Unit1-2考點(diǎn)整合教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（江蘇地區(qū)）

Unit1-2考點(diǎn)整合教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（江蘇地區(qū)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit1-2考點(diǎn)整合教學(xué)設(shè)計(jì)，涵蓋2024-2025學(xué)年牛津譯林版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（江蘇地區(qū)）的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：動(dòng)詞短語(yǔ)如"payattentionto"、"makemistakes"等，以及形容詞短語(yǔ)如"interesting"、"important"等。

2.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，以及情態(tài)動(dòng)詞"can"和"may"的辨析。

3.句型：疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成，以及祈使句和感嘆句的使用。

4.聽(tīng)力：相關(guān)對(duì)話和短文的理解，以及根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題。

5.閱讀：理解并分析文章的主旨大意，提取關(guān)鍵信息，回答問(wèn)題。

6.寫(xiě)作：以一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為基礎(chǔ)，撰寫(xiě)關(guān)于個(gè)人日常生活的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

2.語(yǔ)法：鞏固之前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

3.句型：復(fù)習(xí)疑問(wèn)句、否定句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成。

4.聽(tīng)力：提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.閱讀：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高提取信息和回答問(wèn)題的技巧。

6.寫(xiě)作：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)Unit1-2考點(diǎn)整合教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)等詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行有效的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的話題，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的生活方式和價(jià)值觀念，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力，提高對(duì)信息進(jìn)行加工和處理的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞短語(yǔ)，如"payattentionto"、"makemistakes"、"interesting"和"important"。

-學(xué)生已經(jīng)了解了疑問(wèn)句、否定句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)際生活中的英語(yǔ)運(yùn)用，對(duì)于能夠應(yīng)用于日常交流的知識(shí)點(diǎn)較為感興趣。

-學(xué)生在語(yǔ)言能力方面有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)力和閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)于一些復(fù)雜句型的構(gòu)造和語(yǔ)法規(guī)則的運(yùn)用感到困難，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固。

-學(xué)生在聽(tīng)力理解方面可能存在一定的困難，需要通過(guò)多聽(tīng)多練來(lái)提高聽(tīng)力水平。

-學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到難以理解的文章內(nèi)容和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，需要通過(guò)閱讀練習(xí)和技巧的指導(dǎo)來(lái)提高閱讀理解能力。

-學(xué)生在寫(xiě)作方面可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯不清晰等問(wèn)題，需要通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)和教師的反饋來(lái)提高寫(xiě)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生每人一臺(tái)電腦或平板電腦，用于accessingonlinelearningresources。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等。

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如TEDTalks、英語(yǔ)電影片段等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

-角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

-寫(xiě)作練習(xí)和互評(píng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

-實(shí)時(shí)反饋和輔導(dǎo)，教師通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1-2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1-2內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1-2教學(xué)目標(biāo)和Unit1-2重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1-2教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1-2的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1-2學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1-2內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit1-2新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1-2知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1-2重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit1-2難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit1-2問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit1-2知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit1-2新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit1-2知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit1-2的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1-2知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1-2問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit1-2錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit1-2內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1-2內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1-2的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1-2內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1-2重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1-2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語(yǔ)：學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)的用法，如"payattentionto"、"makemistakes"、"paymoneyfor"等，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

2.形容詞短語(yǔ)：學(xué)習(xí)形容詞短語(yǔ)的用法，如"interesting"、"important"、"confusing"等，并能夠正確使用這些短語(yǔ)來(lái)描述事物。

3.一般現(xiàn)在時(shí)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，即主語(yǔ)+動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)形式）/動(dòng)詞短語(yǔ)+其他。了解一般現(xiàn)在時(shí)的意義，用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，即主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞-ing形式+其他。了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義，用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前存在的狀態(tài)。

5.疑問(wèn)句：學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，即be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其他？以及回答的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，即主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其他？

6.否定句：學(xué)習(xí)否定句的構(gòu)成，即主語(yǔ)+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/be動(dòng)詞+not+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其他？以及回答的否定句的構(gòu)成，即主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其他？

7.祈使句：學(xué)習(xí)祈使句的構(gòu)成，即動(dòng)詞原形+其他。了解祈使句的意義，用于表達(dá)命令、建議或請(qǐng)求。

8.感嘆句：學(xué)習(xí)感嘆句的構(gòu)成，即感嘆詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其他！以及回答的感嘆句的構(gòu)成，即主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其他！

9.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力材料，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的聽(tīng)力理解能力，能夠根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題。

10.閱讀理解：通過(guò)閱讀材料，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

11.寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，包括描述經(jīng)常性動(dòng)作、習(xí)慣性狀態(tài)以及正在進(jìn)行的動(dòng)作。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和拓展，以下是一些與Unit1-2相關(guān)的課后作業(yè)題型及示例：

1.動(dòng)詞短語(yǔ)運(yùn)用：請(qǐng)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)造句，至少三句。

-示例：Ialwayspayattentiontomystudy.

-示例：Sheoftenmakesmistakesinherhomework.

-示例：Heispayingmoneyforanewcomputer.

2.形容詞短語(yǔ)描述：用至少三個(gè)形容詞短語(yǔ)描述一下你的學(xué)校。

-示例：Myschoolisinterestingandimportant.

-示例：Theclassroomsinmyschoolarecleanandquiet.

-示例：Theteachersinmyschoolarekindandpatient.

3.一般現(xiàn)在時(shí)練習(xí)：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于你日常生活的短文。

-示例：Igetupat7o'clockeverymorning.

-示例：Igotoschoolbybuseveryday.

-示例：Ilikereadingbooksinmyfreetime.

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)練習(xí)：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于你正在做的事情的短文。

-示例：Iamdoingmyhomeworknow.

-示例：Sheiswatchingamoviewithherfriends.

-示例：Theyareplayingsoccerinthepark.

5.疑問(wèn)句和否定句練習(xí)：請(qǐng)用所學(xué)的疑問(wèn)句和否定句形式，完成以下句子。

-示例：Isheinterestedinplayingbasketball?

-示例：Areyounotfinishedwithyourhomeworkyet?

-示例：Doesshelikeeatingspicyfood?板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握Unit1-2的主要知識(shí)點(diǎn)，包括動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、疑問(wèn)句、否定句、祈使句、感嘆句等。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)分為以下幾個(gè)部分：

-動(dòng)詞短語(yǔ)

-形容詞短語(yǔ)

-一般現(xiàn)在時(shí)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-疑問(wèn)句

-否定句

-祈使句

-感嘆句

3.簡(jiǎn)潔明了：每個(gè)部分都用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容，例如：“動(dòng)詞短語(yǔ)：payattentionto、makemistakes等；形容詞短語(yǔ)：intere