2024秋九年級(jí)物理上冊(cè) 第13章 探究簡(jiǎn)單電路13.2 電路的組成和連接方式第2課時(shí) 電路的連接方式教案（新版）粵教滬版

2024秋九年級(jí)物理上冊(cè)第13章探究簡(jiǎn)單電路13.2電路的組成和連接方式第2課時(shí)電路的連接方式教案（新版）粵教滬版主備人備課成員教材分析《2024秋九年級(jí)物理上冊(cè)第13章探究簡(jiǎn)單電路13.2電路的組成和連接方式第2課時(shí)電路的連接方式教案（新版）粵教滬版》以電路的連接方式為核心，深入淺出地介紹了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的原理與應(yīng)用。本章節(jié)與課本緊密相關(guān)，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電路連接方式，使他們對(duì)簡(jiǎn)單電路有更清晰的認(rèn)識(shí)，從而鞏固電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力。課程內(nèi)容圍繞教材知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際生活案例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電路連接方式的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜電路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“電路的連接方式”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。通過理論講解與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式，提升學(xué)生在以下幾方面的能力：首先，科學(xué)思維方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，理解電路參數(shù)間的相互關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理和科學(xué)探究的能力。其次，在物理觀念方面，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電流、電壓、電阻等基本概念的認(rèn)知，使其能夠從微觀角度解釋電路現(xiàn)象，形成科學(xué)的物質(zhì)觀和能量觀。再次，在實(shí)驗(yàn)探究方面，通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串聯(lián)并聯(lián)電路，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)他們觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的實(shí)踐技能。最后，在科學(xué)態(tài)度與責(zé)任方面，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注電路在日常生活和科技發(fā)展中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的尊重和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在掌握電路連接方式的基礎(chǔ)上，全面提升物理學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解并掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義及特點(diǎn)。串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器相互影響；而并聯(lián)電路中電流有多條路徑，各用電器互不影響。

（2）認(rèn)識(shí)并區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電路符號(hào)，能正確繪制簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。

（3）掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律，能運(yùn)用歐姆定律分析電路中各用電器的工作狀態(tài)。

（4）了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在實(shí)際應(yīng)用中的例子，如家庭電路、圣誕樹燈飾等。

舉例：講解串聯(lián)電路時(shí)，可以通過一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如兩個(gè)燈泡依次連接在電源上，強(qiáng)調(diào)電流只有一條路徑，一個(gè)燈泡損壞會(huì)影響另一個(gè)燈泡的工作。同理，在講解并聯(lián)電路時(shí)，可以舉例家庭中的各個(gè)電器，雖然連接在同一個(gè)電源，但各自獨(dú)立工作，不會(huì)相互影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的分布規(guī)律。在串聯(lián)電路中，電流處處相等，總電壓等于各用電器電壓之和；而在并聯(lián)電路中，各用電器兩端電壓相等，總電流等于各支路電流之和。

（2）運(yùn)用歐姆定律解決串聯(lián)和并聯(lián)電路中的計(jì)算問題，如計(jì)算總電阻、總電流、各用電器兩端電壓等。

（3）分析復(fù)雜的串聯(lián)和并聯(lián)電路，如混聯(lián)電路，能識(shí)別并計(jì)算各用電器的工作狀態(tài)。

（4）將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，能分析生活中電路連接方式的合理性。

舉例：針對(duì)難點(diǎn)（1），可以通過實(shí)驗(yàn)演示或動(dòng)畫模擬，讓學(xué)生直觀地觀察到串聯(lián)電路中電流處處相等，總電壓等于各用電器電壓之和的現(xiàn)象；并聯(lián)電路中各用電器兩端電壓相等，總電流等于各支路電流之和的現(xiàn)象。針對(duì)難點(diǎn)（2），可以通過具體的計(jì)算題目，讓學(xué)生逐步掌握歐姆定律在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用，例如計(jì)算串聯(lián)電路的總電阻或并聯(lián)電路的總電流等。針對(duì)難點(diǎn)（3）和（4），可以設(shè)計(jì)一些綜合性的題目，讓學(xué)生分析并解決實(shí)際問題，如家庭電路的設(shè)計(jì)、故障排查等，從而加深對(duì)電路連接方式的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電源

-導(dǎo)線

-電燈泡

-電阻器

-多用電表

-電路實(shí)驗(yàn)箱

-投影儀

2.軟件資源：

-電路模擬軟件

-多媒體教學(xué)課件

-電路圖繪制工具

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室

-課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子課本

-電子教案

-電路教學(xué)視頻

-互動(dòng)式電子白板

5.教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)演示

-學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

-互動(dòng)問答

-電路圖分析

-案例研究

-小組討論

-課后在線輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電路連接方式的基礎(chǔ)知識(shí)PPT、教學(xué)視頻和預(yù)習(xí)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電路的連接方式，設(shè)計(jì)問題如“串聯(lián)和并聯(lián)電路有什么不同？”“你能舉例說明這兩種電路在生活中的應(yīng)用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)或?qū)W生的反饋，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸電路連接方式的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭電路，引出串聯(lián)和并聯(lián)電路的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解串聯(lián)和并聯(lián)電路的定義、特點(diǎn)、電流電壓規(guī)律，結(jié)合電路圖實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、電路模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路連接方式的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問，進(jìn)行解答，澄清概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論和電路實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際操作，體驗(yàn)電路連接方式的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解電路連接方式的核心知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路連接方式的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置電路連接方式的相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與電路連接方式相關(guān)的拓展書籍、科普文章等，豐富學(xué)生知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索電路連接方式的奧秘。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，主動(dòng)探索新知識(shí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，加深對(duì)電路連接方式的理解。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點(diǎn)及電路符號(hào)，能夠正確繪制簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。

-理解并區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的分布規(guī)律，能夠運(yùn)用歐姆定律分析電路中各用電器的工作狀態(tài)。

-能夠識(shí)別并分析實(shí)際生活中的串聯(lián)和并聯(lián)電路，理解其在電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和作用。

-學(xué)會(huì)使用多用電表、電路實(shí)驗(yàn)箱等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，掌握基本實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.過程與方法：

-通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問題解決的能力。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段，如電路模擬軟件、電子白板等，輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-關(guān)注電路連接方式在日常生活和科技發(fā)展中的應(yīng)用，提高對(duì)科學(xué)技術(shù)的尊重和責(zé)任感。

-通過學(xué)習(xí)電路知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、節(jié)能環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念，舉例說明它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的區(qū)別。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歐姆定律分析串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻關(guān)系，解決相關(guān)計(jì)算問題。

-學(xué)生在電路實(shí)驗(yàn)中，能夠正確連接電路，使用多用電表測(cè)量電流、電壓等參數(shù)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生能夠結(jié)合教材和實(shí)際案例，分析生活中電路連接方式的合理性，提出改進(jìn)意見。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。

-學(xué)生利用電路模擬軟件、電子白板等信息化資源，輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象、分析問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證結(jié)論，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。

-學(xué)生關(guān)注電路連接方式在生活中的應(yīng)用，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，提高社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)電路知識(shí)的過程中，養(yǎng)成安全操作、節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣，形成正確的社會(huì)價(jià)值觀。反思改進(jìn)措施-情境教學(xué)：通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂吸引力。

-實(shí)踐教學(xué)：設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握電路連接方式，提高動(dòng)手能力。

-合作學(xué)習(xí)：組織小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問題

-教學(xué)組織：課堂活動(dòng)組織不夠緊湊，可能導(dǎo)致時(shí)間利用率不高。

-教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)電路理論知識(shí)掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)理論教學(xué)。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)不夠全面，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。

3.改進(jìn)措施

-優(yōu)化教學(xué)組織：合理安排課堂活動(dòng)，確保緊湊有序，提高時(shí)間利用率。

-強(qiáng)化理論教學(xué)：加強(qiáng)電路基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，幫助學(xué)生打下扎實(shí)理論基礎(chǔ)。

-完善評(píng)價(jià)體系：采用多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)