【教學(xué)設(shè)計(jì)】Lesson1（科普社）-Lesson1-五年級(jí)上冊英語（科普版）

【教學(xué)設(shè)計(jì)】Lesson1（科普社）-Lesson1-五年級(jí)上冊英語（科普版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)上冊英語

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)設(shè)計(jì)】Lesson1（科普社）-Lesson1-五年級(jí)上冊英語（科普版）

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.單詞：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

2.句型：-What'syourmother/father/brother/sister/grandmother/grandfatherlike?

-He/Sheistall/short/fat/thin/happy/angry...

教學(xué)步驟：

1.熱身（5分鐘）

1.1老師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的自我介紹。

1.2學(xué)生用中文介紹自己的家庭成員。

2.引入（10分鐘）

2.1老師用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

2.2老師講解單詞和句型的意思和用法。

3.實(shí)踐（15分鐘）

3.1學(xué)生分組，用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話。

3.2老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.鞏固（10分鐘）

4.1老師用PPT播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。

4.2學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行角色扮演。

5.總結(jié)（5分鐘）

5.1老師用PPT總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

5.2學(xué)生用中文介紹本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后作業(yè)：要求學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。

2.下節(jié)課前口語測試：老師隨機(jī)抽取學(xué)生，用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行口語測試。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同國家的家庭成員關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行邏輯思考和表達(dá)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）單詞：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞包括"father"，"mother"，"brother"，"sister"，"grandmother"，"grandfather"等。這些單詞是學(xué)生日常生活中常見的詞匯，通過學(xué)習(xí)這些單詞，學(xué)生可以更好地描述自己的家庭成員。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括"-What'syourmother/father/brother/sister/grandmother/grandfatherlike?"和"He/Sheistall/short/fat/thin/happy/angry..."。這些句型是學(xué)生用來描述家庭成員外貌和性格特征的重要表達(dá)方式。

（3）語法：本節(jié)課涉及的語法是形容詞的用法。學(xué)生需要掌握形容詞的positive（正）和negative（負(fù)）形式，并能夠正確運(yùn)用形容詞描述人物特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）單詞發(fā)音：對于一些學(xué)生來說，單詞"father"，"mother"，"brother"，"sister"等的重音和音標(biāo)可能會(huì)比較困難，需要老師在課堂上進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生在運(yùn)用句型"-What'syourmother/father/brother/sister/grandmother/grandfatherlike?"進(jìn)行問答時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)忘記句型或者使用錯(cuò)誤的情況。老師需要通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固句型的使用。

（3）形容詞的運(yùn)用：學(xué)生在使用形容詞描述人物特征時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)忘記positive（正）和negative（負(fù)）形式，或者使用錯(cuò)誤的情況。老師需要通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握形容詞的正確使用方法。

（4）聽力理解：對于聽力材料中的問題，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)理解困難或者回答不準(zhǔn)確的情況。老師需要通過反復(fù)播放聽力材料，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行講解，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（5）口語表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)緊張、忘詞或者表達(dá)不清晰的情況。老師需要通過鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生使用的英語課本和練習(xí)冊

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和課件

2.課程平臺(tái)：

-校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如：校園網(wǎng)、學(xué)習(xí)平臺(tái)等）

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線教育平臺(tái)（如：英語流利說、百詞斬等）

-英語學(xué)習(xí)APP和小程序（如：HelloEnglish、Duolingo等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)

-互動(dòng)游戲和競賽活動(dòng)

5.教學(xué)輔助材料：

-與家庭成員相關(guān)的圖片和照片

-家庭成員信息表格和卡片

-單詞和句型的閃卡

6.評(píng)價(jià)工具：

-課后作業(yè)和練習(xí)題

-口語測試和聽力測試

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表和學(xué)生自我評(píng)價(jià)表教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）電影推薦：《家有喜事》、《當(dāng)幸福來敲門》等家庭主題的電影，通過觀看電影，學(xué)生可以更深入地了解家庭成員之間的關(guān)系和情感。

（2）書籍推薦：《小王子》、《哈利·波特》系列等，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以培養(yǎng)對家庭成員的關(guān)愛和對家庭價(jià)值觀的認(rèn)同。

（3）在線資源：利用在線教育資源，如“科普中國”等，學(xué)生可以了解更多關(guān)于家庭成員的科學(xué)知識(shí)和趣聞軼事。

（4）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)或志愿者服務(wù)，通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)生更加珍惜家庭成員之間的陪伴和關(guān)愛。

2.拓展建議

（1）家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和記錄家庭成員的生活習(xí)慣和特點(diǎn)，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

（2）小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的小組活動(dòng)，如家庭成員角色扮演、家庭故事分享等，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（3）親子活動(dòng)：建議學(xué)生與家長一起完成一項(xiàng)家庭項(xiàng)目，如家庭食譜制作、家庭照片專輯等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

（4）自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考家庭成員對自己的影響，以及自己如何表達(dá)對家庭成員的愛和感激之情。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授五年級(jí)上冊英語（科普版）Lesson1的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式吸引了學(xué)生的注意力，讓他們初步了解了家庭成員的概念。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了家庭成員的定義和組成部分，并使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解家庭成員的特性和重要性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解單詞和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對單詞的發(fā)音和句型的運(yùn)用存在困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極參與討論。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對家庭成員的基本概念和組成部分有了較好的理解，能夠在課堂上進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。通過案例分析和小組討論，學(xué)生對家庭成員的特性和重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。部分學(xué)生在單詞發(fā)音和句型運(yùn)用方面存在困難，需要加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。此外，小組討論環(huán)節(jié)的參與度不夠，需要采取一些措施提高學(xué)生的參與度，如提前布置相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和準(zhǔn)備。

改進(jìn)措施和建議：

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在單詞和句型教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的發(fā)音指導(dǎo)和句型練習(xí)，可以通過重復(fù)練習(xí)和模仿練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和句型運(yùn)用。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前布置相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和準(zhǔn)備，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，可以采取小組競賽或角色扮演等方式提高學(xué)生的參與度。

3.在課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和鼓勵(lì)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，同時(shí)給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.單詞復(fù)習(xí)：通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，包括“father”，“mother”，“brother”，“sister”，“grandmother”，“grandfather”等，讓學(xué)生跟讀并嘗試拼寫。

2.句型練習(xí)：通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型，包括“-What'syourmother/father/brother/sister/grandmother/grandfatherlike?”和“He/Sheistall/short/fat/thin/happy/angry...”，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

3.語法回顧：通過PPT回顧本節(jié)課涉及的形容詞的用法，包括positive（正）和negative（負(fù)）形式，讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)。

4.聽力訓(xùn)練：通過PPT播放聽力材料，讓學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對聽力材料的理解程度。

5.口語表達(dá)：通過PPT展示與家庭成員相關(guān)的場景，讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，檢查學(xué)生的口語表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞檢測：通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，讓學(xué)生進(jìn)行聽寫練習(xí)，檢查學(xué)生對單詞的掌握程度。

2.句型檢測：通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，檢查學(xué)生對句型的運(yùn)用能力。

3.語法檢測：通過PPT展示與形容詞相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)，檢查學(xué)生對語法的掌握程度。

4.聽力檢測：通過PPT播放聽力材料，讓學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對聽力材料的理解程度。

5.口語表達(dá)檢測：通過PPT展示與家庭成員相關(guān)的場景，讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，檢查學(xué)生的口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的定義和組成部分

②重點(diǎn)詞：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

③重點(diǎn)句