人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)范文

人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)范文

人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)范文通用1

一學(xué)期即將過去，回顧這段時間的工作，可以說緊張忙碌而

又收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)任三⑵班和三⑶班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工

作?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，把新課程

標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變

思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總

結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如

下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)

過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難

點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下

自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,

教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身

的教學(xué)水平是十分有用的。

二、注重課堂上師生之間和學(xué)生之間的交往互動，共同發(fā)展,

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生動口、動

手、動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索

的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)

度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間的交往互動，共同發(fā)展的

過程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動

的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?/p>

就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中

有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究

的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的

有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識

的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采

用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什

么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的

發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，

并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的'

輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，

提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的

重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，

就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在三⑵

班的46名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者約占四分之一，所以“抓差補缺”

工作尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還

給他們“開小灶”。首先，我通過和他們談心，了解了他們的家

庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理

上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；

其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們

彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心地為他們講解，并讓他們每天為自

己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。

通過一學(xué)期”時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工

作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，

也取得了一定的成效。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在一些缺點，如對新課改理

念的學(xué)習(xí)上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面都有待提高。本人今

后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取

得更好的成績。

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本學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教

學(xué)情況，有苦、也有甜。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本

學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一

層樓。

一、思想方面

積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,

不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹

立新的教學(xué)觀念，積極探索新的.教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)

水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)

生。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深

入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新

教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。教

學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，

教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,

靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的

過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

在平時與學(xué)生接觸的過程中，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)

合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)

生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。練習(xí)設(shè)計

有度。由于三年級的學(xué)生比較小，自主能力比較差，所以在練習(xí)

設(shè)計時，從班級實際出發(fā)，設(shè)計不同層面，不同要求的習(xí)題，以

中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)，讓后進(jìn)生吃得飽，又吃得

好，力爭使好、中、差學(xué)生都有收獲。

三、學(xué)習(xí)教育理論，參加教研活動。

課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,

互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。

要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通

過反思我也認(rèn)識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學(xué)類

的報刊雜志，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并將學(xué)習(xí)到的理論運用到自己的教學(xué)工作中。

四、今后努力的方向：

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴(yán)格知識點把關(guān)。

對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有

更大進(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意

力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率。

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一個學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)針對本班實際情況，對這學(xué)期的教學(xué)

情況具體作如下小結(jié)：

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”

的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，

以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動

參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位

數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認(rèn)

識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比

較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，

體會并認(rèn)識了面積單位'會進(jìn)行簡單的’單位換算；掌握長方形、

正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。

了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)

計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分

母分?jǐn)?shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，

提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初

步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教

材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際

出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

存在的問題：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課

聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,

造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差,

正確率較低。

今后努力方向和設(shè)想：自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)

務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點分到各個層次中去，

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的

成績。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。

對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、

自我檢查的能力。

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三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著非常重要的位

置。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如

下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。

一、師德方面

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心

學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教

書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，

與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任

務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)

的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重

要。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，

而且往往“打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地

解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的

各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)

觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)

在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，

把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)

展為根本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)

建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。

本期完成了小數(shù)的初步認(rèn)識及加減法和大小比較，對稱、平

移和旋轉(zhuǎn)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，分?jǐn)?shù)的認(rèn)

識及同分母分?jǐn)?shù)的加減法和大小比較，統(tǒng)計與可能性等6個單元

的教學(xué)目標(biāo)。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小

數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算小數(shù)的加減法。

2.認(rèn)識對稱圖形及對稱軸，會平移和旋轉(zhuǎn)圖形。

3.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能夠解決相關(guān)實

際問題。

4.認(rèn)識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識

面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進(jìn)行簡單的單位換

算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、

正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用

公式解決簡單的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計

在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

7.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之，在整個教學(xué)工作中，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課

中，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)

經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的.上好每一節(jié)課,

力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法和手段，從學(xué)生的

實際出發(fā)，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有

意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)

生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、

操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。

我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在

創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不

如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，

解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何

學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的

承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考

和面對的問題，我愿與學(xué)生同行，與時代同行。

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轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教

師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有

自身的困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思。

一、思想追求進(jìn)步

我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)

格要求自己，工作中，大家積極、主動、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)

校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動，尊重

領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學(xué)生喜歡

的老師。

二、學(xué)習(xí)永無止境

在工作中，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛

心求教，平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)

習(xí)、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新

課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建

議等方面的變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價

值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價

觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，共讀了部舒竹老師《小學(xué)

數(shù)學(xué)這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學(xué)情，向研究型教

師靠近。

三、工作勤奮扎實

使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，

我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中

對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完

成教育教學(xué)任務(wù)。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生

的學(xué)情，精心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精

心設(shè)計每一環(huán)節(jié)。

(2)用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極

性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)

學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

(3)精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)批改

及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行透切的講評，做到

有的放矢。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對后進(jìn)生進(jìn)行

輔導(dǎo)，取得了較好效果。

（4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng)常回顧、反思寫下自己執(zhí)教

時的切身體會或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，積累自己

最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。

身為教研組長，做好上傳下達(dá)的工作，努力做好本組的教研

教學(xué)工作，配合學(xué)校開展各項工作。

四、今后努力方向

1、實現(xiàn)資源共享

讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課

真正地為教學(xué)服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的'課例及過程性作業(yè)

題為大家所用，形成資源庫。

2、要善于反思

一個好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，

但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏

漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教

學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

3、多關(guān)注學(xué)困生

每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個

別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學(xué)生的作業(yè)還不能

按時完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變

這是我們需要繼續(xù)研究的問題。

4、提高科研水平

我們組科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自

己的教學(xué)研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。

人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)范文通用6

本學(xué)期，我擔(dān)任三（3）、（4）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中

針對學(xué)生的年齡特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際以及自己的風(fēng)格，完

成了各項任務(wù)。其間的辛苦自不必言，但看到學(xué)生的進(jìn)步和逐漸

成長起來的學(xué)生，還是辛苦并快樂著。一個學(xué)期即將結(jié)束，將自

己的一些做法寫下來，做個小小的總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)是永恒不變的主題。

學(xué)期初，我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，我們嚴(yán)格按

照計劃進(jìn)行，學(xué)習(xí)新課標(biāo)時，我們積極聆聽，認(rèn)真做好筆記（校

際間的學(xué)習(xí)）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感

受，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；授課

過程中遇到的問題，及時和大家交流，直到達(dá)成共識為止（同事

間的學(xué)習(xí)）。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷提高自己的

業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)是教育工作的中心。

三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子

的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實際情

況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)重要性的教育。在這個學(xué)期，我經(jīng)常利用契

機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，教

給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，

培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，

愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。

1.教學(xué)常規(guī)上狠下功夫。

作業(yè)―-做到精講多練，有針對性。并且嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“周

三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學(xué)生

的作業(yè)我盡量及時批改，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪

些是個性問題，需要個別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)。為了加強(qiáng)作業(yè)完

成情況的管理，我還將學(xué)生分成若干組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，

負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)，并及時收發(fā)作業(yè)。

2.教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能

力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行

理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也

記錄，并進(jìn)行分析。只要有進(jìn)步的，就給予口頭表揚，適當(dāng)?shù)慕o

予物資的獎勵。

三、評價讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手

段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，

抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，

定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了

哪些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。比

如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識》，王

同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、

換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，

希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是學(xué)生

與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)

學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

老師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，特別是學(xué)困生，

對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比如，一個平?？偛?/p>

敢大聲說話的孩子，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽，

大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家失望，對不對？“學(xué)生

聽了我的鼓勵，也鼓起了掌。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了

一遍，同學(xué)們又報以熱烈的掌聲，自此，這個孩子上課回答問題

洪亮起來了。

四、家校聯(lián)系，共同提高。

學(xué)生的成長離不開家長的引導(dǎo)和配合，家長和老師一條心，

才能形成教育合力。本學(xué)期，兩班各召開一兩次小型的家長會，

主要是學(xué)困生的家長和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生家長，我給他們適

當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，把一些要求細(xì)化，比如，每天檢查作業(yè)時從哪

些方面檢查，書寫、格式、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查

的范圍。還有我的一些做法，比如，什么樣的什么樣的要求等等。

有的家長從家長會上了解了孩子的情況，積極配合老師的工作，

學(xué)生進(jìn)步挺大；有的家長呢，已經(jīng)放棄了，對孩子的任何表現(xiàn)無

動于衷，所以孩子的進(jìn)步很小或沒有進(jìn)步。針對這種情況，我給

他們將家長的作用，講孩子的可愛之處，講現(xiàn)在就好比小樹，該

修剪的時候家長一定要及時修剪，否則旁逸斜出，會影響孩子的

終生發(fā)展等，還鼓勵他們重拾信心，必須和孩子一起成長。只有

這樣，孩子才是有希望的。我們不能讓孩子在小學(xué)階段就喪失學(xué)

習(xí)的信心。

五、不足讓我更加用心學(xué)習(xí)，增加修養(yǎng)。

在教學(xué)中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比如，面

對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時，面對屢次不交作業(yè)的孩子時，急躁是解決

不了問題的。

人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)范文通用7

本學(xué)期的各項工作即將結(jié)束。本學(xué)期我在教育教學(xué)上都取得

了不少的成績，同時也使自己在教育思想上有了不少新的啟發(fā)與

啟示。從中學(xué)老師轉(zhuǎn)型為小學(xué)老師，我在以一個新人的姿態(tài)學(xué)習(xí)；

接觸6—9歲兒童思維啟蒙課題，我們不斷鉆研。為了讓成功的經(jīng)

驗得到發(fā)揚，為了能讓失敗的教訓(xùn)不再重演。在學(xué)期結(jié)束之際，

特對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個回顧與總結(jié)。

一、鉆研課題、大膽改革

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的最大亮點應(yīng)該是在學(xué)校的積極倡導(dǎo)與組織

下，我們在實際教學(xué)中運用了6-9歲兒童思維啟蒙課題。在兒童

思維的啟蒙教學(xué)中，教會他們的學(xué)習(xí)方法和好的理念。通過這一

段時間以來的教學(xué)和探討，我知道，我們學(xué)校的教改，它實在地

影響到我們的教學(xué)。我們的課題著重于在低年級兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，

挖掘一切有利因素，促進(jìn)兒童思維的發(fā)展，提升兒童學(xué)習(xí)的后勁，

為兒童后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的思維基礎(chǔ)。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，兒童的思維大大得到了提升，學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣也更濃厚了。

二、狠抓常規(guī)、保證質(zhì)量

教學(xué)是一項長期而煩瑣的工作，只有長期堅持才能確保其質(zhì)

量。整個學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理這方面抓得很實，工作做得很全面。

而作為教師也在實實在在的工作著沒有一刻放松。課前，收集教

學(xué)資料、制作教具學(xué)具、認(rèn)真?zhèn)湔n；課中，以最好的心情走進(jìn)課

堂、以最佳的狀態(tài)面對學(xué)生、以最輕松活躍的方式組織課堂教學(xué)、

以最細(xì)心耐心的心理輔導(dǎo)學(xué)生；課后，認(rèn)真批改每一份課堂家庭

作業(yè)、耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生；每周、每單元認(rèn)真組織進(jìn)行各種形

式的測驗檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的情況反饋學(xué)習(xí)效果，及時采取相應(yīng)措施

查漏補缺、培優(yōu)補差。在這種較扎實的工作下，整個學(xué)期的教學(xué)

工作在穩(wěn)步向前推進(jìn)、學(xué)生的成績絕大部分有所提高。

目前針對兩個班的實際，最大的問題是如何提高那一部分后

進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣。兩個班的學(xué)困生數(shù)量比較多、基礎(chǔ)

相對很差，單靠平時的課堂教學(xué)無法有效提高他們的興趣與成績。

單獨的課外輔導(dǎo)，由于時間、精力等方面的主客觀原因，使得這

樣的輔差顯得“勢單力薄”，無論是從輔導(dǎo)的面上還是輔導(dǎo)的效

果上都不甚理想。

整個學(xué)校的文化氛圍是：教師用心的教學(xué)，學(xué)生扎實的學(xué)習(xí)，

這種教學(xué)育人的環(huán)境是富有生機(jī)與活力的，是學(xué)生、教師、學(xué)校

的一種多贏局面。作為教師要努力適應(yīng)這種氛圍這樣的環(huán)境，踏

實工作、積極學(xué)習(xí)，提高教學(xué)管理的技能、提高教學(xué)管理的效果。

三、用心教育、巧于教學(xué)

一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓自己再次深刻的認(rèn)識到：上課難、上好

一堂課很難、上好一堂讓學(xué)生喜歡的課更難。現(xiàn)在還不能做到讓

我的課堂是充滿歡聲笑語的，是讓學(xué)生感到輕松愉悅并有收獲的,

但我要努力讓這樣的課堂早日出現(xiàn)。目前深刻感受到要在這些方

面使自己改變并進(jìn)步：進(jìn)課堂前一定要是一個好的心情，無論是

在什么情況下，當(dāng)上課鈴響后我的心情應(yīng)該馬上調(diào)節(jié)到輕松快樂,

確保進(jìn)教室后我?guī)Ыo學(xué)生的是一個笑臉；我需要更大的耐心，當(dāng)

我輔導(dǎo)學(xué)生時，不會因為三遍五遍的講解后學(xué)生還未聽懂便不耐

煩便開始動怒了，此時應(yīng)變化講解的角度方式，用更關(guān)愛用鼓勵

的語言來教育他；課堂教學(xué)不要拘泥于一種固有模式，應(yīng)多學(xué)習(xí)

先進(jìn)經(jīng)驗，大膽嘗試各種教學(xué)方法，這種嘗試不要怕失敗不要怕

浪費時間。要想讓自己的‘課堂有自己的特色，要想讓學(xué)生喜歡我

的課堂，我要做得事還很多。選擇了教育我就會努力做得更好！

不斷超越自己！

這個學(xué)期我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能

經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的

教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、

輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，

讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)

象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人

格。

教學(xué)之中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主

導(dǎo)的教學(xué)思路，靈活運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)

方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，在

進(jìn)行認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活情境，激

發(fā)探究欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在進(jìn)行長方形、正方形的面

積的教學(xué)中，我讓學(xué)生動手?jǐn)[，畫等方法，提高學(xué)生的參與意識。

對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢

固掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；

特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們

體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。

根據(jù)教內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真

寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充

分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及

時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生

的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得

容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得

盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考

慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都

得到提高。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。教學(xué)之后，我精

心設(shè)計作業(yè)，并及時、認(rèn)真批改每一學(xué)生的作業(yè)本，根據(jù)學(xué)生的

反饋情況，及時輔導(dǎo)和調(diào)整教法，并做到每課后立即反思，每單

元反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)

中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績

有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本

會積極主動的學(xué)習(xí)把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改

進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，

抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，

定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了

那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

此外，我還積極響應(yīng)柳州市和學(xué)校組織的讀書活動，通過讀

各種類型的書籍來提升自身的教育教學(xué)理論來知道實際的教學(xué)。

作為一名年輕的教師，我會更加努力地學(xué)習(xí)，爭取在短的時間內(nèi)

讓自己的教育教學(xué)水平有一個較大的進(jìn)步。

人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)范文通用8

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、

兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)

期的教育教學(xué)任務(wù)。在課余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并努力

與教學(xué)實際相結(jié)合，形成不了、比較系統(tǒng)的知識機(jī)構(gòu)。遇到自己

不懂或不確定的問題就向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交

流，學(xué)到了許多的知識。本學(xué)期我所任教的三（2）班公有54名

學(xué)生，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行動習(xí)慣有了極大地

的進(jìn)步，上課能知道怎樣聽課，知道按教師的要求完成作業(yè)，能

上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)

結(jié)，但個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)

在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差。因此，在今

后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

三年級上冊的教學(xué)內(nèi)容有：長度單位，質(zhì)量單位，時間單位

的認(rèn)識和簡單的換算；分?jǐn)?shù)的認(rèn)識；長方形好正方形的.周長計算;

簡單的四則運算；數(shù)學(xué)廣角等等。在教學(xué)中，本人認(rèn)為作為一名

育人工作者，我的一言一行直接影響孩子，所以我認(rèn)真鉆研教材，

全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)，了解教材的基本思想，基本概念，了

解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，掌握知識的邏輯，適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動

口動手動腦的能力。特別是對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，思想賴的學(xué)生，

我真正做到以情動人；以博愛為懷，包容、忍耐、盼望、……鼓勵

他們自由討論，發(fā)現(xiàn)問題我會對他們進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化他們對

學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法等。讓人人愛學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)。

在教學(xué)方法上，我根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌

握的教材知識轉(zhuǎn)授給學(xué)生，如對于教學(xué)新課，我一般是以舊帶新

導(dǎo)入，讓學(xué)生提出問題，討論問題，解決問題，因為小學(xué)生的求

知欲望很高，這樣，既開發(fā)了學(xué)生的智力，又讓課堂氣氛進(jìn)入高

潮。課堂上我時刻關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。重視培養(yǎng)學(xué)生

應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，

更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓

課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，

定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了

那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如教

學(xué)較大的長度單位《千米的認(rèn)識》，陳文智同學(xué)通過自己的努力，

能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的距離，在

這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，是學(xué)生

與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)

學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。這樣，無形中學(xué)

生們擺掉了厭學(xué)之風(fēng)。所以這個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃，成績發(fā)展也

較平衡。本學(xué)期的數(shù)學(xué)期考及格率為92.6%；優(yōu)秀率為61.1%。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績

只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分

化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)

揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)范文通用9

一、學(xué)生基本情況概述：

我任教的三年級（2）、（4）班共有學(xué)生88人，本學(xué)期一開始

就嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教計劃進(jìn)行教學(xué)。首先課前我能認(rèn)真鉆

研教材，精心寫出課時方案，課上注重讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和合作

學(xué)習(xí)，從學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極回

答老師提出的問題，能夠基本掌握所學(xué)的知識，課下能夠按時、

獨立完成作業(yè)。而且注重差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。

二、取得成績：

1、通過數(shù)學(xué)游戲達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。愛游戲是兒童的天性,

絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)

了學(xué)生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。

2、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)

學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起

來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能

力，使學(xué)生立足實際，面向未來，進(jìn)一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

3、提高了教師的運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。現(xiàn)代化教學(xué)手

段的應(yīng)用，可以節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，還可以激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)的重點和難點。

4、注意強(qiáng)化知識的趣味性，通過開展一系列活動，在教學(xué)中

注意強(qiáng)化情境教學(xué)來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，結(jié)合事例以達(dá)到教學(xué)

目的。

5、注意利用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合教學(xué)，學(xué)生的興致高、興趣

濃，思維活躍，課堂教學(xué)效率較高。提高教師自身素質(zhì)。即學(xué)好

大綱，鉆透教材，把握規(guī)律。

6、在活動課中學(xué)生有較高的積極性。由于小學(xué)生的認(rèn)知水平、

思維特點，思維能力，表達(dá)能力具有顯著不同，形成了學(xué)生的個

性特點和個性差異，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、取得的經(jīng)驗。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出向四十分鐘的價值。

2、加強(qiáng)教學(xué)改革、教學(xué)方法的研究。注意運用電化教學(xué)及多

媒體的.運用。

3、把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反

饋，及時糾正。

4、及時家訪，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、在教學(xué)中注意對落后生的轉(zhuǎn)化，及時抓住他們的閃光點,

樹立他們的自信心

6、在教學(xué)中隨時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國主義教

育。

7、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面：把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生

的作業(yè)天天批，天天反饋，及時糾正。

8、在對學(xué)生的思想教育方面：在教學(xué)中隨時對學(xué)生進(jìn)行思想

品德教育，滲透愛國主義教育。

9、開展數(shù)學(xué)活動，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力

去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

10、加強(qiáng)學(xué)生能力，良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、主要不足。

1、教學(xué)中常運用多媒體輔助教學(xué)，雖然教學(xué)能收到一定的效

果，但學(xué)生淡化了數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活的觀念。

2、本學(xué)期注重讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們的合作意識有所增強(qiáng)。

但有些聰明得同學(xué)還是過于以自我為中心。

五、補救的措施：

1、密切聯(lián)系實際，使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)

于生活。

2、組織學(xué)生游戲競賽活動，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有

利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力。

3、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，例如：撲克、幻方、火柴

等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

4、開展數(shù)學(xué)活動，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力

去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

六、今后努力的方向

1、在教學(xué)準(zhǔn)備方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出

四十分鐘的價值。

2、在教學(xué)方法方面：加強(qiáng)教學(xué)改革，教學(xué)方法的研究。注意

運用電動化教學(xué)及多媒體的運用。

3、在后進(jìn)生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化方面：在教學(xué)中注意對落后生的轉(zhuǎn)

化，及時抓住他們的閃光點、樹立他們的自信心。

4、在與家長的聯(lián)系方面：及時家訪，學(xué)校配合抓好學(xué)生的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

5、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面：把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生

的作業(yè)天天批，天天反饋，及時糾正。

6、在對學(xué)生的思想教育方面：在教學(xué)中隨時對學(xué)生進(jìn)行思想

品德教育，滲透愛國主義教育。

人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)范文通用10

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅

持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改

進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實效性工作。

一.堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新

課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善

研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用

教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師，更是

筆耕不輟。這學(xué)期，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送

紹興市比賽，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上。

二.積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們

每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課

堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效

益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重

要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，做到三個“認(rèn)真”，

即：聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課時認(rèn)真記錄，聽課后認(rèn)真評課。聽評

課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，方素琴、陳安旦等有經(jīng)驗的老教

師都依然堅持上公開課。聽評課更加速年青老師的成長。孫銀麗、

王國平、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開設(shè)公開課都非常主動，

認(rèn)真精心的備課、精彩的課堂演繹、細(xì)致的課后反思，讓年青老

師們都有了不同程度的進(jìn)步。王國平老師已懷孕八個月，還依然

開設(shè)教研課，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)

常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時老

師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、

教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)

題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取

長補短。本學(xué)期，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子

們都取得了優(yōu)異的成績。

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每

一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時能

結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活

數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。學(xué)期末，老師們還非常認(rèn)真

地對孩子們做了總結(jié)評比工作，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己

掏錢買了獎狀獎品，自己打印了獎狀，評出了“數(shù)學(xué)之星”、“神

算星”等等。在期末的.《課堂作業(yè)本》學(xué)習(xí)交流中，我們也看到

了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，看到了老師們用心打

下的一個個成績，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評

語，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語。我想，這

就是對我們工作最好的肯定。在今后的工作中，我們將繼續(xù)朝著

更高的目標(biāo)前進(jìn)，會一直不懈努力的。

人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)范文通用11

一學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部

門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有

計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所

教學(xué)科取得了一定的成績，我的具體做法如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對

學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫

出體會，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元

中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生

什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主

動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，

動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對

教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討

論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層

次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自

己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對語文課的興趣，參

與性高，為學(xué)好語文邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第

二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。

3、批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段:

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性

問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查

找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)

生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學(xué)生進(jìn)步。雖

然是語文作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學(xué)生的不

足和激勵學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個階段，對學(xué)生建立學(xué)好語文

的信心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子

們寫語文學(xué)習(xí)周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果。

4、注重分層教學(xué)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低

難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他

們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的

學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善

于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生

敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，

改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊

緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實驗的.機(jī)

會；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，

使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極

主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動:

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱

讀教