2024-2025學年高中班級友情溫馨共享班會教學設計

2024-2025學年高中班級友情溫馨共享班會教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中班級友情溫馨共享班會

2.教學年級和班級：2024-2025學年，高中一年級，1班

3.授課時間：2024年10月15日，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對友情的珍視和維護，增強班級團結，提高學生的人際交往能力。

2.過程與方法：通過班會活動，培養(yǎng)學生主動分享、傾聽他人、相互支持的良好習慣，促進班級內(nèi)部的交流與合作。

3.知識與技能：使學生理解友情的重要性，學會如何建立和維護友情，提高班級整體的友情感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）班級友情的定義和重要性：理解友情對個人成長和班級團結的積極作用，明確班級友情的重要性。

（2）建立和維護友情的方法：學會傾聽、分享、相互支持等良好交往習慣，提高人際交往能力。

（3）班級溫馨共享的氛圍營造：通過實際行動，營造一個互相關心、互相幫助的班級氛圍。

2.教學難點：

（1）學生對友情內(nèi)涵的理解：部分學生可能對友情的定義和內(nèi)涵不夠清晰，難以理解友情的重要性。

（2）實際操作能力的培養(yǎng)：學生可能在實際交往中不知如何表達關心、傾聽他人，難以將理論知識運用到實踐中。

（3）班級溫馨共享的長期堅持：如何使學生長期保持關心他人、互相幫助的良好習慣，避免一時熱情。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重舉例講解，如通過講述真實感人的友情故事，讓學生深刻理解友情的內(nèi)涵；組織角色扮演、小組討論等活動，引導學生學會傾聽、分享和相互支持；布置課后實踐作業(yè)，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，如關心同桌、幫助同學等。

同時，教師應關注學生的學習進度和反饋，針對性地進行輔導，幫助學生突破難點。如在課堂上設立問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動提問，解答他們對友情的疑惑；定期組織班級活動，如友誼運動會、溫馨分享會等，引導學生積極參與，增強班級凝聚力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中班級友情溫馨共享班會》教材或?qū)W習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a)圖片素材：準備一些展現(xiàn)友情、團結、互助的圖片，如同學間的握手、擁抱、一起參加活動的照片等，用于課堂展示和討論。

b)視頻素材：收集一些與友情相關的短視頻，如班級內(nèi)部的互助片段、同學間的感人故事等，用于課堂演示和情感共鳴。

c)統(tǒng)計圖表：制作班級友情狀況的統(tǒng)計圖表，展示不同同學之間的友情程度、互助行為等數(shù)據(jù)，引導學生了解班級現(xiàn)狀并思考改進措施。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有類似的實踐環(huán)節(jié)，如團隊合作游戲等，需提前準備相關器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

a)分組討論區(qū)：將教室內(nèi)的座位重新布置，形成多個小組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和分享。

b)展示區(qū)：預留一部分空間作為展示區(qū)，用于學生展示自己的觀點和成果。

c)懸掛橫幅：在教室內(nèi)懸掛與本節(jié)課主題相關的橫幅，如“友情溫馨共享”、“班級團結互助”等，營造濃厚的教學氛圍。

d)墻壁裝飾：在墻壁上貼上一些與友情、團結相關的標語、海報等，增強學生對主題的感知。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友情溫馨共享的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道友情溫馨共享是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于友情的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友情的重要性。

-簡短介紹友情溫馨共享的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友情溫馨共享基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友情溫馨共享的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解友情溫馨共享的定義，包括其主要組成元素或原則。

-詳細介紹友情溫馨共享的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解友情溫馨共享的實際應用或作用。

3.友情溫馨共享案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友情溫馨共享的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的友情溫馨共享案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友情溫馨共享的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用友情溫馨共享解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與友情溫馨共享相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友情溫馨共享的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友情溫馨共享的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友情溫馨共享的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)友情溫馨共享在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友情溫馨共享。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于友情溫馨共享的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.班級友情的定義和重要性

-班級友情是指同學們在班級中建立起來的一種互相關心、互相幫助的人際關系。

-班級友情對個人成長和班級團結具有積極作用，能夠幫助學生建立良好的人際關系，提高交往能力。

2.建立和維護友情的方法

-傾聽：學會傾聽他人的想法和需求，尊重他人的感受。

-分享：主動分享自己的經(jīng)歷和感受，增進彼此的了解。

-相互支持：在困難時給予他人幫助，共同度過難關。

-保持聯(lián)系：即使畢業(yè)后，也要努力保持與同學的聯(lián)系，延續(xù)友情。

3.班級溫馨共享的氛圍營造

-創(chuàng)造一個互相關心、互相幫助的班級氛圍，使每個同學都感到溫暖和舒適。

-鼓勵同學們積極參與班級活動，共同創(chuàng)造美好的班級回憶。

-培養(yǎng)同學們的團隊合作精神，學會資源共享和互助合作。

4.班級友情的實際應用

-在學習上互相幫助，共同進步。

-在生活中關心彼此，互相關心身體健康和心理健康。

-在困難時給予支持和鼓勵，共同克服困難。

5.班級友情的意義和價值

-班級友情能夠增強班級凝聚力，提高班級整體的團結和合作能力。

-班級友情有助于培養(yǎng)學生的社會適應能力，提高人際交往能力。

-班級友情對學生的心理健康和情感發(fā)展具有積極影響，減少孤獨感和焦慮感。

6.如何處理班級友情中的沖突和問題

-學會溝通和解決問題，避免沖突的擴大。

-尊重彼此的意見和感受，尋求共同的解決方案。

-尋求教師或輔導員的幫助和指導，解決班級友情中的難題。板書設計1.班級友情的定義和重要性

-目的：明確班級友情的概念和作用

-結構：友好關系+互幫互助+班級團結

-簡潔明了：用簡短的詞語概括班級友情的核心要素

2.建立和維護友情的方法

-目的：引導學生學會建立和維護友情

-結構：傾聽+分享+支持+保持聯(lián)系

-簡潔明了：用關鍵詞突出每種方法的重要性

3.班級溫馨共享的氛圍營造

-目的：強調(diào)班級溫馨共享的重要性

-結構：互相關心+團隊合作+資源共享

-簡潔明了：用簡短的句子表達班級溫馨共享的內(nèi)涵

4.班級友情的實際應用

-目的：展示班級友情的具體應用場景

-結構：學習互助+生活關心+困難支持

-簡潔明了：用具體的例子說明班級友情的實際作用

5.班級友情的意義和價值

-目的：總結班級友情的重要性和價值

-結構：增強凝聚力+提高適應能力+促進心理健康

-簡潔明了：用簡潔的詞語概括班級友情的積極影響

6.如何處理班級友情中的沖突和問題

-目的：教導學生如何處理班級友情中的沖突

-結構：溝通解決+尊重意見+尋求幫助

-簡潔明了：用簡單的詞語指導學生處理沖突的方法

板書設計應具有藝術性和趣味性，可以通過使用不同顏色、圖案、符號等元素，使板書更具吸引力。同時，板書設計應突出重點，準確精煉，概括性強，幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.班級友情的定義和重要性：班級友情是指同學們在班級中建立起來的一種互相關心、互相幫助的人際關系，對個人成長和班級團結具有積極作用，能夠幫助學生建立良好的人際關系，提高交往能力。

2.建立和維護友情的方法：傾聽、分享、相互支持、保持聯(lián)系等方法可以幫助學生建立和維護友情。傾聽他人的想法和需求，尊重他人的感受；主動分享自己的經(jīng)歷和感受，增進彼此的了解；在困難時給予他人幫助，共同度過難關；即使畢業(yè)后，也要努力保持與同學的聯(lián)系，延續(xù)友情。

3.班級溫馨共享的氛圍營造：互相關心、團隊合作、資源共享等方法可以幫助營造班級溫馨共享的氛圍。創(chuàng)造一個互相關心、互相幫助的班級氛圍，使每個同學都感到溫暖和舒適；鼓勵同學們積極參與班級活動，共同創(chuàng)造美好的班級回憶；培養(yǎng)同學們的團隊合作精神，學會資源共享和互助合作。

4.班級友情的實際應用：在學習上互相幫助，共同進步；在生活中關心彼此，互相關心身體健康和心理健康；在困難時給予支持和鼓勵，共同克服困難。

5.班級友情的意義和價值：增強班級凝聚力，提高班級整體的團結和合作能力；有助于培養(yǎng)學生的社會適應能力，提高人際交往能力；對學生的心理健康和情感發(fā)展具有積極影響，減少孤獨感和焦慮感。

6.如何處理班級友情中的沖突和問題：學會溝通和解決問題，避免沖突的擴