論紅色文化與中學(xué)生社會主義核心價值觀的培育_第1頁
論紅色文化與中學(xué)生社會主義核心價值觀的培育_第2頁
論紅色文化與中學(xué)生社會主義核心價值觀的培育_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

論紅色文化與中學(xué)生社會主義核心價值觀的培育

論紅色文化與中學(xué)生社會主義核心價值觀的培育黨的十八大報告指出:“大力弘揚民族精神和時代精神,深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育?!薄俺珜?dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育社會主義核心價值觀?!奔t色文化是中國共產(chǎn)黨人和中國人民在革命戰(zhàn)爭時期和社會主義建設(shè)實踐中共同創(chuàng)造的、具有中國特色的先進(jìn)文化,是社會主義核心價值體系建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源。弘揚和傳承紅色文化,有助于加強中學(xué)生愛國主義、集體主義教育,幫助中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、紅色文化在中學(xué)生社會主義價值體系構(gòu)建中的作用

紅色文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分,是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實現(xiàn)民族獨立和富強的過程中所形成的偉大精神和載體,把紅色文化運用到中學(xué)生社會主義核心價值體系教育中,首先,有助于堅定中學(xué)生的理想信念,培育其愛國主義情感。黨的十六屆六中全會指出:“馬克思主義指導(dǎo)思想,中國特色社會主義共同理想,以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,社會主義榮辱觀,構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容?!卑鸭t色文化融入到中學(xué)生思想政治教育中,可使其感性地認(rèn)識到今天的幸福生活是革命者們用鮮血和生命換來了,來之不易。從而幫助中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立正確的遠(yuǎn)大理想,自覺把個人的理想和國家、民族的發(fā)展聯(lián)系起來,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,增強其分析問題、解決問題以及明辨是非的能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次,有利于培育中學(xué)生艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨三大法寶之一,回顧中國革命的歷史,從中國共產(chǎn)黨的成立到井岡山根據(jù)地的建立、從遵義會議到延安時期、從西柏坡會議到中華人民共和國的成立,再到今天中國特色社會主義建設(shè),形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、航天精神等,正是在這些精神的鼓舞之下,中華人民共和國成立并逐漸地走向繁榮富強,這都是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民同甘共苦、并肩作戰(zhàn)、艱苦奮斗的結(jié)果。紅色文化是社會主義核心價值體系的孕育母體,不論是物質(zhì)形態(tài)的諸如紀(jì)念館、文物、革命戰(zhàn)爭遺址等紅色文化資源,還是精神形態(tài)的諸如遵義會議精神、延安精神等紅色文化資源,其間都承載著革命前輩堅定的理想信念、深厚的愛國主義情感、高尚的道德情操,將其融入到中學(xué)生社會主義核心價值觀教育中,可以使社會主義核心價值體系的內(nèi)容和要求更加形象化、通俗化和具體化,增強教育的直觀性、生動性、感染性,從而幫助中學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,堅定走中國特色社會主義道路的信念,規(guī)范自身的行為,增強其社會責(zé)任感和社會實踐能力,引導(dǎo)中學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上追求更高的思想道德目標(biāo)。

二、弘揚紅色文化,培育中學(xué)生社會主義核心價值觀

紅色文化是社會主義核心價值體系的天然載體,運用紅色文化引領(lǐng)中學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價值觀是一項長期的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程,它需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的合力。

第一,把紅色文化融入到中學(xué)思想品德教育課程中。中學(xué)思想品德課是對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道,傳統(tǒng)的思想品德教育課程一般是采用“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法,師生之間缺少互動,以至于思想品德課堂教學(xué)缺乏生機和活力,學(xué)生對思想品德課程的學(xué)習(xí)興趣寡淡,思想品德課堂教學(xué)實效性差。紅色文化雖形成于新民主主義革命時期,時間久遠(yuǎn),但其精神卻永存。為此,教師在教學(xué)中可以通過放映電影、紀(jì)錄片,開展專題討論會、故事會等形式,將紅色文化的要素生動、形象地植入到中學(xué)生思想品德課中,以此幫助中學(xué)生了解革命歷史,重溫歷史,領(lǐng)悟其中所蘊含的革命精神,培育其愛國主義情懷,增強其民族自尊心、自豪感和自信心。使其提高認(rèn)識,自覺洗滌思想中的不良傾向,改掉不良行為。同時,把紅色文化融入到中學(xué)生課外活動中。教師要利用節(jié)假日,組織學(xué)生到紀(jì)念館、革命遺址等地進(jìn)行參觀;積極邀請一些參加過革命戰(zhàn)爭的老前輩到學(xué)校給學(xué)生作革講革命故事;開展紅色歌曲比賽、詩歌朗誦等文體活動。多形式的課外活動,既是對課堂教學(xué)的豐富和補充,也可以使學(xué)生在活動中體驗紅色文化,接受教育,磨練意志。

第二,優(yōu)化校園環(huán)境。紅色文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分,也是校園文化建設(shè)不可或缺的部分。將紅色文化融入到校園文化建設(shè)中,充分運用現(xiàn)代信息手段,不斷拓展紅色文化的傳播途徑。充分利用學(xué)校的廣播、??让浇閭鞑ズ托麄骷t色歷史;建立紅色網(wǎng)站,設(shè)立紅色經(jīng)典影視、紅色講座、紅色論壇等欄目,師生在網(wǎng)站上發(fā)表意見,及時交流;利用重大的節(jié)日開展紅色論壇、講座、演講等,積極營造紅色文化校園氛圍,使學(xué)生在“潤物細(xì)無聲處”感受紅色文化,感悟紅色精神,從而自覺地把內(nèi)心信念轉(zhuǎn)化為行動,規(guī)范自己的行為。

第三,提高學(xué)生自身素質(zhì)。中學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們思維活躍,求知欲強,接受新生事物快。但是,他們社會閱歷較淺,對是非的判斷力不強,很容易受到不良思想的侵蝕。為此

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論