新省中考統(tǒng)考語(yǔ)文模擬卷（五）（長(zhǎng)沙卷）2024年新中考地區(qū)語(yǔ)文適應(yīng)性考試模擬卷（新中考地區(qū)適用）

備戰(zhàn)2024年新省中考統(tǒng)考語(yǔ)文第三次適應(yīng)性考試模擬卷（長(zhǎng)沙專用）第五模擬（解析版）（試卷滿分：120分考試時(shí)長(zhǎng)：150分鐘）姓名姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)一、積累與運(yùn)用（19分）1．（本題2分）下列詞語(yǔ)的字音字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．錦障（zhàng）

陷阱（xiàn）

不屑置辦

如坐針氈B．迷惘（wǎng）

熏陶（tāo）

滄海一栗

傷痕累累C．干癟（biě）

戲謔（nuè）

天翻地復(fù)

望眼欲川D．嘶啞（sī）

黝黑（yǒu）

斷壁殘?jiān)?/p>

無(wú)緣無(wú)故【答案】D【詳解】本題考查字音字形。A.不屑置辦——不屑置辯；B.熏陶（tāo）——táo，滄海一栗——滄海一粟；C.戲謔（nuè）——xuè，天翻地復(fù)——天翻地覆；故選D。2．（本題2分）思媛讀完《經(jīng)典小說(shuō)選》后寫(xiě)下讀后感，下面是節(jié)選文段，其中詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）遇見(jiàn)一篇經(jīng)典，是一種幸運(yùn)。一氣呵成地讀完，是一種享受。余味悠然地思索，是一種力量。經(jīng)典作品往往蘊(yùn)藏著千鈞之力，它能讓我們見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生，見(jiàn)自己，每一次閱讀都是一場(chǎng)精神洗禮。這力量背后有作者對(duì)真實(shí)生活本質(zhì)的蝸行摸索，還有幾年甚至幾十年如一日如坐針氈地創(chuàng)作打磨。讓我們閱讀經(jīng)典，致敬大師。A．一氣呵成 B．千鈞之力 C．蝸行 D．如坐針氈【答案】D【詳解】本題考查詞語(yǔ)的正確使用。A.一氣呵成：形容文章緊湊連貫。也比喻做事緊湊、不間斷。這里指讀經(jīng)典要不間斷地讀完，不能停頓，符合語(yǔ)境；B.千鈞之力：形容器物之重或力量之大。經(jīng)典作品蘊(yùn)含著無(wú)限的力量和魅力，符合語(yǔ)境；C.蝸行：比喻行動(dòng)遲緩。摸索生活的本質(zhì)是緩慢的，符合語(yǔ)境；D.如坐針氈：形容心神不寧，坐立不安。幾十年如一日地創(chuàng)作需要耐心，不是坐立不安，不符合語(yǔ)境；故選D。3．（本題2分）下列選項(xiàng)中，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①三年前的秋天，滿懷憧憬的你帶著好奇走進(jìn)校園，如今的你早已習(xí)慣青一生活的美輪美奐。②不曾想“當(dāng)時(shí)只道是尋?！?，而今不得不和這一切告別。③也許，你現(xiàn)在就開(kāi)始懷念課堂上的全神貫注、操場(chǎng)上的生龍活虎、課余時(shí)的歡聲笑語(yǔ)……這段鐫刻著青春的時(shí)光，像是一首歌，將從前的瞬間變成永久的留戀，讓人不忍說(shuō)再見(jiàn)。④朝陽(yáng)一般的少年啊，請(qǐng)帶著時(shí)光賦予你的自信和勇氣，堅(jiān)持理想，不忘師恩，乘著希望之翼，飛向更高更遠(yuǎn)更廣闊的世界，飛出母校，向陽(yáng)而生！A．在語(yǔ)言表述中，要注意語(yǔ)病，文段中畫(huà)線句子①表述恰當(dāng)，用詞準(zhǔn)確，句意明確。B．畫(huà)線句子②存在語(yǔ)病，語(yǔ)病錯(cuò)誤是“不得不”，應(yīng)刪掉“不得不”三字。C．在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，畫(huà)線句子③的頓號(hào)和省略號(hào)的用法是正確的。D．第④句滿懷著母校對(duì)每一位青一學(xué)子最誠(chéng)摯的祝愿，語(yǔ)序合理，情感真摯?！敬鸢浮緾【詳解】本題阿考查基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的能力。A.“美輪美奐”常用來(lái)形容建筑物高大美麗。句中形容生活，用錯(cuò)對(duì)象；B.依據(jù)“不曾想‘當(dāng)時(shí)只道是尋?！?，而今不得不和這一切告別”可知，“不得不”是雙重否定表示肯定或強(qiáng)調(diào)意味，不能刪除；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“飛出母校，飛向更高更遠(yuǎn)更廣闊的世界”；故選C。4．（本題2分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①此外，水果受到畫(huà)家的青睞，跟繪畫(huà)中不包含進(jìn)食的動(dòng)作這種情形是相關(guān)的。②水果之所以受到畫(huà)家的喜愛(ài)，可能是因?yàn)樗鼈兊耐庥^。③在18世紀(jì)，人們會(huì)將水果放在碗里或者餐桌等家具上和廚房以外的地方，用來(lái)裝飾房間。④梨、草莓和橙子等水果有著鮮艷、穩(wěn)定的外形，常被用作裝飾品和雕刻品。⑤人們不會(huì)用卷心菜、胡蘿卜、雞蛋、火腿、牛肉干或其他不容易腐爛的食物作裝飾品。A．③⑤②④① B．②④③⑤① C．②④⑤③① D．③⑤②①④【答案】B【詳解】本題考查語(yǔ)句銜接與排序。②句提及“水果之所以受到畫(huà)家的喜愛(ài)，可能是因?yàn)樗鼈兊耐庥^?！保@是一個(gè)很好的開(kāi)頭，因?yàn)樗鼮榻酉聛?lái)的描述提供了背景和原因。接著，④句具體描述了某些水果的外觀特點(diǎn)，即“梨、草莓和橙子等水果有著鮮艷、穩(wěn)定的外形”，這與②句中的“它們的外觀”相呼應(yīng)。然后，我們看到③句描述了在18世紀(jì)，人們?nèi)绾问褂盟麃?lái)裝飾房間。這進(jìn)一步擴(kuò)展了水果除了食用以外的用途，也暗示了它們因?yàn)橥庥^而受到喜愛(ài)的另一個(gè)原因。緊接著，⑤句通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了人們不會(huì)使用其他某些食物作為裝飾品，這進(jìn)一步強(qiáng)化了水果作為裝飾品的特殊性。最后，①句提到水果受到畫(huà)家青睞與繪畫(huà)中不包含進(jìn)食動(dòng)作有關(guān)，這為整個(gè)話題提供了另一個(gè)視角和補(bǔ)充信息。正確語(yǔ)序應(yīng)該是：②④③⑤①；故選B。5．（本題2分）下面有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史學(xué)著作，又稱《國(guó)策》，是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的，共33篇，分國(guó)編次。B．“詞”稱為“詩(shī)余”，又稱“長(zhǎng)短句”。《江城子·密州出獵》中，“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是這首詞的題目。C．在詞典中，“敝”的含義之一是“謙辭，用于稱跟自己有關(guān)的事物”。據(jù)此可推，“敝處”的詞義是“謙稱自己的房屋、住所”。D．“冠”是古代貴族所戴帽子的總稱。古時(shí)男子十八歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”表示年已十八?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。D.古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式。后人常用“冠”表示年已二十，表示成年；而非“表示十八”；表述有誤；故選D。6．（本題4分）古詩(shī)文默寫(xiě)回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)文，詩(shī)人們自強(qiáng)不息、甘于奉獻(xiàn)的身影浮現(xiàn)于眼前。在《行路難》（其一）中，李白通過(guò)“①，”表現(xiàn)了突破前路障礙，到達(dá)理想彼岸的一種自信；在《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹通過(guò)“③，④”表現(xiàn)了居安思危、以天下為己任的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)和理想。【答案】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字?！皾?jì)、滄、憂”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。（本題5分）某班正在舉辦“自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起參與。7．(2分)【搜集素材】在撰寫(xiě)“自強(qiáng)不息”主題演講稿時(shí)，下列素材中不符合要求的一項(xiàng)是（

）A．歷史典故：祖逖聞雞起舞B．名言警句：天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》C．詩(shī)詞名句：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！辖肌兜强坪蟆稤．當(dāng)代楷模：作家史鐵生雖雙腿癱瘓，但仍樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作?！静牧弦弧可畈荒艿却齽e人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗，不論其結(jié)果是喜是悲，可以慰藉的是，你總不枉在這個(gè)世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭，同時(shí)也會(huì)給自己注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。【材料二】第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家從投身寫(xiě)作到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，奮斗了16年。他曾遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字，但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直到小說(shuō)發(fā)表。8．(3分)【探究材料】請(qǐng)用一句話概括你對(duì)上面兩則材料的探究結(jié)果?！敬鸢浮?．C8．人生需要爭(zhēng)取和奮斗。【解析】7．本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.典出自《晉書(shū)·祖逖傳》：傳說(shuō)東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖年輕時(shí)就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r(shí)局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報(bào)效國(guó)家，他們?cè)诎胍挂宦?tīng)到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。符合“自強(qiáng)不息”的主題；B.出自《周易》中的乾卦《象傳》，意思是：天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處事，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。符合“自強(qiáng)不息”的主題；C.出自唐代孟郊的《登科后》，意思是：迎著浩蕩春風(fēng)，從容得意地縱馬奔馳，就好像一天就可以看完長(zhǎng)安似錦的繁華。此句活靈活現(xiàn)地描繪了詩(shī)人高中之后的得意之態(tài)，還酣暢淋漓地抒發(fā)了得意之情，明朗暢達(dá)而又別有情韻。與“自強(qiáng)不息”的主題無(wú)關(guān)；D.史鐵生他雖然雙腿癱瘓，卻靠著寫(xiě)作，靠著不屈的意志，重新在精神的世界里“站”了起來(lái)。符合“自強(qiáng)不息”的主題；故選C。8．本題考查概括材料內(nèi)容。結(jié)合【材料一】“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗”，【材料二】“但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表”可知，兩則材料都強(qiáng)調(diào)了爭(zhēng)取和奮斗的重要性，據(jù)此概括：人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗。二、（本題45分）閱讀與鑒賞。（一）（本題17分）古詩(shī)文閱讀。（本題6分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鷓鴣天·讀淵明詩(shī)不能去手①，戲作小詞以送之辛棄疾晚歲躬耕不怨貧，支雞斗酒聚比鄰。都無(wú)晉宋之間事，自是羲皇②以上人。千載后，百篇存。更無(wú)一字不清真。若教王謝諸③郎在，未抵柴桑④陌上塵?！咀⑨尅竣偃ナ郑弘x手。②羲皇：傳說(shuō)中的中國(guó)古代帝王，即伏羲氏，曾教民結(jié)網(wǎng)，從事漁獵畜牧活動(dòng)。③王謝：指六朝時(shí)代的豪門貴族。語(yǔ)出：劉禹錫詩(shī)句“舊時(shí)王謝堂前燕”。④柴桑：在今江西省九江市西南，是陶淵明的家鄉(xiāng)，也是他晚年歸耕之處。9．(2分)下面對(duì)詞作理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“鷓鴣天”是詞牌名，從題目可以看出，詞人辛棄疾讀陶淵明詩(shī)入迷，以至于愛(ài)不釋手，借詞遣懷。B．詞作的上闋主要描寫(xiě)陶淵明辭官歸來(lái)的晚年生活，展現(xiàn)了他躬耕田畝，接近鄉(xiāng)鄰的生活狀態(tài)。C．“晉宋之間事”指陶淵明生活的時(shí)代，即東晉末年、劉宋初年之間的戰(zhàn)亂不斷，南北分裂的事情。D．此詞表達(dá)了對(duì)陶淵明的稱贊，又巧妙映照了自己身世之感，表達(dá)了想要立即追隨陶淵明躬耕田野的愿望。10．(4分)此詞是頌陶之作，既贊其詩(shī)品，又頌其人品。詞中哪個(gè)詞是對(duì)陶淵明詩(shī)歌與為人的高度概括？詞的最后兩句“若教王謝諸郎在，未抵柴桑陌上塵”是如何贊頌陶淵明的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D10．“清真”?！叭艚掏踔x諸郎在，未抵柴桑陌上塵”運(yùn)用了對(duì)比、用典（化用詩(shī)句）的手法，引用了六朝時(shí)代豪門貴族的典故，將陶淵明與王謝子弟進(jìn)行對(duì)比，以此突出陶淵明的高潔、脫俗（淡泊名利、不慕名利）?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解和分析。D.有誤。詞中雖贊美了陶淵明“晚歲躬耕不怨貧”的品格，但并未直接表達(dá)詞人辛棄疾想要立即追隨其躬耕的意愿。詞中更多的是借陶淵明的生活狀態(tài)映照詞人自身的身世之感，而非直接表達(dá)追隨的行動(dòng)愿望。故選D。10．本題考查詞句的理解和賞析。辛棄疾的這首詞，不僅是對(duì)陶淵明詩(shī)歌的頌揚(yáng)，更是對(duì)其高尚人格的深深敬仰。詞中“清真”一詞，是對(duì)陶淵明詩(shī)歌與為人最為貼切的概括?！扒濉弊置枥L了陶淵明詩(shī)歌的清新自然，無(wú)矯揉造作之態(tài)；“真”字則揭示了其為人真誠(chéng)不偽，坦誠(chéng)直率的品格。詞的最后兩句“若教王謝諸郎在，未抵柴桑陌上塵”，巧妙運(yùn)用對(duì)比手法，將六朝時(shí)期顯赫一時(shí)的王謝貴族子弟與陶淵明進(jìn)行了鮮明對(duì)比。這里的“王謝諸郎”代指那些出身名門、養(yǎng)尊處優(yōu)的貴族子弟，而“柴桑陌上塵”則象征著陶淵明在家鄉(xiāng)辛勤耕作的塵土。詞人通過(guò)這一對(duì)比，不僅凸顯了陶淵明淡泊名利、不慕虛榮的高尚品質(zhì)，更是借以諷刺那些徒有虛名而無(wú)實(shí)際作為的貴族子弟。這種對(duì)比手法，使得對(duì)陶淵明的贊頌更為深刻有力，也體現(xiàn)了詞人自身對(duì)于名利場(chǎng)的疏離和對(duì)于真摯生活的向往。綜上所述，這首詞通過(guò)精準(zhǔn)的詞句選擇和巧妙的藝術(shù)手法，成功地展現(xiàn)了陶淵明詩(shī)歌與為人的雙重魅力，也體現(xiàn)了詞人辛棄疾對(duì)于高尚人格和真摯生活的深深追求。（本題11分）閱讀下面的文言文，完成小題。①杜牧，字牧之，善屬文。大和二年，第進(jìn)士，復(fù)舉賢良方正。②是時(shí)，劉從諫①守澤潞，何進(jìn)滔②據(jù)魏博，頗驕蹇不循法度。牧追咎長(zhǎng)慶以來(lái)朝廷措置術(shù)，復(fù)失山東，鉅封劇鎮(zhèn)③，所以系天下輕重，不得承襲輕授，皆國(guó)家大事嫌不當(dāng)位而言實(shí)有罪故作《罪言》。③宰相李德裕素奇其才。會(huì)昌中，黠戛斯④破回鶻，回鶻種落潰入漠南，牧說(shuō)德裕不如遂取之，以為：“兩漢伐虜，常以秋冬，當(dāng)匈奴勁弓折膠，重馬⑤免乳，與之相校，故敗多勝少。今若以仲夏發(fā)幽、并突騎及酒泉兵，出其意外，一舉無(wú)類矣?！钡略Ｉ浦?。④牧剛直有奇節(jié)。不為齪齪小謹(jǐn)，敢論列大事，指陳病利尤切至。少與李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，甘等不及也。牧亦以疏直，時(shí)無(wú)右援者。卒，年五十。（節(jié)選自《新唐書(shū)·杜牧傳》，有刪改）【注釋】①劉從諫：唐朝中后期藩鎮(zhèn)將領(lǐng)。②何進(jìn)滔：唐朝少數(shù)民族藩鎮(zhèn)將領(lǐng)。③鉅（jù）封劇鎮(zhèn)：指封藩王以重要屬地。④黠戛斯：唐代西北民族。⑤重馬：母馬。11．(2分)下面對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是（

）A．“何進(jìn)滔據(jù)魏博”中的“據(jù)”本義是“倚靠著”，引申為“依靠，憑借”“根據(jù)”“占據(jù)”等義，在此處取“依靠”之意。B．“德裕善之”中的“善”與“擇其善者而從之”（《論語(yǔ)》）中的“善”意思不相同。C．“牧亦以疏直”中的“以”與“以傷先帝之明”（《出師表》）中的“以”意思相同。D．古人以“孟”“仲”“季”來(lái)表示季節(jié)排序，可以推測(cè)“仲夏”指的是夏季的最后一個(gè)月。12．(2分)下面對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．皆國(guó)家大事／嫌不當(dāng)位而言／實(shí)有罪／故作《罪言》B．皆國(guó)家／大事嫌不當(dāng)位／而言實(shí)有罪／故作《罪言》C．皆國(guó)家大事／嫌不當(dāng)位而言／實(shí)有罪故／作《罪言》D．皆國(guó)家／大事嫌不當(dāng)位／而言實(shí)有罪故／作《罪言》13．(3分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的大意。少與李甘、李中敏、宋祁善，其通古今，甘等不及也。14．(4分)“士”是中國(guó)古代一個(gè)特殊的社會(huì)階層和群體，請(qǐng)結(jié)合原文和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)杜牧是否稱得上“士”?！炬溄硬牧稀空嬲摹笆俊保粌H文武雙全，而且心憂家國(guó)、持正不阿?！敬鸢浮?1．B12．A13．（杜牧）年輕時(shí)與李甘、李中敏、宋邧交好，他通曉古今，李甘等人比不上他。14．杜牧是真正的“士”。杜牧文武雙全：他能詩(shī)善文，高中進(jìn)士，可見(jiàn)其文采出眾；回鶻大敗，他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，勸說(shuō)李德裕在回鶻兵弱馬瘦之時(shí)發(fā)動(dòng)突襲，足見(jiàn)其武略出眾。杜牧心憂家國(guó)，持正不阿：劉從諫、何進(jìn)滔等藩鎮(zhèn)將領(lǐng)驕橫跋扈，不遵循國(guó)家法度，他心憂家國(guó)，直言敢諫，作《罪言》表明自己對(duì)藩鎮(zhèn)問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解，并對(duì)朝廷錯(cuò)誤的處理措施提出質(zhì)疑；杜牧性格剛直，有奇特的氣節(jié)，不做謹(jǐn)小慎微的事，敢議論國(guó)家大政方針，因?yàn)檎碧孤?，?dāng)時(shí)沒(méi)有誰(shuí)幫助他?！窘馕觥?1．本題考文言詞語(yǔ)的意思。A.“何進(jìn)滔據(jù)魏博”中“據(jù)”的意思為占據(jù)；C.“牧亦以疏直”中的“以”意思為因?yàn)?，“以傷先帝之明”中的“以”意思為表目的，?lái)，因此它們的意思不同；D.“仲夏”指夏季的第二個(gè)月；故選B。12．本題考查文言文斷句。本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句?！敖試?guó)家大事嫌不當(dāng)位而言實(shí)有罪故作《罪言》”的意思是：這都是國(guó)家大計(jì)，（杜牧）嫌怪自己不在其位卻發(fā)表言論，實(shí)在有罪，所以寫(xiě)了《罪言》?！敖試?guó)家大事”表達(dá)完整意思，后斷開(kāi)；“嫌不當(dāng)位而言實(shí)有罪”“故作《罪言》”前為因，后為果，其間應(yīng)當(dāng)斷開(kāi)。因此正確的斷句為：皆國(guó)家大事／嫌不當(dāng)位而言／實(shí)有罪／故作《罪言》；故選A。13．本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。我們?cè)诘姆g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：少：年輕；善：交好；通：通曉；善：善于；不及：比不上。14．本題考查人物形象。結(jié)合第①段“善屬文。大和二年，第進(jìn)士”可知杜牧擅長(zhǎng)詩(shī)文，并于大和二年，高中進(jìn)士，可見(jiàn)其文采出眾；結(jié)合第③段“會(huì)昌中，黠戛斯破回鶻，回鶻種落潰入漠南，牧說(shuō)德裕不如遂取之”可知，會(huì)昌年間，黠戛斯打敗回鶻軍，回鶻族部落潰退進(jìn)大漠南部。杜牧勸說(shuō)李德裕不如馬上攻取，可見(jiàn)其富有軍事才干；由此可知，杜牧能文能武。結(jié)合第②段“頗驕蹇不循法度。牧追咎長(zhǎng)慶以來(lái)朝廷措置術(shù)，復(fù)失山東，鉅封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重，不得承襲輕授，皆國(guó)家大事嫌不當(dāng)位而言實(shí)有罪故作《罪言》?！笨芍拍量吹絼闹G、何進(jìn)滔等藩鎮(zhèn)將領(lǐng)驕橫跋扈，不遵循國(guó)家法度，直言敢諫，對(duì)朝廷錯(cuò)誤的處理措施提出質(zhì)疑，可見(jiàn)他心系國(guó)家，忠君愛(ài)國(guó)；結(jié)合第④段“不為齪齪小謹(jǐn)，敢論列大事，指陳病利尤切至……牧亦以疏直，時(shí)無(wú)右援者?！笨芍拍列愿駝傊保瑸槿苏?，行為坦蕩，敢議論國(guó)家大政方針。杜牧符合鏈接材料中“ 文武雙全、心憂家國(guó)、持正不阿”的特點(diǎn)，因此杜牧是“士”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：杜牧，字牧之，善于寫(xiě)文章。大和二年，考中進(jìn)士，又選中賢良方正科。這時(shí)候，劉從諫鎮(zhèn)守澤潞，何進(jìn)滔占據(jù)魏博，非常驕縱傲慢，不遵守國(guó)家法律。杜牧追究責(zé)怪長(zhǎng)慶年間以來(lái)朝廷的處置策略，又失去崤山以東地區(qū)。巨大重要的封鎮(zhèn)是關(guān)系到國(guó)家安危的地方，藩王不能世襲，朝廷不能輕率任命，這都是國(guó)家大計(jì)，（杜牧）嫌怪自己不在其位卻發(fā)表言論，實(shí)在有罪，所以寫(xiě)了《罪言》。宰相李德裕一向認(rèn)為他是奇才。會(huì)昌年間，黠戛斯打敗回鶻軍，回鶻族部落潰退進(jìn)大漠南部。杜牧勸說(shuō)李德裕不如馬上攻取，認(rèn)為：“兩漢進(jìn)攻匈奴，常在秋冬兩季，而秋冬時(shí)節(jié)匈奴兵力強(qiáng)盛，母馬沒(méi)有懷胎哺乳，與匈奴交戰(zhàn)，所以敗多勝少?，F(xiàn)在如果在盛夏征調(diào)幽州并州的精銳騎兵和酒泉的士兵，出其不意，可一舉全殲！”李德裕認(rèn)為這策略很好。杜牧性格剛直，有奇特的氣節(jié)，不做謹(jǐn)小慎微的事，敢議論國(guó)家大計(jì)方針，剖析利害關(guān)系特別切中要害。年輕時(shí)與李甘、李中敏、宋邧交好，他通曉古今，善于決斷成敗，李甘等人比不上他。杜牧因?yàn)檎碧孤?，?dāng)時(shí)沒(méi)有誰(shuí)幫助他。50歲的時(shí)候去世。（二）、非文學(xué)作品閱讀（共6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】①所謂“淺閱讀”，重點(diǎn)和新奇不在于閱讀，而在于“淺”。②陶潛有言：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”可見(jiàn)東晉時(shí)的陶淵明便是淺閱讀的推崇者。因此，淺閱讀并非是快節(jié)奏現(xiàn)代生活的產(chǎn)物，但不得不承認(rèn)，隨著生活的不斷“提速”，淺閱讀也逐漸流行開(kāi)來(lái)，成為一股時(shí)尚新潮流。③淺閱讀是一種帶有功利性的閱讀。④所謂“閱讀”便是知識(shí)的輸入，淺閱讀并不是把重點(diǎn)放在“輸入”，反而更看重知識(shí)的產(chǎn)出。諸葛亮識(shí)天文懂地理，夜能觀星，又通音律，這樣一個(gè)奇才定然喜好讀書(shū)，涉獵廣泛。而諸葛亮的閱讀便是淺閱讀，凡文者，觀其大略即可。讀書(shū)，不正是為了將書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到生活中嗎？淺閱讀，正是讓讀者抓住書(shū)中大意，取其精華，化為己用。而人們所懷念的深層次閱讀則不完全是一種閱讀方式，更是一種精神境界。能深閱讀的人，往往并不在乎得到的知識(shí)能有多少產(chǎn)出。他們反而是在享受讀書(shū)本身，將靈魂從物質(zhì)中剝離，與書(shū)頁(yè)融為一體，以謀求一種精神上的滿足。因此，帶有不同目的之人選擇不同的閱讀方式，各取所需，無(wú)可厚非。只要清楚何時(shí)選擇何種適當(dāng)?shù)拈喿x方式即可。（摘編自網(wǎng)文《漫談淺閱讀》）【材料二】①“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)總理的話激勵(lì)了一代又一代青少年，新時(shí)代的我們更應(yīng)當(dāng)牢記這句話，為中華之崛起而讀書(shū)，為民族與國(guó)家的未來(lái)而奮斗。②書(shū)是久旱后的甘霖，滋潤(rùn)干涸的心田。或許年少的我們會(huì)被世事困擾，在人群中會(huì)迷失方向，忘記初衷。但是在書(shū)里我們會(huì)找到曾經(jīng)的自己，繼而從跌倒的地方爬起，勇往直前。③古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)是心靈的家園，是理想的歸宿。讀《楚辭》，在屈原的筆下明白愛(ài)國(guó)的意義，愛(ài)國(guó)是一種情懷，愛(ài)國(guó)讓我們的心連在一起，愛(ài)國(guó)是心底的情意，是千百萬(wàn)人心的共鳴。讀《東坡傳》，在蘇軾的詩(shī)文里明白曠達(dá)樂(lè)觀是一種胸懷；讀諸子百家，領(lǐng)略到的是古人的智慧，明白的是永恒的真理……④少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，讀書(shū)是少年成長(zhǎng)的知識(shí)源泉，讀書(shū)是一種境界，讀書(shū)是一種生活的享受，在指尖翻過(guò)的書(shū)頁(yè)間遇見(jiàn)不一樣的真理那是一件多么令人愉快的事情。讀書(shū)改變自己，讀書(shū)亦可改變世界，不論是屬于自己的小小世界，還是浩渺的大千世界。少年，從今天起，為中華之崛起而讀書(shū)?。ㄕ幾粤簴|《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》）【材料三】①不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀，愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢？吾曰：心境不同。②讀書(shū)亦是如此。不愛(ài)讀書(shū)的人，如同不會(huì)品咖啡的人，讀書(shū)時(shí)，只知其苦，不知其樂(lè)。愛(ài)讀書(shū)的人，如同會(huì)品咖啡的人，讀書(shū)時(shí)，能夠品出書(shū)的韻味，能夠進(jìn)入樂(lè)之境界。那么，如何才能達(dá)到讀書(shū)的樂(lè)之境界呢？③首先，要忘記苦境。當(dāng)今的學(xué)生，大都說(shuō)讀書(shū)苦。固然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生們讀書(shū)的興趣，不過(guò)，一些學(xué)生們不會(huì)從讀書(shū)中找到樂(lè)趣和價(jià)值，也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書(shū)，大多搖頭晃腦，樂(lè)此不疲；今人讀書(shū)，大多愁眉苦臉，見(jiàn)書(shū)生厭。古今之人讀書(shū)時(shí)的心境為何會(huì)有如此的差異？不可否認(rèn)的原因之一，就是當(dāng)今快節(jié)奏的生活讓人無(wú)法靜下心來(lái)好好讀書(shū)，久而久之，看到書(shū)就心煩氣躁。我認(rèn)為，這不是出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因，出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因是，我們這批新新人類的心境出了問(wèn)題。④心不靜，則難成事。不是讀書(shū)苦，而是我們無(wú)法抑制那顆動(dòng)蕩不安的心。當(dāng)今豐富多彩的生活，早已俘虜了不少同學(xué)的心。讀書(shū)與娛樂(lè)相比，讀書(shū)當(dāng)然是苦的。此外，讀書(shū)之悲苦，是因?yàn)槲覀兲珡?qiáng)調(diào)功利性。林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的本旨湮沒(méi)于求名利之心中，可悲。”讀書(shū)本是無(wú)功利的，帶著功利之心讀書(shū)，讀書(shū)還會(huì)有趣嗎？還是林語(yǔ)堂先生說(shuō)得好：“讀書(shū)本是一種心靈的活動(dòng)?！笨磥?lái)，快樂(lè)讀書(shū)的前提，就是安頓好那顆動(dòng)蕩不安的心。（摘編自運(yùn)城日?qǐng)?bào)《用心去閱讀》）15．(2分)下面對(duì)文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一主要運(yùn)用了道理論證和舉例論證的方法，論證了“淺閱讀”的內(nèi)涵。B．材料二以周恩來(lái)的名言為切入，引出中心論點(diǎn)“青少年要多閱讀多讀書(shū)”。C．材料三開(kāi)篇運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地說(shuō)明不同的心境會(huì)影響讀書(shū)的感受。D．材料一中，作者認(rèn)為淺閱讀是一種帶有功利性的閱讀，是不恰當(dāng)?shù)拈喿x方式。16．(4分)請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一第④段的論證思路?！敬鸢浮?5．D16．首先闡述淺閱讀的含義，再通過(guò)舉諸葛亮的例子，論證淺閱讀是讓讀者抓住書(shū)中大意，取其精華，化為己用的觀點(diǎn)；然后闡述深閱讀的含義和作用；最后總結(jié)全段，指出不同的閱讀方式，各取所需，無(wú)可厚非，只要清楚何時(shí)選擇何種適當(dāng)?shù)拈喿x方式即可?！窘馕觥?5．本題考查理解材料內(nèi)容。D.結(jié)合材料一第④段“帶有不同目的之人選擇不同的閱讀方式，各取所需，無(wú)可厚非。只要清楚何時(shí)選擇何種適當(dāng)?shù)拈喿x方式即可”可知，“是不恰當(dāng)?shù)拈喿x方式”錯(cuò)誤，故選D。16．本題考查把握論證思路的能力。答題技巧：先點(diǎn)出論點(diǎn)；然后答出論據(jù)或論證方法及其作用；最后使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語(yǔ)來(lái)組織答題語(yǔ)言。本題首先要理清結(jié)構(gòu)層次：首先，“所謂‘閱讀’便是知識(shí)的輸入，淺閱讀并不是把重點(diǎn)放在‘輸入’，反而更看重知識(shí)的產(chǎn)出”闡述淺閱讀的含義；然后，“諸葛亮識(shí)天文懂地理，夜能觀星，又通音律，這樣一個(gè)奇才定然喜好讀書(shū)，涉獵廣泛。而諸葛亮的閱讀便是淺閱讀，凡文者，觀其大略即可。讀書(shū)，不正是為了將書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到生活中嗎？淺閱讀，正是讓讀者抓住書(shū)中大意，取其精華，化為己用”通過(guò)舉諸葛亮的例子，論證淺閱讀是讓讀者抓住書(shū)中大意，取其精華，化為己用的觀點(diǎn)；然后，“而人們所懷念的深層次閱讀則不完全是一種閱讀方式，更是一種精神境界。能深閱讀的人，往往并不在乎得到的知識(shí)能有多少產(chǎn)出。他們反而是在享受讀書(shū)本身，將靈魂從物質(zhì)中剝離，與書(shū)頁(yè)融為一體，以謀求一種精神上的滿足”闡述深閱讀的含義和作用；最后，“因此，帶有不同目的之人選擇不同的閱讀方式，各取所需，無(wú)可厚非。只要清楚何時(shí)選擇何種適當(dāng)?shù)拈喿x方式即可”總結(jié)全段，指出不同的閱讀方式，各取所需，無(wú)可厚非，只要清楚何時(shí)選擇何種適當(dāng)?shù)拈喿x方式即可。（三）、文學(xué)作品閱讀（共14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。歲月很長(zhǎng)，不必慌張沈嘉柯①十年前，我家門口有一間很小很小的寵物店。我?guī)е」啡ゴ蛞呙绲臅r(shí)候，跟那對(duì)夫妻閑聊。原來(lái)他們都是云南的一所獸醫(yī)?？茖W(xué)校畢業(yè)的，這對(duì)小情侶戀愛(ài)結(jié)婚，然后在城市一角開(kāi)店。②來(lái)到大城市的最初幾年，特別辛苦，有時(shí)候，我晚歸，路過(guò)他們的店，看見(jiàn)他們忙碌到夜里。③再后來(lái)，城市里的居民，生活條件不斷變好，養(yǎng)寵物的人多起來(lái)。他們的生意終于好起來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，旁邊新開(kāi)了一家皇家寵物醫(yī)院。出于好奇心，我去這家新店參觀了一下。坐診的動(dòng)物醫(yī)生更加厲害，我看見(jiàn)墻壁上寫(xiě)著簡(jiǎn)介，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的相關(guān)專業(yè)碩士生。隱隱約約，我開(kāi)始為那對(duì)夫妻的店憂心。④不過(guò)，時(shí)間證明，我多慮了。⑤新店的工作時(shí)間，從上午十點(diǎn)到下午六點(diǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那對(duì)夫妻守著自己的寵物醫(yī)院勤勉。⑥三年前，皇家寵物醫(yī)院關(guān)門大吉。小區(qū)附近，就數(shù)那對(duì)夫妻的寵物醫(yī)院最大，開(kāi)始招聘員工，變成特別高大上的寵物醫(yī)院。⑦我認(rèn)識(shí)的一位設(shè)計(jì)師，從前在本城開(kāi)一間小小的店，一年又一年過(guò)去，再見(jiàn)面的時(shí)候，他說(shuō)在給一個(gè)老板設(shè)計(jì)私人藝術(shù)館，他特別重視這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)榈却撕芫?，做了很多基礎(chǔ)裝修的活兒，終于接到了可以發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)的單子。⑧他畢業(yè)于美術(shù)學(xué)院，為了養(yǎng)活自己，先求生存，開(kāi)店賺錢，他的夢(mèng)想，是能夠做體現(xiàn)美學(xué)風(fēng)格的作品。⑨我的一個(gè)很熟的朋友，他的母親年過(guò)六十，從前一直自?shī)首詷?lè)，畫(huà)著花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。不知不覺(jué)，有一天老太太開(kāi)始開(kāi)班，教授其他人繪畫(huà)。慕名而來(lái)的人多起來(lái)，老太太上了新聞報(bào)道，畫(huà)作送到日本的藝術(shù)協(xié)會(huì)參與交流活動(dòng)。⑩但是老太太仍然親力親為地教授學(xué)員，有一次我在聚會(huì)上遇到，她正咳嗽，耐心跟學(xué)畫(huà)的人講著筆法和用色。弟子們也越來(lái)越多。?我在和朋友，以及他的母親一起吃飯的時(shí)候，聽(tīng)著他母親的談吐，和從前退休老太太的狀態(tài)，完全不一樣了。?他的母親說(shuō)，真的沒(méi)有想到，自己會(huì)成為今天的樣子。雖然忙碌，雖然辛苦，她還是很快樂(lè)的。因?yàn)椋畛跛皇浅鲇趷?ài)好，拜師學(xué)習(xí)，慢慢地畫(huà)了二三十年，她變成了一個(gè)真正的畫(huà)家。?這些在我的生活中真實(shí)的人，他們生平的際遇，特別令我感慨，歲月很長(zhǎng)，不必慌張。?僅僅是時(shí)間本身，就會(huì)把那些湊熱鬧的人淘洗而去。?急功近利的，會(huì)飛快消逝。留下來(lái)的，總是那些守到最后的。?開(kāi)寵物醫(yī)院的小夫妻，等待了十幾年的設(shè)計(jì)師，晚年發(fā)光的畫(huà)家老太太，他們的人生，越來(lái)越走向豐富繁盛。歲月也教會(huì)了我們，懂得了欣賞那些久久用功和水到渠成。（《意林》2019．23）17．(4分)依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。人物經(jīng)歷一對(duì)夫妻開(kāi)寵物店醫(yī)院→勤勉工作，生意好起來(lái)→①設(shè)計(jì)師開(kāi)店賺錢→②→③老太太自?shī)首詷?lè)畫(huà)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)→開(kāi)班→④18．(4分)請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析文中的畫(huà)線句子。有一次我在聚會(huì)上遇到，她正咳嗽，耐心跟學(xué)畫(huà)的人講著筆法和用色。弟子們也越來(lái)越多。19．(2分)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（

）A．小夫妻的寵物醫(yī)院生意終于好起來(lái)，是因?yàn)轲B(yǎng)寵物的人多起來(lái)。B．文章對(duì)于幾個(gè)人的刻畫(huà)，沒(méi)有太多的筆墨著力于細(xì)節(jié)，但是讀來(lái)仍生動(dòng)，有吸引力，這得益于作者自然卻又入神的敘述。C．開(kāi)寵物店的夫妻，設(shè)計(jì)師，老太太都是勤勉努力的，沒(méi)有直接引用其語(yǔ)言展開(kāi)描寫(xiě)，但人物形象躍然于紙上。D．文章結(jié)尾采用了議論的表達(dá)方式，起到了升華與點(diǎn)題的作用。E．文章關(guān)于小夫妻、設(shè)計(jì)師、畫(huà)家老太太的三個(gè)故事是并列的關(guān)系，可以調(diào)整順序。20．(4分)請(qǐng)結(jié)合文章主題和下面的鏈接材料，完成下面的題目?！炬溄硬牧稀壳诩抑凶x書(shū)，冬日里火盆燒得很旺盛，屋子里非常暖和，不一會(huì)兒屈原就感覺(jué)昏昏欲睡。于是，屈原帶著書(shū)本只身來(lái)到山里，找到一處背風(fēng)的山洞，開(kāi)始讀書(shū)。這樣堅(jiān)持了三年，終于把《詩(shī)經(jīng)》讀懂讀透了。這也為后來(lái)他開(kāi)創(chuàng)楚辭奠定了堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)。（1）試分析文章標(biāo)題的深層次含義。（2）讀了文章和鏈接材料，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示或感悟?！敬鸢浮?7．①店面變大并開(kāi)始招聘員工②做基礎(chǔ)裝修的活③接到可以發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)的單子④上新聞報(bào)道，畫(huà)作送到日本的藝術(shù)協(xié)會(huì)參與交流活動(dòng)18．采用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了老太太身體不適還在教授學(xué)員繪畫(huà)，體現(xiàn)了老太太對(duì)于繪畫(huà)的熱愛(ài)以及對(duì)教授工作的認(rèn)真，透露了老太太成為一個(gè)真正畫(huà)家的原因。19．AE20．（1）示例：時(shí)光是一條長(zhǎng)河，不要恐慌，不要急于求成，須從容面對(duì)暫時(shí)的失利，執(zhí)著追求自己的目標(biāo)。（2）示例：文章中，開(kāi)寵物店的夫妻、設(shè)計(jì)師、老太太長(zhǎng)時(shí)間執(zhí)著從容地堅(jiān)持著自己的追求，最終獲得物質(zhì)上和精神上的回報(bào)；鏈接材料中，屈原放棄優(yōu)厚的生活條件，堅(jiān)持熟讀《詩(shī)經(jīng)》，從民謠中吸取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，最終成為偉大詩(shī)人。啟示或感悟：人的追求短時(shí)間內(nèi)可能不會(huì)實(shí)現(xiàn)，要沉著執(zhí)著，朝自己的目標(biāo)努力，終會(huì)有所成就?！窘馕觥?7．本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合⑥段“三年前，皇家寵物醫(yī)院關(guān)門大吉。小區(qū)附近，就數(shù)那對(duì)夫妻的寵物醫(yī)院最大，開(kāi)始招聘員工，變成特別高大上的寵物醫(yī)院”概括可得：店面變大并開(kāi)始招聘員工；二三空，結(jié)合⑦段“我認(rèn)識(shí)的一位設(shè)計(jì)師，從前在本城開(kāi)一間小小的店，一年又一年過(guò)去，再見(jiàn)面的時(shí)候，他說(shuō)在給一個(gè)老板設(shè)計(jì)私人藝術(shù)館，他特別重視這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)榈却撕芫?，做了很多基礎(chǔ)裝修的活兒，終于接到了可以發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)的單子”概括可得：做基礎(chǔ)裝修的活，接到可以發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)的單子；四空，結(jié)合⑨段“慕名而來(lái)的人多起來(lái)，老太太上了新聞報(bào)道，畫(huà)作送到日本的藝術(shù)協(xié)會(huì)參與交流活動(dòng)”概括可得：上新聞報(bào)道，畫(huà)作送到日本的藝術(shù)協(xié)會(huì)參與交流活動(dòng)。18．本題考查句子賞析。注意從從人物描寫(xiě)的角度賞析。結(jié)合“咳嗽”“耐心”可知，這句話為人物動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)致寫(xiě)出老太太身體不適還在教授學(xué)員繪畫(huà)的情景，表現(xiàn)出老太太對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和執(zhí)著，以及對(duì)繪畫(huà)講授工作的認(rèn)真和專注，從而揭示老太太成為一個(gè)真正畫(huà)家的原因。19．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合⑤段“新店的工作時(shí)間，從上午十點(diǎn)到下午六點(diǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那對(duì)夫妻守著自己的寵物醫(yī)院勤勉”可知，小夫妻的寵物醫(yī)院生意終于好起來(lái)，是因?yàn)榉蚱薅斯ぷ髑诿悖籈.有誤，結(jié)合?段“開(kāi)寵物醫(yī)院的小夫妻，等待了十幾年的設(shè)計(jì)師，晚年發(fā)光的畫(huà)家老太太，他們的人生，越來(lái)越走向豐富繁盛”可知，三個(gè)故事是遞進(jìn)關(guān)系，按時(shí)間由短到長(zhǎng)的順序組織材料，因此順序不能調(diào)整；故選AE。20．（1）本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合?段“開(kāi)寵物醫(yī)院的小夫妻，等待了十幾年的設(shè)計(jì)師，晚年發(fā)光的畫(huà)家老太太，他們的人生，越來(lái)越走向豐富繁盛。歲月也教會(huì)了我們，懂得了欣賞那些久久用功和水到渠成”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“歲月很長(zhǎng)，不必慌張”可理解為：在漫長(zhǎng)的歲月中，我們要從容面對(duì)，不條不紊做好每一件小事，堅(jiān)持不懈追尋自己的目標(biāo)和理想。（2）本題考查感悟啟示。選文講述開(kāi)寵物醫(yī)院的小夫妻，等待了十幾年的設(shè)計(jì)師，晚年發(fā)光的畫(huà)家老太太他們?yōu)樽非笞约旱睦硐耄?，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去努力前行，最終實(shí)現(xiàn)理想。結(jié)合【鏈接材料】“屈原在家中讀書(shū)，冬日里火盆燒得很旺盛，屋子里非常暖和，不一會(huì)兒屈原就感覺(jué)昏昏欲睡。于是，屈原帶著書(shū)本只身來(lái)到山里，找到一處背風(fēng)的山洞，開(kāi)始讀書(shū)。這樣堅(jiān)持了三年，終于把《詩(shī)經(jīng)》讀懂讀透了。這也為后來(lái)他開(kāi)創(chuàng)楚辭奠定了堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)”可知，屈原放棄優(yōu)渥的家庭環(huán)境，獨(dú)自去深山堅(jiān)持三年誦讀《詩(shī)經(jīng)》，最終為他開(kāi)創(chuàng)楚辭奠定了堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)。這啟示我們：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并非一朝一夕，要擁有持之以恒的精神和為之不懈奮斗的勇氣，堅(jiān)持下去終將會(huì)有收獲。（四）、名著閱讀（共8分）閱讀下面《儒林外史》的片段，完成下面小題。【片段一】出了場(chǎng)，仍舊住在行里。金有余同那幾個(gè)客人還不曾買完了貨。直到發(fā)榜那日，巍然中了。眾人各各歡喜，一齊回到汶上縣，拜縣父母、學(xué)師，典史拿晚生帖子上門來(lái)賀。汶上縣的人，不是親的也來(lái)認(rèn)親，不相與的也來(lái)認(rèn)相與，忙了個(gè)把月。申祥甫聽(tīng)見(jiàn)這事，在薛家集斂了分子，買了四只雞，五十個(gè)蛋和些炒米、歡團(tuán)之類，親自上縣來(lái)賀喜?！酒味克缹⑵饋?lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”……當(dāng)下眾鄰居，有拿雞蛋來(lái)的，有拿白酒來(lái)的，也有背了斗米來(lái)的，也有提兩只雞來(lái)的。娘子哭哭啼啼，在廚下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請(qǐng)報(bào)錄的坐著吃酒，商議：“他這瘋了，如何是好？”【片段三】學(xué)道道：“是了，本道也在周老師門下。因出京之時(shí)，老師吩咐來(lái)查你卷子。不想暗中摸索，你已經(jīng)取在第一。似這少年才俊，不枉了老師一番栽培，此后用心讀書(shū)，頗可上進(jìn)。”荀玫跪下謝了。候眾人閱過(guò)卷，鼓吹送了出去，學(xué)道退堂掩門。21．(2分)以下關(guān)于《儒林外史》內(nèi)容的分析中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．片段一寫(xiě)的是嚴(yán)貢生中舉后回鄉(xiāng)的熱鬧景象。汶上縣的人都來(lái)與他認(rèn)親，并非都出自真心，更多是想要巴結(jié)討好他。B．片段二中的人物是范進(jìn)，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾是誰(shuí)都不知道，就是這樣一個(gè)無(wú)知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對(duì)象，集名利于一身。C．閱讀《儒林外史》時(shí)，我們可以適當(dāng)關(guān)聯(lián)前后情節(jié)。片段三的“周老師”指周進(jìn)，他中舉后做了廣東學(xué)道，因看到年老貧窮的范進(jìn)心生同情，給了范進(jìn)進(jìn)學(xué)機(jī)會(huì)，后范進(jìn)也升為學(xué)道。D．讀小說(shuō)除了關(guān)注人物、情節(jié)，也要關(guān)注藝術(shù)手法。讀《儒林外史》，我們要學(xué)會(huì)欣賞其諷刺手法。從以上片段可以看出吳敬梓非常善于通過(guò)對(duì)人物言行的白描揭露其虛偽，以示諷刺。22．(6分)《儒林外史》通過(guò)眾多人物形象，對(duì)科舉時(shí)代的社會(huì)生活進(jìn)行了深刻的反思。請(qǐng)根據(jù)文段，并聯(lián)系全書(shū)總結(jié)吳敬梓塑造的小說(shuō)人物所處的是一個(gè)怎樣的社會(huì)環(huán)境?！敬鸢浮?1．A22．世態(tài)炎涼，群眾趨炎附勢(shì)、嫌貧愛(ài)富；官場(chǎng)黑暗，官員相互勾結(jié)、官官相護(hù)；讀書(shū)人執(zhí)著于科舉，為之發(fā)狂發(fā)癡?！窘馕觥?1．本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。A.錯(cuò)誤。根據(jù)片段一“出了場(chǎng)，仍舊住在行里。金有余同那幾個(gè)客人還不曾買完了貨。直到發(fā)榜那日，巍然中了”可知，寫(xiě)的是周進(jìn)中舉后回鄉(xiāng)的熱鬧景象，而非“嚴(yán)貢生”。故選A。22．本題考查名著內(nèi)容理解。①根據(jù)片段一中周進(jìn)中舉后“不是親的也來(lái)認(rèn)親，不相與的也來(lái)認(rèn)相與”和片段二中范進(jìn)中舉后“眾鄰拿雞蛋、白酒、米、雞”的情況與他們中舉前無(wú)人問(wèn)津、屢遭嘲諷的現(xiàn)狀比較，可見(jiàn)世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的大眾心態(tài)。②根據(jù)片段三中“因出京之時(shí)，老師吩咐來(lái)查你卷子。不想暗中摸索，你已經(jīng)取在第一”范進(jìn)任山東學(xué)道不忘周進(jìn)拜托之事，可見(jiàn)封建社會(huì)相互勾結(jié)、官官相護(hù)的黑暗現(xiàn)實(shí)。③從片段二中“噫！好！我中了！”“他這瘋了，如何是好？”范進(jìn)中舉后發(fā)瘋以及書(shū)中周進(jìn)看考場(chǎng)撞號(hào)板的行為，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)讀書(shū)人執(zhí)著于科舉，為之發(fā)狂發(fā)癡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。寫(xiě)作（共56分）23．（本題6分）最近一段時(shí)間，有關(guān)家長(zhǎng)陪娃寫(xiě)作業(yè)的各種段子頻出。“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”“我上輩子造了什么孽，要輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)”……一句句吐槽戳中了家長(zhǎng)們的痛處，激起了共鳴。有人把陪娃寫(xiě)作業(yè)列入影響健康的“高危職業(yè)”，有人陪娃陪出了“新高度”，“順便”拿下了教師資格證……面對(duì)這些，有人說(shuō)家長(zhǎng)就當(dāng)“甩手掌柜”吧，也有人提出不支持家長(zhǎng)過(guò)度參與，甚至充當(dāng)老師的角色，小郡和小麓所在班級(jí)展開(kāi)了熱烈的討論。小郡：“家長(zhǎng)的過(guò)度參與會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的依賴性，喪失獨(dú)立思考能力?！毙÷矗骸坝袝r(shí)還會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成誤導(dǎo)?！毙】ぃ骸笆堑模灰『⑿纬煞凑职謰寢寱?huì)幫我把作業(yè)寫(xiě)完的思想，便不利于孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！毙÷矗骸敖逃畲蟮氖?，就是培養(yǎng)毫無(wú)責(zé)任心的學(xué)生，家長(zhǎng)的過(guò)度干預(yù)，讓孩子的責(zé)任意識(shí)也會(huì)有很大的退步?！钡灿腥苏f(shuō)：“孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要當(dāng)一個(gè)陪伴者，要注重幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，盡可能讓孩子獨(dú)立完成，而不能放任不管?！蹦銓?duì)于家長(zhǎng)過(guò)度陪娃寫(xiě)作業(yè)的看法是什么？請(qǐng)上述對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。要求：態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明，論述有條理，字?jǐn)?shù)不少于150字。【答案】示例：我認(rèn)為家長(zhǎng)過(guò)度陪娃寫(xiě)作業(yè)的做法是不好的。首先，家長(zhǎng)過(guò)度參與會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大依賴性，喪失獨(dú)立思考能力。其次，有時(shí)會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成誤導(dǎo)，小孩容易形成反正爸爸媽媽會(huì)幫我把作業(yè)寫(xiě)完的思想，不利于孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。最后，過(guò)度陪伴會(huì)讓孩子無(wú)法明晰責(zé)任，不知道學(xué)習(xí)是自己的事情，家長(zhǎng)的過(guò)度干預(yù)，會(huì)讓孩子責(zé)任