四年級學期工作計劃

第第頁四班級學期工作計劃四班級學期工作計劃篇1一、引導思想本學期四班級組的工作將以學部工作計劃為依據(jù),以“精細管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南，充足發(fā)揮全組老師的職能，連續(xù)推行勤奮務實的工作作風，營造和諧團結(jié)的級組氛圍，鞏固已有的成績，提高教育教學質(zhì)量，努力打造級組管理特色。二、重要工作及措施1、細心打造老師群體——形成思想統(tǒng)一、目標一致、團結(jié)向上、努力探求杰出和諧共進的班級老師團隊。2、細心打造同學群體——形成學習風氣深厚、愛學會學、行為習慣規(guī)范懂禮守節(jié)，講究衛(wèi)生，積極體育磨練、身心健康的精神風貌。⑴通過組織同學學習學校一日常規(guī)，以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口，提高同學的思想道德素養(yǎng)。（三月：禮儀禮貌、四月：衛(wèi)生環(huán)保、五月：安全、六月：學習）⑵班隊會、手抄報、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風氣的形成。⑶以文明班的創(chuàng)建為主線，對同學的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)督。⑷重視并加強同學學習習慣的培育，鞏固已有成績，進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對同學進行學習習慣培育的教育，通過生動的事例、名人名言引導同學認得培育良好學習習慣的緊要性，通過細致的講解與示范讓同學明確學習習慣培育的目標。各科老師要把培育同學良好的'學習習慣當成自身義不容辭的責任，班級管理小組在這一過程中加大檢查力度。3、細心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和班級組共同參加管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的創(chuàng)建活動，推出班級特色班級。⑴期初，各班主任依據(jù)原有班級特點訂立為期半年的班級特色創(chuàng)建計劃。在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。期中后組內(nèi)推出1———2個班級進行交流觀摩。期末對特色班級創(chuàng)建情況進行總結(jié)，形成文字料子。本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。4、實現(xiàn)三項硬性指標：①加大對同學良好行為習慣養(yǎng)成的力度，特別把學習習慣的培育作為首要，重中之重，讓我們的四班級同學真正與眾不同。②加強課堂質(zhì)量意識，力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡進展。縮小平行學科間的差距。③強化安全、師德的教育，實現(xiàn)班班無重點事故，無惡性投訴，無非正常流失。5、提高全組老師的育人意識與服務意識。強化“德育無小事，各處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透；強化“教育者即服務者”的意識，本著對家長、同學及社會負責的工作態(tài)度，將服務意識體現(xiàn)在教育教學的全過程。⑴本學期電訪率100%。積極自動地家校聯(lián)系，呈現(xiàn)我校及我組的教育教學成績，了解家長及社會的教育需求，宣揚學校的辦學理念。⑵組內(nèi)組織一次家校溝通閱歷交流。四班級學期工作計劃篇2一、引導思想：的班主任，為有計劃有目的地完成四班級的教育教學任務，以提高教育質(zhì)量和同學的素養(yǎng)為中心，以建立良好的班風學風，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身體素養(yǎng)等方面，力求每一位同學在原有的基礎上有肯定的進展和提高。二、學情分析：本班共計同學41名，其中男同學19人，女同學22人。本班存在肯定的問題：譬如成績方面，本班同學成績中等，語文基礎較差；尖子生鳳毛麟角；在紀律方面，個別同學特別愛講空話，講閑談，但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；學困生德困生占了班級的四分之一以上，呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形”現(xiàn)象；作文寫作較差；思維不快捷；不愛動腦筋思考分析問題；女生膽子較小，不愛回答問題，說話聲音普遍較??；學困生作業(yè)拖拉等。四、教材分析：四班級上冊教材與一、二、三班級教材是一脈相承的。（一）、加強目標意識，全面、精準地落實語文教學目標教材從“學問與本領”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。四班級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。（二）、加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材連續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是偏重體會文章的表達形式。（三）、加強導學功能，引導同學自主、合作、探究地學習本冊教材，在編寫時既考慮有利于老師的教，又考慮有利于同學的學，努力使教科書既成為老師的“教本”，又成為同學進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導同學邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，布置了引導自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面布置了同學對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)覺”“呈現(xiàn)臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。四班級上冊的“我的發(fā)覺”，在“發(fā)覺”的范圍上有所擴展，布置了4個關于讀寫方法和習慣方面的發(fā)覺，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認真、細致地察看才略表達清楚。（四）、加強開放性，緊密語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應當把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。重要表現(xiàn)在：一是注意引導同學用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀，重點推舉了《格林童話》和《愛的教育》，引導同學讀整本的書；四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充足體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使同學在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。五、工作目標：建設一個團結(jié)向上的班集體，推動同學養(yǎng)成良好的學習語文的習慣，從而提高語文教學質(zhì)量。六、措施方法：1、加強建設班集體的凝集力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金?！卑嗉w的凝集力就是班級中同學之間、班干與同學之間、班主任與同學之間的團結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現(xiàn)力。凝集力又來自全班同學對班集體的向心力。假如每個同學都心向班集體，掛念、珍惜班集體，時時、事事、各處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成。因此，加強班集體的凝集力是班主任的一項緊要工作。2、加強對班干部的培育。班干部是領導全班同學的核心氣力，是老師和同學關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培育得好就能形成一股強大的內(nèi)聚力，使整個班的同學擰成一股繩。雖然在上學期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在同學心目中的`威信還不足，有時有令不行，因此，這學期的一個緊要的任務是加添班干部在同學中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求同學，特別是優(yōu)秀生，加添班級優(yōu)秀生的自信念，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進生自身的一些特點，譬如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生常常在無形中受到老師同學的輕視，后進生缺乏自信念。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作，肯定持之以恒。這樣才略意識到希望，加強學習的自動性與學習的信念，進而提高學習成績。5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得回到家中長的支持，首先應當把握同學的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)覺同學有什么異常的情況適時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。四班級學期工作計劃篇3基本情況同學能依照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大，因此自發(fā)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不足，下課會有疾馳現(xiàn)象顯現(xiàn)，常常要老師同學提示。大部分同學較聰穎，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數(shù)同學沒有很好的學習習慣，如：陳凱上課不認真，作業(yè)不做，更本就跟不上全班步驟；還有其他幾個同學也不好，如徐斌，杜柯騰，袁偉光，等。同學愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會顯現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自得的思想。德育工作總目標1、強調(diào)人人是德育工，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于老師的一言一行中。2、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結(jié)向上的良好班風，培育出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過同學的自動參加、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使同學中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體同學養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。4、連續(xù)開展“學習型家庭”的引導與討論，切實提高廣闊家長的自身素養(yǎng)和家庭教育水平。5、加強心理健康教育，使同學在良好的人文環(huán)境中快樂地形成肯定的`思想品德，扎堅固結(jié)實實地提高同學的思想政治素養(yǎng)。教育內(nèi)容及措施（一）、行為規(guī)范教育：一句洪亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素養(yǎng)的好同學。1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。2、用對少先隊員的要求進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練常常化、規(guī)范化。（二）、主題教育活動：1、愛國主義專題教育2、每月至少推舉1本愛國主義書籍。3、開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。4、結(jié)合社會實踐活動，了解浙江，走向社會。5、認真收聽愛國主義專題講座。（三）、假日工作：1、組織好同學參加每周的假日活動。2、幫助學校抓好有特長同學的培育。（四）、家長工作：1、做好家訪工作，做到適時聯(lián)系。2、利用家長氣力和社會氣力，拓展教育陣地。3、引導家長多掛念子女的學習和心理健康，適時反饋同學的學習習慣，以求雙向了解。（五）、心理健康教育：1、正確引導同學的心理，處置同學中可能發(fā)生的問題，深入與同學談心。2、老師本人要適當接觸有掛念理輔導的書籍，做好札記。（六）、老師的自我要求：1、為人師表，嚴格要求自身，做好同學的模范。2、通過工作，結(jié)合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現(xiàn)。3、讀好大本課程，為自身的教育工作打下堅固結(jié)實的基礎。四班級學期工作計劃篇4時間如飛，一轉(zhuǎn)瞬又迎來了一個新的學期。從一開始對教學的一無所知到現(xiàn)在已經(jīng)過了一年了。在這一年中，全部的酸甜苦辣都已隨風遠去，只留下一顆不絕進取的心陪伴這個嶄新的學期。這個學期，我吸取上兩個學期在教學工作中所漸漸顯現(xiàn)出來的各種不足之處，訂立如下計劃：總體思想：建立一個獎罰合理，管理制度完善，具有班級凝集力的班級體。在過去一年的教學實踐中認得到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)只是掛個名，并沒有其相應的工作，各種大小事務大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之，同學就形成了這樣一種觀念：事無關大小，只需報告老師。所以平常老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，揮霍了大量的時間。所以在這個學期，我準備更改這個現(xiàn)狀。第一，建立完善的管理制度。班級里實行班長責任制。同學間發(fā)生的小磨擦向班長報告，由班長負責解決。假如同學對班長的處置方法有看法，可直接向老師反映，由老師來判別班長所作出的處置是否正確。不管上什么課，假如老師沒來或者有事出去了，班長就應當自動擔起管理義務讓同學們坐直不許發(fā)作聲音或者簡單地布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他全部的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。另外，每個月全部的班干部都要經(jīng)過全班同學的舉手表決，假如有超出一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔職務，由其他表現(xiàn)突出的同學來擔負。第二，提高同學學習的自動性。為了讓同學在學習上充足地打開競爭，提高自我學習的能動性，這學期，我把四人小組組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為全體同學競爭上崗。首先四人小組原先的組長不變，并由組長拿出一本筆記本，認真記錄自身和組員每次默寫和考試的成績。但假如有組員連續(xù)三次成績超出組長，則組長自動革職，由該組員擔負。這樣做，可以使小組長永久是四人小組中成績最優(yōu)秀的，也可以使組員有了實實在在能憑借自身的.努力和取得的成績當上小組長的希望，激發(fā)每個同學的學習積極性。第三，保持良好的衛(wèi)生習慣。這學期衛(wèi)生小組分為八組，每組七人，其中兩人清掃教室并處置垃圾，兩人公共場所清掃并倒垃圾，兩人拖地并擦玻璃和瓷磚，還有一人課后擦黑板，每組的第一個人是組長。另外，兩個衛(wèi)生委員只需要負責監(jiān)督：發(fā)覺哪里臟了就通知值日的班長。實行責任到位制，假如哪里扣分了，是誰清掃就扣誰的分數(shù)，而且組長也要相應地扣分。四班級學期工作計劃篇5本學期，我連續(xù)擔負四二班的班主任工作。一、班級情況四二班共有34人，其中男生15人，女生19人。班中設有班長、體委、衛(wèi)生委、警察局副局長等多種職務。總體來看，班委成員工作都比較積極自動。男生中比拼情況比較多。應重點、反復教育。班級中站隊速度較慢，隊伍中徐靖源、馬世雄等人愛說話推搡。張紹杰、魏美琪等同學性格內(nèi)向，不愛說話，略有自卑情緒，要適時激勵。二、班級目標及措施圍繞上學期確定的`班訓“明禮誠信、拼搏進取”進行班級活動開