2024秋七年級英語下冊 Module 5 Shopping Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024秋七年級英語下冊Module5ShoppingUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024秋七年級英語下冊Module5ShoppingUnit3Languageinuse教案（新版）外研版。本節(jié)課主要圍繞購物場景進(jìn)行展開，通過對話和練習(xí)，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用購物相關(guān)的詞匯和句型。教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要教授與購物相關(guān)的詞匯，如clothes,shoes,hats,ties,skirts等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)和練習(xí)如何用英語進(jìn)行購物，如詢問價(jià)格、試穿、付款等。

3.對話理解：教材提供了兩段對話，分別發(fā)生在服裝店和鞋店。學(xué)生需要通過對話理解，掌握購物場景下的英語表達(dá)。

4.聽力練習(xí)：教材提供了相關(guān)的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，并能正確回應(yīng)購物場景中的各種問題。

5.口語表達(dá)：學(xué)生需要在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際操作。

6.書寫練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所給的購物場景，用英語寫一段對話或短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與購物相關(guān)的詞匯和句型，提高其在購物場景中的英語交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方購物文化，使學(xué)生了解中西購物習(xí)慣的差異，增強(qiáng)其跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同的購物場景，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識、處理信息的能力，提高其終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運(yùn)用一些日常生活中的常用詞匯和句型。此外，學(xué)生對購物場景有一定的了解，知道一些基本的購物流程和規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對購物話題感興趣，特別是女生。學(xué)生在購物方面的能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成購物任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型時，部分學(xué)生可能會遇到記憶困難。在聽力練習(xí)中，一些學(xué)生可能會因?yàn)檎Z速較快或口音問題而理解困難。在角色扮演和口語表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。此外，學(xué)生在書寫練習(xí)中可能會遇到時態(tài)和語法錯誤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高其語言運(yùn)用能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種購物任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.3差異化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示購物相關(guān)的圖片和視頻，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高其學(xué)習(xí)興趣。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、聽力材料和練習(xí)題，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

2.3教學(xué)軟件：運(yùn)用語音識別、自然語言處理等教學(xué)軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。

2.4互動式白板：利用互動式白板，展示購物場景的圖片和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)積極性。

2.5小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.6個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供個性化輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)能力。

2.7學(xué)習(xí)評價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高其學(xué)習(xí)動力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《購物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過購物的情況？”舉例說明：比如，你們最近有沒有去過商場或超市買東西？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索購物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解購物的基本概念。購物是指購買商品的行為。在日常生活中，購物是我們必不可少的一項(xiàng)活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的購物案例。這個案例展示了購物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)購物時如何用英語進(jìn)行交流和描述商品的重要性。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與購物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個購物場景的角色扮演。每個小組將模擬購物過程中的對話和交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“購物場景中的英語交流”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了購物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對購物場景中英語交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.購物場景相關(guān)詞匯：商品名稱、價(jià)格、尺碼、顏色、試穿、付款等。

2.購物場景下的常用句型：

-詢問價(jià)格：Howmuchisit?

-詢問尺碼：Whatsizeisit?

-詢問顏色：Whatcolorisit?

-試穿：CanItryiton?

-付款：HowdoIpay?

3.描述商品的詞匯和句型：

-形容詞：beautiful,expensive,cheap,large,small等。

-動詞：cost,sell,buy,puton,takeoff等。

4.購物場景的對話理解：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解購物場景中的對話內(nèi)容，并能正確回應(yīng)。

5.購物場景的口語表達(dá)：學(xué)生能夠在購物場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際操作，提高口語表達(dá)能力。

6.購物場景的書寫練習(xí)：學(xué)生能夠根據(jù)所給的購物場景，用英語寫一段對話或短文，描述購物過程。

7.西方購物文化：了解西方購物習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際的意識。

8.購物場景的圖片和視頻識別：學(xué)生能夠識別和理解購物場景的圖片和視頻內(nèi)容。

9.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用：學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.差異化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。板書設(shè)計(jì)①購物場景詞匯梳理：

-商品名稱：clothes,shoes,hats,ties,skirts等。

-價(jià)格：expensive,cheap,costly等。

-尺碼：small,medium,large等。

-顏色：red,blue,black,white等。

-試穿：tryon,tryout等。

-付款：pay,payment等。

②購物場景句型總結(jié)：

-詢問價(jià)格：Howmuchisit?

-詢問尺碼：Whatsizeisit?

-詢問顏色：Whatcolorisit?

-試穿：CanItryiton?

-付款：HowdoIpay?

③購物場景對話示例：

-對話1：

A:Hello,canIhelpyou?

B:Yes,I'mlookingforadress.

A:Hereisourdresssection.Whatkindofdressareyoulookingfor?

B:Iprefersomethingblueandmedium-sized.

A:Okay,comewithme.Hereisabluedressinmediumsize.

B:Itlooksnice.CanItryiton?

A:Sure,goahead.

-對話2：

A:Howmuchisthisshirt?

B:Theshirtcosts$50.

A:I'lltakeone.CanIpaybycreditcard?

B:Sure,weacceptcreditcardpayments.

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，通過列出重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生快速回顧和記憶。同時，通過示例對話，讓學(xué)生更好地理解購物場景中的實(shí)際應(yīng)用。在設(shè)計(jì)時，可以采用圖文結(jié)合的方式，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同類別的詞匯，或者在句型旁邊加上相關(guān)的圖標(biāo)或插圖，使得板書更加生動有趣。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問、回答問題等。

-評估學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語法正確性和詞匯運(yùn)用能力。

-注意學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能提出有見地的觀點(diǎn)、與他人有效溝通等。

-關(guān)注學(xué)生在討論中的合作態(tài)度和解決問題的能力。

-檢查學(xué)生是否能用英語清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對購物場景相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-檢測學(xué)生在聽力理解、閱讀理解、寫作和口語表達(dá)方面的能力。

-分析學(xué)生的測試結(jié)果，了解他們在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如詞匯和句型的正確運(yùn)用、語法準(zhǔn)確性和書寫規(guī)范等。

-關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵。

-對于學(xué)生的不足之處，提出具體的改進(jìn)建議，并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣摺?/p>

-與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并提供個性化的幫助和支持。

-鼓勵學(xué)生提出意見和建議，以促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《購物指南》英文版，介紹不同購物場景下的實(shí)用詞匯和句型。

-視頻資源：《購物狂潮》英文紀(jì)錄片，展示購物文化的演變和發(fā)展。

-網(wǎng)絡(luò)資源：英文購物網(wǎng)站，如Amazon、eBay等，讓學(xué)生了解真實(shí)的購物環(huán)境。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生自主閱讀《購物指南》英文版，并摘錄其中的重