23第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(16)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

23第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(16)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(16)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)教材分析本節(jié)課所使用教材為2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(16)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括不同場景下的聽力對話和獨(dú)白，涉及日常生活、文化習(xí)俗、社會熱點(diǎn)等方面。教材內(nèi)容豐富，難度適中，旨在提高學(xué)生的高考聽力應(yīng)試能力。

本節(jié)課針對高三學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的聽力基礎(chǔ)。然而，他們在聽力理解、信息捕捉、答題技巧等方面仍有待提高。因此，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，提高他們的聽力理解能力和高考聽力考試成績。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握不同場景下的聽力對話和獨(dú)白的解題技巧。

2.提高學(xué)生的高考聽力應(yīng)試能力，使他們能在考試中迅速捕捉關(guān)鍵信息，正確回答問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力習(xí)慣，增加他們對英語聽力的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過高考聽力綜合特訓(xùn)，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.聽力理解能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解不同場景下的英語聽力對話和獨(dú)白，抓住關(guān)鍵信息。

2.語言運(yùn)用能力：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，使其能在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。

3.文化意識：通過聽力材料中涉及的文化習(xí)俗和社會熱點(diǎn)等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化的了解和認(rèn)識，提高跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其在聽力過程中能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，準(zhǔn)確判斷和回答問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）聽力技巧的掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握不同場景下的聽力對話和獨(dú)白的解題技巧，包括預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

（2）聽力材料的理解：通過對教材中聽力材料的深入解析，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。

（3）高考聽力題型的熟悉：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生熟悉高考英語聽力的各種題型，包括選擇題、填空題、判斷題等，以便在考試中能夠迅速判斷題目類型，提高答題效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽力材料的快速理解：在聽力過程中，學(xué)生需要迅速理解并抓住關(guān)鍵信息，這對于部分學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。

（2）答題技巧的運(yùn)用：學(xué)生在聽力過程中，如何準(zhǔn)確、快速地答題是一個(gè)難點(diǎn)。特別是在短時(shí)間內(nèi)的信息篩選和整合能力，對于部分學(xué)生來說較為困難。

（3）不同場景下的聽力對話和獨(dú)白的理解：教材中涵蓋了日常生活、文化習(xí)俗、社會熱點(diǎn)等多個(gè)場景，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的場景適應(yīng)能力和理解能力，才能正確回答問題。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重聽力技巧的講解和訓(xùn)練，通過實(shí)例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握解題技巧。同時(shí)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如聽力材料的反復(fù)播放、答題技巧的講解和演練等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高聽力理解能力和高考聽力應(yīng)試能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握聽力技巧，提高聽力理解能力。例如，讓學(xué)生聽一段對話或獨(dú)白，然后完成相應(yīng)的選擇題或填空題。

（2）互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的聽力心得和解題技巧。

（3）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)英語聽力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬機(jī)場、酒店等場所的聽力場景。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音頻和視頻材料等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解聽力材料時(shí)，教師可以播放相應(yīng)的音頻或視頻，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助聽力教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用聽力訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，并及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的聽力視野，增加聽力材料的多樣性。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，收聽英語廣播和觀看英語新聞，提高他們的聽力水平。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高考聽力綜合特訓(xùn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考聽力綜合特訓(xùn)是什么嗎？它與高考英語有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高考英語聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力訓(xùn)練的重要性。

簡短介紹高考聽力綜合特訓(xùn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高考聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考聽力綜合特訓(xùn)的基本概念、題型和解題技巧。

過程：

講解高考聽力綜合特訓(xùn)的定義，包括其主要題型和解題技巧。

詳細(xì)介紹高考聽力題型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.高考聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考聽力綜合特訓(xùn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的高考聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解高考聽力綜合特訓(xùn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際高考的影響，以及如何應(yīng)用聽力訓(xùn)練解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高考聽力綜合特訓(xùn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對高考聽力綜合特訓(xùn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考聽力綜合特訓(xùn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考聽力綜合特訓(xùn)的基本概念、題型和解題技巧等。

強(qiáng)調(diào)高考聽力綜合特訓(xùn)在高考英語中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用高考聽力綜合特訓(xùn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于高考聽力綜合特訓(xùn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力技巧的掌握：學(xué)生能夠掌握不同場景下的聽力對話和獨(dú)白的解題技巧，包括預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。這將有助于他們在高考聽力考試中更準(zhǔn)確地理解聽力材料，提高答題效率。

2.聽力材料的理解：學(xué)生能夠更深入地理解聽力材料，抓住關(guān)鍵信息。通過聽力訓(xùn)練，他們的聽力理解能力將得到提高，能夠在考試中迅速理解并回答問題。

3.高考聽力題型的熟悉：學(xué)生能夠熟悉高考英語聽力的各種題型，包括選擇題、填空題、判斷題等。這將使他們在考試中能夠迅速判斷題目類型，提高答題速度和準(zhǔn)確率。

4.跨文化交際能力的提高：通過聽力材料中涉及的文化習(xí)俗和社會熱點(diǎn)等內(nèi)容，學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語國家文化的了解和認(rèn)識，提高跨文化交際能力。

5.分析問題和解決問題的能力：在聽力過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，使他們能夠在考試中迅速判斷和回答問題。

6.合作能力和解決問題的能力：通過小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力，學(xué)會與他人共同解決問題。他們將能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有效地工作，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

7.表達(dá)能力提高：通過課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力將得到鍛煉和提高。他們將能夠更清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并能夠有效地與他人溝通和交流。

8.對英語聽力學(xué)習(xí)的興趣和動力的增加：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠感受到英語聽力學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)，從而增加他們對英語聽力學(xué)習(xí)的興趣和動力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在聽力技巧學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中的積極性和主動性，以及他們的合作和溝通能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、對主題的理解深度以及提出的解決方案的創(chuàng)新性和實(shí)用性。關(guān)注學(xué)生能否有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對高考聽力綜合特訓(xùn)的理解和應(yīng)用能力。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括聽力技巧、題型和解題策略等。評估學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確性和理解能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評估他們對聽力材料的分析能力、答題技巧的運(yùn)用以及寫作表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)①高考聽力綜合特訓(xùn)的基本概念和解題技巧。

②聽力材料的理解和信息捕捉。

③高考聽力題型的熟悉和應(yīng)用。

2.板書設(shè)計(jì)：

①聽力技巧：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合。

②聽力材料：背景、特點(diǎn)、意義。

③高考聽力題型：選擇題、填空題、判斷題。

3.板書設(shè)計(jì)：

①跨文化交際能力：了解英語國家文化、提高交際能力。

②思維品質(zhì)：分析問題、解決問題、創(chuàng)新性思考。

③合作能力：小組討論、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)。課后拓展(1)推薦閱讀材料：提供與高考聽力綜合特訓(xùn)相關(guān)的閱讀材料，如英語聽力技巧書籍、聽力訓(xùn)練文章等。

(2)聽力練習(xí)資源：推薦一些在線聽力練習(xí)平臺，如VOA、BBC、英語流利說等，讓學(xué)生進(jìn)行自主聽力訓(xùn)練。

(3)聽力材料解析：提供一些聽力材料的解析文章，幫助學(xué)生更深入地理解聽力內(nèi)容。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的聽力理解能力和應(yīng)試能力。

(2)聽力訓(xùn)練：要求學(xué)生在課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，每天至少進(jìn)行30分鐘的聽力練習(xí)。

(3)閱讀理解：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，提高自己的閱讀理解能力和詞匯量。

(4)問題解答：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，主動向教師請教，及時(shí)解決疑惑。

(5)小組合作：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組合作，共同完成聽力練習(xí)和閱讀理解任務(wù)。

(6)總結(jié)反饋：要求學(xué)生在課后進(jìn)行總結(jié)和反饋，記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的問題，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(7)定期匯報(bào)：要求學(xué)生在一段時(shí)間后，向教師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果和遇到的問題，以便教師給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力技巧的掌握和聽力材料的快速理解方面存在一定的困難。部分學(xué)生在答題技巧的運(yùn)用和不同場景下的聽力對話和獨(dú)白的理解方面也存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重聽力技巧的講解和訓(xùn)練，通過實(shí)例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握解題技巧。同時(shí)，我需要采取有針對性的教學(xué)方法，如聽力材料的反復(fù)播放、答題技巧的講解和演練等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高聽力理解能力和高考聽力應(yīng)試能力。

在課堂表現(xiàn)方面