人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課外現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)練習(xí)（三）（含答案）

小升初期末專項(xiàng)總復(fù)習(xí)一一課外現(xiàn)代文閱讀三

《多讀書的好處》

著名的高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書還能帶

給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆?/p>

法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好

句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采、美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要。”

從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所

以多讀書可以讓人覺得你知書達(dá)理，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)

就是力量。”

不錯(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股

力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你

往往可以發(fā)現(xiàn)自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己

前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得

更聰明，你就可以勇敢地棉隊(duì)困難，讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)

問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛

樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血液流動(dòng)，使你身心健康。所以在書

的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也

是一種十分明智的方式。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，

為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

1.寫出多讀書會(huì)給你帶來(lái)的好處。

2.在文中找出名人名言。

3.全文有（）個(gè)自然段。

4.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。

良師益友：.

遨游：_________________________________________________________

《風(fēng)雪中的一盞燈》

我家對(duì)面有一座山，山腰上有一所學(xué)校，童年，我就在這里上學(xué)。

隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對(duì)著學(xué)校里

張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個(gè)窗口都閃爍著燈

光。

那一年的冬天來(lái)得特別早天氣也格外冷一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚

我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩一覺醒來(lái)我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖?/p>

去透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光在這

沉沉的雪夜這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的

木柴已經(jīng)燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，

悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆,

向?qū)γ嫔窖苋ァ?/p>

趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗板

的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師握

著紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時(shí)放下筆來(lái)，往手里哈

著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵

凍得通紅……看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。

我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。他吃驚地抬起頭來(lái)，認(rèn)

出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個(gè)夢(mèng):

我夢(mèng)見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作

業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……

學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來(lái)了又去，去

了又來(lái)。張老師窗口的燈光卻無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到

深夜。他是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的

路……

1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

喜歡（）前進(jìn)（）

寒冷（）急忙?。ǎ?/p>

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

分外（）吃驚（）

明亮（）往常（）

3.給文章第3自然段前部分加上標(biāo)點(diǎn)。

4.選擇正確的答案，(在序號(hào)上打“J”)

(1)一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說(shuō)明“我”尊敬

關(guān)心老師。

(2)一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，.說(shuō)明張老師忠誠(chéng)

于黨的教育事業(yè)。

5.摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。

圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語(yǔ)。

6.理解句子的含義，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

(1)“看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。"我難

受是因?yàn)?)

a、張老師冷得厲害。

b、張老師工作到深夜，實(shí)在太辛苦了。

c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會(huì)把

身體搞垮的

(2)“學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來(lái)了又去,

去了又來(lái)?！蔽恼聦戇@一句是為了說(shuō)明()

A、“我”畢業(yè)離校已有多年。

B、張老師教出了許多學(xué)生。

C、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學(xué)生。

D、在漫長(zhǎng)的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。

《殊死搏斗》

今天中午，我回到家里，忽然發(fā)現(xiàn)屋檐下蜘蛛結(jié)起了一張一尺見

方的捕蟲網(wǎng)。這網(wǎng)結(jié)得真好看，蛛絲很有規(guī)律地一層層結(jié)在網(wǎng)上，整

整齊齊。網(wǎng)的正中有一個(gè)拇指大小的蜘蛛，它伏在網(wǎng)上，收緊八只腳,

一動(dòng)也不動(dòng)。從遠(yuǎn)處看，整張蜘蛛網(wǎng)像一座擺好的八卦(gua)陣。

我正在吃著午飯，一只紅頭蒼蠅飛來(lái)飛去，嗡嗡叫著，真討厭。

我一巴掌打去，蒼蠅向上一飛，正好撞到了蜘蛛擺下的“八卦陣”上,

一下子被網(wǎng)粘.住了。蒼蠅為了逃命，使勁掙扎，整個(gè)網(wǎng)子也隨著顫動(dòng)。

蜘蛛被驚動(dòng)了，它伸出八只細(xì)長(zhǎng)的腳，使勁一撐，身體就站了起

來(lái)，然后鉤住蛛絲，輕快而敏捷地來(lái)到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸

的地方，蜘蛛停了下來(lái)，左右來(lái)回走了幾步，仿佛是在觀察對(duì)方，制

定擒敵方案。

半分鐘后，蜘蛛發(fā)起了進(jìn)攻。它向前一步，一只腳一下子鉤住了

蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱，猛地向前一沖，掙脫出來(lái)，然后拼命振動(dòng)翅

膀掙扎，想飛起來(lái)。無(wú)奈身上纏著蛛絲，飛不起來(lái)。蜘蛛猛沖上前，

幾只腳同時(shí)抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉(zhuǎn)圈。每轉(zhuǎn)一圈，蒼蠅就掙扎

一陣子。怎么回事呢？我再仔細(xì)一看，原來(lái)，聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅

纏緊，以防對(duì)方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡,

蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

我親眼目睹(du)了這場(chǎng)殊死搏斗，想起了幼時(shí)的一首歌謠：“南

陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣，專捉飛來(lái)將?！?/p>

1.“殊死搏斗”指的是和的搏斗。

2.用“”畫出一個(gè)比喻句，用””劃出一個(gè)擬人

句。

3.細(xì)讀并理解文中畫線的歌謠，完成下面填空:

諸葛亮指;中軍帳指;

八卦陣指;飛來(lái)將指o

4.蜘蛛是怎樣捕食網(wǎng)上的蒼蠅，享用到美餐的？

5.這篇短文內(nèi)容具體，語(yǔ)句生動(dòng)，選擇你喜歡的一個(gè)句子抄寫下來(lái)。

《彩色路面》

汽車和路面，就像魚和水的關(guān)系一樣密切。作為公路的“鎧甲”

一路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)的眼前?？墒沁@層“鎧甲”，不是黑顏色的

瀝青路，就是白顏色的水泥路。單調(diào)的路面顏色，會(huì)使長(zhǎng)時(shí)間行車的

司機(jī)感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？能。新研究出來(lái)

的彩色路面就能夠解決這個(gè)問(wèn)題。鋪設(shè)這種路面像繪畫調(diào)色一樣，把

不同的色彩摻進(jìn)黑顏色瀝青材料里面，便鋪出紅、藍(lán)、黃、綠等不同

顏色的路面來(lái)。彩色路面像一本大書，它會(huì)告訴司機(jī)：紅色一前面有

交叉路口和居民點(diǎn)；藍(lán)色一附近有小學(xué)校，注意小學(xué)生穿行馬路；黃

色一不準(zhǔn)開快車，限制車速……。這種路面可以消除司機(jī)的疲勞，對(duì)

安全行車，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結(jié)合周圍建筑和

環(huán)境來(lái)美化城市。我國(guó)天津市鋪筑了國(guó)內(nèi)第一條褐紅色瀝青路面，色

調(diào)柔和，給人以舒適的感覺。如果居民區(qū)中心有藍(lán)色的廣場(chǎng)，沿著湖

邊有綠色小路，兒童游戲場(chǎng)鋪上橙黃色地面，那該是多美麗呀。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

單調(diào)一（）消除--（）舒適--（）

2.這篇短文一共說(shuō)了四層意思，請(qǐng)用口符號(hào)在原文分成四層。（2分）

3.寫出第三層和第四層的意思（可用各段中的中心句來(lái)表示）。（4

分）

第三層：_______________________________________________________

第四層：_______________________________________________________

4.概括這篇短文的主要內(nèi)容。（寫在下面橫線上）（3分）

《一張紙條》

上初中，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資

微薄，除了維持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不

能穿的書。

平時(shí)父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺(tái)

上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙找開了抽屜，從里面拿走了一張2

元的紙幣，第二天，我從書店里買回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話》。

幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。

不久，書店里進(jìn)了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的

一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打

開寫字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子,

爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子。"我很慚愧，取出紙條，悄悄

地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的

警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。

1.解釋句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1)我從書店里買回了那本學(xué)寐以求的《格林童話》。

(2)禁不住“仙子”的誘惑，我如港煙期。

3.理解短文內(nèi)容，填空。(2分)

(1)寫出文中兩個(gè)表現(xiàn)“我”十分喜歡《格林童話》的詞語(yǔ)有:

(2)“幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜……”“風(fēng)平浪靜”在短文中指

___________________________________o(2分)

(3)“禁不住”仙子”的誘惑，我如法炮制?！薄叭绶ㄅ谥啤痹谖?/p>

中具體指o(2分)

(4)“從那以后，我再也沒有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤?！薄邦愃频腻e(cuò)誤”

在短文中具體指。(2分)

3.“一張紙條”是誰(shuí)留在什么地方的？從文中哪句話根以看出這張紙

條對(duì)“我”的教育極大？抄寫下來(lái)。（4分）

答案

《多讀書的好處》

1.多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感?？梢宰屇闳矶加卸Y節(jié)。

也能使你的心情變得快樂?？梢宰屇阕兟斆鳎梢宰屇愣嘣黾右恍┱n

外知識(shí)。

2.書籍是人類進(jìn)步的階梯。知識(shí)就是力量。

3.全文有(八)個(gè)自然段。

4.良師益友：使人得到教益和使人得到幫助的好老師和好朋友。

遨游：漫游、暢游。

《風(fēng)雪中的一盞燈》

1.討厭后退暖和緩慢

2.格外驚訝耀眼以往

3.，。，。，，，，，

4.(2)

5.“張老師握著紅筆……凍得通紅”

6.(1.)C(2)D

《殊死搏斗》

1.蜘蛛蒼蠅

2.(略)

3.諸葛亮指蜘蛛；中軍帳指網(wǎng)的正中；八卦陣整張蜘蛛網(wǎng)；飛來(lái)將指

蒼蠅。

4.它向前一步，一只腳