澳門(mén)（新）小學(xué)語(yǔ)文部編期末(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

澳門(mén)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意把字寫(xiě)得正確、規(guī)范又美觀喲！

dǐyùchénɡbìpínɡzǎofènɡxìshòuxuē

pāndēnɡdǒupénɡwōkòujǔsànɡjīqì

2、填空題（每題2分共5題）

1）.你能猜出下面這些字的意思嗎？

淚：___________

休：___________

歪：___________2）.看圖把句子補(bǔ)充完整。（不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替）

星期六上午，天氣____________。

小明和小軍____________。

他們玩得____________！3）.請(qǐng)根據(jù)下面的情境選用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上，并完成相關(guān)練習(xí)。A．尺有所短，寸有所長(zhǎng)B．比上不足，比下有余C．差之毫厘，謬以千里（1）主講老師告訴我們：“在神舟飛船和天宮實(shí)驗(yàn)室的交會(huì)對(duì)接過(guò)程中，各項(xiàng)指令的發(fā)送操作必須做到絕對(duì)精準(zhǔn)，因?yàn)椤甠____’?！?/p>

（2）老師還鼓勵(lì)我們：“常言道：‘_____?！總€(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足。

（3）由A成語(yǔ)我還想到了《雪梅》中的這兩句詩(shī)“____________，____________”，事物各有所長(zhǎng)。4）.蘇軾《題西林壁》中有個(gè)句子現(xiàn)在常用來(lái)形容觀察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，就會(huì)得到不同的結(jié)論。這個(gè)句子是_________。5）.課文《雪地里的小畫(huà)家》中，雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家？他們畫(huà)了什么？3、選擇題（每題2分共3題）

1）.植物傳播種子的方式多種多樣，蒲公英是借助什么傳播的呢？（）A．風(fēng)力B．水力C．動(dòng)物D．太陽(yáng)2）.紅紅從小跟著爸爸在城市生活。暑假，家里來(lái)了一位親戚。爸爸向紅紅介紹：“這是我的弟弟?！奔t紅應(yīng)該叫他（）A．叔叔B．弟弟C．爺爺3）.大街上，我發(fā)現(xiàn)前面的叔叔車鑰匙掉了，就趕忙從地上撿起來(lái)，______把車鑰匙還給他。（）A．迎上去B．追上去C．拿上去D．游上去4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.“被字句”改成“把字句”。

（1）兩只小蟲(chóng)被松脂重重地包裹了起來(lái)。

________________________________________

（2）相關(guān)化石一直沒(méi)有被科學(xué)家找到。

________________________________________

（3）當(dāng)葵花走進(jìn)學(xué)校時(shí)，老師和同學(xué)們個(gè)個(gè)都被她身上的花衣服驚呆了。

______________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.我會(huì)照樣子連一連。

2）.用線把意思相近或相反的詞語(yǔ)連起來(lái)。

1.不約而同①完美5.興高采烈⑤舍己為人

2.攻無(wú)不克②戰(zhàn)無(wú)不勝6.損人利己⑥一般

3.妨礙③阻礙7.渺?、邿o(wú)精打采

4.完善④不謀而合8.特殊⑧偉大6、排序題（每題5分共2題）

1）.句子排序

(

)它們?cè)诿篮玫拇汗饫?，多么歡樂(lè)??！

(

)小草偷偷地從地里鉆出來(lái)。

(

)到處是生計(jì)勃勃的景象。

(

)大地披上可綠色的新裝。

(

)小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。

(

)春風(fēng)送暖，冰雪消融。

(

)柳樹(shù)發(fā)芽，果樹(shù)開(kāi)花，明媚的陽(yáng)光普照山河。2）.下列句子排排隊(duì)。

把下列句子排成一段通順的話，序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。

()原來(lái)是一個(gè)小學(xué)生讓座。

()一位阿姨扶著一位老奶奶上了車。

()這時(shí)車上已經(jīng)坐滿了人。

()忽然，前面?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)童音：“奶奶，您到這兒來(lái)坐吧！”

()大家看著他，都高興地笑了。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題。

1．《宿建德江》傳達(dá)出詩(shī)人思鄉(xiāng)之愁。(

)

2．《宿建德江》中“月近人”讓作者孤寂之心得到安慰。(

)

3．《宿建德江》中“煙渚”“野曠”“江清”讓人感到溫暖。(

)

4．《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中的“水如天”寫(xiě)出來(lái)湖面上水映天，水色與天光一樣明凈。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.按要求完成練習(xí)。題西林壁，。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1．補(bǔ)充詩(shī)句。

2．《題西林壁》的作者是_____代詩(shī)人__________。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺(jué)。

3．俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。

______________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

題目一：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：把事情寫(xiě)清楚，表達(dá)自己內(nèi)心感受，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)400字左右。

題目二：也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過(guò)自己心愛(ài)的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、倉(cāng)鼠等等，這些可愛(ài)的小家伙天天陪伴著你，相信你一定對(duì)他們很熟悉了?，F(xiàn)在請(qǐng)你以“我愛(ài)（橫線上寫(xiě)動(dòng)物名）”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：寫(xiě)出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，寫(xiě)出小動(dòng)物的趣事，把自己和小動(dòng)物之間深厚的感情表達(dá)出來(lái)。字?jǐn)?shù)400字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言故事，完成下面的練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1．猜測(cè)下面加點(diǎn)詞的意思，填一填。

A．楚人有鬻盾與矛者鬻：____________

B．吾矛之利，于物無(wú)不陷也利：____________陷：____________

C．其人弗能應(yīng)也弗：____________

D．不可同世而立立：____________

2．朗讀下面這句話。停頓正確的是（）A．夫/不可陷/之盾與無(wú)/不陷之矛B．夫/不可/陷之盾與無(wú)不陷/之矛C．夫不可陷/之盾/與無(wú)不陷/之矛D．夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“其人弗能應(yīng)也”，正確的一項(xiàng)是（）A．那個(gè)人很有本領(lǐng)回答。B．那個(gè)人很快就回答出來(lái)了。C．那個(gè)人回答不上來(lái)了。D．那個(gè)人不想回答。4．這個(gè)故事主要想告訴我們（）A．矛和盾要分開(kāi)賣(mài)才行。B．做事說(shuō)話應(yīng)三思而行。C．當(dāng)局者迷，旁觀者清。D．要善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中的矛盾。E．水面上漸浙沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。①曾經(jīng)，我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子，調(diào)（tiáodiào）皮、厭學(xué)。每次考試，成績(jī)都是雷打不動(dòng)的“C”，教過(guò)我的老師都無(wú)計(jì)可施。直到卡爾森小姐來(lái)到我們班后，這一切才發(fā)生了變化。②第一天上課，她沖我意味深長(zhǎng)地笑了笑，說(shuō)：“你就是整天夢(mèng)想當(dāng)個(gè)賽車手的斯文蒂弗嗎？”“是的。”我感覺(jué)她的話里有一些（困惑鄙夷）的成分，聲音高亢起來(lái)，富有挑釁地說(shuō)：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大時(shí)還考過(guò)零分呢，現(xiàn)在不一樣當(dāng)了世界頂尖的賽車手？”③卡爾森小姐（快速爽朗）地笑了起來(lái)：“而你從來(lái)沒(méi)有考過(guò)零分??！”她竟然笑話我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)零分！我控制不住心頭的怒火，氣沖沖地說(shuō)：“哼，下次我就考零分給你看！”④她伸長(zhǎng)了耳朵，仿佛好像一下子抓住了我的“小辯子”，說(shuō)：好啊，咱們做個(gè)約定，如果你考了零分，就在班級(jí)里做你想做的事情；盡管你一天沒(méi)考零分，就要好好學(xué)習(xí)?、莺芸煊瓉?lái)了考試。發(fā)下試卷后，我快速答卷，故意把知道的寫(xiě)錯(cuò)，可在做后面的題時(shí)，由于不知道哪個(gè)是正確答案，只得硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一通。⑥走出考場(chǎng)，我忽然發(fā)現(xiàn)，手心里竟然出了汗。我第一次感覺(jué)，考零分竟然和考滿分一樣難！我的心情沮喪極了，考試成績(jī)又是“C”，卡爾森小姐走過(guò)來(lái)，狡黠地提醒道：“加油！向零分沖刺！”⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分沖刺。我發(fā)奮學(xué)習(xí)，竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來(lái)越少。⑧一年后，我終于成功地考了一個(gè)零分！卡爾森小姐大聲宣布：“斯文蒂弗，祝賀你考到了零分！”我滿面通紅，羞愧難當(dāng)?！鞍凑瘴覀兊募s定，你可以在班里做你想做的事情了?！雹釡I水實(shí)然涌出我的眼筐，哽咽（yānyè）了許久，我終于脫口而出：“謝謝您，老師，在我沒(méi)有或?yàn)槭澜缫涣髻愜囀种?，我想成為一名出色的學(xué)生……”1．給短文起個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。

2．用“√”面出正確的讀音和詞語(yǔ)。

3．修改第④自然段中有錯(cuò)誤的地方。

4．文中四次用了“竟然”，選擇其中一句，具體解釋它在句子中的意思。

________________

5．讀第③~⑧自段段，將“我”的心情變化補(bǔ)充完整。

6．教過(guò)“我”的老師對(duì)“我”無(wú)計(jì)可施，但卡爾森小姐卻讓“我”想成為出色的學(xué)生。請(qǐng)結(jié)合短文，分析卡爾森小組的教育方法“妙”在哪里？

________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.在正確讀音下面畫(huà)橫線：

答應(yīng)（dǎd?。┗卮穑╠ád?。?/p>

便宜（piánbiàn）方便（biànpián）2）.下面的文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？選一選。

A．卒章顯志，點(diǎn)明主旨

B．首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明課題

C．言有盡而意無(wú)窮

（1）就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……()

（2）于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。()

（3）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞