小升初習作訓練-如何寫好開頭（課件）語文六年級下冊

寫作訓練——寫好開頭

高爾基：“開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調一樣，往往要費好長時間才能找到它?！笔纠治鲈谖恼麻_頭提出懸而未決的問題，引起讀者的強烈關注和閱讀興趣，讓讀者急欲解決心頭疑惑。設置懸念開頭一：我三年級的時候，學習不用功，很貪玩。每天放了學就泡在電子游戲機跟前，一直玩到爸爸下班前才回家，因此成績不太好。怎么不好呢?還得從一年前的一次期中考試說起。示例分析開頭二：“張晨……”“到！”我努力克制忐忑不安的心情，緩緩接過老師遞過來的試卷，走到座位坐下，低頭一看，我的眼淚撲簌撲簌地掉了下來……一篇以《一件難忘的事》為題的作文，一位同學主要寫了自己學習態(tài)度不積極，導致成績下降，被老師嚴厲批評后改正態(tài)度的事。他給出了兩種文章開頭。普通平常設置懸念方法一：設置懸念

在文章開頭提出懸而未決的問題，引起讀者的強烈關注和閱讀興趣，讓讀者急欲解決心頭疑惑。例1：是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?——《三月桃花水》世界上還有幾個劇種是帶著面具演出的呢？

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？——《藏戲》1、提問法所提的問題要有思考價值，能開啟讀者的思維方法一：設置懸念

1、每當打開那本相集，看到那張熟悉的面孔，我的思緒便回到那孩提時代……2、睹物思人法4、陽光透過紗窗映在墻上，白墻一下子就變成了金色。我靜靜地坐在沙發(fā)上，又一次翻開那本被我用過無數(shù)次的語文書，心緒仍徘徊在那一瞬間，溫暖涌上心頭。2、從記事起，每當看見那雙青黑色的袖套，外婆的音容笑貌就浮現(xiàn)在我眼前。3、夏日的午后，蟬聲如織我在家里整理書桌。從一本舊書中驀然飄出一張照片，我俯身拾起……由某物聯(lián)想到某人/某事方法一：設置懸念3、倒敘法昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地擰著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。

撲通一聲，他跪倒在地，雙手緊緊的抱住腦袋，仰天撕喊：“這可讓我怎么活呀！”把故事的結局或精彩片段放到開頭敘述小練筆請以“誠信，讓生活更美好”為題寫一個開頭，要求設置懸念，運用提問法，睹物思人或者倒敘法。1、提問法是什么，滋潤著人們干涸的心靈？是什么，為迷路的人們指明方向？是什么，讓處于絕境的人看到希望？2、睹物思人法3、倒敘法陽光透過紗窗映在墻上，白墻一下子就變成了金色。我放下筆，不經(jīng)意間瞥見墻角那雙小白鞋

，心緒仍徘徊在那一瞬間，溫暖涌上心頭?！盃敗瓲敔敚扌??！蔽艺f著，將鞋遞過去。老人抬眼看我一眼：“小姑娘，修鞋子啊？”我點點頭，“這可比較麻煩哩！來，你先坐坐吧?！闭f完，老人端來一張小椅子。我小心地拂去上面的灰塵，輕輕坐了上去。示例分析使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。欲揚先抑示例分析夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花?！玖w林《夾竹桃》我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧?！Z平凹《丑石》我一向討厭母雞，不知怎樣受了一點驚嚇，聽吧，它由前院咕咕到后院，又由后院咕咕到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由。有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如泣如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來?！仙?/p>

《母雞》那盆水仙花

①上學期我到橫河村小學支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學生也跟著喊。

②嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。③課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。示例分析通過寫老頭邋遢的形象以及他為了撿破爛而不顧學生上課的事，表現(xiàn)出我們對他的厭惡之情。通過寫老頭邋遢的形象以及他為了撿破爛而不顧學生上課的事，表現(xiàn)出我們對他的厭惡之情。通過寫老頭邋遢的形象以及他為了撿破爛而不顧學生上課的事，表現(xiàn)出我們對他的厭惡之情。老頭形象邋遢為撿破爛影響學生上課我們十分厭惡他④“繼續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我……⑤從那以后，我班無論上什么課，老頭子再也沒有闖進教室了。⑥臨近期末的一天，我一進教室就看見講臺上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學放在這里的呀?”陳業(yè)興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場買來的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺上，說是謝謝同學們，謝謝您呢！”示例分析我友善地對待老爺爺老頭變得善解人意，懂得關心他人⑦暑假里我又被臨時通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。李老師說：“他死啦?！薄鞍?，怎么死了呢?”我很是驚愕。⑧“他跳入水中救上了一個小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人說老頭也不怎么會游泳?！崩罾蠋熝a充道，“對了，他救的小孩就是你們班的陳業(yè)……”示例分析為救落水學生被淹死舍己為人的精神品質我們感激和敬佩老人示例分析老頭形象邋遢，影響學生上課，我們厭惡他。我友善地對待老人，老頭漸漸變得善解人意，關心他人。老人為救學生犧牲，他舍己為人的品質讓我們敬佩。否定過渡肯定在塑造人物形象時，先寫一件與之形象相反的事件，隨著情節(jié)的發(fā)展使人物形象反轉為正面，突出其形象特點。欲揚先抑方法二：欲揚先抑解釋轉變原因反例+反向情感態(tài)度抑（否定）過渡揚（肯定）正例+正向情感態(tài)度反例+反向情感態(tài)度小練筆請以“誠信，讓生活更美好”為題寫一個開頭，要求欲揚先抑。每天傍晚，在菜市場坑洼不平的水泥路盡頭，在一片叫賣聲、吵鬧聲以及摩托車“突突”聲的喧囂中，總會看到一個修鞋的老人，在一個小板凳上俯著身子，縫縫補補，叮叮當當。他的頭發(fā)有些發(fā)白，鼻梁上架著一副老花鏡。只是那雙飽經(jīng)風霜的眼睛上一條深深的疤痕,使得所有的孩子都不敢與他親近。

同樣，我對這個老人也沒有多少好感。示例分析3、冰心老人說過：世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。是的，這世界就是因為有了女人，有了母親，有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。1、母親就像一條歷盡滄桑的大河，滋養(yǎng)著依水而居的我們。她無怨無悔地奉獻著自己珍貴的甘露，卻從不要求我們在豐收時回報。2、母親，是十月懷胎的艱辛凝成的淚;母親，是玉不成器的愁絮集成的鬢;母親，是臨行密縫的情意交織的衣......比喻排比引用方法三：巧用修辭按要求豐富以下比喻句紛紛揚揚的雪花像空靈飄逸的蝴蝶。雪花像蝴蝶。紛紛揚揚的雪花像只只空靈飄逸的蝴蝶，扇動著薄翼，初降人間。1、加修飾詞2、加喻體描寫方法三：巧用修辭比喻在文章開頭運用修辭手法，讓語句生動形象，具有藝術美感?！腦X像（是）……的XX+喻體描寫XX像（是）XX方法三：巧用修辭1、關于親情：

（1）聽媽媽的話，別讓她受傷。想快快長大。才能保護她。美麗的白發(fā)，幸福中發(fā)芽，天使的魔法，溫暖中慈祥?！芙軅悺堵爧寢尩脑挕罚?）我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠?！垜_《目送》（3）母親是一寸寸變老的,而父親是突然老的?！Y方舟（4）古詩文：①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。②昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。2、關于友情：

（1）和你一同笑過的人,你可能把他忘掉；但是和你一同哭過的人,你卻永遠不忘。——詩人：紀伯倫（2）海內存知己，天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨?、關于勇敢、堅強、夢想、奮斗：

（1）最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航?！蹲畛醯膲粝搿罚?）我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，任風吹干流過的淚和汗總有一天我有屬于我的天?！芙軅悺段伵！?、關于珍惜時間：

（1）時間就是生命。無端的空耗別人的時間,其實無異于謀財害命。

——魯迅（2）時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

——魯迅

小練筆誠信就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然，給平凡普通的生活增添一絲美好。請以“誠信，讓生活更美好”為題寫一個開頭，要求運用修辭。比喻排比引用誠信像荒原上流淌的一汪清泉；誠信像寒冬臘月傲放的一枝臘梅；誠信