六年級下學期語文小學畢業(yè)檢測暨初新分班考試試卷

六年級下學期語文小學畢業(yè)檢測暨初新分班考試試卷湖南省長沙市2023-2024學年六年級下學期語文小學畢業(yè)檢測暨初新分班考試試卷

一、積累運用（共40分）

1．（2024六下·長沙）根據(jù)拼音和語境寫詞語

今年“五一”，長沙人氣爆棚。在繁華的市中心，游客tōngxiāo不眠，街頭fèiténg不息。這座城市以其獨特的魅力吸引著wǔhúsihǎi的游客。bùkěsIyi的是，長沙旅游沒有淡季，真正實現(xiàn)了由“網(wǎng)紅”變“長紅”，讓“過客”變“?？?。

2．（2024六下·長沙）小江摘抄了四組詞語，字音、字形完全正確的一組是（）

A．撥（bá）弄匯集司空見慣

B．不禁（jīn）驟然別出心栽

C．僻靜（bì）干躁排山倒海

D．逃竄（cuàn）諺語自作自受

3．（2024六下·長沙）下列加點字意思相同的一組是（）

A．人固有一死固執(zhí)己見B．及其日中如探湯赴湯蹈火

C．不及汪倫送我情過猶不及D．通國之善弈者也慈眉善目

4．（2024六下·長沙）選擇最適合的成語：我國的少數(shù)民族能歌善舞，藏族丹正母子翻唱的歌曲《烏蘭巴托的夜》令人陶醉，阿媽的聲音干凈澄澈，宛若（）。

A．余音繞梁B．高山流水C．天籟之音D．行云流水

5．（2024六下·長沙）和“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用的修辭手法不同的一項是（）

A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

C．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

D．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。

6．（2024六下·長沙）下面哪一句詩中的事物沒有被賦予人的品格和志向（）

A．兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

7．（2024六下·長沙）在“讀名篇品滋味"活動中，同學們分享的閱讀感受與內(nèi)容不吻合的一項是（）。

A．小剛：《匆匆》里朱自清以細膩的文筆表達了對時光流逝的感慨，文字很美，我讀著心里卻泛起淡淡的“酸”味。

B．小李：我從《北京的春節(jié)》中讀到了“甜”，老舍用他那京味的語言為我們展開了一幅老北京的民俗畫卷。

C．小鄭：我讀《騎鵝旅行記》時，看到主人公騎在鵝背上，跟隨大雁走南闖北，在高空欣賞瑞典山川風光的情景時，感覺像吃“辣”一樣刺激。

D．小明：真苦！我在《窮人》這篇文章里讀到了主人公生活的窮苦和人性的自私。

8．（2024六下·長沙）“三"字在中國傳統(tǒng)文化中有著特別的寓意。在四大名著中，“三”也多次出現(xiàn)。下列信息有誤的一項是（）。

A．《三國演義》中劉備三顧茅廬，最終請得諸葛亮出山。

B．《西游記》中師徒四人經(jīng)歷三次磨難取得真經(jīng)。

C．《水滸傳》中武松不顧“三碗不過崗"的勸告，趁著酒勁打死老虎。

D．《紅樓夢》中劉姥姥三進大觀園看到了不一樣的賈府。

9．（2024六下·長沙）填空。

為參加長沙市“愛閱讀善表達”語文素養(yǎng)比賽，同學們正在進行以“雨"字為主題的飛花令：“終日不成章，?！薄?，當春乃發(fā)生。"___，草色遙看近卻無。”小元接不上，著急地說：“書到用時方恨少，___。"一旁的王老師剛想接令，邊上的同學脫口而出：“，花落知多少?！薄澳铣陌侔耸?，___。"王老師聽了，嘴角彎成了優(yōu)美的弧線：“你們太棒了！真是‘青，而青于藍’。”

10．（2024六下·長沙）綜合性學習

學?；顒迂S富多彩，五月開展“心向陽光"心理健康主題活動，六月開展“紅領(lǐng)巾愛勞動”主題活動，請從以下選項中選出適合相應主題的活動。（填序號）

①治愈系心理漫畫展

②烹飪小“煮"廚

③心靈影院

④“慧”收納技能賽

⑤樂享農(nóng)耕農(nóng)趣

⑥“我愛我"心理健康知識競賽

“心向陽光”心理健康主題活動：“紅領(lǐng)巾愛勞動"主題活動：

二、閱讀理解（共30分）

（2024六下·長沙）材料一

更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著，他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據(jù)。

在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

（節(jié)選自葉永烈《真理誕生于一百個問號之后》）

材料二

近年，我國科技領(lǐng)域的成果，曾多次出現(xiàn)“古典式”的命名。如航天領(lǐng)域的探月計劃命名為“嫦娥"、太陽監(jiān)測衛(wèi)星計劃命名為“夸父”等。這些都是高科技與中華文化結(jié)合的典范，也是古老傳說依托科技進步得以實現(xiàn)的證明。中國科技企業(yè)也有這樣的命名方向，如命名“八卦爐"天工”“混元"的AI大模型，或是命名為“楊戩（jiǎn）”的車載激光雷達芯片。科技傳承文化，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力。

（材料來源于網(wǎng)絡）

材料三

華為鴻蒙系統(tǒng)命名表。（部分）

產(chǎn)品用途命名來源釋義

操作系統(tǒng)鴻蒙傳說盤古開天辟地之前，世界一片混沌，稱作鴻蒙時代。寓意在科技領(lǐng)域開天辟地的精神。

移動終端芯片？中國古代神話中與“龍"風”“龜"貔貅”并稱為五大瑞獸。寓意智慧和力量。

編程語言倉頡傳說中文字的創(chuàng)造者。寓意在智能語言領(lǐng)域的開創(chuàng)精神。

11．閱讀材料一。作者用阿瑟林斯基___的事例告訴我們，發(fā)現(xiàn)真理總要歷經(jīng)

、、三個階段。

12．閱讀材料二。找出文中作者表達觀點的句子。

13．閱讀材料三。為表格中“移動終端芯片"選出最合適的命名（）

A．鯤鵬B．昆侖C．麒麟D．鴻鵠

14．插上科學的翅膀飛。如果你有時光機，你想穿越到哪個時代，你會帶上什么現(xiàn)代科學技術(shù)產(chǎn)品，為什么呢？請分條寫出你的理由。（至少寫兩條）。

（2024六下·長沙）另一種堅持

中午，懶得做飯，我到附近一家頗負盛名的牛肉面店，叫了兩碗面?；镉嬁次覇紊砬巴鶇s叫了兩碗，有些疑惑地問：“兩碗？”

“嗯！兩碗！"我笑著回答。

臨近午餐時分，店里人潮洶涌，想都是慕名前來的。我坐在接近爐火的位置，看著廚房的老師傅正在切牛肉。他彎曲左手的手指按住牛肉，右手飛快地移動，隨著案板有節(jié)奏的“砰碎”作響，均勻的牛肉細絲吐了出來。一會兒功夫，下面、撈面、炒牛肉、配青菜、出鍋，一氣呵成。特別有意思的是，老師傅神情很專注，絲毫不被擾攘（rǎng）的顧客所影響，似乎是當創(chuàng)作藝術(shù)品般地享受著制作牛肉面的快樂。我在一旁看著，不知不覺也分享了他的快樂。

面來了，伙計端著，又納悶地問我：“兩碗？"

我取出身旁手提袋里的鋁制提盒，剛要把其中一碗倒入，正巧被無意間轉(zhuǎn)過頭的老師傅瞧見，他突然忙不迭（die）地大聲朝我喊過來：

“你這是干什么？"

我一下子被他這樣的聲色俱厲嚇著了，囁嚅（nièrú）地回說：“我提一碗回去呀！”“為什么不早說？"為什么要早說？”

這回，輪到我丈二金剛摸不著頭腦了。

“為什么！要真等你把面吃完了，再提這一碗回去，那面還能吃嗎？早糊掉了！"我一聽，松了口氣，笑著解釋：“沒關(guān)系，不過帶回去給孩子吃的，沒關(guān)系的！”

“不行！我不管是給誰吃的。我們這個店是有招牌的，不可以這樣。這樣怎么能吃！如果要帶回去，等你吃完了，我再另做一碗。開玩笑，這不是砸我們的招牌嗎？"

“可是，我沒時間等呀！孩子快放學了?！?/p>

“不會讓你久等的。保證你一吃完面，正好可以提走。"

我一邊享受著牛肉面的美味，一邊偷眼打量這位老師傅充滿工作熱情的快樂背影。我逐漸明白為什么附近面館林立，而獨獨這一家口碑最佳，這原是生命里的另一種堅持呀！

（作者廖玉蕙選用時有改動）

15．這個故事很精彩，情節(jié)一波三折。當老師傅“大聲朝我喊過來”后，“我"的內(nèi)心經(jīng)歷了這樣的變化：→→

16．從哪里可以看出老師傅手藝嫻熟？請用橫線劃出文中的相關(guān)語句。

17．“我逐漸明白為什么附近面館林立，而獨獨這一家口碑最佳，這原是生命里的另外一種堅持呀！”對句話理解不正確的是（）

A．這句話讓“我"看到了老師傅對顧客的真誠與友好，小店的服務堅持顧客第一。

B．這句話寫出了老師傅對自己店面“招牌”的愛惜與重視，小店的經(jīng)營堅持口碑至上。

C．這句話說明老師傅堅持另做一碗面條，是為了賺更多的錢。

18．文中劃雙橫線的兩個句子有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處？

19．這個故事中最打動你的是什么？聯(lián)系生活說說故事給你的啟示。

三、習作（30分）

20．（2024六下·長沙）生活中，總有一些珍貴的物件，它可能是一張照片，一個足球、一枚書簽、一杯奶茶、一支筆……它總會讓我們想起一個人，一件事、一份情。請圍繞這個物件寫一篇記敘文。

要求：題目自擬；語言通順，意思清楚，感情真摯：文中不出現(xiàn)真實人名、校名，書寫規(guī)范，不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】通宵；沸騰；五湖四海；不可思議

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“通宵"的“宵”不要寫成形近字“霄”，“沸騰”的“沸"不要寫成形近字“佛”，“不可思議"的“議”不要寫成同音字“義"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：通宵、沸騰、五湖四海、不可思議

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】D

【知識點】字音；看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了漢字讀音及字形的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.有誤，“撥弄”的“撥"應讀“bō”。

B.有誤，別出心裁：指構(gòu)思新穎，與眾不同。故“別出心栽"的“栽"錯誤。

C.有誤，“僻靜"的“僻"應讀“pì”。干燥：指缺乏水分或過于干燥。故“干躁"的“躁"錯誤。

D.正確。

故答案為：D

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

3．【答案】B

【知識點】字義

【解析】【分析】考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞"的現(xiàn)象。

A．不同。人固有一死：人都有一死。固：原本，本來。固執(zhí)己見：頑固地堅持自己的意見，不肯改變。固：頑固。

B．相同。"及其日中如探湯"的“湯"是熱水的意思?！案皽富?的“湯"是熱水的意思。

C．不同。"不及汪倫送我情"的“及"是比得上的意思；“過猶不及"的“及"是達到的意思。

D.不同。“通國之善弈者也“的”善“是擅長的意思。"慈眉善目"的“善"是善良的意思。

故答案為：B

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

4．【答案】C

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

A.余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。

B.高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。

C.天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳。

D.行云流水：比喻自然不拘執(zhí)(多指文章、歌唱等)。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選“天籟之音"。

故答案為：C

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

5．【答案】B

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"將瀑布之高進行了夸大，運用了夸張的手法。

A.本詩句中，將困難小的程度進行了夸張，運用了夸張的手法，同時運用了對偶的手法。

B.本句中，“......了，有......"的句式連續(xù)出現(xiàn)了三次，運用了排比的手法。

C.本句中，將八兒喜得程度時行了夸大，運用了夸張的手法。

D.本句中，將碗重的程度進行了夸大，運用了夸張的手法。

故答案為：B

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

6．【答案】A

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查詩歌情感主旨，只要平時認真積累，養(yǎng)成良好的學習習慣，理解詩句的意思和表達的情感，就能很好完成題目。

A.詩句出自清代高鼎的《村居》，意思是：村莊里的孩童們早早就放學回家，趁著春風正好連忙放飛紙鳶。該選項正確。

B.詩句出自清代鄭燮的《竹石》，詩人借竹子表達自己的剛正不阿，鐵骨錚錚。

C.詩句出自王冕的《墨梅》，詩人借墨梅表達自己的潔身自好。

D.詩句出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，表達了詩人孤高傲世的高潔品格。

故答案為：A

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查。

7．【答案】D

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】考查了課文的理解、經(jīng)典名著。課文的理解培養(yǎng)了學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A、B、C正確。

D．閱讀感受與內(nèi)容不吻合?！陡F人》寫了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居的兩個孤兒的故事，真實的反映了沙俄專制制度下窮人的悲慘生活，贊美了桑娜和丈夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

故答案為：D

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

8．【答案】B

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】考查了對名著的閱讀情況，名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

通過閱讀四大名著可知，選項A、C、D的表述均正確。

B項，信息有誤?！段饔斡洝分袔熗剿娜私?jīng)歷的磨難遠遠不止三次，而是九九八十一難，這是他們?nèi)〗?jīng)路上必須克服的困難。

故答案為：B

【點評】閱讀經(jīng)典著作可以對人產(chǎn)生—種潛移默化的作用，會學到很多為人處世的道理，對一個人的健康長成和道德品質(zhì)提高都有幫助。

9．【答案】泣涕零如雨；好雨知時節(jié)；天街小雨潤如酥；事非經(jīng)過不知難；夜來風雨聲；多少樓臺煙雨中；出于藍

【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空

【解析】【分析】本題考查古詩文的默寫，只要平時認真積累，養(yǎng)成良好的書寫習慣，理解詩句的意思和表達的情感，就能很好完成題目。

“終日不成章，泣涕零如雨"出自《迢迢牽牛星》；“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生"出自杜甫的《春夜喜雨》；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》；“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難"勸誡我們多讀書、多實踐、多積累經(jīng)驗?！啊箒盹L雨聲，花落知多少"出自唐代孟浩然的《春曉》；“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中"出自唐代杜牧的《江南春》；“青，取之于藍，而青于藍""出自《荀子》。

故答案為：泣涕零如雨；好雨知時節(jié)；天街小雨潤如酥；事非經(jīng)過不知難；夜來風雨聲；多少樓臺煙雨中；取之于藍

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

10．【答案】①③⑥；②④⑤

【知識點】詞語歸類

【答案】11．研究睡眠中做夢的規(guī)律；提出疑問；反復觀察實驗；得出結(jié)論

12．科技傳承文化，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力。

13．C

14．如果我有時光機，我想穿越到唐朝，帶上VR眼鏡，第一是想讓李白看看浩瀚的宇宙，激發(fā)他的創(chuàng)作靈感；第二是想讓杜甫看看今天的盛世，告訴他我們已經(jīng)實現(xiàn)了“大庇天下寒士俱歡顏”的理想，帶給他安慰。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。

11．本題考查材料內(nèi)容理解，閱讀材料一可知，首先，阿瑟林斯基提出了一個問題：“為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動這會不會與做夢有關(guān)"這體現(xiàn)了科學發(fā)現(xiàn)的第一階段——提出問題：接著：阿瑟林斯基對自己的兒子進行了實驗：并對二十名成年人進行了反復的觀察實驗：這是科學發(fā)現(xiàn)的第二階段—進行實驗：

最后：阿瑟林斯基得出結(jié)論：“錘眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候：人的腦電波也會發(fā)生較大的變化：這是人最容易做夢的階段："這是科學發(fā)現(xiàn)的第三階段——得出結(jié)論，因此作者用阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動與做夢有關(guān)的事例告訴我們，發(fā)現(xiàn)真理總要歷經(jīng)提出問題、進行實驗、得出結(jié)論三個階段。

故答案為：研究睡眠中做夢的規(guī)律、提出疑問、反復觀察實驗、得出結(jié)論

12．本題考查找關(guān)鍵句。從材料二"科技傳承文化，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力。"可知，是作者表達的觀點。

故答案為：科技傳承文化，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力。

13．本題考查命名。在材料三中，我們需要為“移動終端芯片”選出最合適的命名?？梢愿鶕?jù)“來源釋義"一欄的提示，從“中國古代神話中與“龍鳳""龜“貔琳'并稱為五大瑞獸"可知，“麒麟"是中國古代神話中的瑞獸之一，與龍~鳳"”龜""貔琳""并稱為五大瑞獸，與“來源釋義的描述相符。故選C.

故答案為：C

14．本題考查開放性作答。結(jié)合短文內(nèi)容，如果有時光機，想想要穿越到哪個時代，會帶上什么現(xiàn)代科學技術(shù)產(chǎn)品，并分條寫出理由。如：如果我擁有時光機，我渴望穿越到春秋戰(zhàn)國時期，那是一個文化繁榮、思想碰撞的時代，無數(shù)偉大的哲學家、思想家和政治家涌現(xiàn)。在這個時代，我會帶上以下兩種現(xiàn)代科學技術(shù)產(chǎn)品：便攜式筆記本電腦與互聯(lián)網(wǎng)設備。

故答案為：如果我有時光機，我想穿越到唐朝，帶上VR眼鏡，第一是想讓李白看看浩瀚的宇宙，激發(fā)他的創(chuàng)作靈感；第二是想讓杜甫看看今天的盛世，告訴他我們已經(jīng)實現(xiàn)了“大庇天下寒士俱歡顏”的理想，帶給他安慰。

【答案】15．驚嚇不已；疑惑不解；松了口氣

16．他彎曲左手的手指按住牛肉，右手飛快地移動，隨著案板有節(jié)奏的“砰砰"作響，均勻的牛肉細絲吐了出來。一會兒功夫，下面、撈面、炒牛肉、配青菜、出鍋，一氣呵成。

17．C

18．兩個句子前后照應。好處：使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹，能強調(diào)和突出老師傅做牛肉面時的熱情和快樂，表現(xiàn)師傅對工作的熱愛與負責，表達了作者對老師傅的欣賞與贊美。

19．最打動我的是老師傅的堅持以及對工作的熱愛和負責。啟示：生活中，我們也要對自己嚴格要求，對待自己份內(nèi)的事情，不管是學習上還是生活中，多一份熱愛，堅持認真負責的態(tài)度，將會有不一樣的收獲。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。

15．閱讀理解與情感，題目要求分析故事中人物的情感變化，這需要對文本進行深入閱讀，理解人物在特定情境下的內(nèi)心活動。

故答案為：驚嚇不已、疑惑不解、松了口氣

16．題目要求找出老師傅手藝嫻熟的描述，這需要對文本中的細節(jié)進行捕捉和識別。

故答案為：他彎曲左手的手指按住牛肉，右手飛快地移動，隨著案板有節(jié)奏的“砰砰”作響，均勻的牛肉細絲吐了出來。一會兒功夫，下面、撈面、炒牛肉、配青菜、出鍋，一氣呵成。

17．題目要求判斷對一句話理解的正誤，這需要對文本的整體內(nèi)容和中心思想有深刻的理解。C選項是不正確的。這句話并不說明老師傅堅持另做一碗面條是為了賺更多的錢，而是體現(xiàn)了他對顧客的真誠和對店面口碑的重視。故選C。

故答案為：C

18．題目要求分析兩個句子之間的聯(lián)系以及這樣寫的好處，這需要對句子的結(jié)構(gòu)和在文本中的作用進行分析。

故答案為：兩個句子前后照應。好處：使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹，能強調(diào)和突出老師傅做牛肉面時的熱情和快樂，表現(xiàn)師傅對工作的熱愛與負責，表達了作者對老師傅的欣賞與贊美。

19．題目要求從故事中提煉出最打動人的點，并結(jié)合生活給出啟示，這需要對文本有深入的理解和反思，并能夠聯(lián)系現(xiàn)實生活進行闡述。

故答案為：最打動我的是老師傅的堅持以及對工作的熱愛和負責。啟示：生活中，我們也要對自己嚴格要求，對待自己份內(nèi)的事情，不管是學習上還是生活中，多一份熱愛，堅持認真負責的態(tài)度，將會有不一樣的收獲。

20．【答案】記憶中的那支筆在我的書桌上，靜靜地躺著一支筆，它既不是什么名牌，也沒有華麗的外表，但對我來說，卻是無價之寶。這支筆讓我想起了我的爺爺，想起了那段美好的童年時光。

小時候，每當父母忙于工作無暇照顧我時，爺爺就成了我的守護神。他總是耐心地陪著我，教我寫字、畫畫，甚至一起做手工。那時的我，對一切都充滿了好奇，而爺爺則是我探索世界的引路人。

記憶中最深刻的一次，是我即將參加小學第一次重要考試的前夕。面對即將到來的考驗，我感到了前所未有的緊張和恐懼。那天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡。爺爺看出了我的焦慮，他輕輕地走到我的床邊，撫摸著我的頭，溫和地說：“孩子，不要害怕，只要盡力去做就好了。記得，無論結(jié)果如何，爺爺都會為你驕傲。"

第二天早晨，我醒來時發(fā)現(xiàn)床頭放著一支筆，那是爺爺送我的禮物。他說這是他年輕時用過的筆，希望它能陪伴我走過學習生涯的每一個階段。那一刻，我感受到了爺爺對我無限的愛與期待。

這支筆陪我度過了無數(shù)個日夜，每當我遇到困難和挫折，看到它就會想起爺爺?shù)脑?，從而找到前進的動力。雖然爺爺已經(jīng)離開了我們，但他的音容笑貌、他的教誨和他給予的愛，都透過這支筆深深地烙印在我的心中。

如今，我已經(jīng)是一名高中生，但每次回到書桌前，看到那支靜靜躺在筆筒中的筆，心中依然會涌起溫暖的感覺。我會拿起它，在紙上輕輕劃過，感受那份傳承的力量。在筆尖與紙張的摩擦聲中，我能聽見爺爺?shù)墓膭詈推谕?，仿佛他從未離開。

這支筆不僅僅是—件物品，它是爺爺對我愛的證明，是我成長路上的燈塔，更是我寶貴的記憶。我會珍藏它，就像珍惜與爺爺共度的每—刻時光一樣。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求圍繞一個珍貴的物件寫一篇記敘文。想想在你心目中，什么最珍貴，結(jié)合自己的想法選擇寫作內(nèi)容，珍貴的藝術(shù)品，珍貴的禮物，珍貴的情誼，珍貴的話語，珍貴的.…...無論寫什么，都要圍繞“珍貴"進行選材，通過典型的事例，寫出事物“珍貴"的特點。注意把內(nèi)容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可路寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】這篇記敘文以一支筆作為情感寄托的夢體，串聯(lián)起了作者與爺爺之間深厚的情感。文章通過細膩的描寫，展現(xiàn)了作者對爺爺?shù)纳钌顟涯钜约皩^去美好時光的追憶。爺爺?shù)拇葠坌蜗蠛凸膭畹脑捳Z通過這支筆得到了生動的再現(xiàn)，使得讀者也能感受到那份跨越時空的親情。整體而言，本文語言流暢，情感真摯，結(jié)構(gòu)緊湊，是一篇優(yōu)秀的記敘文。

1/1湖南省長沙市2023-2024學年六年級下學期語文小學畢業(yè)檢測暨初新分班考試試卷

一、積累運用（共40分）

1．（2024六下·長沙）根據(jù)拼音和語境寫詞語

今年“五一”，長沙人氣爆棚。在繁華的市中心，游客tōngxiāo不眠，街頭fèiténg不息。這座城市以其獨特的魅力吸引著wǔhúsihǎi的游客。bùkěsIyi的是，長沙旅游沒有淡季，真正實現(xiàn)了由“網(wǎng)紅"變“長紅”，讓“過客"變“?？汀?。

【答案】通宵；沸騰；五湖四海；不可思議

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“通宵"的“宵”不要寫成形近字“霄”，“沸騰”的“沸"不要寫成形近字“佛”，“不可思議"的“議”不要寫成同音字“義"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：通宵、沸騰、五湖四海、不可思議

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2024六下·長沙）小江摘抄了四組詞語，字音、字形完全正確的一組是（）

A．撥（bá）弄匯集司空見慣

B．不禁（jīn）驟然別出心栽

C．僻靜（bì）干躁排山倒海

D．逃竄（cuàn）諺語自作自受

【答案】D

【知識點】字音；看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了漢字讀音及字形的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.有誤，“撥弄”的“撥"應讀“bō”。

B.有誤，別出心裁：指構(gòu)思新穎，與眾不同。故“別出心栽"的“栽"錯誤。

C.有誤，“僻靜"的“僻"應讀“pì”。干燥：指缺乏水分或過于干燥。故“干躁"的“躁"錯誤。

D.正確。

故答案為：D

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

3．（2024六下·長沙）下列加點字意思相同的一組是（）

A．人固有一死固執(zhí)己見B．及其日中如探湯赴湯蹈火

C．不及汪倫送我情過猶不及D．通國之善弈者也慈眉善目

【答案】B

【知識點】字義

【解析】【分析】考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞"的現(xiàn)象。

A．不同。人固有一死：人都有一死。固：原本，本來。固執(zhí)己見：頑固地堅持自己的意見，不肯改變。固：頑固。

B．相同。"及其日中如探湯"的“湯"是熱水的意思。“赴湯蹈火"的“湯"是熱水的意思。

C．不同。"不及汪倫送我情"的“及"是比得上的意思；“過猶不及"的“及"是達到的意思。

D.不同。“通國之善弈者也“的”善“是擅長的意思。"慈眉善目"的“善"是善良的意思。

故答案為：B

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

4．（2024六下·長沙）選擇最適合的成語：我國的少數(shù)民族能歌善舞，藏族丹正母子翻唱的歌曲《烏蘭巴托的夜》令人陶醉，阿媽的聲音干凈澄澈，宛若（）。

A．余音繞梁B．高山流水C．天籟之音D．行云流水

【答案】C

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

A.余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。

B.高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。

C.天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳。

D.行云流水：比喻自然不拘執(zhí)(多指文章、歌唱等)。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選“天籟之音"。

故答案為：C

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

5．（2024六下·長沙）和“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用的修辭手法不同的一項是（）

A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

C．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

D．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。

【答案】B

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"將瀑布之高進行了夸大，運用了夸張的手法。

A.本詩句中，將困難小的程度進行了夸張，運用了夸張的手法，同時運用了對偶的手法。

B.本句中，“......了，有......"的句式連續(xù)出現(xiàn)了三次，運用了排比的手法。

C.本句中，將八兒喜得程度時行了夸大，運用了夸張的手法。

D.本句中，將碗重的程度進行了夸大，運用了夸張的手法。

故答案為：B

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

6．（2024六下·長沙）下面哪一句詩中的事物沒有被賦予人的品格和志向（）

A．兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

【答案】A

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查詩歌情感主旨，只要平時認真積累，養(yǎng)成良好的學習習慣，理解詩句的意思和表達的情感，就能很好完成題目。

A.詩句出自清代高鼎的《村居》，意思是：村莊里的孩童們早早就放學回家，趁著春風正好連忙放飛紙鳶。該選項正確。

B.詩句出自清代鄭燮的《竹石》，詩人借竹子表達自己的剛正不阿，鐵骨錚錚。

C.詩句出自王冕的《墨梅》，詩人借墨梅表達自己的潔身自好。

D.詩句出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，表達了詩人孤高傲世的高潔品格。

故答案為：A

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查。

7．（2024六下·長沙）在“讀名篇品滋味"活動中，同學們分享的閱讀感受與內(nèi)容不吻合的一項是（）。

A．小剛：《匆匆》里朱自清以細膩的文筆表達了對時光流逝的感慨，文字很美，我讀著心里卻泛起淡淡的“酸”味。

B．小李：我從《北京的春節(jié)》中讀到了“甜”，老舍用他那京味的語言為我們展開了一幅老北京的民俗畫卷。

C．小鄭：我讀《騎鵝旅行記》時，看到主人公騎在鵝背上，跟隨大雁走南闖北，在高空欣賞瑞典山川風光的情景時，感覺像吃“辣”一樣刺激。

D．小明：真苦！我在《窮人》這篇文章里讀到了主人公生活的窮苦和人性的自私。

【答案】D

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】考查了課文的理解、經(jīng)典名著。課文的理解培養(yǎng)了學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A、B、C正確。

D．閱讀感受與內(nèi)容不吻合?！陡F人》寫了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居的兩個孤兒的故事，真實的反映了沙俄專制制度下窮人的悲慘生活，贊美了桑娜和丈夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

故答案為：D

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

8．（2024六下·長沙）“三"字在中國傳統(tǒng)文化中有著特別的寓意。在四大名著中，“三”也多次出現(xiàn)。下列信息有誤的一項是（）。

A．《三國演義》中劉備三顧茅廬，最終請得諸葛亮出山。

B．《西游記》中師徒四人經(jīng)歷三次磨難取得真經(jīng)。

C．《水滸傳》中武松不顧“三碗不過崗"的勸告，趁著酒勁打死老虎。

D．《紅樓夢》中劉姥姥三進大觀園看到了不一樣的賈府。

【答案】B

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】考查了對名著的閱讀情況，名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

通過閱讀四大名著可知，選項A、C、D的表述均正確。

B項，信息有誤?！段饔斡洝分袔熗剿娜私?jīng)歷的磨難遠遠不止三次，而是九九八十一難，這是他們?nèi)〗?jīng)路上必須克服的困難。

故答案為：B

【點評】閱讀經(jīng)典著作可以對人產(chǎn)生—種潛移默化的作用，會學到很多為人處世的道理，對一個人的健康長成和道德品質(zhì)提高都有幫助。

9．（2024六下·長沙）填空。

為參加長沙市“愛閱讀善表達”語文素養(yǎng)比賽，同學們正在進行以“雨"字為主題的飛花令：“終日不成章，?！薄?，當春乃發(fā)生。"___，草色遙看近卻無。”小元接不上，著急地說：“書到用時方恨少，___。"一旁的王老師剛想接令，邊上的同學脫口而出：“，花落知多少?！薄澳铣陌侔耸?，___。"王老師聽了，嘴角彎成了優(yōu)美的弧線：“你們太棒了！真是‘青，而青于藍’?！?/p>

【答案】泣涕零如雨；好雨知時節(jié)；天街小雨潤如酥；事非經(jīng)過不知難；夜來風雨聲；多少樓臺煙雨中；出于藍

【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空

【解析】【分析】本題考查古詩文的默寫，只要平時認真積累，養(yǎng)成良好的書寫習慣，理解詩句的意思和表達的情感，就能很好完成題目。

“終日不成章，泣涕零如雨"出自《迢迢牽牛星》；“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生"出自杜甫的《春夜喜雨》；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》；“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難"勸誡我們多讀書、多實踐、多積累經(jīng)驗?！啊箒盹L雨聲，花落知多少"出自唐代孟浩然的《春曉》；“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中"出自唐代杜牧的《江南春》；“青，取之于藍，而青于藍""出自《荀子》。

故答案為：泣涕零如雨；好雨知時節(jié)；天街小雨潤如酥；事非經(jīng)過不知難；夜來風雨聲；多少樓臺煙雨中；取之于藍

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

10．（2024六下·長沙）綜合性學習

學?；顒迂S富多彩，五月開展“心向陽光"心理健康主題活動，六月開展“紅領(lǐng)巾愛勞動”主題活動，請從以下選項中選出適合相應主題的活動。（填序號）

①治愈系心理漫畫展

②烹飪小“煮"廚

③心靈影院

④“慧”收納技能賽

⑤樂享農(nóng)耕農(nóng)趣

⑥“我愛我"心理健康知識競賽

“心向陽光”心理健康主題活動：“紅領(lǐng)巾愛勞動"主題活動：

【答案】①③⑥；②④⑤

【知識點】詞語歸類

二、閱讀理解（共30分）

（2024六下·長沙）材料一

更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著，他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據(jù)。

在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

（節(jié)選自葉永烈《真理誕生于一百個問號之后》）

材料二

近年，我國科技領(lǐng)域的成果，曾多次出現(xiàn)“古典式”的命名。如航天領(lǐng)域的探月計劃命名為“嫦娥"、太陽監(jiān)測衛(wèi)星計劃命名為“夸父”等。這些都是高科技與中華文化結(jié)合的典范，也是古老傳說依托科技進步得以實現(xiàn)的證明。中國科技企業(yè)也有這樣的命名方向，如命名“八卦爐"天工”“混元"的AI大模型，或是命名為“楊戩（jiǎn）”的車載激光雷達芯片?？萍紓鞒形幕?，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力。

（材料來源于網(wǎng)絡）

材料三

華為鴻蒙系統(tǒng)命名表。（部分）

產(chǎn)品用途命名來源釋義

操作系統(tǒng)鴻蒙傳說盤古開天辟地之前，世界一片混沌，稱作鴻蒙時代。寓意在科技領(lǐng)域開天辟地的精神。

移動終端芯片？中國古代神話中與“龍"風”“龜"貔貅”并稱為五大瑞獸。寓意智慧和力量。

編程語言倉頡傳說中文字的創(chuàng)造者。寓意在智能語言領(lǐng)域的開創(chuàng)精神。

11．閱讀材料一。作者用阿瑟林斯基___的事例告訴我們，發(fā)現(xiàn)真理總要歷經(jīng)

、、三個階段。

12．閱讀材料二。找出文中作者表達觀點的句子。

13．閱讀材料三。為表格中“移動終端芯片"選出最合適的命名（）

A．鯤鵬B．昆侖C．麒麟D．鴻鵠

14．插上科學的翅膀飛。如果你有時光機，你想穿越到哪個時代，你會帶上什么現(xiàn)代科學技術(shù)產(chǎn)品，為什么呢？請分條寫出你的理由。（至少寫兩條）。

【答案】11．研究睡眠中做夢的規(guī)律；提出疑問；反復觀察實驗；得出結(jié)論

12．科技傳承文化，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力。

13．C

14．如果我有時光機，我想穿越到唐朝，帶上VR眼鏡，第一是想讓李白看看浩瀚的宇宙，激發(fā)他的創(chuàng)作靈感；第二是想讓杜甫看看今天的盛世，告訴他我們已經(jīng)實現(xiàn)了“大庇天下寒士俱歡顏”的理想，帶給他安慰。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。

11．本題考查材料內(nèi)容理解，閱讀材料一可知，首先，阿瑟林斯基提出了一個問題：“為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動這會不會與做夢有關(guān)"這體現(xiàn)了科學發(fā)現(xiàn)的第一階段——提出問題：接著：阿瑟林斯基對自己的兒子進行了實驗：并對二十名成年人進行了反復的觀察實驗：這是科學發(fā)現(xiàn)的第二階段—進行實驗：

最后：阿瑟林斯基得出結(jié)論：“錘眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候：人的腦電波也會發(fā)生較大的變化：這是人最容易做夢的階段："這是科學發(fā)現(xiàn)的第三階段——得出結(jié)論，因此作者用阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動與做夢有關(guān)的事例告訴我們，發(fā)現(xiàn)真理總要歷經(jīng)提出問題、進行實驗、得出結(jié)論三個階段。

故答案為：研究睡眠中做夢的規(guī)律、提出疑問、反復觀察實驗、得出結(jié)論

12．本題考查找關(guān)鍵句。從材料二"科技傳承文化，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力。"可知，是作者表達的觀點。

故答案為：科技傳承文化，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力。

13．本題考查命名。在材料三中，我們需要為“移動終端芯片”選出最合適的命名?？梢愿鶕?jù)“來源釋義"一欄的提示，從“中國古代神話中與“龍鳳""龜“貔琳'并稱為五大瑞獸"可知，“麒麟"是中國古代神話中的瑞獸之一，與龍~鳳"”龜""貔琳""并稱為五大瑞獸，與“來源釋義的描述相符。故選C.

故答案為：C

14．本題考查開放性作答。結(jié)合短文內(nèi)容，如果有時光機，想想要穿越到哪個時代，會帶上什么現(xiàn)代科學技術(shù)產(chǎn)品，并分條寫出理由。如：如果我擁有時光機，我渴望穿越到春秋戰(zhàn)國時期，那是一個文化繁榮、思想碰撞的時代，無數(shù)偉大的哲學家、思想家和政治家涌現(xiàn)。在這個時代，我會帶上以下兩種現(xiàn)代科學技術(shù)產(chǎn)品：便攜式筆記本電腦與互聯(lián)網(wǎng)設備。

故答案為：如果我有時光機，我想穿越到唐朝，帶上VR眼鏡，第一是想讓李白看看浩瀚的宇宙，激發(fā)他的創(chuàng)作靈感；第二是想讓杜甫看看今天的盛世，告訴他我們已經(jīng)實現(xiàn)了“大庇天下寒士俱歡顏”的理想，帶給他安慰。

（2024六下·長沙）另一種堅持

中午，懶得做飯，我到附近一家頗負盛名的牛肉面店，叫了兩碗面。伙計看我單身前往卻叫了兩碗，有些疑惑地問：“兩碗？"

“嗯！兩碗！”我笑著回答。

臨近午餐時分，店里人潮洶涌，想都是慕名前來的。我坐在接近爐火的位置，看著廚房的老師傅正在切牛肉。他彎曲左手的手指按住牛肉，右手飛快地移動，隨著案板有節(jié)奏的“砰碎"作響，均勻的牛肉細絲吐了出來。一會兒功夫，下面、撈面、炒牛肉、配青菜、出鍋，一氣呵成。特別有意思的是，老師傅神情很專注，絲毫不被擾攘（rǎng）的顧客所影響，似乎是當創(chuàng)作藝術(shù)品般地享受著制作牛肉面的快樂。我在一旁看著，不知不覺也分享了他的快樂。

面來了，伙計端著，又納悶地問我：“兩碗？”

我取出身旁手提袋里的鋁制提盒，剛要把其中一碗倒入，正巧被無意間轉(zhuǎn)過頭的老師傅瞧見，他突然忙不迭（die）地大聲朝我喊過來：

“你這是干什么？"

我一下子被他這樣的聲色俱厲嚇著了，囁嚅（nièrú）地回說：“我提一碗回去呀！"為什么不早說？”“為什么要早說？"

這回，輪到我丈二金剛摸不著頭腦了。

“為什么！要真等你把面吃完了，再提這一碗回去，那面還能吃嗎？早糊掉了！”我一聽，松了口氣，笑著解釋：“沒關(guān)系，不過帶回去給孩子吃的，沒關(guān)系的！"

“不行！我不管是給誰吃的。我們這個店是有招牌的，不可以這樣。這樣怎么能吃！如果要帶回去，等你吃完了，我再另做一碗。開玩笑，這不是砸我們的招牌嗎？”

“可是，我沒時間等呀！孩子快放學了。"

“不會讓你久等的。保證你一吃完面，正好可以提走?！?/p>

我一邊享受著牛肉面的美味，一邊偷眼打量這位老師傅充滿工作熱情的快樂背影。我逐漸明白為什么附近面館林立，而獨獨這一家口碑最佳，這原是生命里的另一種堅持呀！

（作者廖玉蕙選用時有改動）

15．這個故事很精彩，情節(jié)一波三折。當老師傅“大聲朝我喊過來"后，“我”的內(nèi)心經(jīng)歷了這樣的變化：→→

16．從哪里可以看出老師傅手藝嫻熟？請用橫線劃出文中的相關(guān)語句。

17．“我逐漸明白為什么附近面館林立，而獨獨這一家口碑最佳，這原是生命里的另外一種堅持呀！"對句話理解不正確的是（）

A．這句話讓“我”看到了老師傅對顧客的真誠與友好，小店的服務堅持顧客第一。

B．這句話寫出了老師傅對自己店面“招牌"的愛惜與重視，小店的經(jīng)營堅持口碑至上。

C．這句話說明老師傅堅持另做一碗面條，是為了賺更多的錢。

18．文中劃雙橫線的兩個句子有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處？

19．這個故事中最打動你的是什么？聯(lián)系生活說說故事給你的啟示。

【答案】15．驚嚇不已；疑惑不解；松了口氣

16．他彎曲左手的手指按住牛肉，右手飛快地移動，隨著案板有節(jié)奏的“砰砰”作響，均勻的牛肉細絲吐了出來。一會兒功夫，下面、撈面、炒牛肉、配青菜、出鍋，一氣呵成。

17．C

18．兩個句子前后照應。好處：使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹，能強調(diào)和突出老師傅做牛肉面時的熱情和快樂，表現(xiàn)師傅對工作的熱愛與負責，表達了作者對老師傅的欣賞與贊美。

19．最打動我的是老師傅的堅持以及對工作的熱愛和負責。啟示：生活中，我們也要對自己嚴格要求