(guān)心下一代，憎恨舊社會，向往光明，同情勞動人民，為自己想得少為別人想得多的人。主旨歸納趣談水滸笑談碰壁樂放煙花救助車夫關(guān)心女仆?愛戴關(guān)心后代敢于斗爭向往光明關(guān)心窮苦人為別人想得多為自己想得少（因）（果）層次梳理橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅拓展延伸魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。27*

我的伯父魯迅先生作者簡介

周曄，浙江紹興人，畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)，魯迅先生的侄女，魯迅三弟周建人的女兒，因此她稱魯迅為伯父。自學(xué)提示用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件事加個小標(biāo)題。結(jié)合資料和同學(xué)交流：課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？活動內(nèi)容用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件事加個小標(biāo)題。想一想：課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？事件小標(biāo)題12345填一填談《水滸傳》老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。談水滸傳伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。伯父的話表面上是夸自己記性好，實際上是委婉地批評“我”讀書不認真。啟發(fā)教育“我”要認真讀書。從這種批評的方式中可以看出伯父和藹可親以及伯父對“我”的愛護。笑談“碰壁”“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。碰壁四周黑洞洞的笑談“碰壁”這是伯父魯迅以幽默的話語暗示自己的身世遭遇?！八闹芎诙炊吹摹卑抵府?dāng)時社會的黑暗，“碰壁”是指魯迅先生與反動派作斗爭時屢遭挫折和迫害。這樣幽默的說法，顯示出魯迅對困難和敵人的輕蔑，體現(xiàn)了他自信和樂觀的精神?！澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”結(jié)合資料，談一談自己的理解。燃放花筒我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時候，他的臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒看見過的。慈祥愉快自然而和諧的美神態(tài)描寫慈祥與率真救助車夫爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。蹲半跪夾出伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列動詞。洗敷扎表現(xiàn)了魯迅先生對勞動人民的同情和關(guān)懷。救助車夫“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣?！辈笡]說一句話，但這嚴(yán)肅的表情，這深沉的嘆息最令我難忘。他為誰嘆息？表現(xiàn)了魯迅先生對勞動人民的同情和關(guān)懷。關(guān)心女傭她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！标P(guān)心別人勝過關(guān)心自己。深切懷念許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。表現(xiàn)出人們對魯迅先生的無比愛戴與敬仰，對他的去世感到無比的