安徽省蚌埠市初中歷史七年級期末上冊高分預測提分卷詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、考古學家在北京人遺址先后發(fā)現(xiàn)了6個頭蓋骨、大量牙齒和肢骨碎塊的化石，分屬于40多個男女老幼個體。由此可以推斷，北京人（

）A．過群體生活B．使用打制石器C．會鉆木取火D．燒制彩色陶器

2、哪一場戰(zhàn)役后，炎帝部落和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟（

）A．阪泉之戰(zhàn)B．涿鹿之戰(zhàn)C．牧野之戰(zhàn)D．長平之戰(zhàn)

3、大道之行也，天下為公……今大道既隱，天下為家。其中“天下為家”指的是（

）A．中國早期國家的產(chǎn)生B．第一個王朝的建立C．世襲制代替了禪讓制D．分封制的實行

4、“雕琢一枚龜甲或者獸骨，厚重的歷史……歲月翻過深埋骨頭的廢墟重現(xiàn)輝煌。”通過這些甲骨堆砌的“厚重的歷史”，可以了解到的信息有（

）

①商周時期的大量祭祀活動

②“禹傳子，家天下”的社會狀況

③商王的戰(zhàn)爭

④奴隸耕種土地、收獲莊稼等情況A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5、下圖類型的房屋最有可能居住的是（

）

A．河姆渡人B．山頂洞人C．半坡人D．北京人

6、下列是道家的經(jīng)典的是（

）A．《論語》B．《孟子》C．《孫子兵法》D．《道德經(jīng)》

7、“秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！睆慕?jīng)濟上看，“秦，雖死猶存”主要是指（

）A．統(tǒng)一度量衡、貨幣B．實行休養(yǎng)生息政策C．修筑長城D．重視以德化民

8、劉邦和項羽爭奪帝位的戰(zhàn)爭，歷史上稱為A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．楚漢之爭D．赤壁之戰(zhàn)

9、《漢書·景帝紀》記載：“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚。周云成康，漢言文景，美哉！”。這反映的盛世局面是（

）A．文景之治B．貞觀之治C．光武中興D．開元盛世

10、占代統(tǒng)治者非常重視鹽鐵的管理，把地方鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央的皇帝是（）A．秦始皇B．漢高租C．漢景帝D．漢武帝

11、某校初一學生小華在學完一節(jié)歷史課后,做了這樣的筆記:光武中興―外戚宦官交替專權(quán)―黃巾起義。據(jù)此判斷,小華學習的內(nèi)容是A．西漢的歷史B．東漢的歷史C．西晉的歷史D．東晉的歷史

12、小明同學正在網(wǎng)上下載“陳勝、吳廣、劉邦、項羽”四人的相關(guān)資料進行學習，下列選項符合其學習主題的是（

）A．秦朝的建立B．秦朝的滅亡C．秦末農(nóng)民起義D．楚漢之爭

13、如下思維導圖中的內(nèi)應填寫

A．漠北B．官渡C．赤壁D．避水

14、魏晉南北朝時期，內(nèi)遷的各族人民與當?shù)貪h人錯居雜處，向漢族人民學習農(nóng)業(yè)技藝，漢族人民向北方各族人民學習畜牧經(jīng)驗。北朝政權(quán)的統(tǒng)治者與漢族士人合作，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式。這表明（

）A．民族隔閡完全消除B．民族交融趨勢加強C．各民族之間的偏見完全消除D．“胡”“漢”觀念已經(jīng)徹底淡薄

15、小明正在準備一篇以“北魏孝文帝改革”為主題的小論文，下列素材可以被入選的有（

）

①實行官吏俸祿制，嚴懲貪污

②遷都洛陽

③革除鮮卑舊俗，吸收漢族先進文化

④頒布“推恩令”A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

16、《齊民要術(shù)》中有這樣一句話:“濕耕澤鋤，不如歸去?！币馑际窃谔睗竦牡胤礁鳎隙〞诙鵁o功。這句話反映了賈思勰主張（

）A．因地種植B．適時耕作C．注重興修水利D．注重改進生產(chǎn)工具

17、為鞏固大一統(tǒng)王朝，漢武帝針對封國勢力強大的狀況（下表是西漢初期中央和封國力量對比表），采取的措施是（

）內(nèi)容

類別人口（萬）郡（個）中央45015封國85039A．分封制B．推恩令C．察舉制D．屯田令

18、春秋時期，貴族開始禁止用牛祭祀宗廟；戰(zhàn)國時期，秦國規(guī)定“盜牛者加（枷刑）”。這一現(xiàn)象反映了當時（

）A．祖先崇拜的消失B．私有土地的出現(xiàn)C．鐵犁牛耕的推廣D．兼并戰(zhàn)爭的影響

19、約3萬年前，在北京周口店生活著一群被稱為“山頂洞人”的遠古人。他們掌握了北京人尚沒有達到的生產(chǎn)技術(shù)是（

）A．打制石器的技術(shù)B．磨光與鉆孔技術(shù)C．采集果實的技術(shù)D．會用火并保存火種的技術(shù)

20、翦伯贊在《中國史綱要》中分析，各個地區(qū)封建經(jīng)濟的發(fā)展，導致了分裂傾向的加劇，在無數(shù)割據(jù)者角逐的混亂局面中，出現(xiàn)了魏、蜀、吳三大割據(jù)勢力，它們削平了較小的割據(jù)勢力，鞏固了內(nèi)部的統(tǒng)一。據(jù)此可知，三國鼎立局面形成的主要原因是（

）A．分裂傾向的加劇B．均衡局勢的打破C．區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展D．局部范圍的統(tǒng)一二、綜合題

21、改革、創(chuàng)新、有效的政策都能推動社會發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一：今日看來西周政治顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局?！薄跫曳丁吨袊鴼v史通論》材料二：商君治秦，法令至行，公平無私……賞不私親近?！稇?zhàn)國策·秦策一》材料三：中國作為一個多民族的統(tǒng)一的大國……這其中有地理的、經(jīng)濟的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中國幾千年來的政治制度，也是這個多民族的千年古國得以始終維持統(tǒng)一的重要原因?！獜堌M之《中國歷史十五講》材料四：主父偃：“原陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。”上從之。——摘自《資治通鑒·漢記·世宗孝武皇帝》

(1)說出材料一中西周實行的制度的名稱和目的。

(2)依據(jù)材料，結(jié)合所學知識，指出“商君治秦”的意義。

(3)說出材料三中創(chuàng)立于秦朝“中國幾千年來的政治制度”名稱，結(jié)合所學知識說出秦朝時，該制度在地方上的具體表現(xiàn)。

(4)材料四中的上指哪位皇帝？主父偃的建議是為解決什么問題的？該問題是怎么解決的？

(5)依據(jù)以上材料，歸納我國古代歷史發(fā)展的規(guī)律。

22、在歷史發(fā)展的長河中，民族團結(jié)和國家統(tǒng)——直是社會發(fā)展的主流。閱讀下列材料，回答問題?！緦崿F(xiàn)統(tǒng)一】材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風》

(1)寫出材料一描述的歷史事件的意義。【和同一家】材料二：貞觀十五年，太宗以文成公主妻之，今禮部尚書、江夏郡王道宗主婚，持節(jié)送公主于吐蕃。——劉昫《舊唐書》

(2)請說出材料二反映的歷史事件。請說明這一史實從側(cè)面體現(xiàn)了唐朝實施的民族政策是什么?！菊?quán)分立】材料三

(3)寫出圖一中建立A政權(quán)的民族。寫出圖二中的B、C兩個政權(quán)在當時達成了的邊界協(xié)議內(nèi)容。【走向統(tǒng)一】材料四

圖三

元朝形勢圖

(4)從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度，分析圖三局面的實現(xiàn)有什么重要意義？【鞏固邊疆】材料五

圖四

清代《平定準噶爾圖卷》局部

(5)圖四反映了清朝平定準噶爾部叛亂的史實，請寫出率軍親征平定這次叛亂的清朝皇帝。寫出清朝為鞏固西北邊疆在新疆設置的管轄機構(gòu)。

(6)綜合上述材料，說說統(tǒng)一國家的形成與民族融合的關(guān)系。

23、閱讀下列材料，回答問題。東晉南北朝時期，多個政權(quán)并立，政局紛亂復雜。但是正是在魏晉南北朝時期，各民族之間加強了交往、交流與交融，區(qū)域的開發(fā)尤其是南方經(jīng)濟得到發(fā)展，科技文化有著顯著的進步。材料一：隨著東晉政權(quán)在南方的建立，北方人口南遷的規(guī)模更大。截至南朝劉宋初年，南渡人口已近30萬戶，達到90多萬人，占當時南方總?cè)丝诘?/6。材料二：“秦漢時期，我國的經(jīng)濟重心在北方，兩漢時期，全國絕大部分人口分布在黃河流域。東漢末年，北方人口開始大量南遷，在南方形成了巴蜀、江漢、江浙三個先進的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟區(qū)，經(jīng)過六朝時期的長期開發(fā)，逐漸可與北方媲美?！辈牧先骸霸鴷偨Y(jié)了我國古代北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法。強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；還要改革生產(chǎn)技術(shù)和工具?！?/p>

（1）材料一中的“北方人口南遷”的高潮最早發(fā)生在哪一朝代？

（2）結(jié)合材料二，說說東晉南朝時期江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些？

（3）材料三中所敘述的內(nèi)容反映了魏晉南北朝時期哪位農(nóng)學家的成就？他的代表著作是什么？

24、閱讀下列材料。材料一

他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張以“為政以德”。材料二

他生活在戰(zhàn)國末期，曾是荀子的學生，他強調(diào)“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”的理論。

(1)材料一、二中的“他”分別指的是誰？他們各屬于“諸子百家”中哪一學派？

(2)請用最簡練的語言指出材料一中“他”的歷史地位，并列出兩條與“他”有關(guān)的教育方面的成就或主張。

(3)材料一、二中的“他”在治理國家的問題上，主張有何不同？

25、閱讀下列材料，回答問題。材料一：孝武初立，卓然罷黜（廢棄不用，排除）百家，表章《六經(jīng)》。遂疇咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功。興太學，修郊祀，改正朔……——《漢書》材料二：兩漢治世文帝，景帝時期，進一步推行輕徭薄賦政策，把田賦降至三十稅一，并成為漢朝定制。這些措施促進了西漢農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展，國力有了很大增強?！幾灾旖B侯等《中國古代史》劉秀勤于政事，在位期間，……經(jīng)常發(fā)救濟糧，減少租稅、徭役，興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。期間國勢昌隆，社會安定，經(jīng)濟發(fā)展?！幾詺v史教師教學用書材料三：

鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀蘭賀丘穆陵穆獨孤劉步六孤陸拔拔長孫材料四：東晉建立前后，自北方南來的人口中，有許多農(nóng)民，為開發(fā)南方增添了大量的勞動力。他們的南來使鐵制的鐳、鏟、鋤和犁鏵等工具及深耕細作、積肥糞田等技術(shù)得到