2024秋四年級英語上冊 Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day第2課時教案 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday第2課時教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024秋四年級英語上冊Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday第2課時教案外研版（三起）》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)英語基礎(chǔ)知識的前提下，通過本課時進(jìn)一步深化學(xué)生對日常英語對話的理解和運用。本課時主要通過講述運動會上的活動計劃，引導(dǎo)學(xué)生運用一般將來時進(jìn)行對話交流。內(nèi)容涵蓋了運動會相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)、一般將來時的運用以及日常對話的交流技巧。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運用英語進(jìn)行日常交流，提高他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生們的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module9Unit1的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用一般將來時進(jìn)行日常對話交流，提高他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時，通過學(xué)習(xí)運動會相關(guān)詞匯和活動計劃，學(xué)生們能夠增強對英語文化的理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。此外，通過小組合作和互動交流，學(xué)生將培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和問題解決能力，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能夠全面提升自己的英語核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括"run","jump","throw","swim","race","team","sportsday"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音并熟練運用這些詞匯進(jìn)行日常對話。

（2）一般將來時的運用：本節(jié)課的主要語法點是一般將來時的運用。教師需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握"begoingto"結(jié)構(gòu)和"will"結(jié)構(gòu)的用法，并能夠正確運用一般將來時進(jìn)行對話交流。

（3）日常對話的交流技巧：本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行日常對話交流。教師需要通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生practice并熟練掌握日常對話的交流技巧。

2.教學(xué)難點

（1）一般將來時的運用：對于一部分學(xué)生來說，理解和運用一般將來時可能會比較困難。教師需要通過具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來時的用法。

（2）詞匯的學(xué)習(xí)和運用：對于一些運動項目的詞匯，如"throw","swim"，學(xué)生可能不太熟悉。教師可以通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯，并鼓勵他們在對話中進(jìn)行運用。

（3）日常對話的交流技巧：對于一部分學(xué)生來說，運用英語進(jìn)行日常對話可能會感到緊張或不自信。教師可以通過鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生的自信心，并提供機會讓他們在小組討論和角色扮演中練習(xí)和提高日常對話的交流技巧。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-互動討論法：通過小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生主動參與和思考，提高他們的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)運動會場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，增強學(xué)習(xí)興趣和語言實踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如運動員、教練、裁判等，用英語進(jìn)行對話交流，practice一般將來時的運用和日常對話的交流技巧。

-運動會場景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個運動會場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，如報名參加項目、詢問比賽計劃等。

-小組討論：學(xué)生分組討論并制定各自在運動會上的活動計劃，用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和語言運用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示本節(jié)課的核心內(nèi)容和要點，通過圖片、圖表等形式幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放運動會相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解運動項目和相關(guān)詞匯，增強學(xué)習(xí)興趣和語言實踐能力。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和角色扮演，方便學(xué)生交流和互動，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module9Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module9Unit1的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module9Unit1的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module9Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module9Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module9Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module9Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module9Unit1知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Module9Unit1重點，強調(diào)一般將來時的運用和日常對話的交流技巧難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般將來時的運用和日常對話的交流技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Module9Unit1知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module9Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Module9Unit1知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Module9Unit1的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module9Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module9Unit1問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般將來時的運用和日常對話的交流技巧錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module9Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module9Unit1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module9Unit1的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1內(nèi)容，強調(diào)Module9Unit1的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與運動會相關(guān)的詞匯，如"run","jump","throw","swim","race","team","sportsday"等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行日常對話和理解文本的基礎(chǔ)。

2.一般將來時的運用：學(xué)生需要理解和掌握一般將來時的用法。一般將來時用來描述將來會發(fā)生的事情或計劃做的事情。學(xué)生需要學(xué)會使用"begoingto"結(jié)構(gòu)和"will"結(jié)構(gòu)來表達(dá)一般將來時。

3.日常對話的交流技巧：學(xué)生需要學(xué)會運用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行日常對話交流。這包括能夠詢問和回答關(guān)于未來計劃的問題，能夠表達(dá)自己的意見和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.運動會的相關(guān)知識：學(xué)生需要了解運動會的基本知識和規(guī)則，能夠理解和描述不同運動項目的特點和規(guī)則。

5.文本理解：學(xué)生需要能夠理解并描述文本中的主要信息和事件，能夠根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷和判斷。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯，并完成詞匯練習(xí)題，以鞏固詞匯記憶。

2.語法練習(xí)：要求學(xué)生運用一般將來時進(jìn)行對話創(chuàng)作，以提高學(xué)生對一般將來時的運用能力。

3.角色扮演練習(xí)：要求學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬運動會場景，運用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行對話交流，以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)批改：及時對學(xué)生的詞匯練習(xí)進(jìn)行批改，指出拼寫、用法等錯誤，并給予正確的反饋。針對常見錯誤，可以進(jìn)行集體講解和糾正，以提高學(xué)生的詞匯掌握程度。

2.語法練習(xí)批改：對學(xué)生的一般將來時運用進(jìn)行批改，指出語法錯誤和表達(dá)不清的地方，并給出改進(jìn)建議?？梢酝ㄟ^舉例和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來時的用法。

3.角色扮演練習(xí)批改：對學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)的視頻或照片進(jìn)行觀看和評價，給出具體的改進(jìn)建議和評價。鼓勵學(xué)生積極參與，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出更高的期望。

針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以進(jìn)行以下反饋：

1.針對詞匯錯誤，提醒學(xué)生注意詞匯的正確拼寫和用法，可以通過詞匯卡片、小測驗等方式進(jìn)行鞏固。

2.針對語法錯誤，通過舉例和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來時的用法，并布置相關(guān)的語法練習(xí)題進(jìn)行鞏固。

3.針對角色扮演練習(xí)中的問題，可以提供具體的改進(jìn)建議，如語音語調(diào)的準(zhǔn)確度、詞匯的豐富程度、對話的連貫性等，并鼓勵學(xué)生在下次練習(xí)中有所改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)運動會場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，增強學(xué)習(xí)興趣和語言實踐能力。

2.互動討論法：通過小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生主動參與和思考，提高他們的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.作業(yè)反饋不夠及時：在作業(yè)批改和反饋方面，有時存在延遲的情