人音版一年級音樂下冊（簡譜）第3課以《數(shù)鴨子》為例低段人聲樂隊(duì)初探教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版一年級音樂下冊（簡譜）第3課以《數(shù)鴨子》為例，低段人聲樂隊(duì)初探教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人音版一年級音樂下冊（簡譜）第3課，以《數(shù)鴨子》為例，進(jìn)行低段人聲樂隊(duì)初探教學(xué)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》的曲譜，理解其節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)簡譜的基礎(chǔ)知識，如高音譜號、節(jié)奏符號等。

3.練習(xí)用口吹奏簡單的旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4.進(jìn)行小組合作，嘗試用人聲樂隊(duì)的形式進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.音樂耳朵：通過學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》的曲譜，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，提高他們的音樂耳朵。

2.音樂表達(dá)：通過口吹奏簡單的旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使他們能夠用音樂表達(dá)自己的情感。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的人聲樂隊(duì)表演能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

4.音樂認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)簡譜的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生能夠理解音樂的基本元素，提高他們的音樂認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的音樂理論知識，如音名、音符等，同時他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的節(jié)奏和旋律。此外，學(xué)生在生活中也接觸過一些音樂表演，對音樂表演有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對音樂表演有著濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞等方式來表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、模仿力和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》的曲譜時，學(xué)生可能會遇到音準(zhǔn)和節(jié)奏上的困難。此外，在口吹奏旋律的過程中，學(xué)生可能會遇到氣息控制和音準(zhǔn)把握的挑戰(zhàn)。在進(jìn)行人聲樂隊(duì)表演時，學(xué)生需要克服合作中的協(xié)調(diào)問題，學(xué)會與他人配合。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解《數(shù)鴨子》的曲譜時，教師可以邀請學(xué)生分享他們對歌曲的理解和感受。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生親自吹奏旋律、進(jìn)行人聲樂隊(duì)表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在學(xué)習(xí)了簡譜基礎(chǔ)知識后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，用人聲樂隊(duì)的形式演繹《數(shù)鴨子》。

（3）分層教學(xué)法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和方法，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。例如，對于吹奏旋律有困難的學(xué)生，教師可以單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音樂軟件等教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。例如，在講解簡譜基礎(chǔ)知識時，教師可以使用多媒體課件展示高音譜號、節(jié)奏符號等。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評估，提高教學(xué)效率。例如，教師可以使用教學(xué)軟件對學(xué)生進(jìn)行分組，方便組織小組合作活動。

（3）樂器輔助：引入口琴、笛子等簡單樂器，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂，增加課堂的趣味性。例如，在學(xué)習(xí)了簡單旋律后，教師可以讓學(xué)生嘗試用口琴吹奏《數(shù)鴨子》。

（4）課堂評價：通過學(xué)生自評、互評、教師評價等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在小組表演結(jié)束后，教師可以邀請其他學(xué)生評價表演亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（5）家校溝通：與家長保持良好溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的音樂素養(yǎng)成長。例如，教師可以通過微信、電話等方式與家長交流學(xué)生在學(xué)校音樂課堂的表現(xiàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《數(shù)鴨子》的曲譜和相關(guān)簡譜知識，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞簡譜知識和《數(shù)鴨子》的節(jié)奏旋律，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解簡譜知識和《數(shù)鴨子》的節(jié)奏旋律。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述關(guān)于鴨子的有趣故事，引出《數(shù)鴨子》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解簡譜的基礎(chǔ)知識和《數(shù)鴨子》的節(jié)奏旋律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、口吹奏旋律練習(xí)、人聲樂隊(duì)表演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、口吹奏旋律練習(xí)、人聲樂隊(duì)表演等活動，體驗(yàn)音樂知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂知識點(diǎn)，掌握音樂技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音樂相關(guān)的拓展資源（如音樂網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括簡譜的基礎(chǔ)知識、音符的時值、節(jié)奏的感知、音樂符號的認(rèn)知以及音樂表演技巧。下面將詳細(xì)梳理這些知識點(diǎn)：

1.簡譜基礎(chǔ)知識：

-了解高音譜號和低音譜號的特點(diǎn)和區(qū)別。

-掌握五線譜的基本構(gòu)成，包括線譜、間譜和譜線。

-熟悉譜表的排列方式，包括高音譜表和低音譜表。

2.音符的時值：

-學(xué)習(xí)音符的分類，包括全音符、二分音符、四分音符和八分音符等。

-理解音符時值的長短關(guān)系，掌握不同音符之間的轉(zhuǎn)換。

3.節(jié)奏的感知：

-培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，通過拍手、敲擊等動作感知節(jié)奏的強(qiáng)弱。

-學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏型，如2/4拍、3/4拍等，并能夠應(yīng)用到歌曲演唱中。

4.音樂符號的認(rèn)知：

-認(rèn)識音樂符號，包括音高符號、音長符號、休止符等。

-學(xué)習(xí)音樂符號在簡譜中的應(yīng)用，理解其表示的意義。

5.音樂表演技巧：

-學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》的演唱技巧，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-練習(xí)口吹奏簡單的旋律，掌握氣息控制和音準(zhǔn)把握。

-進(jìn)行人聲樂隊(duì)表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂表現(xiàn)力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握簡譜的基礎(chǔ)知識、音符的時值、節(jié)奏的感知、音樂符號的認(rèn)知以及音樂表演技巧。板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個部分：

1.簡譜基礎(chǔ)知識：

-高音譜號與低音譜號的區(qū)別

-五線譜的基本構(gòu)成

-譜表的排列方式

2.音符的時值：

-音符分類（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）

-音符時值的長短關(guān)系

3.節(jié)奏的感知：

-節(jié)奏型的學(xué)習(xí)（2/4拍、3/4拍等）

-節(jié)奏的強(qiáng)弱感知

4.音樂符號的認(rèn)知：

-音樂符號的分類（音高符號、音長符號、休止符）

-音樂符號在簡譜中的應(yīng)用

5.音樂表演技巧：

-《數(shù)鴨子》的演唱技巧（音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)）

-口吹奏旋律的技巧（氣息控制、音準(zhǔn)把握）

-人聲樂隊(duì)表演的技巧（團(tuán)隊(duì)合作、音樂表現(xiàn)）

板書設(shè)計(jì)將采用簡潔明了的字體和符號，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。同時，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以采用彩色粉筆或貼紙裝飾板書，使得板書更具吸引力和生動性。通過精心設(shè)計(jì)的板書，學(xué)生能夠更好地理解和記憶課堂內(nèi)容，激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解《數(shù)鴨子》的曲譜時，教師可以邀請學(xué)生分享他們對歌曲的理解和感受。

2.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生親自吹奏旋律、進(jìn)行人聲樂隊(duì)表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在學(xué)習(xí)了簡譜基礎(chǔ)知識后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，用人聲樂隊(duì)的形式演繹《數(shù)鴨子》。

3.分層教學(xué)法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和方法，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。例如，對于吹奏旋律有困難的學(xué)生，教師可以單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不感興趣，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于枯燥或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.課堂組織不夠有序：在課堂活動中，部分學(xué)生可能出現(xiàn)紀(jì)律問題，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價不夠全面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，可能過于側(cè)重理論知識，而忽視了學(xué)生的音樂表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：通過引入更多的實(shí)際案例和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.優(yōu)化課堂組織：加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行。例如，可以通過小組合作的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.完善教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，綜合考慮理論知識、音樂表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、討論等。

-評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如認(rèn)真聽講、積極思考等。

-評價學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如口吹奏旋律、人聲樂隊(duì)表演等。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)。

-評價學(xué)生的小組討論成果，如討論的深度和廣度。

-評價學(xué)生的小組討論成果展示，如表達(dá)清晰、條理分明等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試檢驗(yàn)學(xué)生對簡譜基礎(chǔ)知識、音符時值、節(jié)奏感、音樂符號認(rèn)知的掌握程度。

-評價學(xué)生對《數(shù)鴨子》的演唱技巧、口吹奏旋律的技巧、人聲樂隊(duì)表演的技巧的掌握程度。

-評價學(xué)生對課堂內(nèi)容的整體理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：

-評價學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用情況。

-評價學(xué)生對拓展資源的利用情況。

-評價學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量，如準(zhǔn)確、完整、有創(chuàng)意等。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

-對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，指出討論的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對學(xué)生的隨堂測試成績進(jìn)行評價和反饋，指出掌握好的知識點(diǎn)和需要加強(qiáng)的地方。

-對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價和反饋，指出作業(yè)的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂基礎(chǔ)知識入門》、《兒童音樂教育》等，了解音樂基礎(chǔ)理論和教育方法。

-視頻資源：《數(shù)鴨子》的演