2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 加與減（一）第2課時(shí) 一共有多少說(shuō)課稿 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三加與減（一）第2課時(shí)一共有多少說(shuō)課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加與減（一）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯思維：通過(guò)學(xué)習(xí)加減法的基本概念和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠理解并運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活情境相結(jié)合，自主探究并解答加減法問(wèn)題。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，探索不同的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的多樣性。

4.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)問(wèn)題和解答的能力，能夠清晰地闡述自己的思考過(guò)程和答案。

5.合作交流：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，能夠與他人共同解決問(wèn)題并分享解題經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

-能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

2.難點(diǎn)：

-理解加減法運(yùn)算的邏輯原理和背后的數(shù)學(xué)概念。

-將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)行靈活變通。

-探索不同的解題策略和思維方法。

3.解決辦法：

-采用直觀教具和實(shí)際操作，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解加減法的概念。

-提供豐富的練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)思維的交流和碰撞，共同攻克難題。

-教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，清晰地傳達(dá)知識(shí)信息，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-案例研究：教師提供具體的加減法問(wèn)題案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行加減法項(xiàng)目的制作和實(shí)踐，通過(guò)合作完成項(xiàng)目來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享解題經(jīng)驗(yàn)和解題方法，促進(jìn)學(xué)生之間的思維交流和互相學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如購(gòu)物者、售貨員等，通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景來(lái)練習(xí)加減法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-實(shí)驗(yàn)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行加減法的實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加減法運(yùn)算，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)加減法的理解。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)加減法游戲，如加減法接龍、加減法迷宮等，將知識(shí)融入游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-探究學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究加減法的規(guī)律和原理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示加減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用案例，清晰地呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻資源：教師播放有關(guān)加減法的教學(xué)視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)際操作演示來(lái)形象地解釋加減法的概念和運(yùn)算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線計(jì)算器進(jìn)行加減法運(yùn)算練習(xí)，提供即時(shí)反饋和糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-實(shí)物教具：教師使用計(jì)數(shù)棒、小卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解加減法的概念和運(yùn)算規(guī)則。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師利用學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布加減法練習(xí)題目和學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)加減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確加減法教學(xué)目標(biāo)和加減法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保加減法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入加減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為加減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出加減法重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算規(guī)則難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加減法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)加減法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在加減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)加減法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)加減法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)加減法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決加減法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與加減法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合加減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)加減法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：收集一些與加減法有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生了解加減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)探秘》：介紹一些數(shù)學(xué)游戲和謎題，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)加減法的樂(lè)趣，提高學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-《數(shù)學(xué)日記》：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，記錄自己在生活中遇到的加減法問(wèn)題和解題過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和應(yīng)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，自主選擇一個(gè)加減法問(wèn)題進(jìn)行深入研究，嘗試用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行加減法競(jìng)賽或數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高加減法技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、收支平衡等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

-加減法的運(yùn)算規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生探索加減法的運(yùn)算規(guī)律，如交換律、結(jié)合律等，通過(guò)舉例和練習(xí)讓學(xué)生理解并掌握這些規(guī)律。

-分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減法：為學(xué)生提供一些分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減法問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)加減法的意義和計(jì)算方法。

-幾何圖形的加減法：結(jié)合幾何圖形的知識(shí)，讓學(xué)生探究幾何圖形的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決幾何問(wèn)題。

-數(shù)據(jù)分析與處理：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和處理，如計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。我們突出了加減法重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算規(guī)則難點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

學(xué)生在課堂上積極參與討論和實(shí)踐，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生掌握了加減法的運(yùn)算方法，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。

在課堂小結(jié)中，我們強(qiáng)調(diào)了對(duì)加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們進(jìn)行了當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)題包括選擇題、填空題和解答題，涵蓋了加減法的運(yùn)算規(guī)則、實(shí)際應(yīng)用和問(wèn)題解決等方面。

學(xué)生在檢測(cè)中表現(xiàn)出了對(duì)加減法的理解和掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答選擇題和填空題，對(duì)于解答題，學(xué)生也能夠運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決問(wèn)題，并能夠清晰地表達(dá)解題過(guò)程。

在檢測(cè)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于加減法運(yùn)算規(guī)則的掌握還存在一些問(wèn)題，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（續(xù)）

（三）反思與改進(jìn)

在課堂教學(xué)中，我們注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，并在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用。

然而，仍有部分學(xué)生在加減法運(yùn)算規(guī)則的掌握上存在困難。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們計(jì)劃在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高加減法的運(yùn)算能力。

此外，我們還將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思在本節(jié)課中，我教授了一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的《加與減（一）》第2課時(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、案例研究、討論法等教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生更好地理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與加減法相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)加減法的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與加減法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，并在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用。學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。然而，仍有部分學(xué)生在加減法運(yùn)算規(guī)則的掌握上存在困難，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和改進(jìn)，我相信學(xué)生能夠更好地掌握加減法知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是加減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。具體包括加減法的定義、運(yùn)算符號(hào)、運(yùn)算順序以及加減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞包括：加法、減法、加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、運(yùn)算符號(hào)、運(yùn)算順序、實(shí)際應(yīng)用。

③句子：通過(guò)學(xué)習(xí)加減法的運(yùn)算規(guī)則，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用加減法解決