部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《古詩(shī)詞三首》精美課件

第一課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版3古詩(shī)詞三首新課導(dǎo)入同學(xué)們平時(shí)一定積累了不少古詩(shī)詞，現(xiàn)在讓我們打開(kāi)記憶之門，來(lái)一場(chǎng)詩(shī)詞大比拼！獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,

每逢佳節(jié)倍思親。

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，

欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

少小離家老大回，

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

露從今夜白，

月是故鄉(xiāng)明。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這幾句詩(shī)詞有什么相似之處？這幾句詩(shī)詞都表達(dá)了什么思想情感？思念家鄉(xiāng)，思念親人。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。古往今來(lái)，多少文人墨客為自然美景揮毫潑墨，抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅或憂傷，留下了許多經(jīng)典的詩(shī)篇。今天就讓我們走進(jìn)課文，看看古人眼中的美景，感受古人內(nèi)心的愁與喜。德鵲蟬dé

chánquè我會(huì)寫我會(huì)寫書(shū)寫指導(dǎo)dé德注意右邊“心”字上面一橫不要

漏寫。多音字練一練：爸爸和李叔叔在公司宿（

）舍聊了一宿（

）有關(guān)星宿（)的知識(shí)。宿xiǔsùxiù（宿舍）（一宿）（星宿）sùxiǔxiù孟浩然(689--740)，襄州襄陽(yáng)(今湖北襄陽(yáng))人，世稱孟襄陽(yáng)。唐代著名山水田園派詩(shī)人，與盛唐另一山水詩(shī)人王維并稱“王孟”。其詩(shī)清淡，長(zhǎng)于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容。走進(jìn)作者寫作背景《宿建德江》是孟浩然途經(jīng)建德江時(shí)所作。當(dāng)時(shí)詩(shī)人因科舉失利，仕途受到打擊而漫游吳越。臨近黃昏，詩(shī)人乘坐的船正停宿于建德江中一個(gè)煙霧朦朧的小洲邊，看到行人各自歸家，而漂泊他鄉(xiāng)的詩(shī)人不免又增添了新的愁緒，詩(shī)人觸景生情，寫下了這首詩(shī)。

整體感知請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)認(rèn)真讀兩遍：第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通念順；第二遍做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。宿建德江[唐]孟浩然zhǔ詩(shī)意理解移舟泊煙渚，日暮客愁新。

詩(shī)意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時(shí)分，新愁不禁涌上心頭。①泊：停船靠岸。②渚：水中間的小塊陸地。③日暮：黃昏時(shí)分。④客：指詩(shī)人自己。①②③④詩(shī)意：抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹(shù)木還要低，清清的江水，倒映的明月，仿佛和舟中的人十分親近。野曠天低樹(shù)，江清月近人。⑤曠：空闊。⑤這首詩(shī)描寫了哪些景物？詩(shī)里的哪個(gè)字、哪些詞傳遞出了詩(shī)人的感覺(jué)和情緒？找出來(lái)做記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書(shū)上的插圖和注釋，想一想：這首詩(shī)描寫了哪些景物？舟煙渚日暮野曠天樹(shù)江月詩(shī)里的哪個(gè)字、哪些詞傳遞出了詩(shī)人的感覺(jué)和情緒？找出來(lái)做記號(hào)。愁詩(shī)句賞析細(xì)讀這兩句詩(shī)，想一想：作者要告訴我們什么？移舟泊煙渚，日暮客愁新。立足點(diǎn)時(shí)間心情在外漂泊觸景生情（1）作者的新愁是什么呢？思鄉(xiāng)之愁、寂寞之愁。（2）你怎么知道他是思鄉(xiāng)之愁呢？從哪個(gè)字可以看出來(lái)？客——作者此時(shí)身處異鄉(xiāng)（3）是什么景物觸動(dòng)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情？日暮（黃昏時(shí)分）（4）“日暮客愁新”的“新”字有什么特殊

的內(nèi)涵？一個(gè)“新”字，讓人覺(jué)得詩(shī)人本就有無(wú)盡的舊愁，今日在此停泊，又生出新的羈旅愁思。野曠天低樹(shù)，江清月近人。遠(yuǎn)景近景這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么描寫順序？大家從中感受到了什么？借景抒情，作者向月亮訴說(shuō)心中的孤寂。如果你是詩(shī)人，你會(huì)向月亮訴說(shuō)什么呢？暢所欲言你還知道哪些詩(shī)人對(duì)月亮抒發(fā)情感的詩(shī)句？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

（王安石）隨堂練習(xí)一、看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。

鄉(xiāng)親們都自發(fā)地來(lái)幫王爺爺收割稻谷，這種熱心助人的měi

dé（

）令人稱道，就連嘰嘰喳喳的xǐ

què（

）和鳴叫的qiū

chán（

）也為之叫好。二、讀詩(shī)句，填空?！耙浦鄄礋熶?，日暮客愁新?！痹?shī)句中中，“

”點(diǎn)明了題意，“

”交代了時(shí)間，詩(shī)人之所以“客愁新”是因?yàn)?/p>

。美德喜鵲秋蟬泊煙渚日暮行旅是愁，投宿也是愁宿建德江觸景生情借景抒情野——曠天——低層次梳理煙渚日暮江——清月——近人愁第二課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版3古詩(shī)詞三首新課導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，用四字詞語(yǔ)形容一下這個(gè)畫面。電閃雷鳴天昏地暗……烏云密布六月的天就像娃娃的臉，變化無(wú)常。今天我們來(lái)看看古人是怎么描寫這種奇異的天氣現(xiàn)象的。蘇軾(1037-1101),字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名的文學(xué)家、書(shū)法家、畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，“唐宋八大家”之一。其詞開(kāi)豪放一派，詩(shī)文有《東坡七集》等,詞有《東坡樂(lè)府》。走進(jìn)作者寫作背景公元1072年（北宋熙寧五年），蘇軾任杭州通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，然后到望湖樓上喝酒，寫下了五首詩(shī)，本詩(shī)是其中的一首。整體感知默讀古詩(shī)，想一想：每句詩(shī)分別描繪了哪些景物？用自己喜歡的符號(hào)圈出來(lái)。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。shì六月二十七日望湖樓醉書(shū)[宋]蘇軾六月二十七日望湖樓醉書(shū)時(shí)間地點(diǎn)事件蘇軾宋詩(shī)意理解黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。①翻墨：打翻的墨汁，這里形容黑云翻滾，好像濃墨。②白雨：指夏日陣雨的特殊景觀。因雨點(diǎn)大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。③跳珠：跳動(dòng)的珍珠，這里形容雨大勢(shì)急。①②③詩(shī)意：黑云像打翻了的墨水，還沒(méi)來(lái)得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。④卷地風(fēng)來(lái)：指狂風(fēng)貼著地面吹來(lái)。⑤水如天：形容湖面像天空一般開(kāi)闊而平靜。④⑤詩(shī)意：突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛。憑欄而望，只見(jiàn)湖面水天映照，碧波如鏡。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。這兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？烏云——打翻的墨汁

突出烏云的濃密。大雨——跳動(dòng)的珍珠

突出雨勢(shì)之大、雨勢(shì)之猛。聯(lián)系生活實(shí)際，夏天雷雨來(lái)臨之前，天空的景象是怎樣的？能用四字詞語(yǔ)形容一下嗎？烏云密布電閃雷鳴“忽”字用得很妙，妙在何處？卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。突出天色變化之快，寫出了暴雨驟來(lái)驟去的動(dòng)態(tài)。想象“水如天”之景。雨后初晴水如天一樣開(kāi)闊……水如天一樣明亮……水如天一樣澄凈……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。這首詩(shī)每一句描寫的景物都不同，找出來(lái)，并用簡(jiǎn)潔的文字概況每幅畫面的內(nèi)容。黑云遮天圖大雨入船圖風(fēng)來(lái)雨走圖水天一色圖你知道詩(shī)人是在什么情況下寫的這首詩(shī)嗎？宋神宗時(shí)，王安石變法，蘇軾因?yàn)榕c王安石政見(jiàn)不合，在官場(chǎng)受到排擠，無(wú)奈自請(qǐng)外調(diào)，遠(yuǎn)離京城，到杭州任杭州通判。他與朋友同游西湖時(shí)，經(jīng)歷夏日驟雨，觸景生情，寫成此詩(shī)。但凡詩(shī)人失意，總會(huì)借酒消愁，吟詩(shī)抒懷，而此詩(shī)卻不見(jiàn)愁情，你從這場(chǎng)驟雨中讀到了一位怎樣的詩(shī)人？樂(lè)觀、豁達(dá)隨堂練習(xí)讀《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，填一填。1.這首詩(shī)是按

、

、

的時(shí)間變化順序?qū)懙摹?.詩(shī)中的云、雨、風(fēng)、水各有什么特點(diǎn)？選一選。

云（

）

雨（

）

風(fēng)（

）

水（

）

A.大B.快C.濃D.靜下雨前下雨時(shí)下雨后CABD黑云——翻墨白雨——跳珠狂風(fēng)——卷地湖水——如天驟來(lái)驟去層次梳理雨前六月二十七日望湖樓醉書(shū)雨中雨后樂(lè)觀、曠達(dá)第三課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版3古詩(shī)詞三首課前導(dǎo)入大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ǎo清平樂(lè)·村居同學(xué)們，還記得這首詞的作者是誰(shuí)嗎？[宋]辛棄疾今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首辛棄疾的名作《西江月·夜行黃沙道中》。辛棄疾(1140-1207),字幼安,號(hào)稼軒居士，歷城(今山東濟(jì)南)人。南宋詞人,是宋代豪放派詞人的杰出代表,在詞壇與蘇軾并稱“蘇辛”。其詞題材廣闊，主要抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情。著有《稼軒長(zhǎng)短句》。走進(jìn)作者寫作背景公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，回到上饒帶湖家居，并在此生活了近十五年。在此期間，他雖也有過(guò)短暫的出仕經(jīng)歷，但以在上饒居住為多，在此留下了不少詞作。這首詞是作者中年時(shí)經(jīng)過(guò)江西上饒黃沙嶺道附近，看到月夜鄉(xiāng)村景色，有感而發(fā)寫下的一首詞。整體感知默讀古詩(shī)，劃分朗讀節(jié)奏，思考：這首詞的上闋和下闋分別描繪了哪些事物和景象？明月∕別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說(shuō)豐年，聽(tīng)取/蛙聲/一片。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。舊時(shí)茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見(jiàn)。上闋明月

驚鵲清風(fēng)

鳴蟬稻花飄香蛙說(shuō)豐年下闋天邊疏星山前稀雨路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)茅店西江月·夜行黃沙道中詞牌題目黃沙道：黃沙嶺，在今江西上饒的西面。辛棄疾宋明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。詩(shī)意理解①別枝：橫斜的樹(shù)枝。①（一）品讀上闋詩(shī)意：明月升上了樹(shù)梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)中，傳來(lái)蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)陣陣蛙聲。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。②舊時(shí)：往日。②（二）品讀下闋③④⑤③茅店：用茅草蓋的旅社。④社林：社廟叢林。⑤見(jiàn)：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。詩(shī)意：天空中星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點(diǎn)。過(guò)去在土地廟樹(shù)林旁邊的茅店，拐了個(gè)彎就忽然出現(xiàn)在眼前。詩(shī)詞賞析明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。以動(dòng)襯靜襯托出月夜的寧?kù)o稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。靜動(dòng)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)有感情地朗讀詩(shī)句，想想畫面，說(shuō)一說(shuō)你仿佛看見(jiàn)了什么？明亮的月光下，驚醒的鵲兒飛離樹(shù)枝。半夜里清風(fēng)吹拂，傳來(lái)聲聲蟬鳴。稻花飄香，農(nóng)民們?cè)谡務(wù)撠S收的年景；蛙聲陣陣，吸引詩(shī)人側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。從“忽見(jiàn)”這個(gè)詞語(yǔ)中，你讀出了詩(shī)人怎樣的心情？忽見(jiàn)驚喜放松興奮這首詞表達(dá)了作者什么樣的感情？這首詞表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o優(yōu)美的鄉(xiāng)村夏夜的喜愛(ài)，對(duì)豐年的歡欣，對(duì)閑適的田園生活的向往之情。隨堂練習(xí)一、下面句中“見(jiàn)”字的意思與其他三項(xiàng)不同的是（

）A.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。B.讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。C.舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。二、填一填。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”在此句中，詞人由“

”聯(lián)想到“

”，洋溢出詞人

的心情。A稻花香豐年喜悅一、下面句中“見(jiàn)”字的意思與其他三項(xiàng)不同的是（

）A.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。B.讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。C.舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。二、填一填。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”在此句中，詞人由“

”聯(lián)想到“

”，洋溢出詞人

的心情。上闋西江月·夜行黃沙道中下闋明月蟬鳴驚鵲——所見(jiàn)蛙聲——所聞七八個(gè)星兩三點(diǎn)雨——天氣突變舊時(shí)茅店路轉(zhuǎn)忽見(jiàn)——驚喜層次梳理豐收的喜悅、向往鄉(xiāng)村生活拓展延伸早春呈水部張十八員外［唐］韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。詩(shī)意：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿城的春末。課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月·夜行黃沙道中》朗讀指導(dǎo)：《宿建德江》主要圍繞“愁”字展開(kāi)，借景渲染出淡淡的愁緒，所以朗讀時(shí)可把節(jié)奏稍微放慢，語(yǔ)調(diào)輕緩悠長(zhǎng)。《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》寫的是驟雨前后的天氣變化，朗讀前三句時(shí)可用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時(shí)驚奇的感覺(jué)，最后一句語(yǔ)速放緩，讀出雨后湖面的平靜之感?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》寫的是詞人于夏夜在黃沙嶺上所見(jiàn)到的和諧安寧又生機(jī)盎然、充滿希望的美好景象，感情基調(diào)是“喜”。朗讀時(shí)語(yǔ)氣驚喜，語(yǔ)調(diào)舒展洋溢。注意要讀出節(jié)奏，讀出韻味?！端藿ǖ陆贰段鹘隆ひ剐悬S沙道中》都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不一樣，結(jié)合詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。《宿建德江》中，“野曠天低樹(shù)”一句,詩(shī)人是用天地的廣闊和自己獨(dú)自一人作對(duì)照，突出了飄零孤寂的意味；而“江清月近人”中,一個(gè)“近”字讓人隱約感到月亮親切的同時(shí),也突顯了只有冷月相伴的孤獨(dú)和寂寞?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》中,醉人的“明月”“清風(fēng)”，悅耳的“蟬鳴”，誘人的“稻花香”構(gòu)成了一幅和諧動(dòng)人的鄉(xiāng)村夏夜圖，把詞人內(nèi)心的喜悅和歡快生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)。《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》每一句詩(shī)都是一幅畫，說(shuō)說(shuō)你“看”到了怎樣的畫面。剛剛還艷陽(yáng)高照的天空一下子變了臉。頓時(shí)，烏云像打翻了的墨汁一樣滾滾而來(lái)，還未來(lái)得及遮住遠(yuǎn)處的山峰,就下起了瓢潑大雨，白亮亮的雨點(diǎn)像珠子一樣乒乒乓乓地跳進(jìn)了船里。忽然，一陣大風(fēng)把天上的烏云吹散了,太陽(yáng)又重新露出了笑臉。這時(shí)的望湖樓下水天相連，風(fēng)平浪靜。古詩(shī)詞三首3第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。初讀古詩(shī)第一課時(shí)結(jié)合注釋，想象畫面，說(shuō)出詩(shī)歌大意。時(shí)間：夜晚留宿地點(diǎn)：建德江邊結(jié)合注釋，想象畫面，說(shuō)出詩(shī)歌大意。詩(shī)人停靠在煙渚旁，看到了怎樣的畫面？舉頭望明月月是故鄉(xiāng)明明月何時(shí)照我還月“月”在古詩(shī)詞中常寄托游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念?！?shī)人置身于這樣的情景中有怎樣的感受呢？詩(shī)眼背景資料：寫這首詩(shī)時(shí)，孟浩然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到洛陽(yáng)，借以排遣仕途失意的悲憤。作者為何此時(shí)心里會(huì)涌起“新愁”？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)仕途失利景：空曠孤寂情：內(nèi)心愁苦讀一讀怎樣通過(guò)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音來(lái)讀出詩(shī)人的愁緒呢？背一背借助書(shū)中的插圖背誦詩(shī)句。六月二十七日望湖樓醉書(shū)朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。初讀課文解詩(shī)題時(shí)間地點(diǎn)事件六月二十七日登上望湖樓飲醉時(shí)寫下的作品自主學(xué)習(xí)有人說(shuō)，這首詩(shī)的每一行詩(shī)都是一幅畫，結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)