小班游戲活動(dòng)教案5篇

小班游戲活動(dòng)教案5篇小班游戲活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

?拔蘿卜》的音樂;老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。

活動(dòng)過程：

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。

三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：

1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么?(拔蘿卜)

2、誰在拔蘿卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗)根據(jù)幼兒講述，依次出示圖片

四、分段聽音樂，學(xué)動(dòng)作。

1、我們先聽見誰第一個(gè)出來拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過來拔蘿卜的?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"大家一起學(xué)一學(xué)!老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來了嗎?(沒有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué))

2、放音樂第一段幼兒做一遍，

3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動(dòng)作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段?(5段)

5、我們連起來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂，幼兒完整表演)

五、教師做老公公，聽音樂完整表演游戲。

六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來拔蘿卜。

七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。

八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

?拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

小班游戲活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

2。鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

3。愿意參與游戲，體驗(yàn)參加游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。材料準(zhǔn)備：大小不一的透明可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。

2。環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場地的四角，當(dāng)做【停車場】。

3。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。

難點(diǎn)：要求紙棍和【小車】不分開。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)持棍推車

1。教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

2。幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，教師一旁指導(dǎo)，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。

3。教師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在【小車】的.什么地方最容易推動(dòng)。

4。幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

5。教師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車】

不分開，為游戲做準(zhǔn)備。

6。游戲：推小車

（1）教師介紹游戲過程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2——3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂瓶。

（3）教師講評(píng)游戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。

三、放松活動(dòng)

幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場地慢走一圈。

小班游戲活動(dòng)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。

2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。

3、能情緒愉快地參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《找小貓》；玩過躲貓貓的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場。

師：咦，你們看我是誰呀？我是貓媽媽。你們是——（貓寶寶），寶寶們——，我的寶寶在哪里？全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。

二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》。

1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

師：聽——這是什么歌嗎？我們一起來唱一唱吧！

2、討論游戲玩法。

（1）引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。

師：歌曲里有誰呀？（老貓、小貓）它們玩了一個(gè)什么游戲呢？怎么躲？那我們一起來躲一躲？

（2）玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。（幼兒坐在小椅子上玩一遍）

幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

三、完整游戲《找小貓》。

1、幼兒、教師分角色游戲，引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

當(dāng)媽媽問：我的小貓?jiān)谀睦?？時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：喵喵，在這里。

幼兒說短句：我躲在××××

2、再次玩游戲，引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠，要注意安全。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

【教學(xué)反思】

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的`我，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗(yàn)到了集體游戲的快樂。但是，第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)規(guī)則的掌握還不夠清晰，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng)，并且能快樂地做動(dòng)作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們?cè)谕嬷袠?，玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對(duì)幼兒的要求還不是很到位。

小班游戲活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)名稱：老貓睡覺醒不了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。

2、展開：(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

一、活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場地準(zhǔn)備一條起點(diǎn)線，一條終點(diǎn)線，相距6米。

2、帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。

三、活動(dòng)過程

1、教師介紹游戲玩法每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具，站在起點(diǎn)上、老師說："預(yù)備--走！"小朋友們拉著小動(dòng)物向前走，到達(dá)終點(diǎn)后，可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上"吃草"，或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說："小動(dòng)物，回家吧。"小朋友們拉著玩具往回走。

2、注意事項(xiàng)

（1）、做游戲時(shí)應(yīng)注意，只有聽到"預(yù)備——走"或"小動(dòng)物，回去吧"的指令，小朋友才能開始向前或往回走。

（2）、在走的時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。

3、幼兒活動(dòng)，教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢，及時(shí)糾正不正確的姿勢。

4、活動(dòng)自然結(jié)束

小班游戲活動(dòng)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。

2、認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件。

三、活動(dòng)過程

(一)、開始部分

孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪?

我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)?；丶遥绻蚁胨麄兞?，我該怎么辦呢?

小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會(huì)打個(gè)電話，發(fā)個(gè)視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們?cè)谝黄?

(二)、基本部分

今天，李老師向你們介紹一位朋友。看!它是誰?火狐貍。讓我們一起走進(jìn)故事去看看火狐貍怎么了?

1、出示圖片1

提問：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?冬天、圣誕節(jié)。

你是怎么知道的，從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。

教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過年時(shí)，全家人都會(huì)聚在一起做些好吃的，一起過年。

2、出示圖片2

提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。

看!家里有媽媽，火狐貍，少了誰?火狐貍的爸爸

少了爸爸在家過節(jié)，火狐貍會(huì)怎樣?傷心，失望，會(huì)很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個(gè)電話?；鸷偤屠罾蠋熞粯?，也是打了一個(gè)電話。

3、出示圖片3

提問：為什么爸爸不在家，它在哪?在干什么?爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。

為什么它打了很長很長的電話?因?yàn)樗姴坏桨职郑胩氚职?，有很多很多的話要說。

4、出示圖片4

提問：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會(huì)怎樣?火狐貍呢?很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。

想一想，他們會(huì)在電話里說些什么?新年愿望，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備，我想你了……

5、最后，門鈴響了，火狐貍驚喜地叫了起來，為什么?你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸?你有什么話要對(duì)爸爸說嗎?

6、師幼一起完整的講述故事。

7、雖然它們沒法見面，但它們通過電話后聽到對(duì)方的聲音，都開心了。提問：那你們覺得電話的作用大不大?

幼兒討論電話的作用。

總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對(duì)方的聲音，互相交