五年級上冊音樂教案-7《堆雪人》 人音版 （五線譜）

五年級上冊音樂教案-7《堆雪人》人音版（五線譜）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《堆雪人》為五年級上冊音樂第七課教學內容，人音版（五線譜）。本節(jié)課主要包括以下內容：一是學習歌曲《堆雪人》，讓學生熟悉并掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；二是通過五線譜學習，使學生能夠正確識別和演唱五線譜上的音符；三是培養(yǎng)學生在集體合唱中合作意識，提高音樂表現(xiàn)力；四是了解歌曲背后的創(chuàng)作背景和寓意，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛。五是進行音樂實踐活動，如創(chuàng)編動作、合唱等形式，提高學生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞音樂感知、藝術表現(xiàn)、文化理解及創(chuàng)新能力四個方面進行設計?！抖蜒┤恕愤@首歌曲的學習，旨在提升學生的音樂感知能力，通過分析旋律、節(jié)奏和音色，使學生深入理解音樂語言；在藝術表現(xiàn)方面，通過合唱、動作創(chuàng)編等形式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和團隊合作意識，提高學生的藝術修養(yǎng)；文化理解方面，引導學生探究歌曲背后的創(chuàng)作背景和文化內涵，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛；最后，在創(chuàng)新能力方面，鼓勵學生嘗試對歌曲進行個性化改編，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力。通過本節(jié)課的學習，使學生在音樂素養(yǎng)得到全面提高的同時，促進其核心素養(yǎng)的發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲《堆雪人》的旋律和節(jié)奏掌握：本節(jié)課的核心內容是學習歌曲《堆雪人》，學生需要熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。在教學過程中，教師要引導學生通過聽、唱、演奏等多種方式熟悉歌曲，確保學生能夠準確地演唱歌曲。

舉例：通過反復聽唱、拍手練習等方式，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，達到脫口而出的程度。

（2）五線譜的識別與應用：學會識別五線譜上的音符，并能將其運用到實際演唱中。教師應重點講解五線譜的基礎知識，幫助學生建立正確的五線譜觀念。

舉例：通過圖片、卡片等教具，讓學生直觀地認識五線譜上的音符，并在實際演唱中運用。

（3）集體合唱與合作意識：培養(yǎng)學生在集體合唱中相互配合、協(xié)調一致的能力，提高音樂表現(xiàn)力。

舉例：組織學生進行合唱練習，強調呼吸、音量、音色等方面的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生的合作意識。

2.教學難點

（1）音準控制：對于五年級學生來說，準確地把握音準是一個挑戰(zhàn)。在教學過程中，教師應關注學生的音準問題，采取有效的教學方法幫助學生提高音準。

舉例：運用音樂游戲、音準練習等方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高音準。

（2）五線譜的識讀：五線譜的識讀是本節(jié)課的難點，學生容易混淆音符的位置和時值。教師需要耐心指導，幫助學生突破這一難點。

舉例：設計有趣的五線譜識讀練習，讓學生在游戲中掌握五線譜的規(guī)律，提高識讀能力。

（3）藝術表現(xiàn)力的培養(yǎng)：如何在演唱過程中表達歌曲的情感，對學生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。教師應引導學生理解歌曲的內涵，培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力。

舉例：通過講解歌曲背景、討論歌曲情感等方式，讓學生深入理解歌曲，從而在演唱時更好地表現(xiàn)歌曲情感。

（4）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：鼓勵學生在尊重原作的基礎上，進行個性化改編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

舉例：組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出對歌曲改編的想法，并在課堂上進行展示和交流。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有人音版五年級上冊音樂教材，以便于在課堂上跟隨教學進度進行學習和練習。

-提供歌曲《堆雪人》的五線譜樂譜，保證學生能夠清晰地閱讀和練習。

2.輔助材料：

-準備與歌曲《堆雪人》相關的圖片，如雪人、冬景等，用以激發(fā)學生的想象力和興趣。

-制作五線譜基礎知識圖表，包括音符位置、時值等，幫助學生直觀地學習和記憶。

-搜集與歌曲相關的視頻資料，如創(chuàng)作背景、演唱示例等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-準備音樂游戲和練習材料，用于輔助教學，如音符卡片、節(jié)奏敲擊器等。

3.實驗器材：

-準備鋼琴或電子琴等樂器，用于伴奏和指導學生練習。

-準備錄音設備，記錄學生的合唱練習，便于學生自我評價和教師反饋。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同的學習區(qū)域，如集體合唱區(qū)、小組討論區(qū)等，以便于進行不同形式的教學活動。

-在合唱區(qū)設置麥克風和音響設備，確保學生合唱時的音質和音量。

-在小組討論區(qū)準備白板或黑板，供學生記錄討論成果和創(chuàng)意。

-確保教室光線充足，通風良好，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《堆雪人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在冬天堆過雪人嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首歌曲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《堆雪人》的基本旋律和節(jié)奏。歌曲采用了五線譜來表示音符，五線譜是音樂的一種重要記錄方式，它可以幫助我們準確表達音樂的旋律和節(jié)奏。

2.案例分析：接下來，我們一起來欣賞歌曲《堆雪人》，觀察五線譜在其中的應用，并學習如何通過五線譜來演唱歌曲。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調歌曲旋律的掌握和五線譜的識別這兩個重點。對于難點部分，如音準控制和五線譜的識讀，我會通過示范和練習來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲《堆雪人》相關的音樂問題，如如何在合唱中保持音準。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的合唱實驗操作。這個操作將演示如何在集體合唱中協(xié)調音色和節(jié)奏。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和合唱練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用音樂表達情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)音樂表達情感的方法，分析音樂與情感之間的關系，并嘗試解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了歌曲《堆雪人》的旋律、節(jié)奏和五線譜的使用。通過實踐活動和小組討論，我們也加深了對音樂表達情感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中欣賞和創(chuàng)作音樂。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂基礎知識》：介紹五線譜的歷史、發(fā)展和基本使用方法，幫助學生更深入地理解五線譜在音樂中的重要性。

-《兒童歌曲創(chuàng)作指南》：提供歌曲創(chuàng)作的相關知識，如旋律的構成、節(jié)奏的設計等，激發(fā)學生對音樂創(chuàng)作的興趣。

-《冬季兒童歌曲集》：收錄多首與冬季主題相關的兒童歌曲，通過這些歌曲的學習，豐富學生的音樂體驗，提高音樂素養(yǎng)。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后自主練習歌曲《堆雪人》，并嘗試用五線譜記錄下來，加深對五線譜的理解和運用。

-探究其他冬季主題的歌曲，比較它們的旋律、節(jié)奏和歌詞，分析這些歌曲是如何表達冬季特色的。

-研究歌曲創(chuàng)作的基本技巧，如如何搭配旋律與歌詞，如何運用不同的節(jié)奏表達情感等，并嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲。

-了解不同樂器的音色特點，嘗試為歌曲《堆雪人》編配簡單的伴奏，提高學生對樂器和音樂配合的認識。

-組織學生參加音樂實踐活動，如學校音樂會、合唱比賽等，讓學生在實踐中提升音樂技能和團隊合作能力。教學反思與改進在完成了《堆雪人》這節(jié)課的教學后，我覺得有幾個方面值得反思和改進。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在五線譜的識讀方面存在一定的困難，這可能是我在教學中講解不夠細致導致的。為了幫助學生更好地掌握五線譜，我計劃在接下來的教學中，增加一些生動有趣的五線譜識讀練習，通過游戲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高識讀能力。

其次，學生在集體合唱時的音準和節(jié)奏協(xié)調方面還有待提高。我意識到，這可能是因為課堂上的練習時間不足，學生們沒有得到充分的實踐機會。因此，我打算在未來的教學中，增加合唱練習的時間，并鼓勵學生在課后多進行自主練習，以提高他們的音準和節(jié)奏感。

此外，我在課堂上鼓勵學生進行歌曲創(chuàng)作和伴奏編配的實踐，但效果并不理想。我認識到，這可能是因為學生們對創(chuàng)作技巧和樂器配合的了解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在課后組織一些音樂創(chuàng)作和樂器配合的專題講座，讓學生在了解相關知識后，再進行實踐操作。

針對學生在課堂上的參與度，我覺得可以采取以下改進措施：一是調整課堂氛圍，讓課堂更加輕松活潑，激發(fā)學生的學習興趣；二是鼓勵學生主動提問，充分調動他們的積極性；三是增加小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生們的團隊協(xié)作能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)課后拓展與延伸部分的內容和形式還需要進一步豐富。為了讓學生更好地進行課后自主學習，我計劃精選一些與本節(jié)課內容相關的音樂作品和教材，為學生提供更多元化的學習資源。板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：五線譜的基本知識，包括音符的位置、時值等。

-重點詞句：歌曲《堆雪人》的歌詞，突出歌曲的主題和情感。

②藝術性和趣味性：

-藝術性：設計雪人和冬季場景的插圖，增強視覺效果，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

-趣味性：使用彩色粉筆，突出重點內容，增加課堂的趣味性和吸引力。

③激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

-設計互動環(huán)節(jié)，如讓學生在黑板上畫出五線譜，并標注音符，提高學生的參與度和積極性。

-引導學生參與歌曲創(chuàng)作和伴奏編配，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。重點題型整理九、重點題型整理

1.**歌曲創(chuàng)作題目**：

-題目：根據(jù)《堆雪人》的旋律，創(chuàng)作一首新的冬季主題歌曲。

-補充說明：學生需要保持原有的旋律，但可以自由創(chuàng)作新的歌詞，表達他們對冬季的感受或想象。

2.**五線譜識讀題目**：

-題目：請根據(jù)以下五線譜，唱出對應的音符。

-補充說明：提供一段簡單的五線譜，學生需要正確識別并唱出每個音符。

3.**合唱實踐題目**：

-題目：分組進行合唱練習，每組選擇一首冬季主題