五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第10課 展評(píng)小板報(bào)教案 閩教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第10課展評(píng)小板報(bào)教案閩教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第10課展評(píng)小板報(bào)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第10課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識(shí)與技能：

a.學(xué)生能夠了解小板報(bào)的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)原則。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用Word等軟件制作小板報(bào)。

c.學(xué)生能夠通過(guò)展評(píng)活動(dòng)，提高自己的審美和評(píng)價(jià)能力。

2.過(guò)程與方法：

a.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握小板報(bào)的制作方法。

b.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.通過(guò)展評(píng)活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和愛(ài)好。

b.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念。

c.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、相互尊重的合作精神。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示優(yōu)秀小板報(bào)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課內(nèi)容：

a.講解小板報(bào)的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)原則。

b.演示如何使用Word等軟件制作小板報(bào)。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組制作小板報(bào)，教師巡回指導(dǎo)。

4.展評(píng)活動(dòng)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后拓展任務(wù)。

教學(xué)資源：

1.教材：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)閩教版

2.課件：展評(píng)小板報(bào)制作演示PPT

3.實(shí)踐材料：電腦、Word軟件、打印紙等

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其技能掌握情況。

2.成果評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生制作的小板報(bào)作品，包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、技術(shù)運(yùn)用等方面。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展評(píng)活動(dòng)，提高自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.信息意識(shí)：通過(guò)分析小板報(bào)案例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高其捕捉、分析、運(yùn)用信息的能力。

2.計(jì)算思維：在制作小板報(bào)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Word等軟件解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)工具，探索小板報(bào)設(shè)計(jì)的新方法，培養(yǎng)其數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在展評(píng)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的信息倫理觀念，提高其社會(huì)責(zé)任感。

5.審美與表現(xiàn)：通過(guò)小板報(bào)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念，提高其藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握小板報(bào)的基本構(gòu)成要素：標(biāo)題、圖片、文字、排版等，并能夠運(yùn)用這些要素創(chuàng)作出具有個(gè)性的小板報(bào)。

舉例：在教學(xué)過(guò)程中，教師需強(qiáng)調(diào)標(biāo)題的醒目、圖片的精選、文字的簡(jiǎn)潔明了以及排版的美觀大方，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些核心要素靈活運(yùn)用于小板報(bào)制作。

（2）熟練運(yùn)用Word等軟件進(jìn)行小板報(bào)設(shè)計(jì)，包括插入圖片、調(diào)整文字格式、設(shè)置段落布局等。

舉例：教師應(yīng)詳細(xì)講解Word軟件在小板報(bào)設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用，如如何插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置，如何設(shè)置字體、字號(hào)、顏色，以及如何調(diào)整段落間距、行距等。

（3）了解展評(píng)活動(dòng)的目的和原則，學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，提高評(píng)價(jià)能力。

舉例：教師需明確展評(píng)活動(dòng)的目的，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的設(shè)計(jì)思路、技術(shù)運(yùn)用等方面，并在自評(píng)、互評(píng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、提出改進(jìn)建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何將小板報(bào)的構(gòu)成要素有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和個(gè)性化的作品。

難點(diǎn)分析：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，往往容易忽視各構(gòu)成要素之間的協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致作品整體效果不佳。

解決方法：教師可提供優(yōu)秀案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生注意各要素之間的搭配，并通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生逐步掌握這一難點(diǎn)。

（2）Word軟件的高級(jí)應(yīng)用，如插入形狀、設(shè)置藝術(shù)字等。

難點(diǎn)分析：學(xué)生對(duì)Word軟件的掌握程度不同，部分學(xué)生對(duì)高級(jí)應(yīng)用功能不熟悉，難以運(yùn)用到小板報(bào)設(shè)計(jì)中。

解決方法：教師應(yīng)進(jìn)行分步驟演示，并針對(duì)不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握Word軟件的高級(jí)應(yīng)用。

（3）在展評(píng)活動(dòng)中，如何進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，并提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)。

難點(diǎn)分析：學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中，可能存在主觀臆斷、評(píng)價(jià)不全面等問(wèn)題。

解決方法：教師可制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出具體、有針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解小板報(bào)的基本概念、設(shè)計(jì)原則和制作技巧，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。結(jié)合課本內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，使學(xué)生易于理解和接受。

（2）討論法：在制作小板報(bào)的過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享設(shè)計(jì)思路和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。針對(duì)課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高課堂氛圍。

（3）實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手操作Word軟件，實(shí)踐小板報(bào)制作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示優(yōu)秀小板報(bào)作品和制作過(guò)程，使學(xué)生更直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)多媒體手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用Word軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，掌握小板報(bào)制作的各項(xiàng)技能。同時(shí)，利用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線教程、優(yōu)秀作品案例等網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小板報(bào)的設(shè)計(jì)原則和制作方法，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“小板報(bào)的構(gòu)成要素有哪些？”和“如何使用Word制作小板報(bào)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小板報(bào)制作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如電腦、投影儀、Word軟件等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和展評(píng)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小板報(bào)制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“你們覺(jué)得這些小板報(bào)好在哪里？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Word基本操作，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小板報(bào)的構(gòu)成要素和設(shè)計(jì)原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如標(biāo)題設(shè)計(jì)、圖片選擇等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如排版技巧，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的小板報(bào)？”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)小板報(bào)制作的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)小板報(bào)制作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小板報(bào)設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展知識(shí)，如色彩搭配、版式設(shè)計(jì)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小板報(bào)制作，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小板報(bào)制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份小板報(bào)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀與信息技術(shù)相關(guān)的圖書(shū)，如《信息技術(shù)與生活》、《數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新》等，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展。

（2）期刊雜志：鼓勵(lì)學(xué)生查閱《電腦愛(ài)好者》、《電腦知識(shí)與技術(shù)》等期刊雜志，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)和軟件應(yīng)用技巧。

（3）案例資源：收集和整理優(yōu)秀小板報(bào)設(shè)計(jì)案例，涵蓋不同主題和風(fēng)格，供學(xué)生參考和借鑒。

（4）專家講座：組織專家講座，邀請(qǐng)信息技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人士分享小板報(bào)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

（1）參觀展覽：建議學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的小板報(bào)設(shè)計(jì)展覽，了解不同年齡段和群體的創(chuàng)作特點(diǎn)，拓寬設(shè)計(jì)思路。

（2）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用Word軟件進(jìn)行小板報(bào)設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：倡導(dǎo)學(xué)生與他人合作完成小板報(bào)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：建議學(xué)生將信息技術(shù)與語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，嘗試創(chuàng)作具有跨學(xué)科特點(diǎn)的小板報(bào)作品。

（5）反思與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成小板報(bào)設(shè)計(jì)后，進(jìn)行自我反思和互相評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高設(shè)計(jì)水平。七、教學(xué)反思今天的小板報(bào)制作課，我按照教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，整體感覺(jué)效果不錯(cuò)。學(xué)生們的參與度很高，課堂氣氛活躍，讓我深感欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于小板報(bào)的基本構(gòu)成要素掌握得較好，能夠運(yùn)用Word軟件進(jìn)行基本操作。但在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為保守，缺乏大膽嘗試的勇氣。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，大膽嘗試。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的熱情不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的話題不夠感興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的話題，激發(fā)他們的參與熱情。

此外，在展評(píng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的評(píng)價(jià)能力還有待提高。有的學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)過(guò)于主觀，缺乏客觀公正。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的講解，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高他們的評(píng)價(jià)能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)非常積極，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論，并按要求完成課堂任務(wù)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞討論主題展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的作品呈現(xiàn)出較高的創(chuàng)意和審美水平，充分展現(xiàn)了他們的實(shí)踐能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，能夠正確回答測(cè)試題目。但仍有部分學(xué)生在測(cè)試中暴露出知識(shí)盲點(diǎn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

4.小板報(bào)作品評(píng)價(jià)：在展評(píng)活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極參與，對(duì)他人的作品進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生們不僅提高了自己的審美能力，還學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度看待問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在討論、實(shí)踐和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，我提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一份以“我的夢(mèng)想”為主題的小板報(bào)，要求包含標(biāo)題、圖片、文字描述和創(chuàng)意排版。

2.利用Word軟件完成小板報(bào)制作，至少使用兩種不同的字體和一種藝術(shù)字。

3.在小板報(bào)中插入一張與主題相關(guān)的圖片，要求圖片清晰，大小適中，并設(shè)置合適的圖片效果。

4.在文字描述部分，簡(jiǎn)要闡述自己的夢(mèng)想以及對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的看法，要求語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

5.在排版上，注意版面的美觀大方，適當(dāng)設(shè)置段落間距和行距，保持文字的可讀性。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.標(biāo)題設(shè)計(jì)：可以采用藝術(shù)字形式，如“我的夢(mèng)想”四個(gè)字可以分別采用不同的藝術(shù)字體，增加視覺(jué)沖擊力。

2.圖片選擇：可以插入一張與夢(mèng)想相關(guān)的圖片，如航天員、教師、畫(huà)家等職業(yè)的圖片，體現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

3.文字描述：可以圍繞夢(mèng)想的職業(yè)或生活狀態(tài)，描述自己對(duì)這個(gè)夢(mèng)想的向往和計(jì)劃。

4.排版設(shè)計(jì)：可以采用對(duì)稱或不對(duì)稱的布局方式，適當(dāng)使用項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)，使內(nèi)容層次清晰。

5.字體和藝術(shù)字：可以嘗試使用楷體、宋體等傳統(tǒng)字體，以及華文彩云、華文行楷等藝術(shù)字體，豐富視覺(jué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握小板報(bào)的