《老屋》教案設(shè)計

老屋

周克武

(1)這一輩子，不管自己身居何處，在我的潛意識里，只有走進鄉(xiāng)下的那棟老屋才叫回家。

(2)我家的老屋，只是傍山而建的一棟普通農(nóng)舍，土墻青瓦，杉木門窗?？课黝^的兒間，至今還蓋著稻草，

山風吹過，彌散著一股親切的草屑味，淡淡的?？墒菤q月的磨蝕無情，如今老屋的魚鱗瓦溝里長滿青苔，黃

泥墻壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的魚

尾紋。

(3)老屋真的“老”了。落日銜山時分，我站在村口遠遠望去，它像在酣睡，許是太累，睡得那樣安詳、

靜謐。

(4)我默默走近老屋。夕陽下，風如佛手，柔柔地摩拳路邊的草木，沒有聲響；鳥兒慵倦地棲落在樹上，

伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情一輕輕撫摸深褐色的大門，卻不敢

推開，怕驚擾了老屋，驚碎了它的夢。

(5)夢里有我的童年。也是在這樣的傍晚，太陽漸漸沉落，屋檐下飄落起母親長一聲短一聲催我回家的呼

喚。我，還有雞們、鴨們、牛羊們，朝同一個方向一炊煙輕籠的老屋，踏碎了一路殘陽。我難以自控地抬眼

望望，屋頂?shù)拇稛煼路疬€在，柴火飯的香味仿佛還在，飄飄拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像

孩提時那樣，一路飛跑進屋，猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進嘴里，再聽一聲母親罵我“饞嘴貓”……

(6)老屋是心的歸宿。當我終于抬腳跨進門檻的一剎那，一種久違的感覺涌動全身：真的到家了。

(7)老屋是父親耗盡心血的杰作。我小時候，常聽父親說起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下?lián)]鋤破

±,頭頂滿天繁星趕運木料、磚塊、沙石，直至北風呼嘯的嚴冬圓垛上梁。像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于

蓋起了這個屬于自己的窩。那時候，每當親友上門，父親總會喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的椽皮、

橫梁，夸他這房子堅固耐用。一個秋日，村里來了位攝影師，平日不愛照相的父親，突然換上他僅有的一件

中山裝，拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住，金窩銀窩不如自己的狗窩。

(8)幾十年歲月蹉花，轉(zhuǎn)眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個世界，母親也隨我住進了城里。夜深了，

我一個人默默地坐在堂屋里，孤燈只影，滿屋的冷清。

(9)窗外的上弦月，瘦瘦的。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，一轉(zhuǎn)身，

又躲進了薄薄的云層。我突然想起，兒時老屋的月亮似乎不是這樣。那時，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，

奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進來輕撫著我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿，邊

給我打扇邊哼童謠：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫

婉的明月，落在我的枕上，我的夢里。今晚，我可用記憶的碎片還原全部細節(jié).，卻再無法聽到奶奶的歌聲。

只有墻角那張靜臥的雕花床仿佛與我達成心靈上的某種默契，無可辯駁地見證這里曾經(jīng)氤氤的天倫之樂。

(10)而這一夜，我久久無法入睡。

(11)第二天一早起來，太陽剛剛露頭，溫煦的陽光投射在老屋的房頂，染成一片熟悉的金黃。我在老屋的

里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，每走一步，仿佛都可彎腰拾起兒時的一段記憶。門檻上，父親撫膝而坐，眉飛色舞講三

國；雜屋里，母親篩糠剁菜喂豬仔；后山竹林中，與兒時伙伴追追鬧鬧捉迷藏；屋前小道上，高舉火把，緊

跟大人去看電影……在我眼里，老屋是一本貯滿情與愛的大書，翻開任何一頁，都會找到生命之源的溫暖。

(12)吃過早飯，我站在老屋門口與親友們閑聊。鄰家小侄勸我拆除老屋，蓋幢時尚氣派的“小二層J

(13)我搖搖頭：不拆！他哪里知道，沒了老屋，我的靈魂只能浪跡天涯。

時文選讀老屋

編寫：周玲審核：張梅娟時間：2012.2班級姓名學號

學習任務(wù)：

1、理清文章行文思路，領(lǐng)略文章形散神聚的結(jié)構(gòu)美。

2、立足文本，領(lǐng)悟作者內(nèi)心對老屋的深厚感情，對鄉(xiāng)土的依戀之情。

3、品味詩一般的語言和意境，品鑒文章情景交融的表現(xiàn)手法。

課前自主學習：

一、在散文閱讀方法的指導下，有感情地誦讀課文。

閱讀散文方法指導：第一遍，知人論世知風格；第二遍，找準線索結(jié)構(gòu)清；第

三遍，融情于景見立意；第四遍，語言美妙動我心。

二、作者與背景：

周克武散文特點：1、周克武的散文抓住了文學創(chuàng)作的“根”，情感真摯、深情,

散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)野之氣、書卷之氣和親情之光；2、語言樸素、干凈，毫不矯揉造

作，讀起來十分親切，并經(jīng)得起推敲，很高雅，堪稱典范；3、思想深刻，從深層次

上表達了工業(yè)文明對農(nóng)業(yè)文明的沖擊、城市化對鄉(xiāng)村的沖擊，打上了鮮明的時代烙

印。

三、給加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字，聯(lián)系上下文給詞語釋義，并在文中劃出下

列詞語。

磨蝕（shl）油漆斑喙（b6）靜承（mi）慵倦（y6ng）圓券（du。）圉坨（cu6）默罷（qi）

篩糠剁菜（shdidud）氤氯（yinyun）

（酣）hdn睡chdn（饞）嘴貓春燕（銜）xidn泥摩（掌）suo

慵倦---

靜謐-一

蹉蛇—

氤氯---

你覺得還有哪些重要的字詞？請抄在下面的橫線上。

四、反復瀏覽全文，理出文章思路，回答下列問題。

1、本文記敘了作者回訪老屋的經(jīng)過。請摘錄文中語句，把作者的行蹤補充完整。

（落日銜山時分）站在村口遠遠望去一（夕陽下）默默走近老

屋一抬腳跨進門檻~（夜深了）默默地坐在堂屋里

一（一早起來，太陽剛剛露頭）在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去吃

過早飯）站在老屋門口

2、老屋之戀：揮之不去的童年記憶

文章采用了現(xiàn)實與回憶相結(jié)合的方法，文章哪些段落寫了作者的回憶？分別回憶了

哪些內(nèi)容？請在文中找出，并按示例緊扣關(guān)鍵字詞完成下列填空。

示例：第5小節(jié)：回憶母親傍晚在老屋屋檐下喚我回家，我一路歸家時的樂趣。

第7小節(jié)：回憶父親耗盡心血、幾密扃折蓋起了自己的“窩”--老屋。

第2小節(jié)：回憶夏夜的月光下，在老屋里，奶奶與我的天倫之樂。

第11小節(jié)：回憶兒時在老屋中我的父親、母親和我的溫馨畫面。

四、通過預(yù)習課文，你還有什么疑惑？請寫在下面橫線上。

課內(nèi)互動學習

互動一：預(yù)習交流。

互動二：領(lǐng)悟思想感情。

老屋之情：心靈深處的赤子之愛

1、作者說：“在我眼里，老屋是一本貯滿情與愛的大書，翻開任何一頁，都會找到

生命之源的溫暖?！蹦銓@句話是怎樣理解的？你還能從文章中找出類似的句子嗎？

2、文章第9段中“我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在

我的枕上，我的夢里?！币痪淠腿藢の丁Ｔ鯓永斫狻澳棠痰母杪暋甭湓凇拔业膲衾铩?？

既指在我入睡后奶奶依然我唱著童謠，又指奶奶的童謠和奶奶的愛意深深地烙在我

童年的記憶中。

互動三：品讀體味語言。

老屋之景：生動傳神的風情畫卷文章語言如詩如畫，細讀全文，品味文中的詞句，

選擇一處推薦你的賞析。（批注法）

賞析角度：1、修辭手法；2、用詞煉句準確形象；3、感官寫景（視覺、聽覺、觸覺、

感覺）；4