2025年高考作文備考訓(xùn)練：昂首與低頭

四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)現(xiàn)代詩(shī)人林庚說(shuō):“人走路要昂著頭,我一生都是昂著頭的?！钡墒斓牡舅肟偟痛怪^，優(yōu)雅的垂絲海棠也低垂著頭,飽滿的向日蔡亦低垂著頭……這些無(wú)言的萬(wàn)物中都內(nèi)蘊(yùn)著生命的智慧。以上材料具有啟示意義,請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得透露個(gè)人信息;不少于800字。昂首風(fēng)骨犖，低頭謙良德天戴蒼，地履黃，縱千古，橫八荒。昂首向前，炎黃子孫風(fēng)骨卓犖，鐵骨錚錚挺脊梁；低頭謙恭，華夏兒女溫儒內(nèi)斂，生命智慧萬(wàn)年長(zhǎng)。林庚言“人走路要昂著頭”，但無(wú)言萬(wàn)物卻把頭低垂下來(lái)內(nèi)蘊(yùn)智慧，昂首與低頭之間，是生命的哲思。時(shí)代霄壤，風(fēng)云際會(huì)，我輩青年亦當(dāng)昂首風(fēng)骨犖，低頭謙良德。低垂著頭，溫良恭儉讓，是生命的智慧，是成熟是內(nèi)斂，是于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。地勢(shì)坤，君子以厚德載物，篤厚恭謹(jǐn)。低頭，是厚積德行，是沉潛心緒，是低調(diào)做事，是十年磨一劍德匠心獨(dú)守?！柏d光陰彈指過(guò)，未將磨洗是初心”，葉嘉瑩幾十年如一日潛心研究中國(guó)古典詩(shī)詞，秀口一出便是半個(gè)盛唐，傳承文化，化育一方。北大青年才俊韋東奕，低調(diào)做學(xué)問(wèn)，心無(wú)旁騖，覽數(shù)學(xué)勝景，窺學(xué)術(shù)奧秘。亞洲飛人蘇炳添沉浸賽場(chǎng)，突破堅(jiān)持，用日復(fù)一日的自律創(chuàng)造輝煌。于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌，我輩青年，放低姿態(tài)，垂下頭去，守初心、厚德行、積才識(shí)，成棟梁。昂首向前，仁義篤信勇，是卓犖的風(fēng)骨，是頂天是立地，是潮頭登高再擊槳。天行健，君子以自強(qiáng)不息，勇毅篤行。抬起頭來(lái)，是挺起崷拔的脊梁，是責(zé)任是擔(dān)當(dāng)，是不懈的奮斗追求無(wú)止境，是勇攀高峰凌云志，敢叫日月再丈量。拒絕躺平不佛系，斷臂男孩以汗水與堅(jiān)毅成就籃球夢(mèng)想；努力奮斗不畏難，殘疾女孩江夢(mèng)南用拼搏和奮進(jìn)感動(dòng)中國(guó)，學(xué)海遨游成就美好人生；脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上，黃文秀倒在的助貧路上卻為青年人樹(shù)起了站著的豐碑。于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。昂首人生路，披荊斬棘，向陽(yáng)而生。青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我輩少年郎，莫做神州袖手人，敢教天地再丈量。低垂著頭才有昂首向前的機(jī)會(huì)與魄力，才能縱目遠(yuǎn)方。放低姿態(tài)成熟內(nèi)斂才有謙遜廣納的品格，才能雄視世界。低調(diào)內(nèi)斂，深德厚行，于立業(yè)成家、開(kāi)眼界獲真知都大有裨益；昂首向前才有資格在成熟后垂下頭去，才能厚修德行。沒(méi)有自立自強(qiáng)，沒(méi)有足夠的才識(shí)，沒(méi)有底氣與實(shí)力，沒(méi)有披荊斬棘以啟山林，沒(méi)有創(chuàng)榛辟莽開(kāi)拓前行，那里有收獲的輝煌，踏實(shí)的成績(jī)。揆諸當(dāng)下，太多的青年人眼高手低，既不能潛心研究學(xué)術(shù)，昂首向前，深研一技一能，又無(wú)法有成熟的心態(tài)與智慧，只是糊涂麻木，動(dòng)輒躺平，佛系游戲人生。只有昂首向前，又有低頭的智慧，人生才大美。奇花初，矞皇皇，昂首勇，低頭智。利刃發(fā)硎少年郎，芳華曄曄如朝陽(yáng)；紅日升，光萬(wàn)丈，百卉萌動(dòng)我輩強(qiáng)，前程浩浩如汪洋。低頭大格局，昂首硬脊梁。河出伏流潛龍泳，云涌霧集興家邦。鼙鼓催征穩(wěn)馭舟，奮楫篤行立潮頭。昂首風(fēng)骨犖，低頭謙良德。23.【審讀材料】這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料由前后兩部分組成,前一部分引用林庚的人生箴言,引導(dǎo)考生體悟賢者的人生智慧,提取到關(guān)鍵詞“昂著頭”;后一部分用“但”領(lǐng)起,引導(dǎo)考生參悟自然無(wú)言的智慧,提取到關(guān)鍵詞“垂著頭”。材料意在引導(dǎo)考生圍繞“昂著頭”和“垂著頭”這兩個(gè)關(guān)鍵詞,思考其形象表述背后的精神內(nèi)涵和靈魂姿態(tài),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討兩者的關(guān)系,具有極強(qiáng)的思辨性,考查考生的思維品質(zhì)。不難看出,情境材料所提供的話題是帶有辯證思維性的,這樣按照寫(xiě)作任務(wù)提出的要求構(gòu)思立意,完成任務(wù)時(shí),一方面要緊扣“材料具有啟示意義”思考,一方面所寫(xiě)的內(nèi)容一定要是自己針對(duì)材料所展開(kāi)的“感悟與思考”,另外還要把材料話題所蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)圍繞“昂著頭”與“垂著頭”的二元關(guān)系展開(kāi)思辨。首先要理解“昂著頭”和“垂著頭”的內(nèi)涵,“昂著頭”可以是高貴的尊嚴(yán),可以是自信的人生,可以是自尊的靈魂……“垂著頭”可以是成熟的智慧,可以是謙卑的姿態(tài),可以是優(yōu)雅的靈魂……然后,圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞思辨兩者的關(guān)系,挖掘其不同的價(jià)值意義,確立鮮明的觀點(diǎn),表明自己的人生姿態(tài),擺事實(shí),講道理,進(jìn)行分析。最后,觀照現(xiàn)實(shí),闡述二者在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。遼寧省名校聯(lián)盟2022年高三11月份聯(lián)合考試四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)西北工業(yè)大學(xué)有一座塑像令人感動(dòng)，塑像是一個(gè)人深埋著頭顱，強(qiáng)健有力的雙臂捧著一只利劍高舉過(guò)頭頂。雕像的名字叫“隱姓埋名，為國(guó)鑄劍”。華坪女子高中校長(zhǎng)張桂梅毫不諱言對(duì)農(nóng)村女孩向命運(yùn)低頭“認(rèn)命”的痛恨。她為華坪女子高中創(chuàng)立的校訓(xùn)，充滿她對(duì)女孩的期冀:“我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫?！弊x完上述兩則材料，作為時(shí)代青年，我們應(yīng)該具有的姿態(tài)是低頭還是抬頭?光明中學(xué)?？M織了以“低頭·抬頭”為主題的征稿活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。俯身許國(guó)隱名姓，昂首做人奮楫行鏗鏘一生，為國(guó)鑄利劍；隱姓埋名，甘做淡泊人。不計(jì)較個(gè)人名利，為國(guó)奉獻(xiàn)，西北工業(yè)大學(xué)的雕塑是鐫刻低頭做事一心為國(guó)的豐碑；昂首為人，不懼路坎坷；抬頭做事，敢向命宣戰(zhàn)。不抱怨生命卑微，奮發(fā)向上，華坪女子高中的校訓(xùn)是銘記爭(zhēng)做人杰藐視怯懦的史冊(cè)。低頭為國(guó)做事，抬頭傲岸做人，時(shí)代青年需奮發(fā)，砥礪自我助國(guó)興。低頭，是埋頭苦干的踏實(shí)篤行，是忘我?jiàn)^斗的沉潛內(nèi)斂，是奉獻(xiàn)無(wú)悔的大我情懷。仰秣如上賀蘭山，低頭欲飲長(zhǎng)城窟，正是有李大釗、瞿秋白、方志敏等革命先烈的低頭奮斗，中國(guó)才抬起被列強(qiáng)欺辱而低下太久的頭；正是有王進(jìn)喜、焦裕祿、孔繁森等英雄模范的低頭奮斗，中國(guó)才挺起崷拔的脊梁在古老的東方抬頭；正是有黃大年、李保國(guó)、黃文秀等時(shí)代楷模的低頭奮斗，中國(guó)才踏出強(qiáng)國(guó)的步履抬頭看向世界……低頭鑄長(zhǎng)劍，斯須許家國(guó)。抬頭，是不畏艱險(xiǎn)的自立自強(qiáng)，是不懼命運(yùn)的堅(jiān)韌勇毅，是潮頭登高的中流擊水。霜刀翦汝春風(fēng)勞，何事抬頭學(xué)李桃。青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。不屈從命運(yùn)的安排，迎著困難挑戰(zhàn)人生，燃燈校長(zhǎng)點(diǎn)亮了山區(qū)女孩的夢(mèng)想，抬頭做人，傲岸堅(jiān)韌，不畏旅程蹭蹬。淡泊的蘇軾，光風(fēng)霽月直面人生失意，一生坎坷的塞萬(wàn)提斯卻昂然寫(xiě)作，如今，無(wú)數(shù)戰(zhàn)勝命運(yùn)給予困難的青年，他們是我輩的榜樣，給我們方向與力量。正因?yàn)橛械皖^的潛心為國(guó)，才能有抬頭的風(fēng)骨傲岸，有報(bào)效國(guó)家的理想追求，才能抬起頭盎然前行；正因?yàn)橛忻鎸?duì)困境的不屈不撓，才能有低下頭為國(guó)助力的內(nèi)斂。低頭與抬頭之間辯證統(tǒng)一，低頭為國(guó)奉獻(xiàn)，抬頭宣戰(zhàn)命運(yùn)，抬頭誠(chéng)可貴，低頭價(jià)更高。低頭是“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的大義凜然；抬頭是“寄意寒星荃不查，我以我血薦軒轅”的壯烈卓越。低頭是許黨報(bào)國(guó)、矢志不渝的理想信念；抬頭是守以堅(jiān)韌、付以辛勞的無(wú)怨無(wú)悔