01（23—24高一下·山東省棗莊市·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：非攻①魯迅墨子走進(jìn)宋國(guó)的國(guó)界的時(shí)候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺(jué)得腳底上很發(fā)熱，停下來(lái)一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走。走了三天，看不見(jiàn)一所大屋，看不見(jiàn)一個(gè)活潑的人，看不見(jiàn)一片肥沃的田地。“這模樣了，還要來(lái)攻它！”墨子想。待到望見(jiàn)南關(guān)的城樓了，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人大叫道：“我們給他們看看宋國(guó)的民氣！我們都去死！”墨子知道，這是自己的學(xué)生曹公子的聲音。又走了一天和大半夜，歇下來(lái)，在一個(gè)農(nóng)家的檐下睡到黎明，起來(lái)仍復(fù)走。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一塊布裳來(lái)，包了腳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)一個(gè)大漢，推著很重的小車(chē)，向這邊走過(guò)來(lái)了。那人走到墨子面前，叫了一聲“先生”，一面撩起衣角來(lái)揩臉上的汗，喘著氣。“這是沙么？”墨子認(rèn)識(shí)他是自己的學(xué)生管黔敖，便問(wèn)。“是的，防云梯的?！薄皠e的準(zhǔn)備怎么樣？”“也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵。不過(guò)難得很：有的不肯，肯的沒(méi)有。還是講空話(huà)的多……”“昨天在城里聽(tīng)見(jiàn)曹公子在講演，又在玩一股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！”墨子說(shuō)，“你們?nèi)匀粶?zhǔn)備著，不要只望著口舌的成功?！薄?guó)的郢城，街道寬闊，房屋也整齊，大店鋪里陳列著許多好東西。走路的人，都活潑精悍，衣服也很干凈，墨子在這里一比，舊衣破裳，布包著兩只腳，真好像一個(gè)老牌的乞丐了。他找到一家木匠店，去探問(wèn)公輸般的住址，徑奔店主所指點(diǎn)的處所。公輸般正捏著曲尺，在量云梯的模型?！鞍⒀剑∧?！果然是你?！惫敯愀吲d的說(shuō)，“可是先生這么遠(yuǎn)來(lái)，有什么見(jiàn)教呢？”墨子很沉靜的說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過(guò)呢？楚國(guó)有余的是地，缺少的是民。殺缺少的來(lái)爭(zhēng)有余的，不能說(shuō)是智；宋沒(méi)有罪，卻要攻他，不能說(shuō)是仁……”“那是……”公輸般想著，“先生說(shuō)得很對(duì)的?！薄澳敲?，不可以歇手了么？”“這可不成，”公輸般悵悵的說(shuō)，“我已經(jīng)對(duì)王說(shuō)過(guò)了?！蹦诱f(shuō)：“拿我的書(shū)來(lái)請(qǐng)楚王看一看?！薄澳氵€不是講些行義么？”公輸般道，“勞形苦心，扶危濟(jì)急，是賤人的東西，大人們不取的。他可是君王呀，老鄉(xiāng)！”“那倒也不。絲麻米谷，都是賤人做出來(lái)的東西，大人們就都要。何況行義呢?！薄澳强梢彩堑?，”公輸般高興的說(shuō)，“我沒(méi)有見(jiàn)你的時(shí)候，想取宋；一見(jiàn)你，即使白送我宋國(guó)，如果不義，我也不要了……”墨子也高興的說(shuō)：“你如果一味行義，我還要送你天下哩！”公輸般更加高興了起來(lái)?！拔抑蹜?zhàn)有鉤拒②，你的義也有鉤拒么？”他問(wèn)道?！拔疫@義的鉤拒，比你那舟戰(zhàn)的鉤拒好。”墨子堅(jiān)決的回答說(shuō)，“我用愛(ài)來(lái)鉤，用恭來(lái)拒。不用愛(ài)鉤，是不相親的，不用恭拒，是要油滑的。所以互相愛(ài)，互相恭，就等于互相利?，F(xiàn)在你用鉤去鉤人，人也用鉤來(lái)鉤你，你用拒去拒人，人也用拒來(lái)拒你，互相鉤，互相拒，也就等于互相害了?！薄暗?，老鄉(xiāng)，你一行義，可真幾乎把我的飯碗敲碎了！”公輸般碰了一個(gè)釘子之后，改口說(shuō)?！暗脖惹盟樗螄?guó)的所有飯碗好?！薄翱墒俏乙院笾缓米鐾婢吡?。老鄉(xiāng)，你等一等，我請(qǐng)你看一點(diǎn)玩意兒?！辈灰粫?huì)，公輸般手里拿著一只木頭和竹片做成的喜鵲，交給墨子，口里說(shuō)道：“只要一開(kāi)，可以飛三天。這倒還可以說(shuō)是極巧的。”“可是還不及木匠的做車(chē)輪，”墨子看了一看，就放在席子上，說(shuō)，“有利于人的，就是巧，就是好，不利于人的，就是拙，也就是壞的?！薄芭?，我忘記了，”公輸般又碰了一個(gè)釘子，這才醒過(guò)來(lái)，“早該知道這正是你的話(huà)?！薄八阅氵€是一味的行義，”墨子看著他的眼睛，誠(chéng)懇的說(shuō)，“不但巧，連天下也是你的了。真是打擾了你大半天。我們明年再見(jiàn)罷。”公輸般送他出了大門(mén)之后，回進(jìn)屋里來(lái)，想了一想，便將云梯的模型和木鵲都塞在后房的箱子里。墨子在歸途上，是走得較慢了，一則力乏，二則腳痛，三則干糧已經(jīng)吃完，難免覺(jué)得肚子餓，四則事情已經(jīng)辦妥，不像來(lái)時(shí)的匆忙。然而比來(lái)時(shí)更晦氣：一進(jìn)宋國(guó)界，就被搜檢了兩回；走近都城，又遇到募捐救國(guó)隊(duì)，募去了破包袱；到得南關(guān)外，又遭著大雨；到城門(mén)下想避避雨，被兩個(gè)執(zhí)戈的巡兵趕開(kāi)了，淋得一身濕，從此鼻子塞了十多天。（摘編自《故事新編》，有刪改）【注】①《非攻》寫(xiě)于1934年，當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)環(huán)境極為險(xiǎn)惡，“九一八”事變后，中日民族矛盾急劇上升，國(guó)民黨政府采取的是“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策。②鉤拒：一種武器，可以鉤住敵人后退的船只，也可以擋住敵人前進(jìn)的船只。文本二：我們讀魯迅的《故事新編》，無(wú)論是《奔月》《理水》，還是《非攻》，都會(huì)感覺(jué)到他是在討論一個(gè)問(wèn)題，就是先驅(qū)者的命運(yùn)的問(wèn)題，一切為民請(qǐng)命者的命運(yùn)問(wèn)題。我們可以發(fā)現(xiàn)：魯迅的每一篇小說(shuō)都有兩種“調(diào)子”：崇高的與嘲諷、荒誕的，悲壯的與悲涼的。兩種調(diào)子互相消長(zhǎng)，形成內(nèi)在的緊張關(guān)系，而且小說(shuō)后半部分情節(jié)都忽然翻轉(zhuǎn)，把前面的情節(jié)顛覆，很像現(xiàn)在所說(shuō)的先鋒派小說(shuō)和后現(xiàn)代小說(shuō)。（選自錢(qián)理群《魯迅〈故事新編〉漫談》）1．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．針對(duì)墨子的“行義”，公輸般指出那是“賤人的東西，大人們不取的”，可見(jiàn)公輸般當(dāng)時(shí)瞧不起墨子的平民思想。B．公輸般先后碰了兩個(gè)釘子，最后又把自己的作品收了起來(lái)，他的理屈詞窮和最終轉(zhuǎn)變，引人深思。C．小說(shuō)交代了墨子此次出行的目的是“助宋伐楚”，詳細(xì)描述了他在宋國(guó)的所見(jiàn)所聞所感，內(nèi)容豐富生動(dòng)。D．這篇小說(shuō)取材于古人古事，借助歷史故事表達(dá)了對(duì)墨子“兼愛(ài)”“非攻”思想的認(rèn)同，同時(shí)又融入了對(duì)時(shí)代的思考。2．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)對(duì)墨子所穿草鞋的兩次描寫(xiě)使他席不暇暖的形象躍然紙上，用筆生動(dòng)。B．在墨子出了南關(guān)之后的情節(jié)中，小說(shuō)在塑造人物方面運(yùn)用了動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)手法。C．小說(shuō)語(yǔ)言精練，包含豐富的生活內(nèi)容，把抽象的歷史人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，富有現(xiàn)代氣息。D．小說(shuō)在塑造墨子這一鮮明人物形象的同時(shí)，還濃墨重彩地表達(dá)了對(duì)愚弱國(guó)民的諷喻。3．魯迅說(shuō)：“墨子是中國(guó)的脊梁，傳奇式的偉大英雄?！闭?qǐng)分析文本一是如何從側(cè)面塑造墨子這一形象的。4．文本二談到《故事新編》都在關(guān)注“為民請(qǐng)命者的命運(yùn)問(wèn)題”，請(qǐng)你結(jié)合兩則文本對(duì)其進(jìn)行分析。02（23—24高一下·湖北武漢·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。德西蕾的孩子①（美國(guó)）凱特·肖邦天氣晴和舒適，瓦爾蒙德太太坐著馬車(chē)去看德西蕾，還有她的孩子。她已經(jīng)有四個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)到他們了。想到德西蕾都有了孩子，瓦爾蒙德太太不由地笑了。好像就在昨天，德西蕾自己還是個(gè)孩子呢。當(dāng)時(shí)，瓦爾蒙德先生騎馬經(jīng)過(guò)大門(mén)，看到她躺在大石柱后面的陰影里，睡得正香。瓦爾蒙德太太相信，是仁慈的上帝見(jiàn)她沒(méi)有親生骨肉，便把德西蕾送來(lái)做她的孩子，享受她的愛(ài)憐。眼見(jiàn)這姑娘年歲漸長(zhǎng)，出落得美麗優(yōu)雅，并且溫柔賢淑，成了當(dāng)?shù)嘏缘目?。于是，阿爾芒·奧比尼對(duì)她一見(jiàn)鐘情，就是不足為怪的事了。那天，她緊挨那根大石柱站著，十八年前她正是在這石柱的陰影里睡熟；剛巧他騎馬路過(guò)，看到了她。奧比尼家的人都是這么戀愛(ài)的，好像中了彈一般，一下子就愛(ài)上了某個(gè)女子。有人提醒他說(shuō)，這個(gè)姑娘身世模糊，是個(gè)無(wú)名無(wú)姓的人。但阿爾芒并不在乎，名字算是什么大不了的事呢，他能給她路易斯安那州最古老、最榮耀的姓氏。于是，他們結(jié)了婚。瓦爾蒙德太太到達(dá)拉貝②種植園時(shí)，一眼瞥見(jiàn)那宅子，就禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。每次來(lái)這里，她都有這種感覺(jué)。那地方看起來(lái)真夠凄涼的。許多年來(lái)，它的前任女主人從來(lái)沒(méi)有在這里露過(guò)面；老奧比尼是在巴黎娶的妻，又在巴黎埋葬了妻子——那位夫人太愛(ài)自己的故土，從沒(méi)有離開(kāi)那里。這房子，陡峭的屋頂，黑壓壓的覆蓋著環(huán)繞黃色灰泥房屋的寬大回廊。陰森森的巨大橡樹(shù)，挨得很近。那伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條、密密層層的葉子，棺材罩般罩在屋上。年輕的阿爾芒·奧比尼的統(tǒng)治也是嚴(yán)酷的，他手下的黑人早已忘記了快樂(lè)；而在老主人隨和寬容的統(tǒng)治下，快樂(lè)是他們習(xí)以為常的。瓦爾蒙德太太慈愛(ài)地吻了吻德西蕾。然后，她轉(zhuǎn)向了孩子?！斑@可不是那個(gè)孩子！”她叫了起來(lái)，聲音驚恐。“我早就料到您會(huì)吃驚的，媽媽?！钡挛骼傩χf(shuō)，“看他長(zhǎng)得多么快，這個(gè)小豬仔！”瓦爾蒙德太太抱起孩子，走到光線(xiàn)最亮的窗前。她把孩子仔細(xì)地瞧了又瞧，“是啊，孩子長(zhǎng)大了，起了變化?！蓖郀柮傻绿従彽卣f(shuō)，一面把孩子放回他媽媽的身邊?！鞍柮⒂惺裁凑f(shuō)法？”德西蕾滿(mǎn)面紅光，“我敢肯定，阿爾芒是全教區(qū)里最自豪的父親了。因?yàn)槭莻€(gè)男孩，能繼承他的姓氏，盡管他嘴上說(shuō)不是。還有，媽媽?zhuān)彼吐曆a(bǔ)充道，“自從孩子出生，他就沒(méi)處罰過(guò)一個(gè)奴隸——一個(gè)都沒(méi)有。噢，媽媽?zhuān)姨腋Ａ?，幸福得都有點(diǎn)兒害怕?！钡挛骼僬f(shuō)的是實(shí)情。結(jié)了婚，又添了個(gè)兒子，阿爾芒·奧比尼的脾氣變得溫和了許多，遠(yuǎn)沒(méi)有原先那么專(zhuān)橫跋扈，這使得性格溫馴的德西蕾十分高興，因?yàn)橹灰碱^一皺，她就會(huì)惶恐哆嗦，可她還是愛(ài)他。孩子長(zhǎng)到三個(gè)月的時(shí)候，德西蕾有一天忽然感到，空氣中飄著一種威脅她的安寧的東西。起初，它只是一種存在于黑人中間的神秘氣氛；隨后有幾個(gè)住得很遠(yuǎn)的親戚忽然無(wú)端造訪(fǎng)。接著，她丈夫的舉止發(fā)生了怪異而可怕的變化，他跟她說(shuō)話(huà)時(shí)，眼睛卻看著別處，眼里原來(lái)那種愛(ài)的光芒，似乎已經(jīng)消散了。他常常離家外出；就是在家，也不跟她打照面，不見(jiàn)孩子。而且，他對(duì)待奴隸又變得兇狠起來(lái)，好像他的靈魂突然落到了撒旦的手里。德西蕾陷入了難言的悲苦之中。一個(gè)炎熱的下午，德西蕾坐在房里，她感到周身纏繞著一層可怕的迷霧，極力想沖決出去。她一會(huì)兒看看自己的孩子，一會(huì)兒看看站在身邊伺候的混血男孩，目光來(lái)來(lái)回回，往復(fù)穿梭?！鞍パ剑 彼椴蛔越亟辛似饋?lái)，血管里的血一下子變成了冰，目光凝固在孩子身上，一臉驚恐。不一會(huì)兒，她丈夫進(jìn)來(lái)了，在鋪滿(mǎn)桌面的紙片里翻找什么?！鞍柮?，”她搖搖晃晃地走近他?！鞍柮?，”她又氣喘吁吁地喊了一聲，緊緊抓住他的胳膊說(shuō)，“看看我們的孩子?？旄嬖V我，這是怎么一回事？”他掰開(kāi)抓著他胳膊的手指，神情冷漠，然后用力甩到一邊?！斑@意味著，”他輕聲應(yīng)道，“這個(gè)孩子不是白人；也就意味著你不是白人?！彼⒖堂靼?，這種指控對(duì)她意味著什么，“這是謊話(huà)！不是真的，我是白人！看看我的眼睛，它是碧藍(lán)色的……”她抓住他的手腕，“阿爾芒，看看我的手，比你的還要白?！薄鞍椎酶谂氖忠粯??！彼淇岬胤瘩g，把她跟孩子留在了那里。德西蕾在收到瓦爾蒙德太太讓自己帶孩子回家小住的回信后，來(lái)到了她丈夫的書(shū)房。她把信箋展開(kāi)在桌上。他一聲不吭，冷漠地瀏覽完信件。他什么也沒(méi)有說(shuō)。“我是不是得走，阿爾芒？”她問(wèn)，帶著飽含痛苦的不安。“是的，得走?！薄澳阋易撸俊薄笆堑?，我要你走。”“再見(jiàn)了，阿爾芒。”她哽咽著說(shuō)。他沒(méi)有應(yīng)她。這是最后的致命一擊。德西蕾去尋找她的孩子。她抱著小家伙，走下臺(tái)階，從濃密的橡樹(shù)枝葉下遠(yuǎn)去了。這是十月的一個(gè)下午。太陽(yáng)剛開(kāi)始西沉。在遠(yuǎn)處寂靜的田野里，黑人正在摘棉花。德西蕾?zèng)]有走那條人們常走的通往遠(yuǎn)處瓦爾蒙德種植園的寬闊大路。她穿過(guò)一片荒棄的田地，地里的農(nóng)作物殘梗戳傷了她的雙腳，把她的薄衣劃成了碎條。牛軛湖深邃靜謐，她消失在為隔離湖泊而種植的茂密的蘆葦和柳樹(shù)叢中，再也沒(méi)有回來(lái)。幾周后，拉貝種植園上演了古怪的一幕。在后院的中間燃升起了一大堆篝火，阿爾芒·奧比尼坐在寬敞的過(guò)廳里，正在指揮五六個(gè)黑人往篝火里扔燃燒的材料。篝火上原已堆滿(mǎn)了大批貴重的嬰兒衣物，又扔上了一只精致的柳木搖籃，接著扔上去的是絲質(zhì)裙裝，還有天鵝絨和緞子衣物。最后要扔到火堆上的是一小捆信件，那是在訂婚以后，德西蕾寫(xiě)給他的小手札。在存放這些信的抽屜的最里邊，還留有一封信。但那不是德西蕾寫(xiě)的，而是他母親寫(xiě)給他父親的信。他讀了這封信。信中，他母親感謝上帝賜給了她丈夫的愛(ài)：——“我日夜感謝上帝的是，”她寫(xiě)道，“他如此妥善地安排了我們的生活，使我們的阿爾芒永遠(yuǎn)不會(huì)知道，我這個(gè)深?lèi)?ài)他的母親，原來(lái)是遭受奴隸烙印之災(zāi)難的種族的一員。”（有刪改）【注】①故事發(fā)生在19世紀(jì)奴隸制時(shí)期的美國(guó)南方，當(dāng)時(shí)種族主義者極力排斥黑人血統(tǒng)。②拉貝的法語(yǔ)意思是“躲避處；保護(hù)，庇佑”。5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A．德西蕾雖然美麗賢淑，但卻是一個(gè)身份不明的棄嬰，這是導(dǎo)致她不幸命運(yùn)的重要原因。B．瓦爾蒙德太太最早發(fā)現(xiàn)了德西蕾的孩子是混血兒的秘密，由此引來(lái)了阿爾芒親戚的探訪(fǎng)。C．阿爾芒在后院讓人焚燒妻兒的衣物，是要借此表達(dá)對(duì)他們深深的愛(ài)意和無(wú)盡的悔恨之情。D．故事歐·亨利式的結(jié)局出人意料，但前文設(shè)置的伏筆和鋪墊讓這個(gè)結(jié)局顯得合情合理。6．關(guān)于文中畫(huà)線(xiàn)的段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．文段介紹了拉貝種植園的環(huán)境，“陰森森”“棺材罩”等詞語(yǔ)營(yíng)造出陰森恐怖的氛圍，暗示著德西蕾悲慘的結(jié)局。B．文段中拉貝種植園這個(gè)名字的意思與德西蕾的命運(yùn)形成了反差，蘊(yùn)含著嘲諷意味，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的匠心。C．文段補(bǔ)敘了老奧比尼與妻子的故事。他的妻子從未在拉貝種植園出現(xiàn)的原因，在結(jié)尾的書(shū)信里有明確交代。D．“阿爾芒·奧比尼的統(tǒng)治也是嚴(yán)酷的”，“也”既表現(xiàn)了阿爾芒對(duì)黑人的仇視，又反映了當(dāng)時(shí)種族主義的盛行。7．文末畫(huà)波浪線(xiàn)的句子表明，阿爾芒母親認(rèn)為兒子的人生得到了“妥善的安排”。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。8．小說(shuō)在敘述時(shí)交替使用了全知視角和有限視角，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。03（23—24高一下·廣東佛山·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。走出草地（節(jié)選）[注]徐貴祥紅藝速成學(xué)校來(lái)了一個(gè)教官。他自報(bào)家門(mén)，敝人高一凡，國(guó)軍中校團(tuán)副。打仗，敝人是外行；講課，本人也是外行；但是演戲，敝人既是外行也是內(nèi)行，至少比你們內(nèi)行……這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，讓學(xué)員們有點(diǎn)摸不著頭腦。高一凡說(shuō)，我為什么要參加紅軍呢，我感興趣的是你們有宣傳隊(duì)，而我更感興趣的是，你們的宣傳隊(duì)，基本上都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)藝術(shù)訓(xùn)練的，我有責(zé)任幫助你們，因?yàn)樗囆g(shù)是沒(méi)有國(guó)界的，也是沒(méi)有黨派的……有人在下面嘀咕，反動(dòng)軍官，他有什么資格批評(píng)紅軍文藝，他以為他是高爾基??！學(xué)員哄堂。瞿部長(zhǎng)召集學(xué)員談話(huà)，說(shuō)高一凡不是什么反動(dòng)軍官，他熱愛(ài)藝術(shù)，對(duì)西方歌劇以及舞蹈都有研究，是個(gè)非常難得的人才。你們不尊重教官，沒(méi)有人教你們，大家還是閉門(mén)造車(chē)，沒(méi)有提高。紅軍文藝不提高，就產(chǎn)生不了戰(zhàn)斗力。大家對(duì)高一凡的態(tài)度改變了。高一凡課講得通俗易懂，明明白白，也經(jīng)常和同學(xué)們探討。何連田發(fā)現(xiàn)，高一凡最欣賞的學(xué)生還是方圓，每次示范，都要點(diǎn)方圓的名。有一次討論，方圓居然說(shuō)，高教官太不一般了，超凡脫俗，卓爾不群……方圓講的話(huà)，何連田聽(tīng)不懂，但他從方圓眼睛里，看到了一種特別刺眼的光波，這使他心里很不舒服。過(guò)了一個(gè)多月，一道命令下來(lái)，宣傳隊(duì)緊急回到部隊(duì)，開(kāi)始了后來(lái)被稱(chēng)為“長(zhǎng)征”的大遷徙。自從離開(kāi)紅藝速成學(xué)校，宣傳隊(duì)的人就再也沒(méi)有見(jiàn)到高一凡。有人說(shuō)，高一凡的父親派人把他接回去了。原來(lái)，高一凡雖然回到廣州，卻再也無(wú)法安靜地當(dāng)闊少了，紅軍北上這幾個(gè)月，高一凡一直關(guān)注，他謊稱(chēng)考察軍需損耗，一路打聽(tīng)，終于在麻田山下追上了部隊(duì)。北上這些日子，方圓一直很少說(shuō)話(huà)，常常望著遠(yuǎn)處發(fā)呆，現(xiàn)在高一凡來(lái)了，方圓的眼睛一下子就明亮了許多，連傻子都能看得出來(lái)，何況何連田。因?yàn)楦咭环驳木壒剩麄麝?duì)的伙食都比別的部隊(duì)好。后來(lái)韋芷秋找方圓談話(huà)，讓她動(dòng)員高一凡把東西上交一部分給縱隊(duì)醫(yī)院。高一凡半天沒(méi)吭氣，后來(lái)還是由方圓做主，把奶粉和面包送給縱隊(duì)醫(yī)院了。部隊(duì)過(guò)草地的時(shí)候已是秋天，常常是雨一陣雪一陣，弄得人也是一會(huì)兒發(fā)燒一會(huì)兒發(fā)涼。更嚴(yán)重的是，糧食很快就沒(méi)有了，連宣傳隊(duì)也死氣沉沉了。只有高一凡和方圓，一路上都在嘀嘀咕咕，還經(jīng)常攙扶在一起。在何連田的感覺(jué)里，宣傳隊(duì)就是一個(gè)家，韋芷秋是家長(zhǎng)，王振寰要算副家長(zhǎng)，至于后加進(jìn)來(lái)的，譬如高一凡，何連田始終把他當(dāng)外人，連帶方圓也成了外人。有一次休息，何連田打火燒茶，悄悄地往里面放了塊糌粑，被鄧金湖看見(jiàn)了。鄧金湖經(jīng)過(guò)反復(fù)跟蹤偵察，鄭重地向黨代表王振寰舉報(bào)，何連田私藏糧食，并且給隊(duì)長(zhǎng)韋芷秋開(kāi)小灶。在長(zhǎng)征路上，私藏糧食、偷吃糧食都是殺頭之罪。然后大家就七嘴八舌揭發(fā)何連田的錯(cuò)誤。韋芷秋痛心疾首地說(shuō)，確實(shí)是我的錯(cuò)，我應(yīng)該早就警覺(jué)的，可是我，我沒(méi)想到……不，是我有私心，多吃多占，才沒(méi)有制止小何的行為……你們這是干什么？小何自己從死人身上搜的糧食，自己舍不得吃，幫助同志，怎么讓你們一說(shuō)就成了反革命了呢。過(guò)草地這一路上，誰(shuí)身上的負(fù)擔(dān)最重，誰(shuí)功勞最大，大家有目共睹。為什么就拿這一點(diǎn)小事上綱上線(xiàn)，這是同志感情嗎？方圓說(shuō)得大家一片沉默。高一凡哈哈大笑，世上本無(wú)事，庸人自擾之。我看你們是餓昏了頭，沒(méi)事找事。何連田對(duì)高一凡的看法，就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始發(fā)生變化的。這樣有錢(qián)人家的孩子，跟著他們一樣受苦受累，他圖的是啥呢，就算他是沖著方圓來(lái)的，也不是一般人能夠做到的啊！走到川甘交界的地方，上級(jí)給宣傳隊(duì)撥來(lái)一百斤麥麩。何連田是組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)分配，每人每天三兩。算上多給高一凡、方圓和韋芷秋的，何連田自己每天只能分到一兩麥麩湯。再往前走，麥麩也沒(méi)有了，就只能吃樹(shù)皮草根了。奇怪的是，部隊(duì)多數(shù)人還是活著，特別是宣傳隊(duì)，似乎越活越精神。有一天正在走著，突然有人驚叫，原來(lái)是一群大鳥(niǎo)從頭頂飛過(guò)。有戰(zhàn)士舉槍瞄準(zhǔn)，高一凡說(shuō)，不要打，見(jiàn)到鳥(niǎo)了，說(shuō)明草地快到頭了，留下條性命。部隊(duì)渡過(guò)黃河之后，同馬家軍打了一場(chǎng)惡仗，大傷敵人元?dú)?。宣傳?duì)接到命令，根據(jù)戰(zhàn)斗情況，創(chuàng)作一臺(tái)節(jié)目，既要鼓舞士氣，又能對(duì)敵人產(chǎn)生瓦解作用。于是就研究。韋芷秋說(shuō)，我們現(xiàn)在的主要敵人就是馬家軍，威脅最大的就是他的騎兵。我發(fā)現(xiàn)騎兵沖擊很有規(guī)律……韋芷秋一邊講，高一凡一邊畫(huà)。方圓驚喜地叫道，高教官，你太了不起了，怎么什么都會(huì)??？高一凡笑笑說(shuō)，我讀過(guò)大學(xué)，這是基本功。往后就熱鬧了，大家七嘴八舌，集體湊了一個(gè)《打馬隊(duì)歌》。高一凡對(duì)韋芷秋說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)了新大陸，將來(lái)再同馬家軍打仗，他就拉手風(fēng)琴，拉“馬人圓舞曲”，讓馬家軍的陣地成為一個(gè)大舞場(chǎng)，幾百匹馬匯成漩渦……高一凡在講這話(huà)的時(shí)候，兩眼蒙眬，好像他已經(jīng)看見(jiàn)了在蔚藍(lán)的天空下，在碧綠的草原上面，在槍林彈雨的縫隙里，戰(zhàn)馬抬腿扭腚，翩翩起舞。（有刪改）【注】高一凡是南洋一個(gè)巨賈的公子，他從國(guó)外大學(xué)畢業(yè)后，干了很多工作，都干不好。其父恨鐵不成鋼，將其送入軍界，讓他學(xué)做軍需生意。后隨國(guó)軍起義部隊(duì)到紅軍隊(duì)伍參觀。9．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．高一凡本是一事無(wú)成的闊少，在受到紅軍文藝感召后加入隊(duì)伍，通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與人格魅力，最終獲得大家認(rèn)同。B．高一凡和方圓互生情愫，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性之美，何連田對(duì)二人感情的態(tài)度經(jīng)歷了由排斥到接納再到相助的轉(zhuǎn)變。C．糧食枯竭時(shí)隊(duì)伍也曾消沉，吃樹(shù)皮草根時(shí)宣傳隊(duì)卻像越活越精神，這種現(xiàn)象與同志互助有關(guān)，也與宣傳隊(duì)作用有關(guān)。D．主人公高一凡不是讀者常見(jiàn)的戰(zhàn)斗英雄，他以旁觀者身份見(jiàn)證了紅軍的堅(jiān)定樂(lè)觀，讓讀者看到一個(gè)獨(dú)特的長(zhǎng)征故事。10．關(guān)于文中揭發(fā)何連田錯(cuò)誤的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．七嘴八舌揭發(fā)錯(cuò)誤和后文七嘴八舌創(chuàng)作戰(zhàn)歌，都是集體向心力、凝聚力的體現(xiàn)。B．韋芷秋面對(duì)揭發(fā)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，既是勇于擔(dān)責(zé)的表現(xiàn)，也是他對(duì)何連田的一種保護(hù)。C．方圓的發(fā)言使大家沉默，是因?yàn)榇蠹覍?duì)何連田、韋芷秋的貢獻(xiàn)與付出內(nèi)心認(rèn)同。D．高一凡大笑說(shuō)明他尚未與大家建立同志感情，終結(jié)話(huà)題只是表達(dá)對(duì)方圓的支持。11．出色的文學(xué)作品往往展現(xiàn)出人物情感的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程。本文主人公高一凡對(duì)紅軍的態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。12．戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，而文學(xué)是溫暖的。本文的故事背景是紅軍長(zhǎng)征，卻有多處讓人讀出暖意，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。參考答案1．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“助宋伐楚”錯(cuò)，根據(jù)“墨子很沉靜的說(shuō)道：‘聽(tīng)說(shuō)你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過(guò)呢？……不能說(shuō)是仁……’……‘但也比敲碎宋國(guó)的所有飯碗好?！?，可知意在表明墨子是“阻楚伐宋”。故選C。2．D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“濃墨重彩地表達(dá)了對(duì)愚弱國(guó)民的諷喻”錯(cuò)，本文重點(diǎn)塑造了墨子不計(jì)名利、急人所困、為民請(qǐng)命的俠義形象，對(duì)愚弱國(guó)民的諷喻沒(méi)有濃墨重彩。故選D。3．①對(duì)比手法。在與曹公子、公輸般的對(duì)比中，寫(xiě)出了墨子反對(duì)空談、一心為民的實(shí)干家形象，他的沉靜堅(jiān)毅、剛直有力凸顯其為“中國(guó)的脊梁”。②襯托手法。墨子歸途中的落魄與尷尬，墨子得不到別人的理解，卻依然為了民眾而奔波，這使墨子不計(jì)名利、急人所困、為民請(qǐng)命的“傳奇式的偉大英雄”形象更加突出?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。注意題干中的關(guān)鍵詞“側(cè)面塑造”。①對(duì)比。如與曹公子對(duì)比，“昨天在城里聽(tīng)見(jiàn)曹公子在講演，又在玩一股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！”“墨子說(shuō)，‘你們?nèi)匀粶?zhǔn)備著，不要只望著口舌的成功’”；又如與公輸般對(duì)比，“公輸般道，‘勞形苦心，扶危濟(jì)急，是賤人的東西，大人們不取的。他可是君王呀，老鄉(xiāng)！’”“‘我舟戰(zhàn)有鉤拒，你的義也有鉤拒么？’他問(wèn)道”“我用愛(ài)來(lái)鉤……所以互相愛(ài)，互相恭，就等于互相利?，F(xiàn)在你用鉤去鉤人，人也用鉤來(lái)鉤你，你用拒去拒人，人也用拒來(lái)拒你，互相鉤，互相拒，也就等于互相害了”。通過(guò)這些對(duì)比，突出墨子反對(duì)空談、一心為民的實(shí)干家形象，他的沉靜堅(jiān)毅、剛直有力凸顯其為“中國(guó)的脊梁”。②襯托。如“墨子在歸途上，是走得較慢了，一則力乏，二則腳痛，三則干糧已經(jīng)吃完，難免覺(jué)得肚子餓，四則事情已經(jīng)辦妥”，墨子在歸途中落魄、尷尬，反而得不到理解，“一進(jìn)宋國(guó)界，就被搜檢了兩回；“走近都城，又遇到募捐救國(guó)隊(duì)，募去了破包袱……到城門(mén)下想避避雨，被兩個(gè)執(zhí)戈的巡兵趕開(kāi)了”，但是墨子依然為了民眾而奔波，這使墨子不計(jì)名利、急人所困、為民請(qǐng)命的“傳奇式的偉大英雄”形象更加突出。4．①《非攻》里的“為民請(qǐng)命者”——墨子身上有兩種“調(diào)子”：崇高的與嘲諷、荒誕的，悲壯的與悲涼的。文本一中墨子為民請(qǐng)命的形象是崇高的、悲壯的，但其“一進(jìn)宋國(guó)界”，就“被搜檢”被“募去了破包獄”，想避雨卻“被兩個(gè)執(zhí)戈的巡兵趕開(kāi)”等也寫(xiě)出了默默無(wú)聞的英雄無(wú)人理解的悲哀，是悲涼的，體現(xiàn)出嘲諷、荒誕性。②《非攻》最后一段情節(jié)忽然翻轉(zhuǎn)，墨子救了宋國(guó)立了大功非但無(wú)人問(wèn)津，反遭不公待遇，人們不了解英雄為他們做出的犧牲，這樣寫(xiě)諷刺了作者所生活的當(dāng)時(shí)的社會(huì)，同時(shí)作為作品塑造的“中國(guó)的脊梁”的形象，引導(dǎo)人們關(guān)注“為民請(qǐng)命者的命運(yùn)問(wèn)題”，這樣的悲情結(jié)尾更加耐人尋味，在詼諧幽默中引人深思，余味悠長(zhǎng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。根據(jù)文本二“魯迅的每一篇小說(shuō)都有兩種‘調(diào)子’：崇高的與嘲諷、荒誕的，悲壯的與悲涼的”“兩種調(diào)子互相消長(zhǎng)，形成內(nèi)在的緊張關(guān)系，而且小說(shuō)后半部分情節(jié)都忽然翻轉(zhuǎn)”，分析《非攻》中“為民請(qǐng)命者的命運(yùn)問(wèn)題”，可從“崇高的與嘲諷、荒誕的，悲壯的與悲涼的”“后半部分情節(jié)都忽然翻轉(zhuǎn)”兩個(gè)角度思考作答。①崇高的與嘲諷、荒誕的，悲壯的與悲涼的：文本一中墨子為民請(qǐng)命，一路襤褸，“草鞋帶已經(jīng)斷了三四回……鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了”，但是“他毫不在意，仍然走”，一直奔波，墨子的形象是崇高的、悲壯的；墨子雖然一直奔走呼號(hào)，但是其遭遇是悲哀、悲涼的，如歸途中“比來(lái)時(shí)更晦氣”，“一進(jìn)宋國(guó)界，就被搜檢了兩回……又遇到募捐救國(guó)隊(duì)，募去了破包袱……被兩個(gè)執(zhí)戈的巡兵趕開(kāi)了”等內(nèi)容，寫(xiě)出了默默無(wú)聞的英雄不被人理解，體現(xiàn)出嘲諷、荒誕性。②情節(jié)忽然翻轉(zhuǎn)：墨子通過(guò)和公輸般交流、勸勉，最終“公輸般送他出了大門(mén)之后……便將云梯的模型和木鵲都塞在后房的箱子里”，使宋國(guó)免于戰(zhàn)火，本來(lái)立了大功，但是其英雄行徑，非但無(wú)人問(wèn)津，反而遭不公待遇，如“一進(jìn)宋國(guó)界，就被搜檢了兩回”“走近都城，又遇到募捐救國(guó)隊(duì)，募去了破包袱”“到城門(mén)下想避避雨，被兩個(gè)執(zhí)戈的巡兵趕開(kāi)了”，這樣忽然翻轉(zhuǎn)的情節(jié)，更加耐人尋味，諷刺了作者所生活的當(dāng)時(shí)的社會(huì)，引導(dǎo)人們關(guān)注“為民請(qǐng)命者的命運(yùn)問(wèn)題”。5.D【解析】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容，賞析作品的藝術(shù)特色的能力。A.“這是導(dǎo)致她不幸命運(yùn)的重要原因”錯(cuò)誤。從原文來(lái)看，德西蕾的不幸命運(yùn)是因?yàn)榘柮⒌姆N族歧視，而非她的棄嬰身份。B.“由此引來(lái)了阿爾芒親戚的探訪(fǎng)”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“起初，它只是一種存在于黑人中間的神秘氣氛；隨后有幾個(gè)住得很遠(yuǎn)的親戚忽然無(wú)端造訪(fǎng)”可見(jiàn)，瓦爾蒙德太太的造訪(fǎng)與發(fā)現(xiàn)與阿爾芒親戚來(lái)訪(fǎng)并無(wú)直接關(guān)系。C.“是要借此表達(dá)對(duì)他們深深的愛(ài)意和無(wú)盡的悔恨之情”說(shuō)法有誤。文中并沒(méi)有體現(xiàn)阿爾芒的相關(guān)情感內(nèi)容，也許阿爾芒只是想與妻兒擺脫關(guān)系才焚燒他們的衣物卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)信件，也許他是想借焚燒妻兒衣物燒掉書(shū)信，掩蓋自己的身世。故選D。6．C【解析】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語(yǔ)段的內(nèi)容和作用的能力。C.“文段補(bǔ)敘了老奧比尼與妻子的故事”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，老奧比尼與妻子的故事并非補(bǔ)敘，而是插敘，是插入德西蕾與阿爾芒的故事之中。故選C。7．不贊同。①阿爾芒黑人血統(tǒng)的身份隱藏只是暫時(shí)的，真相終會(huì)隨著他娶妻生子而大白于世。②阿爾芒最終拋棄了德西蕾和她的孩子，他失去了德西蕾的愛(ài)，失去了家庭，更失去了自己的良知，所以他的生活并未得到“妥善的安排”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。從文章的主題以及我們后來(lái)者的視角來(lái)看，阿爾芒顯然是并沒(méi)有得到“妥善的安排”的。首先，從阿爾芒自身來(lái)看，阿爾芒母親所認(rèn)為的妥善的安排是使阿爾芒“不知道”自己的黑人血統(tǒng)。但從文章的情節(jié)中，我們很容易看出，黑人血脈的隱型基因使得阿爾芒的后代不可避免地會(huì)出現(xiàn)黑人特征。而本文中的德西蕾只是因?yàn)樽约簵墜氲纳矸荻馐軞埧釋?duì)待，但若阿爾芒以后再娶妻生子，他就很難一而再再而三地將問(wèn)題歸咎到妻子身上。身份的隱瞞只是暫時(shí)的，而不可能是永遠(yuǎn)的。其次，從阿爾芒的行為來(lái)看，他自認(rèn)為德西蕾和孩子不是白人，就無(wú)情地拋棄了她們，這顯示了他內(nèi)心的種族歧視和冷酷無(wú)情。這種行為不僅傷害了德西蕾和孩子，也違背了家庭倫理和道德原則。一個(gè)真正得到“妥善的安排”的人生，不應(yīng)該建立在對(duì)他人的傷害和剝奪之上。并且從阿爾芒的結(jié)果來(lái)看，他失去了德西蕾的愛(ài)，也失去了一個(gè)完整的家庭。雖然他在經(jīng)濟(jì)上可能依然富有，但在情感和精神上卻陷入了空虛和孤獨(dú)。8．①全知視角有利于客觀真實(shí)地展現(xiàn)有關(guān)故事中德西蕾、阿爾芒身世的來(lái)龍去脈，全面塑造阿爾芒等人物形象，表現(xiàn)故事的主旨；②有限視角有利于突出阿爾芒、德西蕾等人物的真實(shí)心理，設(shè)置懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；③二者交替使用，使敘述更靈活，更具張力?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析作品的敘述視角的能力。本文的全知視角主要位于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。開(kāi)頭部分主要敘述了瓦爾蒙德太太發(fā)現(xiàn)、收養(yǎng)德西蕾，以及德西蕾成長(zhǎng)、結(jié)婚的相關(guān)經(jīng)歷。在這一部分簡(jiǎn)要的概述中，讀者可以對(duì)德西蕾的棄嬰身份有較為全面的了解。而文章結(jié)尾中，作者則借助拉貝種植園后院的一場(chǎng)火引起話(huà)題，概述了阿爾芒發(fā)現(xiàn)自己黑人血脈的經(jīng)歷。這兩部分內(nèi)容采用全知視角的方式，可以突破德西蕾、阿爾芒等人的視角局限，以局外人的身份，更為客觀、冷靜、真實(shí)地?cái)⑹鍪录嫦啵宫F(xiàn)阿爾芒的冷酷形象，從而表現(xiàn)對(duì)于種族主義歧視的批判態(tài)度。文章的有限視角主要集中在文章中間部分。在這部分內(nèi)容里，作者采用了大量的對(duì)話(huà)描寫(xiě)以及部分心理描寫(xiě)。這其中，“‘這可不是那個(gè)孩子！’她叫了起來(lái)，聲音驚恐”直接表現(xiàn)了孩子的外婆——瓦爾蒙德太太發(fā)現(xiàn)外孫黑人血統(tǒng)的驚恐之情。“德西蕾笑著說(shuō)”“德西蕾滿(mǎn)面紅光，‘我敢肯定，阿爾芒是全教區(qū)里最自豪的父親了。’”“德西蕾有一天忽然感到，空氣中飄著一種威脅她的安寧的東西”“她感到周身纏繞著一層可怕的迷霧”“她問(wèn)，帶著飽含痛苦的不安”等，則從德西蕾的視角，借助她的神態(tài)、語(yǔ)言以及部分心理描寫(xiě)，展現(xiàn)了她的心理變化過(guò)程。而當(dāng)讀者不知道孩子的黑人身份時(shí)，對(duì)于孩子身上到底是何特征導(dǎo)致了異樣氛圍，也會(huì)不由自主地產(chǎn)生好奇心理。從寫(xiě)作手法的角度講，這也為文章設(shè)下了懸念，既引起了讀者的閱讀興趣，也在逐漸解開(kāi)疑團(tuán)的過(guò)程中推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。而結(jié)合全知視角和有限視角各自?xún)?yōu)點(diǎn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，這兩種敘述視角的交替使用，可以使文章的敘述更靈活，更具張力。9．D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“以旁觀者身份”錯(cuò)誤?；蛟S起始階段有些旁觀者的意味，但隨著了解的深入，高一凡逐漸融入了紅軍這個(gè)集體，尤其是文章中關(guān)于創(chuàng)
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