UNIT12SectionⅣLESSON32023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）

UNIT12SectionⅣLESSON32023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《UNIT12SectionⅣLESSON32023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）》教學(xué)內(nèi)容如下：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課內(nèi)容對(duì)應(yīng)北師大版高二英語選擇性必修4的UNIT12SectionⅣLESSON3。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀課文，理解并掌握文章大意，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性；

b.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、短語，如：benefit,takeadvantageof,contributeto等；

c.語法講解：講解并練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)的用法；

d.口語練習(xí)：通過小組討論、角色扮演等形式，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)；

e.寫作練習(xí)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)話題的寫作練習(xí)，提高寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語語言能力，培養(yǎng)其準(zhǔn)確理解、運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行閱讀、口語表達(dá)和寫作的能力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其能夠了解并尊重不同文化背景，提高跨文化交際能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、推理等思維活動(dòng)，提升批判性和創(chuàng)新性思維能力；

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯，如benefit,takeadvantageof,contributeto等，及其在具體語境中的應(yīng)用。

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及其用法，特別是在口語和寫作中的正確運(yùn)用。

-閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生快速獲取文章主旨，準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)信息的能力。

-口語表達(dá)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行流暢的口語交流。

舉例：

-通過文章中的例句和課后練習(xí)，強(qiáng)調(diào)詞匯在不同語境中的用法。

-以課文中的句子為例，講解進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并提供實(shí)際語境讓學(xué)生練習(xí)。

-設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生通過尋找關(guān)鍵信息來把握文章大意。

-安排口語活動(dòng)，如小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生往往在詞匯的語境使用上存在困難，難以準(zhǔn)確選擇合適的詞匯表達(dá)。

-語法時(shí)態(tài)的理解與運(yùn)用：進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生容易混淆，特別是在寫作中的正確應(yīng)用。

-閱讀理解的深度：學(xué)生可能難以把握文章的深層含義和作者的態(tài)度。

-口語表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性：學(xué)生可能會(huì)在口語表達(dá)中出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或不自然的詞匯搭配。

舉例：

-通過詞義選擇題、填空題等形式，幫助學(xué)生理解詞匯的具體含義和用法。

-設(shè)計(jì)語法練習(xí)，如改錯(cuò)題，讓學(xué)生在糾錯(cuò)中加深對(duì)進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。

-通過問題引導(dǎo)法，如“作者為什么會(huì)這樣認(rèn)為？”來幫助學(xué)生挖掘文章的深層含義。

-通過角色扮演和模擬對(duì)話等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生口語表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

-討論法：通過小組討論、頭腦風(fēng)暴等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)對(duì)文章主題和詞匯用法的深入理解。

-案例研究：結(jié)合教材中的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析、探討并進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)主題的項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作完成，提升綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語表達(dá)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)詞匯接龍、語法改錯(cuò)等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，如制作詞匯卡片、編寫小劇本等。

-互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的思維敏捷性。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作生動(dòng)有趣的課件，展示重點(diǎn)詞匯、語法結(jié)構(gòu)及文章主旨，便于學(xué)生直觀理解。

-視頻：播放與課文相關(guān)的短視頻，幫助學(xué)生了解文化背景，提高學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、詞匯游戲等，豐富學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備詞匯卡片、語法海報(bào)等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺記憶，促進(jìn)知識(shí)掌握。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解UNIT12SectionⅣLESSON3的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)英語詞匯和語法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的進(jìn)行時(shí)態(tài)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出詞匯和語法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詞匯和語法的應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)詞匯和語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和語法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-benefit:優(yōu)點(diǎn)，益處

-takeadvantageof:利用

-contributeto:貢獻(xiàn)，導(dǎo)致

-involve:包含，涉及

-demonstrate:展示，證明

-efficient:高效的

-effective:有效的

-communicate:溝通

-cooperate:合作

-coordinate:協(xié)調(diào)

2.語法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-過去進(jìn)行時(shí)：描述過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-將來進(jìn)行時(shí)：描述將來某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞(v.-ing)

-進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述動(dòng)作的持續(xù)性、暫時(shí)性、背景性

3.閱讀理解：

-文章主題：探討合作學(xué)習(xí)的重要性及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響。

-文章結(jié)構(gòu)：引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論。

-事實(shí)細(xì)節(jié)：文章中關(guān)于合作學(xué)習(xí)的具體例子、數(shù)據(jù)和引用觀點(diǎn)。

-推斷理解：作者對(duì)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀點(diǎn)。

4.口語表達(dá)：

-運(yùn)用進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-使用所學(xué)詞匯表達(dá)觀點(diǎn)、討論問題。

-通過小組討論、角色扮演等形式，練習(xí)口語交流。

5.寫作練習(xí)：

-應(yīng)用所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)撰寫相關(guān)話題的短文。

-組織文章結(jié)構(gòu)，明確引言、主體和結(jié)論。

-注意使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞，使文章連貫。

6.課堂活動(dòng)：

-小組討論：圍繞合作學(xué)習(xí)的好處、方法等方面展開討論。

-角色扮演：模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行口語表達(dá)。

-閱讀理解練習(xí)：回答問題，分析文章結(jié)構(gòu)，挖掘作者觀點(diǎn)。

-寫作練習(xí)：撰寫短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。七、典型例題講解例題1:根據(jù)課文內(nèi)容，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你正在做的事情。

答案：Iamwritinganessayaboutthebenefitsofcooperativelearning.

例題2:用過去進(jìn)行時(shí)描述你昨天晚上在做什么。

答案：Yesterdayevening,Iwasreadingabookabouteffectivecommunication.

例題3:用將來進(jìn)行時(shí)描述你明天下午的計(jì)劃。

答案：Tomorrowafternoon,Iwillbeattendingaworkshoponteambuilding.

例題4:選擇一個(gè)你感興趣的話題，用進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一段話描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

答案：AsIwalkthroughthepark,Inoticeagroupofchildrenplayingagameoftag.Theyarelaughingandrunningaround,chasingeachother.Thesunisshiningbrightly,castinglongshadowsontheground.Inthedistance,Iseeacouplewalkingtheirdog,andtheyarechattinghappily.Theparkisfilledwiththesoundsoflaughterandconversation,creatingalivelyandjoyfulatmosphere.

例題5:選擇一個(gè)你熟悉的話題，用進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一段話描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

答案：Inthekitchen,mymotherispreparingdinner.Sheischoppingvegetablesandhummingatune.Thearomaofspicesfillstheair,makingmymouthwaterinanticipation.Onthetable,thereisabowloffreshlywashedfruits,waitingtobeenjoyedafterthemeal.Theroomiswarmandcozy,withsoftlightingthatcreatesarelaxedandinvitingatmosphere.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了詞匯、語法、閱讀理解、口語表達(dá)和寫作等方面的內(nèi)容。首先，我們學(xué)習(xí)了如何使用進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，并通過例題進(jìn)行了練習(xí)。其次，我們通過閱讀理解練習(xí)來提高對(duì)文章主題、結(jié)構(gòu)、事實(shí)細(xì)節(jié)和推斷理解的把握能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語表達(dá)，并通過角色扮演等活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。最后，我們通過寫作練習(xí)來提高寫作能力，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)來撰寫相關(guān)話題的短文。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

(1)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你正在做的事情。

(2)用過去進(jìn)行時(shí)描述你昨天晚上在做什么。

(3)用將來進(jìn)行時(shí)描述你明天下午的計(jì)劃。

(4)選擇一個(gè)你感興趣的話題，用進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一段話描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

(5)選擇一個(gè)你熟悉的話題，用進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一段話描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。教學(xué)反思與改進(jìn)為了改進(jìn)這些地方，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：首先，我將增加更多的實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯用法的理解。例如，我可以設(shè)計(jì)一些填空題或選擇題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中選擇正確的詞匯，或者提供一些