2023三年級數(shù)學上冊六乘法練習五教案北師大版

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文檔簡介

2023三年級數(shù)學上冊六乘法練習五教案北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容2023三年級數(shù)學上冊六乘法練習五教案北師大版

本節(jié)課我們將深入學習北師大版三年級數(shù)學上冊第六單元“乘法”的練習五。教學內(nèi)容主要包括以下方面：

1.鞏固乘法口訣表，提高乘法運算速度和準確性。

2.完成教材第68頁的乘法練習題，涵蓋兩位數(shù)乘一位數(shù)的運算。

3.理解乘法交換律，并進行相關(guān)練習。

4.通過實際情境，學會運用乘法解決簡單問題。

5.探索乘法與加法的關(guān)系，理解乘法的意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)學生的以下能力：

1.數(shù)感：通過乘法運算練習，增強學生對數(shù)字的敏感度，提高運算速度和準確性。

2.邏輯推理：引導學生探索乘法交換律，培養(yǎng)其邏輯思維能力和推理能力。

3.問題解決：結(jié)合實際情境，培養(yǎng)學生運用乘法解決生活中簡單問題的能力，增強應用意識。

4.數(shù)學交流：在小組合作學習中，提高學生的數(shù)學表達和交流能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.空間觀念：通過乘法練習，使學生初步建立數(shù)與形的聯(lián)系，培養(yǎng)空間觀念。教學難點與重點1.教學重點

-乘法口訣的熟練運用：學生需掌握1-9乘法口訣，能夠迅速準確地完成兩位數(shù)乘一位數(shù)的運算。

-乘法交換律的理解與應用：學生應理解乘法交換律的概念，并能夠靈活運用于實際計算中。

-乘法在實際問題中的應用：學生需要學會將乘法應用于解決生活中的實際問題，如計算總價、面積等。

舉例：

-教材第68頁的練習題，要求學生能夠快速完成如12×3、23×4等乘法運算。

-通過圖形面積的計算，如2個長方形，每個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，讓學生計算總面積，理解乘法的意義。

2.教學難點

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位處理：學生在進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的運算時，可能會在進位處理上遇到困難。

-乘法交換律的理解：乘法交換律的概念對于學生來說是新的，理解上可能會有難度。

-乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別：學生需要理解乘法是加法的簡便運算，但兩者在意義上是有區(qū)別的。

舉例：

-難點突破方法：使用直觀教具，如計數(shù)棒或算盤，幫助學生形象地理解進位過程。

-對于乘法交換律的理解，可以通過實際操作，如交換兩個相同數(shù)目的物品位置，讓學生觀察總數(shù)不變的現(xiàn)象，從而加深理解。

-在講解乘法與加法的聯(lián)系時，可以通過示例，如3×4可以看作是4個3相加，引導學生理解乘法的意義，并區(qū)分兩者的不同。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.硬件資源：

-乘法口訣卡片

-計數(shù)棒

-算盤

-黑板

-多媒體教學設(shè)備

2.軟件資源：

-教學PPT

-乘法練習題電子文檔

-乘法口訣表打印材料

3.課程平臺：

-課堂教學互動平臺

-在線作業(yè)與測評系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子白板

-互動式教學軟件

-乘法學習應用小程序

5.教學手段：

-小組合作學習

-情境教學

-游戲化學習

-實物操作

-互動問答與討論

-個別輔導與指導教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解乘法的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預習問題，如“乘法口訣表中的哪些數(shù)字容易混淆？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習乘法內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘法教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習乘法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的乘法內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解乘法知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞乘法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對乘法知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對乘法知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乘法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如乘法在生活中的應用等，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習乘法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的乘法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的乘法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了乘法口訣表，能夠熟練地進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的運算。

-理解并應用了乘法交換律，提高了解題速度和準確性。

-能夠?qū)⒊朔☉糜诮鉀Q實際問題，如計算面積、總價等。

-通過課堂練習和錯題訂正，學生能夠及時發(fā)現(xiàn)并改正自己在乘法運算中的錯誤。

2.過程與方法：

-通過小組合作和互動探究，學生提高了合作學習和解決問題的能力。

-在預習、課堂討論和總結(jié)歸納中，學生學會了如何自主學習，形成了一套有效的學習方法。

-通過實物操作和多媒體資源的輔助，學生對乘法的概念有了更直觀的理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對數(shù)學學習的興趣得到提升，對乘法運算產(chǎn)生了積極的態(tài)度。

-學生認識到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，增強了數(shù)學學習的實際應用意識。

-通過學習乘法，學生培養(yǎng)了耐心、細致的計算習慣，增強了克服困難的信心。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在知識拓展環(huán)節(jié)，學生了解了乘法在更廣泛領(lǐng)域中的應用，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

-學生在解決實際問題的過程中，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

具體到教材知識點，學生在以下方面表現(xiàn)出了明顯的進步：

-教材第68頁的乘法練習題，學生能夠迅速完成，正確率較高。

-在進位處理上，學生通過教師的指導和同學的幫助，能夠準確地進行進位運算。

-學生能夠運用乘法口訣表進行快速計算，對于易混淆的口訣，通過反復練習，記憶更加牢固。

-在乘法與加法關(guān)系的理解上，學生能夠清晰地表達乘法是加法的簡便運算，并能在實際問題中應用這一概念。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上對學生的即時提問，了解學生對乘法口訣的掌握情況，以及對乘法交換律的理解程度。通過學生的回答，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在概念理解和運算過程中可能遇到的問題。

-觀察學習過程：在小組合作學習和互動探究環(huán)節(jié)，教師觀察學生的參與度、合作態(tài)度和解決問題的方法，評估學生在團隊中的角色和貢獻，以及他們在交流中展現(xiàn)的數(shù)學思維能力。

-課堂練習測試：通過隨堂練習題的完成情況，測試學生對乘法知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)運算錯誤和概念混淆的地方，并進行針對性的指導和講解。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行仔細批改，記錄學生的錯誤類型和頻次，分析錯誤原因，為下一步的教學提供依據(jù)。

-點評反饋：對學生的作業(yè)進行點評，不僅指出錯誤，還要肯定學生的努力和進步，提供積極的反饋，鼓勵學生保持學習的熱情和動力。

-定期反饋：定期向?qū)W生和家長反饋學生的學習情況，包括在乘法學習上的進步和存在的問題，以及后續(xù)的學習建議。

-鼓勵進步：對于在乘法學習上有顯著進步的學生，教師應給予表揚和獎勵，增強學生的成就感和自信心，激勵他們繼續(xù)努力。

教學評價的目的是為了更好地促進學生的學習，通過評價不僅能夠了解學生的學習效果，還能夠及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足，為教學方法和內(nèi)容的調(diào)整提供依據(jù)。通過這樣的評價機制，教師能夠更有針對性地指導學生，學生也能夠在教師的幫助下不斷提高自己的學習成效。教學反思在這次乘法練習的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對口訣表的掌握整體上還是比較扎實的，但在兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位處理上，部分學生還是顯得有些吃力。我意識到，可能需要在接下來的課程中，加大對這部分內(nèi)容的講解和練習力度。

課堂上，我嘗試通過實物操作和互動問答來幫助學生理解乘法交換律，從學生的反饋來看，這種方法效果不錯，他們能更直觀地理解抽象的數(shù)學概念。不過，我也注意到，在小組討論中，有些學生參與度不高，可能是我給他們的引導還不夠，或者問題設(shè)置不夠吸引他們的興趣。下次我會嘗試調(diào)整，讓每個學生都能更積極地參與到課堂討論中來。

對于乘法在實際問題中的應用，我覺得學生們掌握得還不錯，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到生活情境中。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在解決問題時思路不夠開闊，容易陷入固定的思維模式。我會在后續(xù)的教學中，多設(shè)計一些開放性的問題，鼓勵他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)學生們對于錯題的訂正態(tài)度很認真，但也有一些學生對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤不夠重視。我會在今后的作業(yè)批改中，更加注重對錯誤原因的分析，幫助學生找到解決問題的方法，同時也鼓勵他們從錯誤中學習，不斷提升自己。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學故事會》中的“乘法大冒險”章節(jié)，講述了一個小朋友通過解決乘法問題，幫助村莊找回失落的寶藏的故事。

-視頻資源：《動畫數(shù)學》中的“乘法樂園”系列，通過動畫的形式生動展示乘法在日常生活中的應用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《數(shù)學故事會》中的“乘法大冒險”章節(jié)，并分享閱讀心得。

-建議學生觀看《動畫數(shù)學》中的“乘法樂園”系列視頻，思考乘法在生活中的實際應用。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問。

-鼓勵學生將所學到的乘法知識運用到日常生活中，解決實際問題，培養(yǎng)他們的實踐能力。

-教師可以組織一次“乘法知識分享會”，讓學生分享自己的閱讀心得和觀看體會，促進師生之間的交流與互動。

-鼓勵學生創(chuàng)作與乘法相關(guān)的繪畫、手工作品或小故事，展示他們對乘法的理解和創(chuàng)意。

-教師可以提供一些乘法游戲或應用程序，讓學生在游戲中鞏固乘法知識，提高運算速度和準確性。

-教師可以組織一次“乘法挑戰(zhàn)賽”，讓學生在競賽中展示自己的乘法技能，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。