人教部編版六年級語文上冊第五單元《交流平臺與初試身手》精美課件

第五單元習(xí)作例文·習(xí)作人教版六年級·上冊交流平臺學(xué)習(xí)目標(biāo)

結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)悟圍繞中心意思選擇材料，并將重要部分寫具體的方法。明末清初人魏禧說：“文章之道，必先立本，本豐則末茂。”意思是寫文章必須先確定中心，好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。

中心意思確立后，怎樣才能把這個意思表達(dá)得更全面、更充分呢？可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫。如《夏天里的成長》為了表現(xiàn)夏天是萬物生長的季節(jié)，就選擇了各種各樣的事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機(jī)與活力。

在圍繞一個意思表達(dá)時，要將重要的部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。課文《盼》緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學(xué)后好不容易等到了下雨，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機(jī)會穿上新買的雨衣，卻未能如愿……這些具體生動的描寫，讓我們對“盼”的心情感同身受。初試身手下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達(dá)中心意思，在后面的括號里打“√”。

跑了幾十里地區(qū)看戲。（）

常給我們講故事。（）

在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。（）√√

干活時會哼上兩句流行歌曲。（）

邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。（）

到文化館拜師學(xué)戲。（）

每天看書看到很晚。（）

一看到戲曲表演就占著電視。（）

√√√名師來講解：通過“交流平臺”的學(xué)習(xí)。我們知道圍繞要表達(dá)的中心思想，可以從不同方面或者選取不同的事例來寫。這位同學(xué)的作文題目是“戲迷爺爺”，因此所選的材料應(yīng)該突出爺爺對戲曲的熱愛和癡迷。材料中的1、3、5、6、8條都能表現(xiàn)出這一點。從下面的題目中選一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞弟弟變了閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光

示例：閑不住的奶奶事例：①家里閑不住。洗衣做飯，打掃衛(wèi)生。②外面閑不住。熱心幫助鄰居，鄰居找她幫忙，隨叫隨到。從語言、神態(tài)、動作等方面具體寫奶奶的閑不住?????歡聲笑語滿校園事例：①學(xué)習(xí)一天天進(jìn)步笑②受到表揚笑，獲得獎勵笑③學(xué)到一樣本領(lǐng)笑④操場上游戲笑從德智體美等方面具體寫歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光事例：①父母的愛②老師的愛③同學(xué)之間的友愛從語言、神態(tài)、心理活動等方面具體寫那些溫暖的時光。頭腦風(fēng)暴請你從上面的題目中選擇一個，想一想該如何選取事例圍繞中心意思展開。教案匹配版交流平臺與初試身手六語上統(tǒng)編1.結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)悟圍繞中心意思選擇材料，并將重要部分寫具體的方法?！菊Z文要素】2.能圍繞中心意思，從不同方面選擇合適的材料?！菊Z文要素】學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在本單元，我們學(xué)習(xí)了《夏天里的成長》和《盼》，誰來說一說文章的中心意思？新課導(dǎo)入

《夏天里的成長》一文圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這句話，通過對動植物的生長和山河大地等事物的“長”以及孩子的成長的描寫，說明自然界的一切事物在夏天都用力地生長著，啟示人們珍惜時間，努力學(xué)習(xí)知識，積極壯大自己?！杜巍芬晃膰@“盼”字記敘了作者童年時盼望穿上新雨衣的有趣經(jīng)歷，展現(xiàn)了兒童細(xì)膩、有趣的內(nèi)心世界。合作探究本單元兩篇課文中，哪些事例（方面）寫得很具體，給你留下了深刻印象？示例：你在棚架上看瓜藤……它已經(jīng)有了媽媽的一半大。（通過具體羅列快速生長的事物，讓人感受夏天萬物確實在迅速生長。）交流平臺

中心意思確立后，怎樣才能把這個意思表達(dá)得更全面、更充分呢？可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫。如，《夏天里的成長》為了表現(xiàn)夏天是萬物生長的季節(jié)，就選擇了各種各樣的事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機(jī)與活力。交流平臺

在圍繞一個意思表達(dá)時，要將重要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。如，課文《盼》緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學(xué)路上驚喜地發(fā)現(xiàn)下雨了，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機(jī)會穿上新雨衣，卻未能如愿……這些具體生動的描寫，讓我們對“盼”的心情感同身受。從這兩段文字中，你明確了哪些表達(dá)中心的方法呢？

圍繞要表達(dá)的中心意思，可以從多個方面或選取不同事例，來把這個意思表達(dá)得更全面、更充分。（圍繞中心選材）

在此基礎(chǔ)上，還要把重點部分寫詳細(xì)些、具體些，讓讀者對中心意思的印象更深刻。（詳略得當(dāng)）

下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達(dá)中心意思，在后面的括號里打“√”。

跑了幾十里地去看戲。（）

常給我們講故事。（）

在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。（）

√√初試身手

干活時會哼上兩句流行歌曲。（）

邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。（）

到文化館拜師學(xué)戲。（）

每天看書看到很晚。（）

一看到戲曲表演就占著電視。（）√√√戲迷爺爺對戲感興趣喜歡的程度深入迷了與“戲”有關(guān)突出喜歡··中心詞選材

從下面的題目中選一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞弟弟變了閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光初試身手好斗的公雞

和周邊搶食的小雞斗；和比它兇猛的大公雞斗；和自己的影子斗。弟弟變了

弟弟開始是怎樣的；后來弟弟發(fā)生了什么變化；弟弟因什么事而變；得到了什么啟發(fā)。閑不住的奶奶

準(zhǔn)備早餐，打掃衛(wèi)生，買菜、做午飯，給小孫子講故事等等。（可以寫奶奶一天的活動）忙碌的早晨

家里媽媽在忙碌；馬路上環(huán)衛(wèi)工人在忙碌；校園里同學(xué)在讀書，老師在批改作業(yè)。歡聲笑語