2023一年級數(shù)學(xué)上冊 五 20以內(nèi)的進位加法 1 9加幾第2課時教案 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊五20以內(nèi)的進位加法19加幾第2課時教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊》第二課時教案，主題為“20以內(nèi)的進位加法19加幾”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握9加幾的進位加法運算，通過實際例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解進位的概念，并能正確進行計算。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作意識。

教學(xué)目標：

1.知識與技能：學(xué)生能理解9加幾的進位加法運算規(guī)律，并能熟練進行計算。

2.過程與方法：通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。

教學(xué)重點：

1.掌握9加幾的進位加法運算規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

教學(xué)難點：

1.理解進位的概念。

2.熟練進行9加幾的進位加法計算。

教學(xué)準備：

1.教學(xué)課件或黑板。

2.練習(xí)題。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法運算，為學(xué)生引入本節(jié)課的主題。

2.新課講解：通過具體例題，講解9加幾的進位加法運算規(guī)律，讓學(xué)生理解進位的概念。

3.課堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

4.小組合作：學(xué)生分組進行合作，共同解決一些綜合性的問題，培養(yǎng)團隊合作意識。

5.總結(jié)與反思：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)評價：

1.課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤了解，了解學(xué)生對9加幾進位加法的掌握程度。

2.觀察學(xué)生在課堂練習(xí)和小組合作中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)9加幾的進位加法運算，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。使學(xué)生能夠理解進位加法的運算規(guī)律，并能夠運用這一規(guī)律解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)交流：在小組合作和討論的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。鼓勵學(xué)生分享自己的解題思路和方法，提高學(xué)生表達和傾聽的能力。

3.問題解決：通過課堂練習(xí)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。使學(xué)生能夠運用所學(xué)的進位加法知識，解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是9加幾的進位加法運算。具體重點包括以下幾個方面：

（1）學(xué)生能夠理解進位加法的運算規(guī)律，即當一個加數(shù)大于或等于10時，需要向前一位進1。

（2）學(xué)生能夠掌握9加幾的進位加法計算步驟，正確進行計算。

（3）學(xué)生能夠運用所學(xué)的進位加法知識解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）理解進位的概念：學(xué)生需要理解當一個加數(shù)大于或等于10時，需要向前一位進1的概念。這需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)抽象思維能力。

（2）熟練進行9加幾的進位加法計算：學(xué)生需要能夠迅速準確地進行9加幾的進位加法計算。這需要學(xué)生熟練掌握計算步驟，并能夠靈活運用。

（3）應(yīng)用所學(xué)的進位加法知識解決實際問題：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的進位加法知識運用到實際問題中，如購物、計時等方面。這需要學(xué)生具備一定的問題解決能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有所側(cè)重，通過具體例題、講解、練習(xí)和小組合作等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握進位加法的運算規(guī)律，突破計算難點，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個別化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠達到教學(xué)目標。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如9加幾的進位加法運算示例、實際應(yīng)用場景的圖片等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解進位加法的運算規(guī)律，并將其應(yīng)用于實際問題中。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子和幾把椅子，以便學(xué)生進行小組合作和討論。同時，設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實際操作和練習(xí)。

5.教學(xué)課件或黑板：準備教學(xué)課件或黑板，用于展示和講解進位加法的運算規(guī)律和例題。課件或黑板應(yīng)包含清晰的文字和圖形，以便學(xué)生能夠清楚地進行學(xué)習(xí)和理解。

6.練習(xí)題：準備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，用于學(xué)生在課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題應(yīng)包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.反饋表格：準備反饋表格，用于學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進行評估和反思。表格中應(yīng)包括學(xué)生對進位加法運算的理解程度、計算準確性以及應(yīng)用能力的自我評價。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解9加幾的進位加法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)9加幾的進位加法內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確9加幾的進位加法的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保9加幾的進位加法教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)9加幾的進位加法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入9加幾的進位加法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的加法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為9加幾的進位加法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解9加幾的進位加法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞9加幾的進位加法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗9加幾的進位加法的應(yīng)用，提高實踐能力。

在9加幾的進位加法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對9加幾的進位加法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決進位加法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與9加幾的進位加法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合9加幾的進位加法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)9加幾的進位加法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的9加幾的進位加法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的9加幾的進位加法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）知識拓展

1.提供與9加幾的進位加法相關(guān)的拓展閱讀材料，如數(shù)學(xué)故事、歷史背景、實際應(yīng)用案例等，以豐富學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如查找其他類似問題的解決方法，探討進位加法的原理和應(yīng)用場景等。

（二）技能拓展

1.引導(dǎo)學(xué)生運用9加幾的進位加法知識解決實際生活中的問題，如購物、計時等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。

2.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、解決問題挑戰(zhàn)等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

（三）思維拓展

1.引導(dǎo)學(xué)生思考9加幾的進位加法在更大數(shù)值范圍內(nèi)的應(yīng)用，如100加99、1000加999等，培養(yǎng)學(xué)生的高級數(shù)學(xué)思維和推理能力。

2.鼓勵學(xué)生探索其他進位加法的問題，如8加幾的進位加法、7加幾的進位加法等，培養(yǎng)學(xué)生的問題探索能力和創(chuàng)新精神。

（四）文化拓展

1.介紹與9加幾的進位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)文化知識，如進位加法的起源、發(fā)展歷史等，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的文化價值。

2.鼓勵學(xué)生了解不同文化背景下對進位加法的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

（五）生活拓展

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析日常生活中的進位加法現(xiàn)象，如計算購物金額、安排時間等，培養(yǎng)學(xué)生的生活應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維。

2.鼓勵學(xué)生參與家庭、學(xué)校的財務(wù)管理，如計算家庭支出、規(guī)劃學(xué)校活動等，提高學(xué)生的實際操作能力和責(zé)任感。七、課堂1.提問評價：在課堂講解過程中，通過提問的方式，了解學(xué)生對9加幾的進位加法的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予指導(dǎo)和反饋。

2.觀察評價：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力水平。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于存在困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)和幫助。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，進行小規(guī)模的測試，檢查學(xué)生對9加幾的進位加法的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（二）作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括：

1.作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對9加幾的進位加法的理解和計算準確性。對學(xué)生的錯誤進行標注和解釋，幫助學(xué)生找出錯誤原因并加以改正。

2.作業(yè)點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，肯定學(xué)生的進步和優(yōu)點，同時也指出需要改進的地方。鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于存在困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)和幫助。

4.作業(yè)改進：根據(jù)作業(yè)評價的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和改進。鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，加強練習(xí)，提高對9加幾的進位加法的掌握程度。八、板書設(shè)計1.進位加法的運算規(guī)律

（1）當一個加數(shù)大于或等于10時，需要向前一位進1。

（2）進位加法的計算步驟：先加個位，再加十位。

2.9加幾的進位加法實例

（1）9加8=17，因為8大于10，所以進1，個位7。

（2）9加7=16，因為7大于10，所以進1，個位6。

3.進位加法的實際應(yīng)用

（1）購物：計算商品總價時，需要進行進位加法。

（2）計時：計算時間時，需要進行進位加法。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用彩色粉筆、圖形、圖標等元素來吸引學(xué)生的注意力，也可以通過有趣的故事、實例來展示進位加法的應(yīng)用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。教學(xué)反思與改進在教學(xué)9加幾的進位加法過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂講解中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實際操作和練習(xí)，以幫助他們更好地理解和掌握進位加法的計算方法。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生提高合作意識和溝通能力。此外，我還需要在課堂評價中更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，及時給予個別化的指導(dǎo)和幫助。

為了改進教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.增加實際操作和練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)