五年級下學(xué)期語文期末模擬考試試卷（三）

五年級下學(xué)期語文期末模擬考試試卷（三）四川省瀘州市合江縣2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末模擬考試試卷（三）

一、書寫展示（2分）

1．（2024五下·合江期末）將下列題目和文段正確地抄寫下來，做到行款整齊、美觀。

橫豎撇捺有乾坤

正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。

二、積累運用（40分）

2．（2024五下·合江期末）以下詞語中，加點字讀音正確的一項是：（）

A．擂鼓（lèi）弓弩（nǔ）呵斥（hè）

B．長膘（biāo）口供（ɡònɡ）喇叭（lǎ）

C．虬枝（qiú）頑劣（liè）肋骨（lè）

D．忌諱（huì）玷污（diàn）徘徊（huí）

3．（2024五下·合江期末）根據(jù)形聲字“形旁表義，聲旁表音"的規(guī)律，請你猜猜“裘”字，跟（）有關(guān)

A．住所B．方法C．態(tài)度D．皮衣

4．（2024五下·合江期末）下列詞語書寫正確的一項是：（）

A．發(fā)怔晴不自禁B．銜接興致勃勃

C．慈詳神機妙算D．飛馳心驚膽站

5．（2024五下·合江期末）下列加點的字解釋有誤的是：（）

A．稚子弄冰（幼小的孩子）

B．卻看妻子愁何在（結(jié)婚后的女子）

C．于物無不陷也（刺破）

D．請勿自誤（耽誤）

6．（2024五下·合江期末）下列句子中，加粗成語運用不正確的一項是：（）

A．他在比賽前已經(jīng)作了充分的準(zhǔn)備，所以對獲得冠軍胸有成竹。

B．同學(xué)們對這次秋游的地點和活動形式，紛紛出謀劃策。

C．司機手疾眼快，及時剎車，避免了一次事故的發(fā)生。

D．小文在燈下補著雀金裘，夜里寒冷，她不時摩拳擦掌，向手里哈著熱氣。

7．（2024五下·合江期末）下列說法正確的一項是（）

A．古典名著中的詞語“印信"指書信，“客舍”指宿舍。

B．“及笄"指女于十三四歲的年紀(jì)，“花甲”指人六十歲。

C．漢字字體的演變經(jīng)歷了甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書幾個歷中過程。

D．文言文《自相矛盾》選自《韓非子·難一》。

8．（2024五下·合江期末）正確的朗讀更能體會作者的感情，下面句子的朗讀節(jié)奏不正確的一項是（）

A．楚人/有/鬻盾與/矛者。

B．牧童/歸去/橫/牛背，短笛/無腔/信口/吹。

C．黃沙/百戰(zhàn)/穿/金甲，不破/樓蘭/終/不還。

D．未聞孔雀/是/夫子家禽。"

9．（2024五下·合江期末）下面句子中，與其他三項表達的意思不同的一項是（）

A．遇到壞天氣時，同學(xué)們會按時到學(xué)校上課。

B．遇到壞天氣時，同學(xué)們難道不會按時到學(xué)校上課嗎？

C．遇到壞天氣時，同學(xué)們會按時到學(xué)校上課嗎？

D．遇到壞天氣時，同學(xué)們不會不按時到學(xué)校上課。

10．（2024五下·合江期末）下面對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．《他像一棵挺脫的樹》這篇課文選自《駱駝祥子》，作者是老舍。

B．《威尼斯的小艇》一文運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結(jié)合的手法，寫出了小艇對威尼斯的重要性。

C．《稚子弄冰》《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》（其三十一）都刻畫了勤勞可愛的孩童形象。

D．《童年的發(fā)現(xiàn)》中“我”被老師誤會的時候，用調(diào)侃的語言安慰自己，令人忍俊不禁。

11．（2024五下·合江期末）“身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。"描寫的是《三國演義》中的一個人物。根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，你認為這個人物是（）。

A．劉備B．張飛C．關(guān)羽D．諸葛亮

12．（2024五下·合江期末）根據(jù)文段拼音和語境，正確填寫詞語。

語文世界真有趣！我們見到了牧場之國成群的jùnmǎ；認識了技藝高超的粉刷shīfù刷子李；手術(shù)時不用麻醉劑卻yìshēnɡbùkēnɡ的劉伯承；英勇無畏，wǔyì超群的關(guān)羽。

13．（2024五下·合江期末）結(jié)合課文內(nèi)容和積累填空。

（1）妹妹吵著要去超市，爸爸對她說：“去超市可以，但是咱們‘咸菜燒豆腐'——___，到了超市可不能站在玩具貨架前不走喲！”

（2）我們?yōu)槭裁匆獦s辱呢？因為“人有恥，。"

（3）愛國是杜甫聽聞朝廷收復(fù)失地后的欣喜若狂：白日放歌須縱酒，___。愛國是龔自珍：“___，何須馬革裹尸還?！?/p>

（4）《自相矛盾》中楚人無言以對的原因是“____________"（填課文原句）

（5）“___，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！睂懗隽藵M臉稚氣的兒童玩冰的快樂。

14．（2024五下·合江期末）根據(jù)要求寫句子。

（1）熱——八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

（任選“咸、辣、冷、甜、靜、忙"中的一個詞語，照樣子寫一寫）

——____________。

（2）幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。（根據(jù)提示寫一寫自己類似的體驗）

覺得時間過得很快的體驗：

（3）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（照樣子寫一寫）

（4）用修改符號修改下列文段。（提示：2個語病，1個錯別字，3個標(biāo)點）

這學(xué)期，課外閱讀對我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《西游記》《水滸傳》等……課外書，這些書的內(nèi)容都很豐富。大量的閱讀使我們加強了見識，開闊了視野。我們班還被學(xué)校受予了《課外閱讀先進班級》的稱號。

三、語言實踐。

15．（2024五下·合江期末）口語交際：

（1）五年級（1）班的同學(xué)根據(jù)《寶黛初會》編了課本劇，但在選林黛玉的扮演者時產(chǎn)生了分歧。導(dǎo)演想選王小晴，編劇想選吳倩倩。根據(jù)下面內(nèi)容，你認為應(yīng)該選誰？為什么？

王小晴：身材纖瘦，皮膚白皙，容貌秀麗，性格活潑，眼神靈動，有舞臺表演經(jīng)驗。

吳倩倩：身材高挑，五官精致，性格內(nèi)向，無舞臺表演經(jīng)驗，勤奮努力。

我認為應(yīng)該選，理由是____________。

（2）整本書閱讀：我國古典四大名著中，巧妙地安排了許多與“三”有關(guān)的情節(jié)，如：《三國演義》中的：三顧茅廬。想一想這些名著中還有哪些與“三"相關(guān)的情節(jié)？

我還知道《》中的___。

四、閱讀理解。（24分）

（2024五下·合江期末）祖父·后園·我（選節(jié)）（選文有刪改）

①別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花。摘了一大堆，忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

②祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在千什么。我給他的草帽插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路怕也聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋怼Ｎ?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。

③祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并（）因為今年春天雨水大，（）那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒一想起來，又笑了。

④就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

16．短文中“我"異想天開”的事是，聯(lián)系上下文我知道“異想天開"的意思是___。從中能感受到“我”與祖父的關(guān)系是的。

17．第②然段中，“我"笑得哆嗦起來是因為____________。

第③然段中，祖父的兩次笑體現(xiàn)了“他”對“我"的。

18．在短文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

19．結(jié)合你對短文內(nèi)容的理解，說說最后一段話蘊含著“我”怎樣的感情。

（2024五下·合江期末）三人行（節(jié)選）（選文有刪改）

①茫茫草地上，紅軍某部隊指導(dǎo)員王吉文正背著雙腳清爛的小周，艱難地前行。經(jīng)過一棵大樹時，他們遇到了腿部傷口被水浸壞的黃元慶，黃元慶已經(jīng)不能自己往前走了。王吉文心里一陣酸楚，不禁喃喃自語：“這兩個不能行動的同志，可怎么帶他們走？"

②王吉文忽然想出了辦法。他興沖沖地抓起小洋瓷碗，從水洼里舀了半碗涼水，拌上一點炒面，給黃元慶吃下去。接著又弄了一份放在小周面前。然后抓起黃元慶的一只手，背向著他蹲下來，說：“黃元慶同志，我以指導(dǎo)員的身份命令你，走！”

③他背起黃元慶，對小周說：“你在這里等著，我一會兒回來接你。"說完便向前走去。

④當(dāng)他到了一個新的目標(biāo)，覺得體力有些不支的時候，就把黃元慶放下來，然后走一段回頭路，再背上小周繼續(xù)趕上去。一趟，兩趟，三趟……

⑤目標(biāo)一個個留在身后了。王吉文實在覺得驚奇：哪里來的力量又走了這么遠？可是他也發(fā)現(xiàn)，自己是漸漸不能支持了，特別是這一次，似乎黃元慶的體重忽然增加了許多，腳下的泥水也好像更軟了。眼前的景物漸漸變成了兩個，身子晃蕩得歷害?！耙呀?jīng)走了幾個來回了？十七次，還是十八次？……”他正想著，突然腳下一滑，身子一扭，他連忙掙扎了一下，總算沒有摔倒，可是胸前的傷口卻劇痛起來，痛得他忍不住叫出了聲。

⑥“指導(dǎo)員，你怎么啦？"黃元慶問。“沒有什么。”王吉文回答，慌忙放下捂著傷口的手，扭頭望了黃元慶一眼，心想：可別被他發(fā)覺呀。

⑦這時，黃元慶卻看見了，立刻驚叫起來：“指導(dǎo)員，快放下我！你……"

⑧“別說話！”王吉文大聲呵斥。就在這時，他覺得眼前一陣昏黑，一口帶點腥味的東西涌到了嘴邊。他慢慢地歪倒了。

⑨……

⑩在那白云下面，一長串大雁正排成“人"字形的隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。

20．讀第②段，聯(lián)系下文，我們知道王吉文想出的辦法是___，支撐他走這么遠的力量是_________。

21．從第④段中的“一趟，兩趟，三趟……”和第⑤段中的“十七次，還是十八次？……"省略號略去的是，其作用是____________。

22．讀第⑤⑥段，體會人物內(nèi)心，填寫下面的表格。

人物描寫方法人物內(nèi)心

王吉文畫橫線的句子屬于描寫感到“驚奇”的原因是_________

畫波浪線的句子屬于描寫描寫描寫王吉文這樣說，這樣做是因為____________

23．文中最令你感動瞬間在哪里？說說你的理由。

24．文章結(jié)尾寫到的“一長串大雁"象征著什么？“靠得那么緊，排得那么整齊”是在贊揚什么？

五、習(xí)作實踐（30分）

25．（2024五下·合江期末）想象的世界奇妙無比，在想象中，我們可以和唐僧師徒一起斬妖除魔，還可以和好朋友一起去探險……請展開豐富而合理的想象，編寫一個情節(jié)曲折的故事吧！

要求：①題目自擬；②把遇到的困難，求生的方法寫具體，別忘了寫一寫自己的心情變化喲。③字數(shù)不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】橫豎撇捺有乾坤

正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】抄寫句子要把每個字寫正確?！皺M"是木字旁，右邊是“黃”；“撇捺"都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“乾坤”的“乾"右邊是“乞”，左右結(jié)構(gòu)；“楷"是木字旁，右邊是“皆”；“正襟危坐"的“襟”是衣部旁，右邊是“禁"；“健步”的“健"是單人旁；“步履”的“履"是尸部旁，半包圍結(jié)構(gòu)；“酣戰(zhàn)”的“酣"是酉字旁，右邊是“甘”；注意標(biāo)點符號的正確運用。

故答案為：橫豎撇捺有乾坤

正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。

【點評】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標(biāo)點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。

2．【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A項“呵斥（hè）"應(yīng)讀hē；

B項中加點字讀音全部正確；

C項中“肋骨（lè）”應(yīng)讀lèi；

D項中“徘徊（huí）"應(yīng)讀huái；

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。

3．【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】“裘”字上面的“求"表示字音；下面的“衣”表示與衣服有關(guān)，閱讀各項，應(yīng)該選擇D項；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)形聲字的字形特點確定漢字的意思，做出選擇。

4．【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A項中“晴不自禁"應(yīng)寫作“情不自禁”；

B項中詞語書寫全部正確；

C項中“慈詳"應(yīng)寫作“慈祥”；

D項中“心驚膽站"應(yīng)寫作“心驚膽戰(zhàn)”；

故答案為：B

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5．【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】結(jié)合詞語表達的意思，ACD三項中對加點詞語的理解是正確的，符合句子表達的意思；

B項中“卻看妻子愁何在"意思是回望妻子兒女，也已一掃愁云；“妻子”指妻子和孩子；這項理解和表述錯誤；

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進行正確作答。

6．【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABC三項中成語運用正確，符合句子表達的意思；

D項中“摩拳擦掌"意思是形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。這句用來描述“小文因為寒冷而搓手”的樣子，詞語運用不當(dāng)；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

7．【答案】D

【知識點】詞語含義的理解；其他文學(xué)常識；漢字演變

【解析】【分析】A項中“印信"指政府機關(guān)的各種印章、公私印章的總稱；“客舍”指旅舍；旅館。

B項中“及笄"指女子年滿十五歲；

C項中漢字字體演變的順序是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書；這項表述錯誤；

D項中結(jié)合《自相矛盾》相關(guān)知識，這項表述正確；

故答案為：D

【點評】題目考查對古代詞語、漢字字體演變以及課文出處等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

8．【答案】A

【知識點】古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項“楚人有鬻盾與矛者”，意思是楚國有個賣盾和矛的人；這句朗讀節(jié)奏應(yīng)該是“楚人/有鬻盾與矛者”，這項表述錯誤；

BCD三項中對句子停頓節(jié)奏的表述是正確的，符合句子表達的意思；

故答案為：A

【點評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出朗讀節(jié)奏不正確的句子，進行作答。

9．【答案】C

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】閱讀各項，A項中句子是陳述句，表示“遇到壞天氣時，同學(xué)們會按時到學(xué)校上課”的意思；

B項中句子是反問句；表示的意思與A項句子一致；

C項中句子是疑問句，只是提出問題，沒有表達出明確的意思，這句表述的意思與其他三項不同；

D項中是雙重否定句，表示的意思與AB兩項中句子意思一致。

故答案為：C

【點評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。

10．【答案】C

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】閱讀各項，ABD三項中句子表述正確，符合句子表達的意思；

C項中《鄉(xiāng)村四月》描寫了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。沒有描寫孩童的生活，這項表述錯誤。

故答案為：C

【點評】題目考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結(jié)合平時對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對題目內(nèi)容進行分析和判斷，即可順利作答。

11．【答案】C

【知識點】《三國演義》

【解析】【分析】結(jié)合《三國演義》相關(guān)知識，這句描述是對關(guān)羽的外貌描寫；

故答案為：C

【點評】題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

12．【答案】駿馬；師傅；一聲不吭；武藝

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“駿馬"的“駿”是馬字旁，右邊是“夋"；“師傅”的“傅"是單人旁，左右結(jié)構(gòu)；“一聲不吭”的“吭"是口字旁，右邊是“亢”；“武藝"的“武”斜鉤上不要加撇；

故答案為：駿馬；師傅；一聲不吭；武藝

【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

13．【答案】（1）有言（鹽）在先

（2）則能有所不為

（3）青春作伴好還鄉(xiāng)；青山處處埋忠骨

（4）夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

（5）稚子金盆脫曉冰

【知識點】格言、名言；歇后語；諺語；古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合對歇后語的掌握，“咸菜燒豆腐"意思是“有言（鹽）在先”，意思是提前約定好的；

（2）“人有恥，則能有所不為"意思是一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。

（3）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”出自杜甫《聞官軍收河南河北》，意思是老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)?！扒嗌教幪幝裰夜?，何須馬革裹尸還"出自龔自珍《己亥雜詩》，意思是世界很大，處處都埋著忠義之士的遺體，倒不必考慮用馬革（古代戰(zhàn)場革命者的遺體包裹之物：馬皮）將遺體運回國。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，因為“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！笔浅藷o言以對的原因。

（5）“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦"出自楊萬里《稚子弄冰》，意思是兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)鉦。

故答案為：（1）有言（鹽）在先（2）則能有所不為（3）青春作伴好還鄉(xiāng)；青山處處埋忠骨（4）夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（5）稚子金盆脫曉冰

【點評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

14．【答案】（1）忙；春節(jié)到了，一家人都開始忙碌。媽媽忙著包餃子，爸爸忙著打掃衛(wèi)生，我們忙著貼春聯(lián)。

（2）一分鐘；十分鐘；半小時；轉(zhuǎn)眼就要下課了。

（3）小鳥飛得再高，也比不上飛機飛得高。

（4）這學(xué)期，我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《西游記》《水滸傳》等課外書，這些書的內(nèi)容都很豐富。大量的閱讀使我們增長了見識，開闊了視野。我們班還被學(xué)校授予了“課外閱讀先進班級”的稱號。

【知識點】修改病句；仿寫

【解析】【分析】（1）結(jié)合例句中運用對先總后分的描寫特點，進行仿寫作答；

（2）結(jié)合文中描寫，運用對時間有短到長的列舉，寫出時間過得很快的體驗，進行仿寫作答；

（3）結(jié)合例句中作比較說明方法的運用，進行仿寫作答；

（4）“課外閱讀對我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。"應(yīng)該改成“我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣?！?；“我們閱讀了《西游記》《水滸傳》等……課外書"這句應(yīng)該把省略號去掉；“大量的閱讀使我們加強了見識，開闊了視野。這句中“加強”與“見識"詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該改成“增長”；“我們班還被學(xué)校受予了《課外閱讀先進班級》的稱號。"這句中“受予”應(yīng)該改成“授予”，把書名號改成引號；

故答案為：（1）忙：春節(jié)到了，一家人都開始忙碌。媽媽忙著包餃子，爸爸忙著打掃衛(wèi)生，我們忙著貼春聯(lián)。（2）一分鐘；十分鐘；半小時；一節(jié)課馬上就要結(jié)束了。（3）小鳥飛得再高，也比不上飛機飛得高。（4）這學(xué)期，我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《西游記》《水滸傳》等課外書，這些書的內(nèi)容都很豐富。大量的閱讀使我們增長了見識，開闊了視野。我們班還被學(xué)校授予了“課外閱讀先進班級”的稱號。

【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

15．【答案】（1）王小晴；林黛玉是一個多愁善感、性格豐富的人物，王小晴的外觀與林黛玉的形象比較相似，且有舞臺表演經(jīng)驗，因此王小晴更合適。

（2）《紅樓夢》；劉姥姥三進賈府

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】（1）結(jié)合對《紅樓夢》中林黛玉的人物理解，結(jié)合題目表述，選擇自己認為最合適的人選，說明自己選擇的理由；

（2）結(jié)合對四大名著的閱讀，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，進行表述作答。

故答案為：（1）王小晴；林黛玉是一個多愁善感、性格豐富的人物，王小晴的外觀與林黛玉的形象比較相似，且有舞臺表演經(jīng)驗，因此王小晴更合適。（2）《紅樓夢》；劉姥姥三進賈府；

【點評】題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

【答案】16．給祖父戴花；想法不切實際，非常奇怪；親密

17．“我"給祖父戴花，祖父沒有察覺；包容/愛

18．不是，而是

19．表達了我對童年快樂生活的懷念，以及對祖父的愛與依戀。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

16．結(jié)合短文內(nèi)容，“異想天開”的事指給祖父戴花；可以理解“異想天開"的意思是想法不切實際，非常奇怪；寫出了我和祖父關(guān)系的親密無間；結(jié)合對句子的理解，進行作答。

故答案為：給祖父戴花；想法不切實際，非常奇怪；親密

17．結(jié)合文中描寫，因為“我”給祖父戴花，祖父卻沒有察覺，因此“我"笑得哆嗦起來；結(jié)合第③自然段的描寫，我給祖父戴花，祖父兩次笑起來，表現(xiàn)了祖父對我的寬容和疼愛；結(jié)合對句子的理解，進行作答；

故答案為：“我”給祖父戴花，祖父沒有察覺；包容/愛

18．“原來那玫瑰的香并（）因為今年春天雨水大，（）那花就頂在他的頭上。"這句中句子前后之間是選擇關(guān)系，應(yīng)該用“不是；而是”進行表述作答。

故答案為：不是；而是

19．結(jié)合文中描寫，“就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。"這句的意思是在我童年的生活中，祖父帶給我的疼愛，后園帶給我的快樂，都是不可缺少的。這句表達了我對童年快樂生活的懷念，以及對祖父的愛與依戀。結(jié)合對短文的理解，進行作答。

故答案為：表達了我對童年快樂生活的懷念，以及對祖父的愛與依戀。

【答案】20．輪流背小周和黃元慶；革命戰(zhàn)友之間的深厚情誼以及作為指導(dǎo)員強烈的責(zé)任感；

21．遞增的次數(shù)；突出王吉文頑強的意志和對戰(zhàn)友不離不棄的崇高精神

22．心理；驚奇受傷的自己走了這么遠；語言；動作；心理；不想讓黃元慶發(fā)覺自己受傷，怕他擔(dān)心

23．“別說話！”王吉文大聲呵斥。就在這時，他覺得眼前一陣昏黑，一口帶點腥味的東西涌到了嘴邊。他慢慢地歪倒了。這句描寫王吉文直到生命結(jié)束，也不愿放棄自己的戰(zhàn)友，為了救助受傷的戰(zhàn)友，王吉文獻出了自己的生命，令人感動。

24．“一長串大雁"象征三位戰(zhàn)友，“靠得那么緊，排得那么整齊”是在贊揚戰(zhàn)士們團結(jié)一心，共同前進的精神。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

20．結(jié)合文中描寫，指導(dǎo)員王吉文想到的辦法是自己輪流背著小周和黃元慶趕路。結(jié)合文中描寫，是革命戰(zhàn)友之間的深厚情誼以及作為指導(dǎo)員強烈的責(zé)任感支撐著王吉文走這么遠。結(jié)合文中描寫，進行概括作答。

故答案為：輪流背小周和黃元慶；革命戰(zhàn)友之間的深厚情誼以及作為指導(dǎo)員強烈的責(zé)任感；

21．第④段中的“一趟，兩趟，三趟……"和第⑤段中的“十七次，還是十八次？……”省略號表示列舉的省略，略去的是遞增的數(shù)字；說明王吉文來回背小周和黃元慶的次數(shù)多，表現(xiàn)了王吉文堅強的革命意志和幫助戰(zhàn)友的崇高精神。結(jié)合對句子的理解，進行作答。

故答案為：遞增的次數(shù)；突出王吉文頑強的意志和對戰(zhàn)友不離不棄的崇高精神

22．“王吉文實在覺得驚奇：哪里來的力量又走了這么遠？可是他也發(fā)現(xiàn)，自己是漸漸不能支持了，特別是這一次，似乎黃元慶的體重忽然增加了許多"這句是對王吉文的心理描寫，感到驚奇的原因是王吉文自己受傷了，居然還能背著戰(zhàn)友走了這么遠；““沒有什么?！蓖跫幕卮?，慌忙放下捂著傷口的手，扭頭望了黃元慶一眼，心想：可別被他發(fā)覺呀。"這句是對王吉文的語言、動作和心理描寫，因為王吉文不想讓黃元慶發(fā)現(xiàn)自己受傷；結(jié)合對句子的分析，進行作答。

故答案為：心理；驚奇受傷的自己走了這么遠；語言；動作；心理；不想讓黃元慶發(fā)覺自己受傷，怕他擔(dān)心

23．結(jié)合文中描寫，選擇自己感觸最深的地方，進行描寫作答，寫出自己的感受。

故答案為：“別說話！”王吉文大聲呵斥。就在這時，他覺得眼前一陣昏黑，一口帶點腥味的東西涌到了嘴邊。他慢慢地歪倒了。這句描寫王吉文直到生命結(jié)束，也不愿放棄自己的戰(zhàn)友，為了救助受傷的戰(zhàn)友，王吉文獻出了自己的生命，令人感動。

24．文章結(jié)尾，““一長串大雁"象征了文中互相幫助的三位革命戰(zhàn)士；“靠得那么緊，排得那么整齊”贊美了革命戰(zhàn)士團結(jié)一致、互相關(guān)愛的美好品質(zhì)；結(jié)合對文中的描寫，進行理解作答。

故答案為：“一長串大雁"象征三位戰(zhàn)友，“靠得那么緊，排得那么整齊”是在贊揚戰(zhàn)士們團結(jié)一心，共同前進的精神。

25．【答案】_________《我的一次奇妙探險》

在一個陽光明媚的周末，我和好朋友小明、小華一起，踏上了一次令人難忘的探險之旅。這次探險的目的地是我們家附近那座神秘莫測的小山——“云霧峰"。聽爺爺說，山上藏著一個古老的秘密，但從來沒有人能夠找到它。這激發(fā)了我們無限的好奇心和探索欲。

清晨，我們帶著背包，里面裝滿了水、面包、指南針、手電筒，還有一本《野外生存手冊》，仿佛就要成為真正的探險家一樣。我們興奮地踏上了征途，心中充滿了對未知的向往和一絲絲緊張。

穿過郁郁蔥蔥的樹林，我們聽到了鳥兒歡快的歌聲，小溪潺潺的流水聲，仿佛大自然也在為我們加油鼓勁。但隨著我們逐漸深入，山路變得越來越崎嶇，樹木也越來越茂密，陽光只能透過樹梢，灑下斑駁的光影。我們小心翼翼地前進，生怕錯過任何一個可能的線索。

突然，小明指著前方興奮地喊道：“看！那里有一條隱蔽的小路！”我們順著他指的方向望去，果然發(fā)現(xiàn)了一條被雜草掩蓋的小徑。我們相視一笑，更加確信這次探險將充滿驚喜。我們沿著小路繼續(xù)前行，不久便來到了一片開闊地，中央矗立著一座古老的石碑，上面刻著奇怪的符號，仿佛訴說著千年的故事。

正當(dāng)我們圍著石碑仔細研究時，小華突然指著不遠處的一個洞穴說：“那里！那個洞穴看起來很不一般！"我們懷著激動的心情，小心翼翼地靠近洞穴。洞穴口被藤蔓纏繞，但隱約透出微弱的光線，引誘著我們一探究竟。

我們拿出手電筒，手拉手走進了洞穴。洞內(nèi)涼爽而幽靜，墻壁上布滿了形態(tài)各異的鐘乳石，在燈光的照射下，閃爍著迷人的光芒。我們沿著蜿蜒曲折的通道前行，每一步都充滿了未知和刺激。

就在我們以為這次探險即將以失望告終時，眼前豁然開朗，一個巨大的地下宮殿映入眼簾。宮殿里擺放著古老的文物，中央有一個祭壇，上面放著一本泛黃的古籍，似乎正是我們要尋找的秘密所在。我們輕輕地翻開古籍，里面記載著這座山的歷史以及古人們的智慧與勇氣。

【知識點】想象作文

【解析】【分析】題目要求創(chuàng)編一個情節(jié)曲折的故事。作答時要結(jié)合自己的理解，把自己探險的經(jīng)歷描寫清楚，表達出自己的真情實感。

【點評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我的一次探險的經(jīng)歷”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己和好朋友去云霧峰探險的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，想象豐富。

1/1四川省瀘州市合江縣2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末模擬考試試卷（三）

一、書寫展示（2分）

1．（2024五下·合江期末）將下列題目和文段正確地抄寫下來，做到行款整齊、美觀。

橫豎撇捺有乾坤

正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。

【答案】橫豎撇捺有乾坤

正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】抄寫句子要把每個字寫正確?！皺M"是木字旁，右邊是“黃”；“撇捺"都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“乾坤”的“乾"右邊是“乞”，左右結(jié)構(gòu)；“楷"是木字旁，右邊是“皆”；“正襟危坐"的“襟”是衣部旁，右邊是“禁"；“健步”的“健"是單人旁；“步履”的“履"是尸部旁，半包圍結(jié)構(gòu)；“酣戰(zhàn)”的“酣"是酉字旁，右邊是“甘”；注意標(biāo)點符號的正確運用。

故答案為：橫豎撇捺有乾坤

正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。

【點評】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標(biāo)點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。

二、積累運用（40分）

2．（2024五下·合江期末）以下詞語中，加點字讀音正確的一項是：（）

A．擂鼓（lèi）弓弩（nǔ）呵斥（hè）

B．長膘（biāo）口供（ɡònɡ）喇叭（lǎ）

C．虬枝（qiú）頑劣（liè）肋骨（lè）

D．忌諱（huì）玷污（diàn）徘徊（huí）

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A項“呵斥（hè）"應(yīng)讀hē；

B項中加點字讀音全部正確；

C項中“肋骨（lè）”應(yīng)讀lèi；

D項中“徘徊（huí）"應(yīng)讀huái；

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。

3．（2024五下·合江期末）根據(jù)形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律，請你猜猜“裘"字，跟（）有關(guān)

A．住所B．方法C．態(tài)度D．皮衣

【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】“裘”字上面的“求"表示字音；下面的“衣”表示與衣服有關(guān)，閱讀各項，應(yīng)該選擇D項；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)形聲字的字形特點確定漢字的意思，做出選擇。

4．（2024五下·合江期末）下列詞語書寫正確的一項是：（）

A．發(fā)怔晴不自禁B．銜接興致勃勃

C．慈詳神機妙算D．飛馳心驚膽站

【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A項中“晴不自禁"應(yīng)寫作“情不自禁”；

B項中詞語書寫全部正確；

C項中“慈詳"應(yīng)寫作“慈祥”；

D項中“心驚膽站"應(yīng)寫作“心驚膽戰(zhàn)”；

故答案為：B

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5．（2024五下·合江期末）下列加點的字解釋有誤的是：（）

A．稚子弄冰（幼小的孩子）

B．卻看妻子愁何在（結(jié)婚后的女子）

C．于物無不陷也（刺破）

D．請勿自誤（耽誤）

【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】結(jié)合詞語表達的意思，ACD三項中對加點詞語的理解是正確的，符合句子表達的意思；

B項中“卻看妻子愁何在"意思是回望妻子兒女，也已一掃愁云；“妻子”指妻子和孩子；這項理解和表述錯誤；

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進行正確作答。

6．（2024五下·合江期末）下列句子中，加粗成語運用不正確的一項是：（）

A．他在比賽前已經(jīng)作了充分的準(zhǔn)備，所以對獲得冠軍胸有成竹。

B．同學(xué)們對這次秋游的地點和活動形式，紛紛出謀劃策。

C．司機手疾眼快，及時剎車，避免了一次事故的發(fā)生。

D．小文在燈下補著雀金裘，夜里寒冷，她不時摩拳擦掌，向手里哈著熱氣。

【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABC三項中成語運用正確，符合句子表達的意思；

D項中“摩拳擦掌"意思是形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。這句用來描述“小文因為寒冷而搓手”的樣子，詞語運用不當(dāng)；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

7．（2024五下·合江期末）下列說法正確的一項是（）

A．古典名著中的詞語“印信"指書信，“客舍”指宿舍。

B．“及笄"指女于十三四歲的年紀(jì)，“花甲”指人六十歲。

C．漢字字體的演變經(jīng)歷了甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書幾個歷中過程。

D．文言文《自相矛盾》選自《韓非子·難一》。

【答案】D

【知識點】詞語含義的理解；其他文學(xué)常識；漢字演變

【解析】【分析】A項中“印信"指政府機關(guān)的各種印章、公私印章的總稱；“客舍”指旅舍；旅館。

B項中“及笄"指女子年滿十五歲；

C項中漢字字體演變的順序是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書；這項表述錯誤；

D項中結(jié)合《自相矛盾》相關(guān)知識，這項表述正確；

故答案為：D

【點評】題目考查對古代詞語、漢字字體演變以及課文出處等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

8．（2024五下·合江期末）正確的朗讀更能體會作者的感情，下面句子的朗讀節(jié)奏不正確的一項是（）

A．楚人/有/鬻盾與/矛者。

B．牧童/歸去/橫/牛背，短笛/無腔/信口/吹。

C．黃沙/百戰(zhàn)/穿/金甲，不破/樓蘭/終/不還。

D．未聞孔雀/是/夫子家禽?！?/p>

【答案】A

【知識點】古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項“楚人有鬻盾與矛者”，意思是楚國有個賣盾和矛的人；這句朗讀節(jié)奏應(yīng)該是“楚人/有鬻盾與矛者”，這項表述錯誤；

BCD三項中對句子停頓節(jié)奏的表述是正確的，符合句子表達的意思；

故答案為：A

【點評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出朗讀節(jié)奏不正確的句子，進行作答。

9．（2024五下·合江期末）下面句子中，與其他三項表達的意思不同的一項是（）

A．遇到壞天氣時，同學(xué)們會按時到學(xué)校上課。

B．遇到壞天氣時，同學(xué)們難道不會按時到學(xué)校上課嗎？

C．遇到壞天氣時，同學(xué)們會按時到學(xué)校上課嗎？

D．遇到壞天氣時，同學(xué)們不會不按時到學(xué)校上課。

【答案】C

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】閱讀各項，A項中句子是陳述句，表示“遇到壞天氣時，同學(xué)們會按時到學(xué)校上課"的意思；

B項中句子是反問句；表示的意思與A項句子一致；

C項中句子是疑問句，只是提出問題，沒有表達出明確的意思，這句表述的意思與其他三項不同；

D項中是雙重否定句，表示的意思與AB兩項中句子意思一致。

故答案為：C

【點評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。

10．（2024五下·合江期末）下面對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．《他像一棵挺脫的樹》這篇課文選自《駱駝祥子》，作者是老舍。

B．《威尼斯的小艇》一文運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結(jié)合的手法，寫出了小艇對威尼斯的重要性。

C．《稚子弄冰》《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》（其三十一）都刻畫了勤勞可愛的孩童形象。

D．《童年的發(fā)現(xiàn)》中“我”被老師誤會的時候，用調(diào)侃的語言安慰自己，令人忍俊不禁。

【答案】C

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】閱讀各項，ABD三項中句子表述正確，符合句子表達的意思；

C項中《鄉(xiāng)村四月》描寫了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。沒有描寫孩童的生活，這項表述錯誤。

故答案為：C

【點評】題目考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結(jié)合平時對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對題目內(nèi)容進行分析和判斷，即可順利作答。

11．（2024五下·合江期末）“身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。"描寫的是《三國演義》中的一個人物。根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，你認為這個人物是（）。

A．劉備B．張飛C．關(guān)羽D．諸葛亮

【答案】C

【知識點】《三國演義》

【解析】【分析】結(jié)合《三國演義》相關(guān)知識，這句描述是對關(guān)羽的外貌描寫；

故答案為：C

【點評】題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

12．（2024五下·合江期末）根據(jù)文段拼音和語境，正確填寫詞語。

語文世界真有趣！我們見到了牧場之國成群的jùnmǎ；認識了技藝高超的粉刷shīfù刷子李；手術(shù)時不用麻醉劑卻yìshēnɡbùkēnɡ的劉伯承；英勇無畏，wǔyì超群的關(guān)羽。

【答案】駿馬；師傅；一聲不吭；武藝

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“駿馬”的“駿"是馬字旁，右邊是“夋”；“師傅"的“傅”是單人旁，左右結(jié)構(gòu)；“一聲不吭"的“吭”是口字旁，右邊是“亢"；“武藝”的“武"斜鉤上不要加撇；

故答案為：駿馬；師傅；一聲不吭；武藝

【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

13．（2024五下·合江期末）結(jié)合課文內(nèi)容和積累填空。

（1）妹妹吵著要去超市，爸爸對她說：“去超市可以，但是咱們‘咸菜燒豆腐'——___，到了超市可不能站在玩具貨架前不走喲！”

（2）我們?yōu)槭裁匆獦s辱呢？因為“人有恥，。"

（3）愛國是杜甫聽聞朝廷收復(fù)失地后的欣喜若狂：白日放歌須縱酒，___。愛國是龔自珍：“___，何須馬革裹尸還?！?/p>

（4）《自相矛盾》中楚人無言以對的原因是“____________"（填課文原句）

（5）“___，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！睂懗隽藵M臉稚氣的兒童玩冰的快樂。

【答案】（1）有言（鹽）在先

（2）則能有所不為

（3）青春作伴好還鄉(xiāng)；青山處處埋忠骨

（4）夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

（5）稚子金盆脫曉冰

【知識點】格言、名言；歇后語；諺語；古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合對歇后語的掌握，“咸菜燒豆腐"意思是“有言（鹽）在先”，意思是提前約定好的；

（2）“人有恥，則能有所不為"意思是一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。

（3）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”出自杜甫《聞官軍收河南河北》，意思是老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"出自龔自珍《己亥雜詩》，意思是世界很大，處處都埋著忠義之士的遺體，倒不必考慮用馬革（古代戰(zhàn)場革命者的遺體包裹之物：馬皮）將遺體運回國。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，因為“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。”是楚人無言以對的原因。

（5）“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦"出自楊萬里《稚子弄冰》，意思是兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)鉦。

故答案為：（1）有言（鹽）在先（2）則能有所不為（3）青春作伴好還鄉(xiāng)；青山處處埋忠骨（4）夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（5）稚子金盆脫曉冰

【點評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

14．（2024五下·合江期末）根據(jù)要求寫句子。

（1）熱——八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

（任選“咸、辣、冷、甜、靜、忙”中的一個詞語，照樣子寫一寫）

——____________。

（2）幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。（根據(jù)提示寫一寫自己類似的體驗）

覺得時間過得很快的體驗：

（3）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（照樣子寫一寫）

（4）用修改符號修改下列文段。（提示：2個語病，1個錯別字，3個標(biāo)點）

這學(xué)期，課外閱讀對我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《西游記》《水滸傳》等……課外書，這些書的內(nèi)容都很豐富。大量的閱讀使我們加強了見識，開闊了視野。我們班還被學(xué)校受予了《課外閱讀先進班級》的稱號。

【答案】（1）忙；春節(jié)到了，一家人都開始忙碌。媽媽忙著包餃子，爸爸忙著打掃衛(wèi)生，我們忙著貼春聯(lián)。

（2）一分鐘；十分鐘；半小時；轉(zhuǎn)眼就要下課了。

（3）小鳥飛得再高，也比不上飛機飛得高。

（4）這學(xué)期，我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《西游記》《水滸傳》等課外書，這些書的內(nèi)容都很豐富。大量的閱讀使我們增長了見識，開闊了視野。我們班還被學(xué)校授予了“課外閱讀先進班級"的稱號。

【知識點】修改病句；仿寫

【解析】【分析】（1）結(jié)合例句中運用對先總后分的描寫特點，進行仿寫作答；

（2）結(jié)合文中描寫，運用對時間有短到長的列舉，寫出時間過得很快的體驗，進行仿寫作答；

（3）結(jié)合例句中作比較說明方法的運用，進行仿寫作答；

（4）“課外閱讀對我們產(chǎn)生了濃厚的興趣?！睉?yīng)該改成“我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。"；“我們閱讀了《西游記》《水滸傳》等……課外書”這句應(yīng)該把省略號去掉；“大量的閱讀使我們加強了見識，開闊了視野。這句中“加強"與“見識”詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該改成“增長"；“我們班還被學(xué)校受予了《課外閱讀先進班級》的稱號?！边@句中“受予"應(yīng)該改成“授予”，把書名號改成引號；

故答案為：（1）忙：春節(jié)到了，一家人都開始忙碌。媽媽忙著包餃子，爸爸忙著打掃衛(wèi)生，我們忙著貼春聯(lián)。（2）一分鐘；十分鐘；半小時；一節(jié)課馬上就要結(jié)束了。（3）小鳥飛得再高，也比不上飛機飛得高。（4）這學(xué)期，我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《西游記》《水滸傳》等課外書，這些書的內(nèi)容都很豐富。大量的閱讀使我們增長了見識，開闊了視野。我們班還被學(xué)校授予了“課外閱讀先進班級"的稱號。

【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

三、語言實踐。

15．（2024五下·合江期末）口語交際：

（1）五年級（1）班的同學(xué)根據(jù)《寶黛初會》編了課本劇，但在選林黛玉的扮演者時產(chǎn)生了分歧。導(dǎo)演想選王小晴，編劇想選吳倩倩。根據(jù)下面內(nèi)容，你認為應(yīng)該選誰？為什么？

王小晴：身材纖瘦，皮膚白皙，容貌秀麗，性格活潑，眼神靈動，有舞臺表演經(jīng)驗。

吳倩倩：身材高挑，五官精致，性格內(nèi)向，無舞臺表演經(jīng)驗，勤奮努力。

我認為應(yīng)該選，理由是____________。

（2）整本書閱讀：我國古典四大名著中，巧妙地安排了許多與“三”有關(guān)的情節(jié)，如：《三國演義》中的：三顧茅廬。想一想這些名著中還有哪些與“三"相關(guān)的情節(jié)？

我還知道《》中的___。

【答案】（1）王小晴；林黛玉是一個多愁善感、性格豐富的人物，王小晴的外觀與林黛玉的形象比較相似，且有舞臺表演經(jīng)驗，因此王小晴更合適。

（2）《紅樓夢》；劉姥姥三進賈府

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】（1）結(jié)合對《紅樓夢》中林黛玉的人物理解，結(jié)合題目表述，選擇自己認為最合適的人選，說明自己選擇的理由；

（2）結(jié)合對四大名著的閱讀，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，進行表述作答。

故答案為：（1）王小晴；林黛玉是一個多愁善感、性格豐富的人物，王小晴的外觀與林黛玉的形象比較相似，且有舞臺表演經(jīng)驗，因此王小晴更合適。（2）《紅樓夢》；劉姥姥三進賈府；

【點評】題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

四、閱讀理解。（24分）

（2024五下·合江期末）祖父·后園·我（選節(jié)）（選文有刪改）

①別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花。摘了一大堆，忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

②祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在千什么。我給他的草帽插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路怕也聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。

③祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并（）因為今年春天雨水大，（）那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒一想起來，又笑了。

④就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

16．短文中“我"異想天開”的事是，聯(lián)系上下文我知道“異想天開"的意思是___。從中能感受到“我”與祖父的關(guān)系是的。

17．第②然段中，“我"笑得哆嗦起來是因為____________。

第③然段中，祖父的兩次笑體現(xiàn)了“他”對“我"的。

18．在短文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

19．結(jié)合你對短文內(nèi)容的理解，說說最后一段話蘊含著“我”怎樣的感情。

【答案】16．給祖父戴花；想法不切實際，非常奇怪；親密

17．“我"給祖父戴花，祖父沒有察覺；包容/愛

18．不是，而是

19．表達了我對童年快樂生活的懷念，以及對祖父的愛與依戀。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

16．結(jié)合短文內(nèi)容，“異想天開”的事指給祖父戴花；可以理解“異想天開"的意思是想法不切實際，非常奇怪；寫出了我和祖父關(guān)系的親密無間；結(jié)合對句子的理解，進行作答。

故答案為：給祖父戴花；想法不切實際，非常奇怪；親密

17．結(jié)合文中描寫，因為“我”給祖父戴花，祖父卻沒有察覺，因此“我"笑得哆嗦起來；結(jié)合第③自然段的描寫，我給祖父戴花，祖父兩次笑起來，表現(xiàn)了祖父對我的寬容和疼愛；結(jié)合對句子的理解，進行作答；

故答案為：“我”給祖父戴花，祖父沒有察覺；包容/愛

18．“原來那玫瑰的香并（）因為今年春天雨水大，（）那花就頂在他的頭上。"這句中句子前后之間是選擇關(guān)系，應(yīng)該用“不是；而是”進行表述作答。

故答案為：不是；而是

19．結(jié)合文中描寫，“就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。"這句的意思是在我童年的生活中，祖父帶給我的疼愛，后園帶給我的快樂，都是不可缺少的。這句表達了我對童年快樂生活的懷念，以及對祖父的愛與依戀。結(jié)合對短文的理解，進行作答。

故答案為：表達了我對童年快樂生活的懷念，以及對祖父的愛與依戀。

（2024五下·合江期末）三人行（節(jié)選）（選文有刪改）

①茫茫草地上，紅軍某部隊指導(dǎo)員王吉文正背著雙腳清爛的小周，艱難地前行。經(jīng)過一棵大樹時，他們遇到了腿部傷口被水浸壞的黃元慶，黃元慶已經(jīng)不能自己往前走了。王吉文心里一陣酸楚，不禁喃喃自語：“這兩個不能行動的同志，可怎么帶他們走？”

②王吉文忽然想出了辦法。他興沖沖地抓起小洋瓷碗，從水洼里舀了半碗涼水，拌上一點炒面，給黃元慶吃下去。接著又弄了一份放在小周面前。然后抓起黃元慶的一只手，背向著他蹲下來，說：“黃元慶同志，我以指導(dǎo)員的身份命令你，走！"

③他背起黃元慶，對小周說：“你在這里等著，我一會兒回來接你?！闭f完便向前走去。

④當(dāng)他到了一個新的目標(biāo)，覺得體力有些不支的時候，就把黃元慶放下來，然后走一段回頭路，再背上小周繼續(xù)趕上去。一趟，兩趟，三趟……

⑤目標(biāo)一個個留在身后了。王吉文實在覺得驚奇：哪里來的力量又走了這么遠？可是他也發(fā)現(xiàn)，自己是漸漸不能支持了，特別是這一次，似乎黃元慶的體重忽然增加了許多，腳下的泥水也好像更軟了。眼前的景物漸漸變成了兩個，身子晃蕩得歷害?！耙呀?jīng)走了幾個來回了？十七次，還是十八次？……"他正想著，突然腳下一滑，身子一扭，他連忙掙扎了一下，總算沒有摔倒，可是胸前的傷口卻劇痛起來，痛得他忍不住叫出了聲。

⑥“指導(dǎo)員，你怎么啦？”黃元慶問。“沒有什么。"王吉文回答，慌忙放下捂著傷口的手，扭頭望了黃元慶一眼，心想：可別被他發(fā)覺呀。

⑦這時，黃元慶卻看見了，立刻驚叫起來：“指導(dǎo)員，快放下我！你……”

⑧“別說話！"王吉文大聲呵斥。就在這時，他覺得眼前一陣昏黑，一口帶點腥味的東西涌到了嘴邊。他慢慢地歪倒了。

⑨……

⑩在那白云下面，一長串大雁正排成“人”字形的隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。

20．讀第②段，聯(lián)系下文，我們知道王吉文想出的辦法是___，支撐他走這么遠的力量是_________。

21．從第④段中的“一趟，兩趟，三趟……"和第⑤段中的“十七次，還是十八次？……”省略號略去的是，其作用是____________。

22．讀第⑤⑥段，體會人物內(nèi)心，填寫下面的表格。

人物描寫方法人物內(nèi)心

王吉文畫橫線的句子屬于描寫感到“驚奇"的原因是_________

畫波浪線的句子屬于描寫描寫描寫王吉文這樣說，這樣做是因為____________

23．文中最令你感動瞬間在哪里？說說你的理由。

24．