Unit1Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit1Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit1Part6SelfCheck教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-單詞：reviewimportantwordslearnedinUnit1

-語(yǔ)法：reviewsimplepresenttense

-閱讀理解：answerquestionsaboutthereadingpassage

-寫作：writeashortpassageaboutdailyroutines

2.教學(xué)目標(biāo)：

-StudentscanreviewandusetheimportantwordsandphraseslearnedinUnit1.

-Studentscanunderstandandusethesimplepresenttensecorrectly.

-Studentscanimprovetheirreadingcomprehensionskills.

-Studentscanpracticetheirwritingskills.

三、教學(xué)步驟

1.ReviewimportantwordsandphrasesfromUnit1(5minutes)

-Teacherasksstudentstowritethewordsandphrasesontheboard.

-Teacherasksstudentstopracticeusingthewordsandphrasesinsentences.

2.Reviewsimplepresenttense(10minutes)

-Teacherexplainstherulesandusageofthesimplepresenttense.

-Teacherasksstudentstocompleteexercisesaboutthesimplepresenttense.

3.Readingcomprehension(10minutes)

-Teachergivesstudentsareadingpassageandasksthemtoanswerthequestions.

-Teachercheckstheanswersandprovidesfeedback.

4.Writing(10minutes)

-Teachergivesstudentsawritingpromptaboutdailyroutines.

-Teacherasksstudentstowriteashortpassageusingthewordsandphrasestheyhavelearned.

-Teacherprovidesfeedbackandguidance.

四、評(píng)估與反思

1.Teacherassessesstudents'performanceinthereadingcomprehensionandwritingactivities.

2.Teacherreflectsontheeffectivenessofthelessonandmakesanynecessaryadjustmentsforfuturelessons.

五、課后作業(yè)

1.Studentsareaskedtoreviewthematerialcoveredinthelessonandprepareforthenextclass.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)Unit1的重要單詞和短語(yǔ)，以及運(yùn)用簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和書面表達(dá)能力，使其能夠在不同的情境中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)語(yǔ)言。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，使學(xué)生能夠理解日常生活中的英語(yǔ)應(yīng)用，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)回答閱讀理解問(wèn)題和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主復(fù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使他們能夠有效地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生分為三個(gè)層次，第一層次為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)和思考；第二層次為中等生，他們對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣，但語(yǔ)言表達(dá)能力和基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較弱，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)；第三層次為成績(jī)較差的學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，語(yǔ)言表達(dá)能力和基礎(chǔ)知識(shí)較弱，需要教師更多的關(guān)注和幫助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，但運(yùn)用到實(shí)際情境中的能力較弱。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的文章，但對(duì)于復(fù)雜句子和文章結(jié)構(gòu)的理解仍有困難。在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，但文章結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言準(zhǔn)確性有待提高。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，但對(duì)于批判性和創(chuàng)造性的要求仍有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，但主動(dòng)參與課堂討論和提問(wèn)的意愿較低。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，過(guò)于依賴教師。在作業(yè)完成方面，部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量不夠重視，應(yīng)付了事。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次的不同，教師需要制定不同的教學(xué)策略，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考；對(duì)于中等生，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和參與度，從而提高課堂效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)白板等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群等。

3.信息化資源：人教版英語(yǔ)教材、教學(xué)PPT、在線閱讀材料、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、寫作練習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Part6的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1Part6內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Part6教學(xué)目標(biāo)和Unit1Part6重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1Part6教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1Part6的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1Part6學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit1Part6新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1Part6知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1Part6重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit1Part6難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit1Part6問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit1Part6知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit1Part6新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit1Part6知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit1Part6的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1Part6知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1Part6問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit1Part6錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit1Part6內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1Part6內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1Part6的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Part6內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1Part6重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Part6內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit1Part6的重要單詞和短語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的行為和習(xí)慣。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生的口語(yǔ)和書面表達(dá)能力得到提升，能夠用英語(yǔ)流利地描述自己的日常routine，并能夠正確地使用簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行敘述。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于閱讀材料的問(wèn)題，提高他們的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們快速捕捉信息、推理判斷的能力。

4.寫作技能：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于自己日常生活的短文，寫作內(nèi)容條理清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

5.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題、討論和寫作等活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到鍛煉，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到提高。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，對(duì)日常生活中的英語(yǔ)應(yīng)用有更深的理解，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)同，提高他們的跨文化交際意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1Part6的內(nèi)容，主要包括日常生活中的行為和習(xí)慣的描述，以及簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)日常生活中的一些基本行為和習(xí)慣有了更深入的了解，同時(shí)也提高了運(yùn)用簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述的能力。

在課堂上，我們通過(guò)講解、示范、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，幫助同學(xué)們理解和掌握重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，同學(xué)們?cè)陂喿x理解和寫作練習(xí)中，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

希望同學(xué)們能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

下面我們來(lái)進(jìn)行一下當(dāng)堂檢測(cè)，以檢查同學(xué)們對(duì)Unit1Part6知識(shí)的掌握情況。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待，用心完成。

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

（1）WhatisthemaintopicofUnit1Part6?

（2）Pleasewritedownthreedailyroutines.

2.改寫句子。

（1）Igetupat7o'clockinthemorning.

改寫為：

____________________________________________

（2）Shegoestoschoolbybuseveryday.

改寫為：

____________________________________________

3.根據(jù)所給句子，完成對(duì)話。

A:Whattimedoyougetup?

B:____________________________________________

A:Whattimedoyougotoschool?

B:____________________________________________

A:Whattimedoyouhavelunch?

B:____________________________________________

4.請(qǐng)根據(jù)下面的問(wèn)題，寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。

Whatisyourdailyroutine?Pleasedescribeyourusualactivitiesfrommorningtonight.

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)大家的答案進(jìn)行批改和反饋。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：

-wakeup

-getdressed

-havebreakfast

-gotoschool

-havelunch

-dohomework

-gotobed

②簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-用法：描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

③句子練習(xí)：

-Iwakeupat7o'clockeverymorning.

-Shegoestoschoolbybus.

-Theyhavelunchat12o'clock.

-Hedoeshishomeworkafterschool.

-Igotobedat10o'clockatnight.

④閱讀理解練習(xí)：

-WhatisthemaintopicofUnit1Part6?

-Pleasewritedownthreedailyroutines.

⑤寫作練習(xí)：

-Whatisyourdailyroutine?Pleasedescribeyourusualactivitiesfrommorningtonight.典型例題講解1.請(qǐng)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)描述你的一天。

答案：Iwakeupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.ThenIgotoschoolbybus.Ihavelunchat