部編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第26課《好的故事》精美課件

好的故事六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版26課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們一定都做過美夢吧！那你的夢境是什么樣子的？誰愿意和大家來分享一下？夢見自己正坐在飛往外太空的宇宙飛船上。夢到自己在半空中飛翔，想去哪里就去哪里，如同一只飛鳥……在魯迅先生的許多文章中，有很多處寫了夢境，而夢里大多是故鄉(xiāng)的情景，可見魯迅先生的故鄉(xiāng)情節(jié)是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故鄉(xiāng)有關(guān)的故事，一個(gè)充滿美好夢想的故事。今天，我們一起來走進(jìn)魯迅先生，傾聽他心中的“好的故事”,感受他眼中美好生活的模樣。此文寫于1925年，當(dāng)時(shí)的中國極其混亂，備受帝國主義列強(qiáng)欺侮，廣大的勞動(dòng)人民生活在水深火熱之中。在這種艱難的情況下，作者同廣大勞動(dòng)人民一樣，都期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。寫作背景整體感知同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，熟悉課文的主要內(nèi)容。思考：想一想文章可以分為幾部分？每個(gè)部分主要講了什么內(nèi)容？第一部分（1-2）：寫“我”在“昏沉的夜”里閉目養(yǎng)神的情狀。第二部分（3-9）：寫“我”在夢境中“看見一個(gè)好的故事”，水鄉(xiāng)各種奇妙的景物以及“許多美的人和美的事”依次展現(xiàn)開來。第三部分（10-12）：寫“我”驟然驚醒，夢境中“好的故事”消失了，重新回到“昏沉的夜”。詞語熟讀gē耽擱錯(cuò)綜澄碧萍藻蕩漾預(yù)告瘦削瞬間凝視驟然投擲陡然zōngchéngpíngyàngxuēshùnníngzhòuzhìdǒu詞語熟讀煙霧昏沉解散退縮浮動(dòng)凌亂我會(huì)寫擱gē綜zōng澄chéng萍píng漾yàng削xuē瞬shùn凝níng驟zhòu擲zhì陡dǒu我會(huì)寫shùn瞬“舛”左邊只有一點(diǎn)，右邊第二筆為撇折。níng凝左部短??；右部寫緊湊，一點(diǎn)不能丟，末筆捺伸展。zhòu驟“馬”窄長，橫變提；右部寫緊湊。

示例：1、這批貨物的質(zhì)量參差（cī）不齊，差（ch?。﹦e很大，爸爸決定出差（chāi）親自去挑選，差（chà）不多一個(gè)星期的時(shí)間。2、身材瘦削（xuē）的爺爺一邊削（xiāo）蘋果皮一邊和大家聊天。chā（差別）chāi（出差）chà（相差）cī（參差）xuē（剝削）xiāo（削皮）多音字差削歸納總結(jié)會(huì)寫“擱、綜”等11個(gè)字，會(huì)寫“預(yù)告、煙霧”等詞語。理清文章脈絡(luò)，為課文劃分層次，并總結(jié)每一部分的主要內(nèi)容。隨堂練習(xí)1.下列標(biāo)紅的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.擱置（gē）伽藍(lán)（jiā）B.胭脂（yān）烏桕（bǎi）C.皺蹙（cù）膝髁（kē）D.霓虹（ní）潑剌（cì）2.下列詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.煙霧昏沉

驟然B.凌亂投鄭陡峭C.退縮錯(cuò)棕蕩漾D.預(yù)告橙碧瘦削CA3.文中許多詞語的意思與現(xiàn)在不同，下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.石油（煤油）B.伽藍(lán)（寺廟）C.四近（附近）D.膝髁（腳踝）4.選詞填空。幽雅優(yōu)雅（1）這里環(huán)境（），是一個(gè)修身養(yǎng)性的好地方。（2）她舉手投足之間無不透露著（）的氣質(zhì)。瘦削瘦弱（3）因?yàn)槿狈I養(yǎng)，她的身體很（）。（4）他那（）的臉上有一道疤。D幽雅優(yōu)雅瘦弱瘦削第二課時(shí)好的故事六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版26通讀課文，思考“好的故事”實(shí)際上指什么？作者的夢作者在什么樣的環(huán)境下做了一個(gè)關(guān)于“好的故事”的夢，夢醒后，又回到了怎樣的環(huán)境中？昏沉的夜好的故事昏沉的夜（入夢）（夢境）（夢醒）課文詳解大家知道這種寫作方法是什么嗎？首尾呼應(yīng)

在昏沉的夜里，“我”靜靜地閉上了眼睛。在朦朧中，“我”看見了一個(gè)怎樣的故事？這個(gè)故事有什么特點(diǎn)？好的故事（夢境）美麗，幽雅，有趣。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)大家從文中找出一句話來概括眼前這個(gè)好的故事。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。這既是“好的故事”的總體形象，又是作者憧憬的理想的象征。比喻（課后習(xí)題第二題）我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。故鄉(xiāng)兩岸的事物倒映入水中的景象

作者在夢中回憶故鄉(xiāng)兩岸的事物，具體都有哪些場景呢？他想表達(dá)什么呢？

有清新的江南水鄉(xiāng)、山野風(fēng)光、勤勞樸實(shí)的鄉(xiāng)親、時(shí)聚時(shí)散的水中倒影、河中的萍藻游魚。

作者在夢中回憶故鄉(xiāng)山陰兩岸的美的人和美的事物，因?yàn)檫@種安寧、和諧的生活場景給人舒適、寧靜的感覺。表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與追憶之情。諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。水中倒影的形和色的奇異景象大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。水中倒影相互交融的奇幻景象

白描手法水中的倒影受水流的影響，顯得更加夢幻、更具動(dòng)態(tài)感，符合夢境中看到的情景。另外，這樣寫為后文美景破碎、消失作鋪墊。美麗的畫面，瞬間破碎，顯得現(xiàn)實(shí)更加殘酷。文中第5、7自然段寫夢境景象的視角非常獨(dú)特，都是從水中的倒影著手來描繪畫面，有什么作用？

作者為什么反復(fù)提到“美的人和美的事”？為何花大量筆墨描寫江南水鄉(xiāng)的景物？

因?yàn)椤懊赖娜撕兔赖氖隆笔亲髡咚蛲?、憧憬的，這種美是現(xiàn)實(shí)所沒有的；而作者的家鄉(xiāng)正好是江南水鄉(xiāng)，花大量筆墨來描寫家鄉(xiāng)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念與依戀。作者在昏沉的夜入夢，昏沉的夜有什么特點(diǎn)？鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。昏沉的夜喧囂、昏暗。（入夢）作者在昏沉的夜里做了什么？你覺得他的心情是怎樣的？昏沉的夜抽煙（心煩意亂）煙草的煙霧在身邊聯(lián)系上下文，思考：作者為什么會(huì)感到心煩意亂？夢想與現(xiàn)實(shí)的沖突使他心煩意亂?；璩恋囊购玫墓适禄璩恋囊梗ㄈ雺簦▔艟常▔粜眩ìF(xiàn)實(shí)）（現(xiàn)實(shí)）作者夢醒，對(duì)于這一個(gè)好的故事，他做出了怎樣的反應(yīng)？我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。作者對(duì)美好事物的執(zhí)著和眷戀但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。作者有著怎樣的人生信仰？請(qǐng)用課文原句回答。夜雖然依舊昏沉，但作者“總記得”這美好，充分反映了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著眷戀，決計(jì)要同“昏沉的夜”進(jìn)行不懈的抗?fàn)?。他用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗，但同時(shí)也表達(dá)了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會(huì)過去，天總是要亮的，太陽終究會(huì)照亮大地的，光明終會(huì)到來。談?wù)勀銓?duì)開頭和結(jié)尾寫到“昏沉的夜”的理解。寫法指導(dǎo)

學(xué)完全文后，思考“昏沉的夜”和“好的故事”被作者賦予了怎樣的含義，分別象征著什么？

象征手法昏沉的夜黑暗的現(xiàn)實(shí)好的故事美好的生活鞏固練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“好的故事”其實(shí)是_________________，這個(gè)故事有著_____________________的特點(diǎn)。（2）“昏沉的夜”象征著_______________，“好的故事”象征著________________。作者“真愛這一篇好的故事”體現(xiàn)了___________________________________________。黑暗的現(xiàn)實(shí)美好的生活美好的夢境美麗、幽雅、有趣對(duì)美好生活的追求和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡2.下面對(duì)課文內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A第5自然段寫澄碧清新的江南水鄉(xiāng)、百花競放的山野風(fēng)光、勤勞樸實(shí)的農(nóng)夫村婦，以及萍藻游魚等，是實(shí)寫少年時(shí)在故鄉(xiāng)紹興所見之景，也是“好的故事”。B.“好的故事”呈現(xiàn)出一種非常美好而又明快的美學(xué)意境，明快愉悅是它的感情基調(diào)。C.作者在極短的篇幅中，從多個(gè)角度來展開那種超現(xiàn)實(shí)的想象。B本文是一首散文詩，記敘了在一個(gè)昏沉的夜里，魯迅在夢境中看見了遠(yuǎn)方水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，但這一風(fēng)景剛出現(xiàn)即消逝，表現(xiàn)出他的惆悵和失望，而文中對(duì)“好的故事”的描繪，則表現(xiàn)出魯迅對(duì)美好生活的向往。主旨?xì)w納現(xiàn)實(shí)——昏沉的夜現(xiàn)實(shí)——昏沉的夜夢境——美麗

幽雅

有趣憎惡黑暗的現(xiàn)實(shí)追求美好的生活好的故事層次梳理一個(gè)“昏沉的夜”，作者于工作之余閉眼休息的剎那間，在朦朧中看見一幅很美麗的生活圖畫，其中“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦”。這一幅美麗的生活圖畫也絕不是模糊的，而是十分清楚和真實(shí)的，它像記憶中的江南農(nóng)村的美麗景色那樣實(shí)在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那樣分明……作者希望著這樣美麗的生活，是這篇作品的主要精神。——選自馮雪峰的《論<野草>》拓展延伸本文寫于上個(gè)世紀(jì)二十年代，語言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時(shí)，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時(shí)，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。課后習(xí)題對(duì)于魯迅先生的文章，初讀時(shí)遇到難懂的詞語可以先跳過去；等再讀課文的時(shí)候，用聯(lián)系上下文的方法來理解；如果還無法理解，可以利用工具書或上網(wǎng)查找解釋。如，“四近”“膝髁”“云頭”“皺蹙”，聯(lián)系上下文可猜測分別是周圍、膝蓋、云朵、皺眉的意思。“伽藍(lán)”與茅屋、塔并列，可猜測是一種建筑物?！盀蹊辍薄耙徽杉t”“大紅花”，“斑紅花”聯(lián)系上下文可猜測是植物，借助相關(guān)圖片可知“一丈紅”“大紅花”“斑紅花”指的是同一種花。“潑剌奔迸”其實(shí)是兩個(gè)詞，應(yīng)該分開理解。結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的理解。課文最后兩個(gè)自然段主要講述了“好的故事”的破滅。盡管又回到“昏沉的夜”，“但我總記得見過這一篇好的故事”，從中可以體會(huì)到：在如此昏沉、黑暗、殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，魯迅并沒有消沉，他執(zhí)著地追求著美好的事物，追求著美麗、幽雅、有趣的生活。課前預(yù)習(xí)人教版語文六年級(jí)上冊(cè)26好的故事人教版語文六年級(jí)上冊(cè)人教版語文六年級(jí)上冊(cè)今天讓我們走進(jìn)魯迅先生的夢里,看看他的夢是什么樣子的。助讀資料我先看此文寫于1925年，當(dāng)時(shí)的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動(dòng)人民活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望?！逗玫墓适隆肥恰兑安荨芳械谋姸嗷野滴恼轮须y得一見的“光明”。在《野草》二十四篇文章中，《好的故事》是魯迅第一篇描寫夢境的文章，盡管他沒有明確說是在做夢，但是這確實(shí)是一個(gè)夢，一個(gè)短暫的瞌睡一般的夢。助讀資料我先看這首散文詩寫于1925年1月28日，最初發(fā)表于1925年2月9日《語絲》周刊笫13期。關(guān)于這篇散文詩的寫作時(shí)間，作者魯迅于編成《野草》集子的時(shí)候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”，這個(gè)時(shí)間，比此篇散文詩在《語絲》雜志上發(fā)表的時(shí)間晚了半個(gè)月，這應(yīng)是魯迅誤記。查《魯迅日記》，其中明確有關(guān)寫作《野草》各篇的記載，只有一次，是在1925年1月28日這一天的項(xiàng)下，記有:"作《野草》一篇。"這一天，正是中國舊歷新年的正月初五，與文章的開頭相吻合。創(chuàng)作時(shí)間第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學(xué)字詞擱淺

澄澈

火焰錯(cuò)綜

萍藻蕩漾

凝視參差

胭脂

疲削

投擲

瞬間驟然陡然gēchéngyànzōngpíngzǎoyàngníngxuēzhìshùnzhòudǒucēncīyān1.讀字詞讀下面的句子，給加彩的字選擇正確的讀音。

媽媽這次出差(chāichà)去南京，差(chāchà)不多去了一個(gè)星期，回來后發(fā)現(xiàn)除了花園里的花變得參差(cīchà)不齊外，家里和以前沒什么差(chāchà)別?！獭獭獭?.選讀音試著把詞語和意思連起來！【幽雅】【錯(cuò)綜】【云錦】【萍藻】一種品級(jí)很高的提花絲織物,色彩鮮艷，花紋瑰麗如彩云。幽靜雅致。即浮萍。縱橫交叉。3.解詞語試著把詞語和意思連起來！【蕩漾】【瘦削】【一瞬間】【墜地】轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。意思是①嬰兒剛生下來；②物體落地；③衰落、喪失。形容身體或臉很瘦。(水波)一起一伏地動(dòng)。3.解詞語第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實(shí)的“昏沉的夜”里，作者孤單惶恐，做了一個(gè)夢，通過用一大堆意象來描繪這個(gè)夢境，展示了一個(gè)美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實(shí)，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個(gè)“好的故事”。第四步：查資料

讀課文，想一想這個(gè)故事是怎樣的？作者用了哪三個(gè)詞語來形容它？美麗、幽雅、有趣第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。初讀感知25好的故事人教版語文六年級(jí)上冊(cè)助讀資料我先看此文寫于1925年，當(dāng)時(shí)的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動(dòng)人民活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望?！逗玫墓适隆肥恰兑安荨芳械谋姸嗷野滴恼轮须y得一見的“光明”。在《野草》二十四篇文章中，《好的故事》是魯迅第一篇描寫夢境的文章，盡管他沒有明確說是在做夢，但是這確實(shí)是一個(gè)夢，一個(gè)短暫的瞌睡一般的夢。助讀資料我先看這首散文詩寫于1925年1月28日，最初發(fā)表于1925年2月9日《語絲》周刊笫13期。關(guān)于這篇散文詩的寫作時(shí)間，作者魯迅于編成《野草》集子的時(shí)候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”，這個(gè)時(shí)間，比此篇散文詩在《語絲》雜志上發(fā)表的時(shí)間晚了半個(gè)月，這應(yīng)是魯迅誤記。查《魯迅日記》，其中明確有關(guān)寫作《野草》各篇的記載，只有一次，是在1925年1月28日這一天的項(xiàng)下，記有:"作《野草》一篇。"這一天，正是中國舊歷新年的正月初五，與文章的開頭相吻合。創(chuàng)作時(shí)間今天讓我們走進(jìn)魯迅先生的夢里,看看他的夢是什么樣子的。朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？我?huì)讀擱淺

澄澈

火焰錯(cuò)綜

萍藻蕩漾

凝視參差

胭脂

疲削

投擲

瞬間驟然陡然gēchéngyànzōngpíngzǎoyàngníngxuēzhìshùnzhòudǒucēncīyān讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。錯(cuò)綜（zōngzhōng）澄碧（céngchéng）浮萍（pínpíng）萍藻（zǎozhǎo）瞬間（sùnshùn）驟然（zòuzhòu）投擲（zìzhì）蕩漾（yànyàng）凝視（nínníng）易錯(cuò)音√√√√√√√√√運(yùn)用：我去海世界玩，在那里我不僅看到了一群魚兒在快活地洗澡，還認(rèn)識(shí)了許多海藻。同音易混字藻zǎo

澡字義：：藻類植物，沒有真正的根、莖、葉的分化，有葉綠素，可以自己制造養(yǎng)料。種類很多，大多生活在水里。組詞：（云藻）（水藻）（麗藻春葩）字義：洗澡，沐浴，洗全身。如：洗澡。組詞：（洗澡）（澡盆）（澡身浴德）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。加點(diǎn)的字是多音字！多音字.削xiāoxuē（削皮）（削筆）（拔樹削跡）（瘦削）（剝削）（針頭削鐵）我看到有一位瘦削（xuē）的老爺爺正在樹下削（xiāo）蘋果。..注意加點(diǎn)字的讀音！多音字讀“xiāo”的時(shí)候，是“用刀平著或斜著去掉物體外面的一層”的意思，如：削鉛筆。讀“xuē”的時(shí)候，是“義同‘削’（xiāo），用于一些復(fù)合詞”的意思，如：削除。削多音字：辨析整體感知

讀課文，想一想這個(gè)故事是怎樣的？作者用了哪三個(gè)詞語來形容它？美麗、幽雅、有趣我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。擱削瞬凝驟擲綜澄萍藻漾陡焰提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)凝澄綜瞬藻漾萍焰擲削陡驟擱“扌”窄長擱“門”寬大結(jié)構(gòu)：左右組詞：擱置耽擱筆畫：12部首：扌“各”稍小重難點(diǎn)字

gē“纟”窄短綜“示”下橫長結(jié)構(gòu)：左右組詞：錯(cuò)綜綜述筆畫：11部首：纟左邊是撇，右邊是點(diǎn)重難點(diǎn)字zōng“氵”呈弧形澄橫撇和捺要寬結(jié)構(gòu)：左右組詞：澄碧澄清筆畫：15部首：氵“豆”稍窄，下橫要長重難點(diǎn)字chéng“氵”呈弧形萍“平”下橫要長結(jié)構(gòu)：上下組詞：萍藻萍蹤筆畫：11部首：艸易錯(cuò)提示：是上下結(jié)構(gòu)哦，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。豎為懸針。重難點(diǎn)字píng“氵”呈弧形藻三“口”勻稱結(jié)構(gòu)：上下組詞：萍藻水藻筆畫：19部首：艸易錯(cuò)提示：要寫緊湊哦！“木”扁寬。重難點(diǎn)字zǎo“氵”呈弧形漾中間是“王”結(jié)構(gòu)：左右組詞：蕩漾漾奶筆畫：14部首：氵易錯(cuò)提示：點(diǎn)和撇與橫不相接！“永”橫撇與右邊撇捺相協(xié)調(diào)。重難點(diǎn)字yàng“火”捺變點(diǎn)焰結(jié)構(gòu)：左右組詞：火焰烈焰筆畫：12部首：火易錯(cuò)提示：不相接哦！“臼”上是短撇，中間分開。重難點(diǎn)字yàn“肖”要窄削“刂”豎鉤的豎要長結(jié)構(gòu)：左右組詞：瘦削削減筆畫：9部首：刂易錯(cuò)提示：“肖”點(diǎn)撇呼應(yīng)！“月”的撇變?yōu)橐回Q重難點(diǎn)字xuē“目”窄長瞬“冖”下右邊的橫和倒數(shù)第二筆不相連結(jié)構(gòu)：左右組詞：瞬間轉(zhuǎn)瞬筆畫：17部首：目豎為懸針豎重難點(diǎn)字

shùn“冫”稍窄凝“匕”“矢”窄小結(jié)構(gòu)：左右組詞：凝視凝聚筆畫：16部首：冫易錯(cuò)提示：被丟掉點(diǎn)兒哦！末筆捺長伸。重難點(diǎn)字

níng“馬”窄長驟“取”下邊先寫一撇結(jié)構(gòu)：左右組詞：驟然驟變筆畫：17部首：馬易錯(cuò)提示：“聚”筆畫多，注意布局重難點(diǎn)字zhòu“扌”窄長擲“阝”豎為懸針豎結(jié)構(gòu)：左右組詞：投擲擲鐵餅筆畫：11部首：扌“關(guān)”稍窄小重難點(diǎn)字zhì“阝”豎長陡結(jié)構(gòu)：左右組詞：陡然陡變筆畫：9部首：阝“走”上下兩豎對(duì)齊。重難點(diǎn)字dǒu1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。預(yù)告

煙霧

昏沉

錯(cuò)綜

澄碧

蕩漾解散

退縮

瘦削

浮動(dòng)

瞬間

凝視驟然

凌亂

陡然

擱淺

萍藻

火焰擲地有聲2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到魯迅先生為我們展示了一個(gè)美麗、幽雅、有趣的“好的故事”。品讀釋疑25好的故事人教版語文六年級(jí)上冊(cè)這篇文章內(nèi)涵豐富深刻。閱讀前，先了解魯迅先生的基本資料，查閱本文的寫作背景。然后初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。再讀課文，了解“好的故事”發(fā)生的環(huán)境，知道“好的故事”是一個(gè)什么樣的故事，弄清這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里，魯迅先生的這個(gè)夢有什么含義。最后，結(jié)合課后“閱讀鏈接”，說說對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的理解。方法導(dǎo)學(xué)本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實(shí)的“昏沉的夜”里，作者孤單惶恐，做了一個(gè)夢，通過用一大堆意象來描繪這個(gè)夢境，展示了一個(gè)美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實(shí)，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個(gè)“好的故事”。這篇課文主要講了什么？想想第一部分主要講了什么？學(xué)習(xí)第一部分(第1—2自然段)寫“我”自身的現(xiàn)實(shí)處境。燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。“昏沉的夜”既是做夢時(shí)所處的環(huán)境，也是魯迅所處的黑暗現(xiàn)實(shí)的象征。魯迅先生的現(xiàn)實(shí)生活是什么樣的？昏沉的夜中，熏的昏暗的燈罩旁，煙草的煙霧繚繞中，四近里鞭爆的繁響，在這樣的環(huán)境中，切入昏昏欲睡的夢境，極其自然。從現(xiàn)實(shí)生活的描寫中，你體會(huì)到了什么？我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。“閉”“仰”“靠”“捏”“擱”連用五個(gè)動(dòng)詞，描述了“我”夢見一個(gè)好故事時(shí)的狀態(tài)。作者要寫“好的故事”，為什么開篇要用兩個(gè)自然段寫自己的現(xiàn)實(shí)處境？這樣寫先交代了做夢的環(huán)境，于昏沉的背景之中，在夢境中打開了一種帶著明亮暖色和淡淡溫馨的回憶畫卷，為表達(dá)魯迅思想深處的那種執(zhí)著的美好追求埋下伏筆，做好鋪墊。同時(shí)文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這起結(jié)之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開了一幅美好的回憶圖景。本文中有些詞語比較難懂。初讀文章時(shí)，可以先跳過這些詞語，了解文章大意。然后細(xì)讀課文，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。聯(lián)系上下文讀懂課文的詞語說一說“好的故事”內(nèi)容是怎樣的？學(xué)習(xí)第二部分(第3—9自然段)這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。這段話中第一句在文中有什么作用？這句話是對(duì)“好的故事”的概括描寫。是這個(gè)自然段的總起句，也是全篇的中心句。默讀第3—9自然段，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？用橫線畫出來。？討論交流：我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。作者用了一大堆意象來描繪這個(gè)夢：兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……你從中體會(huì)到了什么？我體會(huì)到了作者內(nèi)心對(duì)安寧生活的一種渴望。河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進(jìn)塔，村女，狗，茅屋，云里去。這段抓住什么來描寫“好的故事”？抓住具體的動(dòng)態(tài)景物來描寫“好的故事”。這些意象是動(dòng)態(tài)的、變化的，表現(xiàn)在哪里？瘦削的一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋、狗、塔、村女、云……在他筆下的自然景物充滿了動(dòng)感與光感，充滿了對(duì)于故鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的懷念與向往，使人如臨其境，充分表現(xiàn)出像古人所說的"如鏡如圖"的感覺，突出了"故事"的美的特質(zhì)。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。“無數(shù)”“一一”看出作者的好的故事不是一個(gè)，而是由很多組成的。這樣寫有什么好處？課文這樣寫容易讓人們產(chǎn)生想象，這確實(shí)是故事，而且不止一個(gè)。在這個(gè)美麗祥和的地方，人們的生活中都發(fā)生了那些故事呢？他們幸福嗎？他們的世界真的是“黃金世界”嗎？在魯迅的筆下，這些都是“美的人和美的事”，給我們帶來無限的想象。這一部分主要寫了什么？學(xué)習(xí)第三部分(第10—12自然段)寫回到現(xiàn)實(shí)，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個(gè)“好的故事”，書寫了一種對(duì)于美麗的夢的失落和追念。我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。“皺蹙”“凌亂”“撕成片片”寫出夢碎了的慘狀，與前面美好的夢境形成對(duì)比。課文題目是“好的故事”作者為什么最后寫“夢境破碎”呢？這里包含著魯迅的懷疑思想。他向往夢中的桃源一般的世界，但是他又懷疑根本不可能有這樣一個(gè)世界的存在，所以他不愿意把故事說出來，而是告訴人們，有這樣一個(gè)地方，在他的夢中，是那么的美好，那里是如此安寧……○結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的理解。作者在夢境中看見了“好的故事”，看見了水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，但這一風(fēng)景剛出現(xiàn)就消逝。當(dāng)夢變成“碎影”，面對(duì)昏暗的現(xiàn)實(shí)，作者也有悵惘和失望，但他“總記得”夢中所見的“好的故事”，內(nèi)心仍然充滿了對(duì)美好生活的熱愛與憧憬。這是課后第3題哦！課文結(jié)構(gòu)好的故事夢境:美麗、幽雅、有趣美好理想堅(jiān)定追求現(xiàn)實(shí)：昏沉的夜象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某事物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感等。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的思想感情、精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，賦予文章深意。本文中，魯迅先生用烏桕、新禾、野花等美好的事物象征他所向往和追求的美好生活。寫法借鑒運(yùn)用象征手法示例：它們，誰都見過，但很少有人注意到它們，它們只是小小的樹葉。春天，它們甘愿當(dāng)陪襯，默默無聞地襯出花兒的美麗。是它們，給春天增添了無限的生機(jī)。夏天，烈日當(dāng)頭，它們不怕炎熱，蓬勃地生長著，為路上的行人遮陰，沒有絲毫的埋怨。秋天，寒風(fēng)蕭蕭，街上冷冷清清，它們短暫的生命結(jié)束了,飄零落下。“化作春泥更護(hù)花”，它們的一生雖然短暫，卻意義非凡！

請(qǐng)你展開聯(lián)想，運(yùn)用象征的手法寫一段話，贊頌一種你喜歡的事物。課文主旨

本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實(shí)的“昏沉的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個(gè)夢，通過很多意象來描繪這個(gè)夢境，展示了一個(gè)“美麗，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后夢境破碎，作者又回到了現(xiàn)實(shí)，但總記得在“昏沉的夜”里的這個(gè)“好的故事”，表達(dá)了作者渴望一份安寧，對(duì)美好生活的熱愛與追求之情。建議：(1)可以通過畫身邊的美景；(2)可以寫身邊美景；(3)可以查資料匯報(bào)最能體現(xiàn)變化的景物等。畫身邊的美景山村巨變我的家魯迅先生“好的故事”所描寫的景象現(xiàn)在已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，讓我們舉辦一次“好的故事”展示會(huì)，大家趕快行動(dòng)起來吧！主題延伸獨(dú)特感悟人們喜歡美的人和美的事。魯迅先生在美好的理想與黑暗的現(xiàn)實(shí)之間徘徊，他號(hào)召人們毀掉“昏沉的夜”,追求充滿“好的故事”的生活。這是他對(duì)美好事物的追求與贊頌，是他對(duì)理想的強(qiáng)烈憧憬。在今天，這美好的故事，美好的生活，就是我們追求的中國夢。向往美好生活，追求光明拓展積累25好的故事知識(shí)源于積累，讀書引領(lǐng)背記人教版語文六年級(jí)上冊(cè)描寫河水清澈的詞語：澄碧

澄澈

清澈

明澈

清亮形容時(shí)間短暫的詞語：瞬間霎時(shí)剎那須臾片刻頃刻彈指之間轉(zhuǎn)眼之間俯仰之間喘息之間一時(shí)半刻

一朝一夕詞語積累魯迅散文詩中的優(yōu)美語句：江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。——《雪》課外美句積累描寫人物外貌的句子：朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

——《雪》課外美句積累三味書屋從前是一個(gè)書塾，魯迅小時(shí)候在那里讀過書，現(xiàn)在是紹興魯迅紀(jì)念館的一部分。書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫著一棵古松，樹底下臥著一只梅花鹿。畫前面是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子上照從前的樣子，放著筆墨紙硯和一把戒尺。學(xué)生的書桌是從自己家里搬來的，分列在四面，魯迅的那一張?jiān)跂|北角上。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字。有時(shí)還畫畫，把紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。推薦閱讀三味書屋

美文拓展閱讀魯迅的書桌上刻著一個(gè)小小的“早”字。字橫著，很像一個(gè)還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。這個(gè)“早”字有一段來歷：魯迅的父親害了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務(wù)，幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間，把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說：“以后要早到！”魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個(gè)“早”字，也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深地刻在心里。從那以后，魯迅上學(xué)再?zèng)]有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。思考：結(jié)合你所了解的魯迅的資料，說說你對(duì)“從那以后，魯迅上學(xué)再?zèng)]有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生”的理解魯迅不僅在遲到一次后再?zèng)]有遲到過，而且做任何事都積極、不松懈。他留學(xué)早（魯迅是東北大學(xué)的第一位外國留學(xué)生，也是當(dāng)時(shí)仙臺(tái)唯一的中國留學(xué)生）；覺悟早（留學(xué)一年后棄醫(yī)從文）。魯迅在多次遭到迫害后依然沒有停下手中的筆，毫不松懈地奮斗了一生。1932年秋天，我在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。一天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細(xì)雨，離接班的時(shí)間還有半個(gè)鐘頭。我心想：到內(nèi)山書店去吧，在那里躲一會(huì)兒雨，順便歇歇也好。店里沒有一個(gè)顧客，只有后面柜臺(tái)旁邊的兩個(gè)人在談笑。我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人。我站在書架前，開始翻書。一面阿累門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上排著一列中文的《毀滅》。《毀滅》？我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。書脊上赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。我先看后記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。“先生，這本書多少錢？”對(duì)于同情中國的內(nèi)山老板，我總是帶著幾分敬意叫“先生”的。他殷勤地點(diǎn)頭，接過書翻了翻底頁：“一塊四?！蔽也缓靡馑嫉匦α艘幌?，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一塊多錢，那是我和一個(gè)同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了，紅了臉，說：“貴了?！彼麤]有注意到我的窘相，用粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面：“哪里貴？你看這紙……”厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，相當(dāng)厚的一大本書，拿在手里，有一種怪舒服的感覺?！澳阗I一本吧，這書是很好的?！蔽艺孳P躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好！我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說了一句日語，原先和內(nèi)山老板說話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！澳阋I這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的?！笆堑摹！蔽业偷偷卣f。他從架上抽下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)字：鐵流。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那本好?！彼钦l？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人進(jìn)行那樣誠懇的勸告？我一進(jìn)門的時(shí)候就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。我一翻那定價(jià)：一元八角！“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好?！耙粔K錢你有沒有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢?！笔裁?？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會(huì)錯(cuò)了，正是他！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！蔽屹M(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦?。∥冶亲佣溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起來便走出書店的門。這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說：“魯迅先生是同我們一起的！”思考：文章講了一件什么事情？作者認(rèn)為魯迅是一個(gè)什么樣的人？文章回憶了“我”與魯迅先生一面之緣的事，那時(shí)“我”在內(nèi)山書店想買書，但身上錢不夠，最后魯迅先生贈(zèng)書與“我”。作者認(rèn)為魯迅先生是一個(gè)熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的人。25.好的故事課后練習(xí)一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫橫線。二、讀拼音，寫詞語。

dànɡyànɡcuòzōnɡ

huǒyànpínɡzǎoshùnjiān

nínɡshén蕩漾錯(cuò)綜火焰萍藻瞬間凝神三、選字組詞。1. (

)失瘦(

)

(

)微

樹(

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)煙 (

)售 (

)帶 (

)麗俏削銷硝消梢稍捎消削稍梢硝銷捎俏2. (

)弟

(

)峭

遷(

)陡徒徙徒陡徙四、在比喻句后的括號(hào)里打“√”。1．許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著。(

)2．凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。(

)3．大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。(

)4．我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道。(

)一、好的故事1．讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 (1)“倒影”的意思是“倒映”，“并”的意思是

“和”。(

)(2)“倒影”表現(xiàn)了大面積的動(dòng)態(tài)的景物，“夾帶”表現(xiàn)了靜態(tài)的景物。(

)(3)“蕩漾”表達(dá)了作者對(duì)河水、對(duì)水鄉(xiāng)濃濃的、沉醉的愛，那河水就像醇醇的米酒，蕩漾在作者的心頭。

(

)2．“大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈?！标P(guān)于這一句，理解正確的是(

) A．這句話寫的是大紅花和斑紅花倒映在河水中的影

子很美，把河水也映紅了。

B．這句話寫的是大紅花和斑紅花開在河里，很美，

真的是“日出江花紅勝火”。A3．先給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后判斷下面說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

茅屋狗塔村女云也都浮動(dòng)著 (1)這些美麗的景物構(gòu)成了一幅優(yōu)美的江南水鄉(xiāng)圖。

(

) (2)“浮動(dòng)著”是說這些景物