Unit12 Section B (1a－1e)教案2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語全冊(cè)

Unit12SectionB(1a－1e)教案2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語全冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語全冊(cè)Unit12SectionB(1a－1e)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年12月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和閱讀理解能力，能正確理解并使用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下的表達(dá)方式和習(xí)慣，提高跨文化溝通能力。

3.幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)通過查閱資料、討論交流等方式自主獲取知識(shí)和解決問題。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高對(duì)文本信息的處理和運(yùn)用能力。學(xué)情分析九年級(jí)英語一班的學(xué)生整體英語基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的英語聽說讀寫活動(dòng)。然而，學(xué)生的英語聽說能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的語音和語調(diào)辨析仍有一定的困難，影響了他們的聽力理解能力。

在閱讀理解方面，大部分學(xué)生能夠理解文章大意，但對(duì)于文章中的一些細(xì)節(jié)信息和隱含意義理解不夠準(zhǔn)確，這與他們對(duì)于英語閱讀策略的掌握不夠有關(guān)。學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣也有待提高。

寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的寫作，但部分學(xué)生在表達(dá)清晰、邏輯連貫方面還有待提高。此外，學(xué)生的寫作內(nèi)容過于模板化，缺乏創(chuàng)新性和個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)。

在跨文化交際方面，學(xué)生對(duì)于不同文化背景下的表達(dá)方式和習(xí)慣了解有限，跨文化交際能力較弱。這需要我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)文化的導(dǎo)入和交流互動(dòng)的環(huán)節(jié)。

在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性有待提高。部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主探究和解決問題的能力。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的聽說能力差異，設(shè)計(jì)不同難度的聽力材料，注重聽力技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2.在閱讀理解環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，提高他們對(duì)文章細(xì)節(jié)信息和隱含意義理解的能力。

3.寫作環(huán)節(jié)，通過例句和示范，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)清晰、邏輯連貫的思想，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)人觀點(diǎn)和創(chuàng)新能力。

4.跨文化交際能力的培養(yǎng)，通過引入相關(guān)文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化下的表達(dá)方式，提高他們的跨文化交際能力。

5.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)探究性和合作性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：人教版九年級(jí)英語全冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語字典、英語學(xué)習(xí)APP、英語聽力素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit12SectionB(1a－1e)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用英語描述人或物的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述人或物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述人或物的基本概念。我們將學(xué)習(xí)如何使用形容詞和副詞來描述人的外貌、性格和行為，以及如何使用介詞和連詞來描述物體的位置和關(guān)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語描述一個(gè)學(xué)生（舉例）。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用形容詞和副詞的順序，以及如何運(yùn)用介詞和連詞來描述物體。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述人或物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語描述人或物的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述人或物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述人或物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何用英語描述人或物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit12SectionB(1a－1e)的內(nèi)容，這一部分主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.描述人的外貌、性格和行為的形容詞和副詞的使用。例如：pretty,tall,kind,funny等。

2.描述物體位置和關(guān)系的介詞和連詞的使用。例如：in,on,under,near等。

3.如何用英語進(jìn)行自我介紹和描述他人。例如：Mynameis...Iam...Sheis...Heis...

4.聽力理解技巧，如何通過關(guān)鍵詞和語境來推斷和理解文本信息。

5.閱讀理解技巧，如何快速獲取文章主旨和細(xì)節(jié)信息，以及如何進(jìn)行有效閱讀策略的運(yùn)用。

6.寫作技巧，如何組織語言和邏輯，以及如何運(yùn)用形容詞和副詞來豐富描述。

7.跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下的表達(dá)方式和習(xí)慣，提高跨文化溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)通過查閱資料、討論交流等方式自主獲取知識(shí)和解決問題。

9.思維品質(zhì)的培養(yǎng)，通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高對(duì)文本信息的處理和運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①描述人的外貌、性格和行為的形容詞和副詞的使用

-重點(diǎn)詞匯：pretty,tall,kind,funny,outgoing,quiet,smart,creative等。

-例句：Sheisaprettygirlwithlonghair.Heistallandkindtoeveryone.

②描述物體位置和關(guān)系的介詞和連詞的使用

-重點(diǎn)詞匯：in,on,under,near,between,behind等。

-例句：Thebookisonthetable.Thecatisunderthebed.

③如何用英語進(jìn)行自我介紹和描述他人

-自我介紹例句：MynameisLiMing.Iam14yearsold.IliveinBeijing.Ilikeplayingsoccer.

-描述他人例句：LiMingismybestfriend.Heistallandfunny.Heplayssoccerverywell.

④聽力理解技巧

-重點(diǎn)詞匯：keywords,context,infer,understand等。

-例句：Bylisteningcarefully,wecaninferthemeaningofthewordswedon'tknow.

⑤閱讀理解技巧

-重點(diǎn)詞匯：mainidea,details,skimming,scanning,strategy等。

-例句：Tofindthemainidea,wecanreadthetitleandthefirstparagraphofthearticle.

⑥寫作技巧

-重點(diǎn)詞匯：organize,logic,adjectives,adverbs等。

-例句：Toorganizeourwriting,wecanusetopicsentencesandsupportingdetails.

⑦跨文化交際意識(shí)

-重點(diǎn)詞匯：culture,communication,etiquette,gesture等。

-例句：InEnglish,wesay"Howareyou?"asagreeting.

⑧自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞匯：independentlearning,collaborativelearning,research,discuss等。

-例句：Wecanlearnindependentlybyreadingbooksandsearchingforinformationonline.

⑨思維品質(zhì)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞匯：analysis,synthesis,evaluation,informationprocessing等。

-例句：Byanalyzingthetext,wecanunderstandtheauthor'sviewpoint.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章或故事，如描述不同人物特點(diǎn)的短文、介紹日常用品使用方法的說明文等。

-視頻資源：觀看英語新聞報(bào)道、人物訪談、日常生活交流等視頻，提高聽力水平和跨文化交際能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

-學(xué)生可以將自己的課后拓展成果進(jìn)行分享，如撰寫讀后感、交流