2024年上海市初中語文古詩文閱讀練習(xí)含答案_第1頁
2024年上海市初中語文古詩文閱讀練習(xí)含答案_第2頁
2024年上海市初中語文古詩文閱讀練習(xí)含答案_第3頁
2024年上海市初中語文古詩文閱讀練習(xí)含答案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1.閱讀古詩,按要求作答。桃花溪①(七言絕句)[唐]張旭隱隱飛橋隔野煙,石磯②西畔問漁船。桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊。【注釋】①據(jù)孫洙《唐詩三百首》介紹,本詩為盛唐時期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發(fā)而作。②磯:水邊突出的巖石。(1)“石磯西畔問漁船”中的“問”字表達(dá)出詩人怎樣的心情?(建議答題字?jǐn)?shù):15字左右)【答案】對桃花源無限向往的急切心情。(2)本詩與《桃花源記》二者主旨是否相同?請簡要說明。(建議答題字?jǐn)?shù):60字左右)【答案】示例一:相同,都表達(dá)了作者對美好幸福生活的追求。示例二:不同,《桃花源記》表達(dá)了歷經(jīng)戰(zhàn)亂的人們對現(xiàn)實生活的不滿,對理想生活的追求;而本詩詩人身處盛唐,他借《桃花源記》的意境表達(dá)了自己更高的生活與審美追求。2.閱讀古詩,按要求作答。古從軍行①(樂府詩)[唐]李頎白日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河。行人刁斗②風(fēng)沙暗,公主琵琶③幽怨多。野云萬里無城郭,雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛,胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮,應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外,空見蒲桃④入漢家?!咀⑨尅竣佟皬能娦小笔菢犯蓬}。此詩寫當(dāng)代之事,由于詩人怕觸犯忌諱,所以題目加上一個“古”字。②刁斗:古代軍中銅制炊具,白天用以煮飯,晚上敲擊代替更柝。③公主琵琶:指漢朝公主遠(yuǎn)嫁烏孫國時所彈的琵琶曲調(diào)。④蒲桃:即葡萄。漢武帝時,為了求天馬(即今阿拉伯馬),開通西域,便亂啟戰(zhàn)端。當(dāng)時隨天馬入中國的還有“蒲桃”和“苜?!钡姆N子。(1)五—八句在全詩中有什么作用?請簡要分析。(建議答題字?jǐn)?shù):50字左右)【答案】作者通過“野云”“雨雪”“大漠”“胡雁”“胡兒眼淚”等意象,從多方面刻畫了邊陲凄冷酷寒的環(huán)境,寫盡了從軍生活的艱苦,為下文抒情做了鋪墊。(2)“年年戰(zhàn)骨埋荒外,空見蒲桃入漢家”運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(建議答題字?jǐn)?shù):60字左右)【答案】示例一:這兩句詩運用了對比的手法,“年年”犧牲無數(shù)人的性命,換得的只有區(qū)區(qū)的蒲桃而已,如此對比,譏諷統(tǒng)治者窮兵黷武、草菅人命、好大喜功的行徑。示例二:詩人借用漢武帝為求區(qū)區(qū)蒲桃啟戰(zhàn)端的典故,借古諷今,諷刺了唐朝統(tǒng)治者好大喜功、窮兵黷武、視人民生命如草芥的行徑。3.閱讀古詩,按要求作答。在獄詠蟬①(五言律詩)[唐]駱賓王西陸蟬聲唱,南冠客思侵。那堪玄鬢影,來對白頭吟。露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉。無人信高潔,誰為表予心?!咀⑨尅竣俦驹娮饔谔聘咦趦x鳳三年(678)。駱賓王因上疏論事觸犯武則天,被誣而下獄。(1)下列與本詩描述的季節(jié)相同的一項是(C)A.天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。B.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。C.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。D.墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開?!窘馕觥俊对讵z詠蟬》描述的季節(jié)是秋季。A項描述的季節(jié)是春季;B項描述的季節(jié)是夏季;C項描述的季節(jié)是秋季;D項描述的季節(jié)是冬季。(2)詩中寫到了“露”,這對寫蟬有怎樣的作用?請簡要說明?!敬鸢浮俊对讵z詠蟬》中的“露重”,寫出了秋蟬艱難的生活環(huán)境,使它不能展翅高飛。(3)結(jié)合所運用的藝術(shù)手法,分析詩中表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。(建議答題字?jǐn)?shù):80字左右)【答案】詩人獄中思鄉(xiāng)思親,感慨年華逝去卻只能深困牢獄的無奈,(“白頭吟”此處一語雙關(guān),既指鮑照等人所作樂府詩,也感慨自己壯年已生白發(fā)),感慨仕途不順,屢受壓制,舉步維艱,抒發(fā)品行高潔卻遭受迫害打擊,且無人相信,希望有人為自己辯白申冤的哀怨悲傷之情。4.閱讀古詩,按要求作答。詠懷古跡(其五)(七言律詩)[唐]杜甫諸葛大名垂宇宙,宗臣遺像肅清高①。三分割據(jù)紆②籌策,萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂③,指揮若定失蕭曹④。運移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞?!咀⑨尅竣倜C清高:清高品格令人肅然起敬。②紆:苦心謀劃。③伊呂:輔佐商湯的伊尹和輔佐周文王、武王的呂尚(姜子牙)。④蕭曹:劉邦的得力謀臣蕭何、曹參。(1)下列對這首詩的解說不正確的一項是(B)A.首句時空共說,筆力雄放,凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B.全詩除“遺像”句是詠古跡外,其他詩句皆以抒情為主,情感跌宕起伏。C.頸聯(lián)用典,通過與伊呂、蕭曹等功臣的比較,來盛贊諸葛亮的才能。D.尾聯(lián)抱恨漢朝終因氣數(shù)已盡而滅亡,長嘆武侯軍務(wù)繁忙,壯志未酬?!窘馕觥緽項應(yīng)是“其他詩句均是議論,不僅議論高妙,而且寫得極有情韻”。(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合全詩簡要分析。(建議答題字?jǐn)?shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論