一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 課文同步教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元課文同步教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元課文同步教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升漢字認(rèn)讀能力：能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

2.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)朗讀和復(fù)述課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

3.培養(yǎng)文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，使學(xué)生了解和熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.提高審美情趣：通過(guò)欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言和形象的文字描述，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-生字詞的學(xué)習(xí)與掌握。

-課文的朗讀與理解。

-課文中所蘊(yùn)含的文化元素的理解。

2.難點(diǎn)：

-生字詞的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。

-對(duì)課文深層含義的理解。

-運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.解決辦法：

-通過(guò)游戲、比賽等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)方法。

-分層次提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生把握課文深層含義。

-提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-結(jié)合課文內(nèi)容，舉辦相關(guān)的文化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第6單元的相關(guān)課文教材，以及生字詞卡片。

2.輔助材料：收集與第6單元主題相關(guān)的傳統(tǒng)文化圖片、故事視頻、音頻資料等，如有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、民間故事的音頻資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具，如彩筆、水粉等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)和朗讀區(qū)兩個(gè)部分。小組討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和繪畫(huà)活動(dòng)，朗讀區(qū)則用于學(xué)生朗讀課文和進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。

5.互動(dòng)平臺(tái)：確保教學(xué)過(guò)程中可以利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行提問(wèn)、投票等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。

6.教學(xué)課件：制作與第6單元課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括課文朗讀、生字詞認(rèn)讀、文化知識(shí)講解等環(huán)節(jié)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如生字詞認(rèn)讀測(cè)試、課文朗讀評(píng)價(jià)表等。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師需要準(zhǔn)備一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，以便在教學(xué)過(guò)程中查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法。

9.安全提示：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，需提前向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和傳統(tǒng)文化元素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞和傳統(tǒng)文化元素。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生字詞和傳統(tǒng)文化知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）傳統(tǒng)文化故事：《春節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的由來(lái)》等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的背后的故事，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

（2）民間傳說(shuō)：《牛郎織女》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》等，引導(dǎo)學(xué)生了解民間傳說(shuō)中的美好情感和民族智慧。

（3）古代詩(shī)詞：《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》等，讓學(xué)生感受古人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步了解課文中所提到的傳統(tǒng)文化元素，如書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等，提高自己的綜合素質(zhì)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的傳統(tǒng)文化知識(shí)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與傳統(tǒng)文化相關(guān)的作品，如編寫(xiě)故事、繪制漫畫(huà)、拍攝短視頻等，展示自己的創(chuàng)意和才華。

（4）學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行課后實(shí)踐，如嘗試制作傳統(tǒng)節(jié)日食品、參與傳統(tǒng)民俗活動(dòng)等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加與傳統(tǒng)文化相關(guān)的比賽或活動(dòng)，如書(shū)法比賽、民俗表演等，提升自己的技能和素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的一年級(jí)語(yǔ)文課上，我教授了第6單元的課文內(nèi)容，主要圍繞傳統(tǒng)文化主題進(jìn)行教學(xué)。在課前，我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文和相關(guān)資料，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解。在課堂上，我通過(guò)講解、互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。課后，我提供了拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)自主學(xué)習(xí)和探究。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段對(duì)傳統(tǒng)文化的了解不夠深入，導(dǎo)致課堂上對(duì)課文內(nèi)容的理解存在困難。其次，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)傳統(tǒng)文化的興趣不夠濃厚。此外，課堂教學(xué)時(shí)間有限，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)拓展資源的充分學(xué)習(xí)和探究。

盡管存在以上問(wèn)題，但我也看到了學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)。他們認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論，對(duì)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與制作傳統(tǒng)節(jié)日食品、繪制漫畫(huà)等，展現(xiàn)了良好的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

針對(duì)教學(xué)中的不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：首先，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，提供更多與傳統(tǒng)文化相關(guān)的資料，幫助學(xué)生提前了解和掌握相關(guān)知識(shí)。其次，通過(guò)豐富多樣的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，如組織傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等。此外，利用課后時(shí)間，開(kāi)展傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的生字詞寫(xiě)一段話(huà)，要求句子通順，內(nèi)容積極向上。

2.讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)或手工作品的形式，表現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的傳統(tǒng)文化元素。

3.讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化的短故事，要求故事情節(jié)完整，主題鮮明。

4.讓學(xué)生以小組為單位，收集更多關(guān)于傳統(tǒng)文化的資料，如圖片、視頻等，并進(jìn)行分享和交流。

5.請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，列出五個(gè)關(guān)鍵詞，并簡(jiǎn)要解釋每個(gè)關(guān)鍵詞的含義。

例如：

1.答案：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱歌，花兒在草地上燦爛地開(kāi)放。小朋友們穿著新衣服，高高興興地去公園玩耍。

2.答案：端午節(jié)到了，家家戶(hù)戶(hù)都忙著包粽子。我和媽媽一起制作了一個(gè)精美的粽子，里面裝滿(mǎn)了香噴噴的糯米和紅棗。端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

3.答案：從前，有一個(gè)善良的小女孩，她每天都會(huì)給村里的老人送溫暖。有一天，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受傷的小鳥(niǎo)，她小心翼翼地照顧它，直到它康復(fù)。老人們都稱(chēng)贊小女孩有一顆善良的心，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

4.答案：通過(guò)收集資料，我們了解到端午節(jié)是紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原的節(jié)日。端午節(jié)有很多傳統(tǒng)習(xí)俗，如