感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字內(nèi)容10篇

感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字內(nèi)容10篇感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字如何寫(xiě)？事跡材料對(duì)于本系統(tǒng)本部門(mén)實(shí)際的針對(duì)性更強(qiáng)，事例敘述更為有用。事跡材料的語(yǔ)言樸實(shí)、莊重，人物通訊的語(yǔ)言生動(dòng)、形象。下面是我整理的關(guān)于感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字【篇1】

__，男，漢族，1997年3月生，共青團(tuán)員，大專學(xué)歷，重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院老師。

2022年8月27日，__身披五星紅旗站在第45屆世界技能大賽冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧回中國(guó)電子技術(shù)項(xiàng)目首枚金牌。技能報(bào)國(guó)是他__、不懈奮斗的最好佐證。8年前，他中考失利，開(kāi)頭跟著親戚四處打工。打工經(jīng)受和接踵而至的家庭變故，迫使他重新思索人生。進(jìn)入技工學(xué)?！俺潆姟笔撬松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，他從電子技術(shù)門(mén)外漢，到全國(guó)選拔賽與國(guó)家集訓(xùn)第一名，再到成為國(guó)家隊(duì)正式選手，最終成為世賽冠軍。他深信：“沒(méi)有百分之百的勝利，但要百分之百的努力?！睔v經(jīng)7年，心懷幻想，一路追光，這是金牌與榮耀的故事，也是他用奮斗定義人生價(jià)值，在奔跑中抵達(dá)新遠(yuǎn)方的故事。

2022年獲第四屆中國(guó)·重慶職業(yè)技能大賽中心賽電子技術(shù)項(xiàng)目二等獎(jiǎng);2022年獲第44屆世界技能大賽全國(guó)選拔賽電子技術(shù)項(xiàng)目第四名;2022年獲第45屆世界技能大賽全國(guó)選拔賽電子技術(shù)項(xiàng)目第一名;2022年月表中國(guó)參賽并獲第45屆世界技能大賽電子技術(shù)項(xiàng)目金牌，入選“重慶英才方案”高技能領(lǐng)軍人才;2022年獲評(píng)2022感動(dòng)重慶十大人物。

感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字【篇2】

“假如你不當(dāng)心與清華北大擦肩而過(guò)，那么不要迷茫和絕望，這里將是你幻想起航的地方。”山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞常常用這段話來(lái)激勵(lì)剛剛?cè)雽W(xué)的新生，關(guān)心他們重拾信念。

2000年8月，__走進(jìn)了當(dāng)時(shí)還是中專的山西省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，成為了這里的一名老師。當(dāng)時(shí)來(lái)到學(xué)校上學(xué)的孩子基本上沒(méi)有分?jǐn)?shù)要求，好幾個(gè)家長(zhǎng)直言不諱自己的孩子無(wú)可救藥。面對(duì)一群不懂事的“熊孩子”，她暗下決心，絕不讓一個(gè)孩子離群，要讓他們找到自我存在的價(jià)值。

__把大量的時(shí)間都留給了同學(xué)。早上跑操，走在班級(jí)隊(duì)伍最前面的是她;晚上自習(xí)，坐在教室最終面的是她，她細(xì)心地觀看同學(xué)的一舉一動(dòng)，了解關(guān)懷他們的日常點(diǎn)滴。

同學(xué)__連續(xù)幾天裝病不上課，__沒(méi)有直接戳破他的謊言，而是為他做了病號(hào)飯，送到宿舍。劉斌淚流滿面，自此再也沒(méi)有曠過(guò)課，如今已成為太原重型機(jī)械集團(tuán)有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干。

在__辦公桌抽屜里有一個(gè)“談心本”，是師生之間吐露真情的地方。12年里，__送走了一屆屆的同學(xué)，她也會(huì)時(shí)常翻開(kāi)“談心本”，回憶同學(xué)們蛻變的歷程。

感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字【篇3】

__

自動(dòng)化學(xué)院助理教授，09011801、09011701班班主任。所帶班級(jí)連續(xù)兩年獲評(píng)?！跋冗M(jìn)班級(jí)”，獲評(píng)?！跋冗M(jìn)團(tuán)支部”，院籃球賽冠軍、拔河競(jìng)賽亞軍、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明獎(jiǎng)”等班級(jí)榮譽(yù)。指導(dǎo)同學(xué)獲批省級(jí)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案項(xiàng)目一項(xiàng)，美國(guó)高校生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

與同學(xué)逐個(gè)面談，了解同學(xué)性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，與同學(xué)形成亦師亦友的關(guān)系，讓同學(xué)有所依也情愿聽(tīng)從班主任的批判或建議。時(shí)刻以同學(xué)角度思索問(wèn)題，仔細(xì)關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題，提示同學(xué)超前思維，提前規(guī)劃同學(xué)和人生。注意方法論和科學(xué)史觀的培育，讓同學(xué)理解如何做好每件事和科學(xué)家們的思維模式。同時(shí)注意因材施教，對(duì)不同同學(xué)采納不同的指導(dǎo)方法。三年來(lái)，通過(guò)多次面談，了解了每位同學(xué)的性格特點(diǎn)和特長(zhǎng)，班主任工作也更加游刃有余。

“言傳身教，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)必需以身作則，才能潛移默化地影響同學(xué)。班主任的工作不僅是熟悉同學(xué)，理解同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)的過(guò)程，更是熟悉自我，反思自我，提升自我的一個(gè)過(guò)程。盼望同學(xué)們能夠?qū)ⅰ肮\(chéng)勇毅”的校訓(xùn)牢記于心，落實(shí)于行?！?/p>

感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字【篇4】

__:送教上門(mén)促成長(zhǎng)，溫情關(guān)懷暖人心

__，合肥市太湖路學(xué)校二級(jí)老師、包河區(qū)教學(xué)新秀、全國(guó)啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來(lái)，他在特教輔讀班班主任崗位上悄悄耕耘、辛勤付出，用愛(ài)心和急躁給很多孩子帶去暖和和盼望。

2021年，__意外摔傷，右腿打入鋼釘，盡管腿腳不能彎曲，但他還是每周堅(jiān)持去10公里以外的特教孩子家送教。運(yùn)動(dòng)康復(fù)課是輔讀班必不行少又舉足輕重的課程。每次訓(xùn)練課上，__一邊給出訓(xùn)練建議，幫助孩子們把握平衡技巧，一邊賜予言語(yǔ)上的鼓舞，關(guān)心孩子們重塑信念。每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)可喜的進(jìn)步，他都感到由衷的興奮。

三年疫情期間，__堅(jiān)守工作崗位，第一時(shí)間了解、解決同學(xué)遇到的困難，保證同學(xué)身心健康。同時(shí)，他還樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，第一時(shí)間報(bào)名參與志愿者工作，不辭辛苦，身兼“大白”“班主任”“宣揚(yáng)員”等數(shù)職，盡心盡責(zé)筑牢疫情防范平安墻，為師生的健康與平安保駕護(hù)航。

每一朵花都有綻放的理由，每一個(gè)生命都有存在的價(jià)值。__用愛(ài)心鑄造師魂，用暖和逐夢(mèng)將來(lái)，關(guān)心每一位特別同學(xué)開(kāi)創(chuàng)出屬于他們的美妙明天。

感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字【篇5】

__:以筆為槳，助同學(xué)走出心理逆境

__，合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)蜀外校區(qū)副校長(zhǎng)。從2022年11月起，他堅(jiān)持每天手寫(xiě)班級(jí)管理日記，截至目前已經(jīng)寫(xiě)了整整23本共計(jì)六十多萬(wàn)字。以筆為槳，他用文字的力氣關(guān)心同學(xué)走出心理逆境，鼓舞同學(xué)奮勉圖強(qiáng)。

__把手寫(xiě)的管理日記拍照發(fā)到家長(zhǎng)群里，和家長(zhǎng)們共同探討教育的方式方法，加強(qiáng)家校溝通，努力提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量，為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

跨年當(dāng)天，__手寫(xiě)賀卡，給孩子們送去新年的美妙祝愿;當(dāng)?shù)弥型瑢W(xué)由于考試失利而思想消極時(shí)，他立即給孩子寫(xiě)信，關(guān)心化解心中的苦悶，走出陰霾;車(chē)禍?zhǔn)軅?，他在病床上給畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的同學(xué)寫(xiě)信，勉勵(lì)他做個(gè)身殘志堅(jiān)的好孩子字字動(dòng)人，句句暖心，__用文字打開(kāi)了同學(xué)的心門(mén)，助力孩子們歡樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

以書(shū)信交友，助城鄉(xiāng)牽手。2022年10月起，__將本班50名同學(xué)與廬江礬山天橋初級(jí)中學(xué)50名同學(xué)結(jié)成書(shū)信好友，先后開(kāi)展“見(jiàn)字如面，傳播__學(xué)問(wèn)”等十余項(xiàng)主題活動(dòng)，為兩地同學(xué)架起溝通和友情的橋梁。

感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字【篇6】

__:關(guān)心“折翼”孩子插上新的“翅膀”

__，合肥特別教育中心聽(tīng)障部聾人老師。在從事特別教育工作的20余年里，她堅(jiān)守初心使命，專心用情教書(shū)育人，深受同學(xué)的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。

在特教中心，__是出了名的愛(ài)生如子。寒冬臘月，教室沒(méi)有暖氣，她悄悄給同學(xué)送上熱開(kāi)水;面對(duì)家庭貧困的同學(xué)，她總是想方設(shè)法賜予物質(zhì)上的關(guān)心。多年來(lái)，受過(guò)__各種資助的同學(xué)不計(jì)其數(shù)。

她對(duì)待同學(xué)一向因材施教，寬嚴(yán)相濟(jì)，盡一切所能關(guān)心“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的畏難心情，她總是以極大的熱忱，用優(yōu)秀聾生的事跡鼓舞他們勇于用學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，用努力和勤奮鋪就人生抱負(fù)之路。此外，她還依據(jù)聾生心理和生理特點(diǎn)，樂(lè)觀探究聾生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，設(shè)計(jì)體驗(yàn)式情景教學(xué)法、仿照句型學(xué)習(xí)法，有效提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)高為師，身正為范。__在特別教育這片園地里，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，專心育人，用對(duì)同學(xué)的大愛(ài)和對(duì)教育的虔誠(chéng)，為聾啞孩子的成長(zhǎng)釋放最大可能。

感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字【篇7】

她敬業(yè)愛(ài)崗，一片赤心奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育，用舍小家顧大家的精神詮釋著對(duì)教育的不懈追求。

她始終負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)，擔(dān)當(dāng)級(jí)部主任、班主任，兼職學(xué)?？萍冀逃?，組建了諸城市中學(xué)校學(xué)科育人討論共同體小組，擔(dān)當(dāng)了英語(yǔ)學(xué)科育人討論項(xiàng)目，探究形成了學(xué)校英語(yǔ)情境式共性化教學(xué)法，歷年教學(xué)成果突出。她真情奉獻(xiàn)，做孩子喜愛(ài)的愛(ài)心媽媽，拼搏進(jìn)取、真心奉獻(xiàn)——這是李老師給人們留下的深刻印象。

作為班主任，她常常跟同學(xué)談心談話，關(guān)心困難同學(xué)，開(kāi)展身心健康教育，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，班級(jí)被評(píng)為諸城市優(yōu)秀班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。她是學(xué)校的科技創(chuàng)新教育的領(lǐng)頭雁，為孩子插上科技幻想翅膀。2022年以來(lái)，她參加的創(chuàng)新教育團(tuán)隊(duì)，培育出在全國(guó)各級(jí)各類科技創(chuàng)新大賽中榮獲省一等獎(jiǎng)以上的同學(xué)253人，全國(guó)獎(jiǎng)109人。

扎根鄉(xiāng)村教育25年來(lái)，她憑借敬業(yè)愛(ài)崗無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)操守，取得了突出的成果，先后被評(píng)為濰坊市優(yōu)秀老師、濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市最美老師、諸城市特級(jí)老師、諸城市教學(xué)能手等，且五次獲得濰坊市教育教學(xué)個(gè)人成果獎(jiǎng)。

感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字【篇8】

“靈性課堂”“暖心小屋”“完善教室”“卓越課程”，一個(gè)個(gè)生命成長(zhǎng)的年輪，見(jiàn)證了她三十多年教育教學(xué)路上的無(wú)悔付出。

她攜手家長(zhǎng)為隨班就讀同學(xué)設(shè)立班級(jí)“共好日”“共好節(jié)”。她組建班級(jí)“愛(ài)心”團(tuán)隊(duì)，一次次“愛(ài)心”旅程將“大愛(ài)”深深鐫刻進(jìn)孩子們的生命。她擅長(zhǎng)家庭教育、心理健康教育，樂(lè)觀創(chuàng)辦“暖心小屋”，關(guān)心有需求的家長(zhǎng)和同學(xué)重見(jiàn)暖和的陽(yáng)光。她研發(fā)的“童詩(shī)課程”“節(jié)日課程”，每年5000多個(gè)主題帖10000多首兒童詩(shī)，讓師生擁有共同的“密碼”，讓教室布滿著生命的溫度。

“自主合作”“課程育人”是她的特色教學(xué)模式。獲得全國(guó)新教育十大榜樣老師、全國(guó)十佳完善老師、濰坊最美少先隊(duì)輔導(dǎo)員、濰坊立德樹(shù)人標(biāo)兵、諸城特級(jí)老師、諸城名師、諸城最美老師等榮譽(yù)稱號(hào)。獲全國(guó)十大卓越課程、諸城教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、諸城市十大優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)等。她堅(jiān)守農(nóng)村25年，深耕“課程育人”，樂(lè)觀探究村小復(fù)式班全科教學(xué)。

在濰坊市教科院組織的課改調(diào)研活動(dòng)中，執(zhí)教《秋姑娘的信》獲得高度評(píng)價(jià)，并被評(píng)為濰坊市課程改革創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人。她實(shí)踐撰寫(xiě)的《兒童詩(shī)五步教學(xué)法》獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)法。

感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字【篇9】

新時(shí)代的“大力”老師

豐南區(qū)其次中學(xué)__

她的教育理念是點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，她陽(yáng)光般的心靈暖和著同學(xué)的心扉，她有力的話語(yǔ)能讓人在低谷中奮起而永不言棄!同學(xué)親切地稱她為“大力姐”“大力老師”——__老師就像一束不息的光，成就著自我，更照亮著同學(xué)。

她是同學(xué)的成長(zhǎng)導(dǎo)師。她設(shè)計(jì)了“高校種子”的海報(bào)，對(duì)每位同學(xué)感愛(ài)好的學(xué)校和專業(yè)，私下里都會(huì)花時(shí)間和心思去了解，幫同學(xué)選擇適合他們的專業(yè)，一份份“私人訂制”，是對(duì)同學(xué)一生都有益的珍貴規(guī)劃。

她是同學(xué)的心靈導(dǎo)師。有一位男生，性格內(nèi)向害羞，成果也不盡人意。她偶然發(fā)覺(jué)他在宿舍彈吉他，而舍規(guī)不許帶樂(lè)器，但她卻打破常規(guī)，鼓舞男生堅(jiān)持這份愛(ài)好，還讓他在班會(huì)上彈奏，收獲一室掌聲。男生開(kāi)頭了專業(yè)樂(lè)器學(xué)習(xí)，最終考上了抱負(fù)的高校。

她是同學(xué)的塑德導(dǎo)師。有一個(gè)同學(xué)是孤兒，常常流露出對(duì)社會(huì)的不滿傾向，人也比較消極悲觀。她送給同學(xué)一個(gè)筆記本，鼓舞他寫(xiě)出自己的心里話，無(wú)論多忙多累，都給以點(diǎn)評(píng)回饋，用陽(yáng)光般的心暖和了這位同學(xué)。

18番寒暑更替，她就像一位麥田的守望者，守護(hù)著一屆又一屆同學(xué)。她最大的心愿是成為一名真正的教育家，她期盼著她的同學(xué)在各行各業(yè)中披荊斬棘，向陽(yáng)而行!

感動(dòng)人物老師評(píng)比事跡不少于400字【篇10】

__擔(dān)使命奉獻(xiàn)韶華鑄師魂

豐潤(rùn)區(qū)其次中學(xué)__

秉持“學(xué)博為師，德高為范”的教育初心，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用23年的青春韶華譜寫(xiě)出一曲為人師表的贊歌她就是唐山市豐潤(rùn)區(qū)其次中學(xué)英語(yǔ)老師__。

她踐行“愛(ài)的教育”。她關(guān)注著一位抑郁癥的女孩，包涵其錯(cuò)誤、表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，擁抱、擊掌、大拇指……每個(gè)小動(dòng)作都飽含著師者深愛(ài);蘋(píng)果、橘子……每個(gè)小物件都是暖暖的心語(yǔ)。日復(fù)一日，女孩最終打快樂(lè)扉，與她交心相談。她牽著女孩的手，一步步走出了陰霾。

“愛(ài)”需要太多付出，愛(ài)幾十位同學(xué)，一顆心便要分成幾十份。同學(xué)在外進(jìn)