云南省臨滄市初中歷史七年級(jí)期末上冊評(píng)估題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、國慶節(jié)期間，小明在北京周口店參觀了一處距今大約70萬一20萬年的早期人類遺址。由此可以判斷，他參觀到的這一處早期古人類遺址是（

）A．元謀人遺址B．北京人遺址C．半坡人遺址D．河姆渡遺址

2、“相傳他牛首人身，親嘗百草，發(fā)明刀耕火種，創(chuàng)造兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒，種植糧食作物；還領(lǐng)導(dǎo)部落人民制造出飲食用的陶器和炊具”。材料中的“他”是（

）A．炎帝B．黃帝C．堯D．舜

3、下列史實(shí)，標(biāo)志著我國世襲制代替禪讓制的是（

）A．舜傳位于禹B．公元前2070年，禹建立夏朝C．堯傳位于舜D．禹死后，啟繼承父位

4、清朝末年，有個(gè)學(xué)者買了一味“龍骨”的藥，上面發(fā)現(xiàn)有刻畫符號(hào)，經(jīng)研究這是一種古代文字，這種文字被稱為（

）A．甲骨文B．金文C．小篆D．行書

5、半坡和河姆渡文化是我國原始農(nóng)耕生活的典型代表。我們了解當(dāng)時(shí)這兩地人們的生產(chǎn)和生活情況，是通過他們留下的（

）A．遺跡遺物B．文學(xué)藝術(shù)C．青銅銘文D．史書記載

6、“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”是習(xí)近平主席引用老子《道德經(jīng)》里的話。該言論反映的思想是A．反對(duì)空談仁義、強(qiáng)調(diào)以法治國B．以德治國、反對(duì)苛政C．對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的D．反對(duì)戰(zhàn)爭、提倡節(jié)儉

7、《劍橋中國秦漢史》認(rèn)為：不管人們是否佩服秦的成就，但必須承認(rèn)這個(gè)成就：它在質(zhì)和量的方面都大大地改變了中國的面貌。以下選項(xiàng)中，不屬于秦的成就的是（

）A．結(jié)束分裂，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一B．建立中央集權(quán)，確立皇權(quán)C．廢除郡縣制，推行分封制D．統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字

8、“楚河漢界”為中國象棋棋盤中的分界線，源于中國古代歷史上的一次戰(zhàn)爭。這次戰(zhàn)爭是（

）A．長平之戰(zhàn)B．楚漢之爭C．巨鹿之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

9、我國古時(shí)以“春為歲首”，立春是干支歷的歲始，代表萬物起始、一切更生。這一天，皇帝和皇后要攜領(lǐng)文武百官舉行“皇帝親耕、皇后親蠶”的儀式。這從本質(zhì)上反映了（

）A．封建皇權(quán)儀式加強(qiáng)B．農(nóng)桑是古代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)主體C．重農(nóng)抑商一直推行D．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式

10、漢武帝認(rèn)為鹽鐵在銷售環(huán)節(jié)，在有條件的地方，由官府自置吏員，設(shè)點(diǎn)賣鹽，小邑和鄉(xiāng)村，則特準(zhǔn)中小商人在繳納重稅的條件下，把鹽分銷給消費(fèi)者；鐵制器材則不管城鄉(xiāng)，全由官府置吏設(shè)點(diǎn)銷售，農(nóng)民買農(nóng)具，也只能“棄田遠(yuǎn)市”。該材料反映出（

）A．鹽鐵專賣給百姓帶來不便B．統(tǒng)治者對(duì)鹽鐵專賣高度重視C．中央實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的控制D．國家控制經(jīng)濟(jì)命脈的必要性

11、漢光武帝統(tǒng)治時(shí)期，調(diào)整統(tǒng)治政策減輕了對(duì)人民的剝削，出現(xiàn)了繁榮局面，史稱（

）A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開元盛世

12、從下圖中能直接獲得的信息是（

）

秦末農(nóng)民起義形勢圖A．秦的暴政引發(fā)秦末農(nóng)民大起義B．陳勝吳廣起義的方向是自西向東C．陳勝吳廣起義控制了大澤鄉(xiāng)等地D．陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義

13、如下思維導(dǎo)圖中的內(nèi)應(yīng)填寫

A．漠北B．官渡C．赤壁D．避水

14、魏晉南北朝時(shí)期，內(nèi)遷的各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處，向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝，漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn)。北朝政權(quán)的統(tǒng)治者與漢族士人合作，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式。這表明（

）A．民族隔閡完全消除B．民族交融趨勢加強(qiáng)C．各民族之間的偏見完全消除D．“胡”“漢”觀念已經(jīng)徹底淡薄

15、我國是統(tǒng)一的多民族國家，一部中華民族史就是一部各民族團(tuán)結(jié)凝聚、共同奮進(jìn)的歷史。下面是某同學(xué)用制表法梳理少數(shù)民族杰出人物時(shí)制作的表格，表格中由上到下應(yīng)依次填寫的人物是

人物主要事跡494年遷都洛陽，推行漢化措施統(tǒng)一女真各部，頒行女真文字統(tǒng)一蒙古草原，建立蒙古政權(quán)把國號(hào)改為元，完成全國統(tǒng)一A．孝文帝、阿骨打、鐵木真、忽必烈B．孝文帝、鐵木真、阿骨打、忽必烈C．阿骨打、孝文帝、忽必烈、鐵木真D．阿骨打、孝文帝、鐵木真、忽必烈

16、北朝賈思勰的《齊民要術(shù)》(如下圖)總結(jié)了南北朝時(shí)北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的新成就。該書()

A．源于東夷文化，吸納吳越文化B．立足海洋文明，借鑒西域文化C．扎根游牧文明，吸收農(nóng)耕文化D．承繼齊國文化，融合儒家文化

17、“諸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各條上，朕且臨定其號(hào)名?！辈牧现械摹半蕖睉?yīng)是（

）

A．秦始皇B．漢高祖C．漢文帝D．漢武帝

18、戰(zhàn)國歷史的特點(diǎn)，一是“亂”，主要表現(xiàn)為戰(zhàn)爭；二是“變”，突出體現(xiàn)在（

）

①鐵器、牛耕的普遍推廣

②各國實(shí)行的變法改革

③思想上出現(xiàn)“百家爭鳴”

④人口數(shù)量迅速增加A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

19、歷史的時(shí)序性是歷史學(xué)科的重要特質(zhì)，下列事件發(fā)生的先后順序排列正確的是（

）

①阪泉之戰(zhàn)

②國人暴動(dòng)

③山頂洞人的出現(xiàn)

④三家分晉A．①②③④B．③①②④C．①④③②D．①④②③

20、“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動(dòng)亂時(shí)代。豪強(qiáng)兼并所引起的社會(huì)不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導(dǎo)致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會(huì)秩序徹底瓦解。”這反映了三國兩晉南北朝時(shí)期（

）A．社會(huì)變革與制度革新B．國家統(tǒng)一與社會(huì)穩(wěn)定C．承上啟下與走向統(tǒng)一D．割據(jù)紛爭與民族交融二、綜合題

21、制度創(chuàng)新是社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要推動(dòng)力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。閱讀下列材料，回答問題。材料一：

材料二：

材料三：戰(zhàn)國時(shí)期，鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級(jí)的勢力增強(qiáng)。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。在政治上，確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗?！吨袊鴼v史》七上

(1)材料一中的①②處發(fā)生了怎樣的變化？對(duì)中國后世產(chǎn)生什么影響？

(2)材料二反映的是什么制度？

(3)寫出材料三中提到的地方管理制度。

(4)根據(jù)上述三則材料分析，社會(huì)進(jìn)步的原因有哪些？

22、閱讀下列材料，回答問題。材料一

相傳堯?yàn)椴柯渎?lián)盟領(lǐng)袖時(shí)，四岳推舉舜為繼承人，堯?qū)λ催M(jìn)行三年考核。堯死后，舜繼位，經(jīng)過治水考驗(yàn)，又以禹為繼承人。

(1)材料一記述的是我國原始社會(huì)末期的哪一制度？材料二

郡守于每年秋冬向中央朝廷申報(bào)一年的治狀，縣也同樣要上集簿于郡，中央或郡即在這時(shí)各對(duì)其下屬進(jìn)行考核，有功者可受獎(jiǎng)賞或升遷，有過者輕則貶秩，重則免官、服刑。和考課相輔而行的是監(jiān)察制。中央派郡監(jiān)或刺史以監(jiān)郡，郡縣也各派督郵或廷掾以監(jiān)縣或鄉(xiāng)。刺史、督郵等可隨時(shí)按劾有罪贓的守、令或其他官吏。由于自上而下的層層督課，使得中央政令能較為順利地貫徹到最基層，保證了政令的劃一性。

(2)請根據(jù)材料二，指出這是秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪一項(xiàng)措施？除此以外秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施還有哪些？請任舉一例。材料三

魏晉以來，采用九品中正，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到京和地方擔(dān)任高官。為改變這種弊端，隋文常開始用分科考試的方法來選拔官員。他令各州每年貢士了人，后設(shè)不同科目選拔人才。隋煬帝時(shí)期正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試選拔人才，就是以應(yīng)策取士。

(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出這是我國開創(chuàng)的選拔人才的哪一制度？這一制度的開創(chuàng)有何意義？材料四

(4)材料四是我國元朝的哪一行政區(qū)劃與管理制度？

23、農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)是中華文明產(chǎn)生和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)中國傳統(tǒng)文化的形成影響深遠(yuǎn)。

閱讀下列材料，回答問題：【農(nóng)業(yè)起源】材料一農(nóng)業(yè)開啟了文明的大門，……作為文明古國，農(nóng)業(yè)是中國送給世界的最大禮物?！皂n茂莉《世界農(nóng)業(yè)起源地的地理基礎(chǔ)與中國的貢獻(xiàn)》

(1)河姆渡與半坡居民是我國原始農(nóng)耕時(shí)期的兩個(gè)典型代表，在農(nóng)作物種植方面，他們“送給世界的最大禮物”分別是什么？據(jù)所學(xué)知識(shí)說說你對(duì)“農(nóng)業(yè)開啟了文明的大門”這句話的理解?！舅d修】

(2)“禹王”主要因?yàn)槟囊还兌缓笕藨涯?？?duì)聯(lián)中的“太守”是誰？“八百里青城沃野”的出現(xiàn)主要得益于什么水利工程？詩中的“石渠”是指什么？【政策推動(dòng)】

(3)材料反映了“商君”的哪一經(jīng)濟(jì)措施？圖片反映了秦朝的什么措施？材料反映出西漢初年實(shí)行了什么政策？【交流互鑒】材料二中國古代物種交流示意圖

(4)圖中的物種交流始于哪一事件之后？由此開通的東西方交流要道是什么？材料三

魏晉南北朝人口流動(dòng)示意圖《齊民要術(shù)》論述種植業(yè)的篇章中，記載了不少原產(chǎn)于少數(shù)民族地區(qū)的作物和品種，如：“竹葉青，一名胡谷”（種谷第三）；“按今俗有……白蠻黍”（黍稷第四）；“有遼東赤粱……”（粱秫第五）“……出使外國，得胡豆”（大豆第六）(5)由所學(xué)知識(shí)分析，圖中這種大規(guī)模的人口流動(dòng)有哪些積極的歷史影響？寫出《齊民要術(shù)》的作者及歷史地位。

24、春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國古代一個(gè)重要的歷史階段。閱讀下列材料，然后回答問題.材料一：

材料二：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下?！辈牧先杭扒匦⒐蒙叹?，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯，然王制遂滅，僭差亡度，庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。材料四：

材料五：如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。——諾貝爾，獎(jiǎng)獲得者漢內(nèi)斯?阿爾文老子者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也，姓李，名耳，字聃，周守藏室史也?！妒酚洝?/p>

(1)從材料一的兩幅圖中，你獲取了哪些歷史信息?材料二中“管仲相桓公”的結(jié)果如何？

(2)據(jù)材料三概括指出商君的主要措施？

(3)材料四所示的三位分別屬于哪家學(xué)派？

(4)根據(jù)材料五結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“孔子”創(chuàng)立的學(xué)派與材料四中誰一致（選填A(yù)、B、C），結(jié)合所學(xué)概括“孔子的核心思想”。

(5)根據(jù)五則材料概括這一時(shí)期社會(huì)發(fā)展的總體特征？

25、秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，為了鞏固統(tǒng)治，它采取了許多影響深遠(yuǎn)的措施。閱讀下列材料，回答問題。材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L(fēng)》材料二：

材料三：

材料四：完成統(tǒng)一后的秦始皇，窮奢極欲，大興土木，建造宮殿、陵墓。還花費(fèi)巨額錢財(cái)求仙訪藥，以求長生不老。他興師動(dòng)眾巡游，征發(fā)繁重，百姓不堪重負(fù)。秦朝刑法嚴(yán)苛，社會(huì)階級(jí)矛盾嚴(yán)重激化。秦始皇以“或?yàn)檠砸詠y黔首”的罪名，將460余名儒生方士坑殺。這就是“焚書坑儒”。秦二世繼位后，殘忍昏庸，實(shí)行嚴(yán)刑峻法，加重人民負(fù)擔(dān)，階級(jí)矛盾和統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳化。人民再也無法忍受下去，一場大規(guī)模的農(nóng)民起義爆發(fā)了?！幾浴吨型鈿v史綱要》

(1)材料一中