硬筆書法興趣班活動總結(jié)6篇

第第頁硬筆書法愛好班活動總結(jié)6篇硬筆書法喜好班活動總結(jié)篇1一學(xué)期結(jié)束了，普賢書法喜好小組的同學(xué)也取得了相當(dāng)不錯的成績：蘇隆邦獲晉江市"廉潔文化進(jìn)學(xué)校"書法比賽一等獎、吳坤銘獲二等獎?，F(xiàn)在，我針對本學(xué)期書法喜好小組的工作做以下總結(jié)：首先，要學(xué)會選擇字帖。歷史是最公正的，真正好的東西是能經(jīng)受時間的考驗。因此，要想找經(jīng)過權(quán)威認(rèn)定的字帖，那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷肯定沒錯，不過，不能刻意地去修飾筆畫的頭尾，終歸毛筆同硬筆有質(zhì)的區(qū)分，而且要有確定的文化水平和判別本領(lǐng)，古代字帖里通假字、異體字、不規(guī)范的繁體字太多，當(dāng)然最好有老師來引導(dǎo)。假如已經(jīng)有確定的書法基礎(chǔ)，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益。這里推舉用軟鉛筆2b5b臨寫，用鉛筆其好處有三：一者無鋼筆運用欠妥偏鋒刮紙之病，寫起來圓暢自若；二者鉛筆用筆細(xì)膩，躲避用鋼筆過于努力探求點畫的精雕細(xì)刻，用力太大，而忽視筆畫的輕重之感；三者筆粗可寫大字與原帖相近，既有法度又可除去拘謹(jǐn)、無束縛之感。其次，要樹立同學(xué)信念細(xì)心恒心首先樹立寫好字的信念，信任自身能寫出一手好字來，下筆堅決、決斷；其次練字時要用"心"去練，不能盲目地"抄"帖，認(rèn)真察看每一筆畫的長短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌長期這樣訓(xùn)練，堅持下去，字定會令人刮目相看這就需要恒心。常常有同學(xué)埋怨，自身練了這么久，怎么沒有進(jìn)步，反而好象退步了？這時，不能氣餒，這很可能是進(jìn)步的標(biāo)志由于你的眼光不知不覺地起了變更，自然就越來越對自身的字不充足了。也可能字正處于轉(zhuǎn)型時期，明顯有些看不順眼。再者，在學(xué)習(xí)之前必須搞清楚，什么是"寫"？就是說每一筆畫都應(yīng)有起筆、行筆和收筆的運筆過程，筆畫應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得比較細(xì)膩一些。筆在紙面上運行，好像芭蕾舞演員在舞臺上表演，每一個動作都是精致、細(xì)膩的。因此，我們要學(xué)會找獲得感，講究每一筆畫的書寫以及用筆節(jié)奏的變更。漢字書寫與拉丁字母書寫用筆上有確定的區(qū)分。漢字書寫，有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書寫也加添了難度。一般要把握住"準(zhǔn)"、"挺"、"狠"三個字。準(zhǔn)，就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫位置，如看準(zhǔn)筆畫在格子里的位置，筆畫的方向、形態(tài)以及筆畫的長短等，寫的時候要下筆精準(zhǔn)，做到位置精準(zhǔn)、長短適合，初學(xué)者習(xí)字可借助田字格訓(xùn)練。挺，就是將筆畫書寫得挺立、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫動孱弱。狠，是指下筆決斷，干凈利落，不要猶豫反復(fù)，但提示你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。古人云"人寫字、字寫人"，練字同時也是練人，只有踏踏實實、勤學(xué)苦練才可能成功。硬筆書法喜好班活動總結(jié)篇2本學(xué)期硬筆書法喜好小組活動立足培育同學(xué)的基本書寫本領(lǐng)和良好的書寫習(xí)慣，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)在書寫本領(lǐng)和書寫習(xí)慣方面都得到了確定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高同學(xué)對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)得本學(xué)期的組員是三至六班級的同學(xué)，少部分成員有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫方面比較生疏，所以本學(xué)期在偏重訓(xùn)練基本筆畫的基礎(chǔ)上，同時進(jìn)展同學(xué)對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣接受以前的方法，每次上課，我都會播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件，讓同學(xué)一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊把握每個字每一筆的書寫技巧。在上課都時候，盡量讓同學(xué)來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當(dāng)?shù)脑鲅a，讓同學(xué)能獨立地發(fā)覺字的書寫規(guī)律，有助于同學(xué)對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求同學(xué)多對自身書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點，改進(jìn)缺點。二、以臨為主，提高同學(xué)獨立書寫的本領(lǐng)今日的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。同學(xué)在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習(xí)一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段對同學(xué)臨帖本領(lǐng)的培育至關(guān)緊要。本學(xué)期，培育同學(xué)臨貼本領(lǐng)為主。每過一兩周，我就要求同學(xué)臨寫鋼筆字帖里的字12張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點評，要求同學(xué)能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后老師進(jìn)行點評和增補教學(xué)。使同學(xué)明白臨帖的.方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。三、重視實踐應(yīng)用為了提高同學(xué)書法的應(yīng)用本領(lǐng)，本學(xué)期組織同學(xué)進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給同學(xué)寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習(xí)，并要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織同學(xué)進(jìn)行一次書法作品寫作考核，加強同學(xué)對書法的運用本領(lǐng)。由于時間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了24次的活動，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的活動中，我們連續(xù)加強同學(xué)對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習(xí)。硬筆書法喜好班活動總結(jié)篇3這學(xué)期我執(zhí)教的是六年（2）班的書法特長課。一個學(xué)期的硬筆書法教學(xué)結(jié)束了，回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：一、老師方面1、作為硬筆書法的輔導(dǎo)老師，認(rèn)真對待每一次輔導(dǎo)。課前備好課，從不上無準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中重視學(xué)法引導(dǎo)，把理論與實踐相結(jié)合。在老師出示范字后讓同學(xué)認(rèn)真察看，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，同學(xué)感覺到老師對自身的信任，那么，在評價中，自身的鑒賞本領(lǐng)就會有所提高。同時學(xué)習(xí)書法的喜好也會更濃。正是由于老師的敬重使得他們自主地去學(xué)習(xí)。在課上，當(dāng)同學(xué)完成了自身的作品之后，同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評，從而讓同學(xué)在相互學(xué)習(xí)中提高自身。老師在給同學(xué)進(jìn)行評價時，針對不同同學(xué)不同的學(xué)習(xí)水平予以針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。2、重視階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個基本筆畫，我就讓同學(xué)進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)呈現(xiàn)，讓同學(xué)在不絕總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。二、同學(xué)方面通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個學(xué)期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)，柯蕊青、曾麗瓊、周弘艷、鄢德福等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個學(xué)期中，硬筆書法進(jìn)步比較大的有：何福屏、張明艷等同學(xué)，他們由于自身的努力，水平有較大提高。當(dāng)然也有付瑞康、肖慶龍書法水平始終較低。他們有的是由于練書法時間較短，有的是由于對書法沒有喜好，有的是由于上課不聽講造成的?？v觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)步上升的。三、不足之處由于本人水平有限，所以在引導(dǎo)時，顯現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個別同學(xué)書法水平始終沒有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有閱歷的老師請教，以提高自身的執(zhí)教水平，同時不絕加添自身的理論素養(yǎng)，來充實和提高自身，以充足同學(xué)的需求。同學(xué)方面，個別后參加的同學(xué)和沒有任何特長且學(xué)習(xí)不認(rèn)真同學(xué)，他們學(xué)習(xí)書法的積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的質(zhì)量很低。在今后的教學(xué)中要盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從根本上更改這種面貌?？傊?，在一學(xué)期的教育教學(xué)中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。硬筆書法喜好班活動總結(jié)篇4依據(jù)學(xué)期初訂立的活動計劃，以及上學(xué)期喜好小組活動存在的不足，本學(xué)期硬筆喜好小組活動立足培育同學(xué)的基本書寫本領(lǐng)和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)在獨立書寫本領(lǐng)和書寫習(xí)慣方面都得到了確定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。一、重視基本功———基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練在上學(xué)期，本小組重視培育同學(xué)基本筆畫的訓(xùn)練。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了確定的了解。基本上的同學(xué)都把握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，偏重對同學(xué)進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分布置的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)緊要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由老師和同學(xué)共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體同學(xué)一起討論，找出還需要注意的地方，現(xiàn)場進(jìn)行核定。然后同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，老師進(jìn)行現(xiàn)場引導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法，培育了同學(xué)邊書寫邊動腦的好習(xí)慣，同時也培育了同學(xué)大膽、獨立、自動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、重視練習(xí)方式，以描、臨為突破口學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對初學(xué)書法的同學(xué)來說尤其緊要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都供應(yīng)給同學(xué)一張既有描寫，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中，同學(xué)借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的輔佑襄助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)布置。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自身對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)得和深化。通過描、臨結(jié)合，同學(xué)就會有目的、有信念地去書寫漢字。事實表明，同學(xué)用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了確定的進(jìn)步。一學(xué)期的活動結(jié)束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn)。1、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平常不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分同學(xué)的情緒不是很穩(wěn)定。譬如，很多同學(xué)都提出來，他們來這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公正了。同學(xué)的想法當(dāng)然是膚淺的，但是還是值得我們深思。2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)得方面，同學(xué)也得到了確定地提高，特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了同學(xué)不少的忙。不過，終歸剛開始，還有待于進(jìn)一步加強對同學(xué)描、臨方法的引導(dǎo)。硬筆書法喜好班活動總結(jié)篇5本學(xué)期書法喜好小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)。依照同學(xué)的特長啟程,重點培訓(xùn)書法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法喜好班，讓他們在學(xué)習(xí)各文化學(xué)問的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，偏重進(jìn)展他們的個性特長，提高書寫本領(lǐng)。通過這學(xué)期的喜好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)喜好特別深厚，很多同學(xué)要求能有機會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些喜好者的指引下有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法喜好小組工作作一個總結(jié)：一、培育了同學(xué)的對書法的喜好：有參加喜好小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向父親媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成自動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自發(fā)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。二、培育同學(xué)的學(xué)問面：在這期的喜好小組中不但僅限于書法的基本學(xué)問，而且更多的是讓同學(xué)把握了很多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。三、加添了實踐的機會：由于喜好小組不但有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，書法呈現(xiàn)活動、書法展覽、學(xué)區(qū)的書法比賽給學(xué)員供應(yīng)了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中呈現(xiàn)出了他們的才智，贏得了廣闊師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更加添他們的學(xué)習(xí)喜好。四、豐富了同學(xué)的第二課堂：從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有喜好學(xué)習(xí)了。五、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善：從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順本地清洗各類書寫用具，而且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從學(xué)了書法以后，這些同學(xué)的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，這對今后的書法學(xué)習(xí)起了一個良好的開端。當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期望著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我將本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使我的同學(xué)的素養(yǎng)更好地得到提高。硬筆書法喜好班活動總結(jié)篇6蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書法協(xié)會自成立以來，受到校領(lǐng)導(dǎo)。校團(tuán)委及同學(xué)對各方面的大力支持，曾多次舉辦大型書畫展，并獲得圓滿成功?，F(xiàn)將20xx年疾風(fēng)書法協(xié)會工作活動總結(jié)如下:慶學(xué)校社團(tuán)生日歡快文藝晚會書畫展20xx年xx月xx日在校團(tuán)委的組織下，向全校社團(tuán)及同學(xué)拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅，繪畫作品60件，共計書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大同學(xué)活動中心拉開帷幕。次此書畫展展出時間為一周。在此期間，有班委組織集體參觀并予以點評。其中有我院瞿書記趙主任麻老師等老師參觀指正，并留下了寶貴的看法，給疾風(fēng)書法協(xié)會往后的進(jìn)展中打下了堅實的基礎(chǔ)，最后這次書畫展以圓滿成功而結(jié)束。疾風(fēng)書協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書畫展20xx年xx月xx日由交通學(xué)院書法協(xié)會的邀請參加書畫展。