Module 3 Making plans Unit 2 We're going to cheer the players 教學設(shè)計-2023-2024學年外研版英語七年級下冊

Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers教學設(shè)計-2023-2024學年外研版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于外研版英語七年級下冊的Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers。本節(jié)課將圍繞以下幾個部分進行：

1.學習并掌握關(guān)鍵詞語：We'regoingtocheertheplayers,leadtheteam,playinthematch,wearredclothes,haveameeting,makeaplan等。

2.學習并掌握關(guān)鍵句型：-Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...;

-Areyougoingto...?Yes,weare./No,wearen't.

3.提升學生運用英語進行日常交流的能力，特別是關(guān)于計劃和打算的表述。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，對一般現(xiàn)在時和一般將來時有了基本的了解和運用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導學生運用英語描述未來的計劃和打算，從而提高學生的英語應(yīng)用能力。同時，本節(jié)課的關(guān)鍵詞語和句型也與學生的生活實際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠熟練地運用關(guān)鍵詞語和句型進行日常交流，特別是關(guān)于計劃和打算的表述。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解并尊重不同的文化，特別是在描述計劃和打算方面的差異。

3.思維品質(zhì)：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)并提高自己的邏輯思維能力，能夠更好地組織語言和思考問題。

4.學習能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)并提高自己的自主學習能力，能夠主動參與課堂活動，積極思考和表達。教學難點與重點1.教學重點：

（1）關(guān)鍵詞語的掌握：本節(jié)課的關(guān)鍵詞語包括"We'regoingtocheertheplayers"、"leadtheteam"、"playinthematch"、"wearredclothes"、"haveameeting"、"makeaplan"等。這些詞語是學生描述計劃和打算的基礎(chǔ)，需要重點掌握。

（2）關(guān)鍵句型的運用：本節(jié)課的關(guān)鍵句型包括"-Whatareyougoingtodo?I'mgoingto..."和"-Areyougoingto...?Yes,weare./No,wearen't."。這些句型是學生進行日常交流的基本框架，需要重點練習和運用。

（3）描述未來計劃的表達能力：通過本節(jié)課的學習，學生需要能夠用英語清晰地表達自己的未來計劃和打算，這是本節(jié)課的核心目標。

2.教學難點：

（1）動詞短語的運用：本節(jié)課中的動詞短語如"cheertheplayers"、"leadtheteam"等，學生需要理解并在實際情境中正確運用，這是本節(jié)課的難點之一。

（2）一般將來時的運用：學生需要掌握一般將來時的構(gòu)成和用法，并能將其運用到描述計劃和打算的情境中，這是本節(jié)課的另一個難點。

（3）文化差異的理解：在描述計劃和打算的過程中，學生需要了解并尊重不同的文化背景，這可能對學生來說是一個挑戰(zhàn)，因此也是本節(jié)課的難點之一。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版英語七年級下冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers相關(guān)的一系列輔助材料，包括圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于體育賽事的圖片和視頻，以及相關(guān)的計劃和安排的圖表，以幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適宜的學習環(huán)境，可以根據(jù)教學需要對教室進行適當?shù)牟贾?。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學生進行小組討論和互動。此外，可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些與教學內(nèi)容相關(guān)的實驗或活動。

5.其他資源：根據(jù)教學需要，準備一些其他資源，如教學PPT、教案、練習題等，以幫助學生更好地理解和鞏固本節(jié)課的知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有為某場比賽或活動制定過計劃？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述計劃和打算。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來時和一般現(xiàn)在時的基本概念。一般將來時用來描述將要發(fā)生的事情，而一般現(xiàn)在時用來描述習慣性動作或普遍真理。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述計劃和打算，以及它如何幫助我們進行日常交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般將來時和一般現(xiàn)在時的用法。對于如何正確切換時態(tài)這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與制定計劃相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述計劃和打算的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述未來的計劃和打算”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述計劃和打算的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般將來時和一般現(xiàn)在時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容涉及到以下幾個知識點：

1.關(guān)鍵詞語：在本節(jié)課中，學生需要掌握一系列關(guān)鍵詞語，如"We'regoingtocheertheplayers"、"leadtheteam"、"playinthematch"、"wearredclothes"、"haveameeting"、"makeaplan"等。這些詞語是學生描述計劃和打算的基礎(chǔ)，需要在課堂上進行充分的講解和練習。

2.關(guān)鍵句型：學生需要掌握兩個關(guān)鍵句型："-Whatareyougoingtodo?I'mgoingto..."和"-Areyougoingto...?Yes,weare./No,wearen't."。這些句型是學生進行日常交流的基本框架，需要在課堂上進行反復練習和應(yīng)用。

3.一般將來時：本節(jié)課的重點之一是一般將來時的用法。學生需要了解一般將來時的構(gòu)成、標志詞和基本用法，并能將其運用到描述計劃和打算的情境中。

4.一般現(xiàn)在時：學生還需要掌握一般現(xiàn)在時的用法。一般現(xiàn)在時用來描述習慣性動作、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的事情。在本節(jié)課中，學生需要了解如何將一般現(xiàn)在時用于描述日常活動和安排。

5.描述未來計劃的表達能力：通過本節(jié)課的學習，學生需要能夠用英語清晰地表達自己的未來計劃和打算，包括闡述將要做什么、怎么做、什么時候做等。

6.動詞短語的運用：本節(jié)課涉及到一些與動詞短語相關(guān)的知識點，如"cheertheplayers"、"leadtheteam"等。學生需要理解并在實際情境中正確運用這些動詞短語。

7.文化差異的理解：在描述計劃和打算的過程中，學生需要了解并尊重不同的文化背景，這可能對學生來說是一個挑戰(zhàn)，因此也是本節(jié)課的知識點之一。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對課堂講授的知識點的理解和掌握情況。針對學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助學生糾正錯誤和加深理解。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、互動交流和團隊合作等情況。對于表現(xiàn)積極的學生，給予肯定和鼓勵；對于參與度較低的學生，及時進行引導和激勵，確保他們能夠積極參與學習。

（3）測試：在課堂上進行一些簡短的小測試，檢驗學生對關(guān)鍵詞語、句型和語法知識的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，針對性地進行講解和輔導，確保學生能夠達到教學目標。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的拼寫、語法和表達準確性。在批改過程中，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行記錄。

（2）點評與反饋：在作業(yè)批改后，對學生的作業(yè)進行點評，給予積極的肯定和鼓勵，同時指出學生的不足之處，并提出改進的建議。及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學生了解自己的學習效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，注重激發(fā)學生的學習興趣和動力。對于表現(xiàn)出色的學生，給予表揚和獎勵，以激勵他們更加積極地參與學習。同時，對于進步較大的學生，也要及時給予認可和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成就。典型例題講解例題1：根據(jù)句意，選擇正確的動詞短語填空。

1.We'regoingtocheertheplayers.

2.Heisgoingtoleadtheteam.

3.Theyaregoingtoplayinthematch.

4.Sheisgoingtowearredclothes.

5.Wearegoingtohaveameeting.

6.Theyaregoingtomakeaplan.

答案：1.cheertheplayers;2.leadtheteam;3.playinthematch;4.wearredclothes;5.haveameeting;6.makeaplan.

例題2：根據(jù)句意，選擇正確的關(guān)鍵詞語填空。

1.Whatareyougoingtodothisweekend?

2.Theyaregoingtowatchamovie.

3.Heisgoingtovisithisgrandparents.

4.Sheisgoingtodoherhomework.

5.Wearegoingtohaveapicnic.

6.Theyaregoingtoplaybasketball.

答案：1.Whatareyougoingtodothisweekend?;2.Theyaregoingtowatchamovie;3.Heisgoingtovisithisgrandparents;4.Sheisgoingtodoherhomework;5.Wearegoingtohaveapicnic;6.Theyaregoingtoplaybasketball.

例題3：根據(jù)句意，選擇正確的句型填空。

1.Whatareyougoingtodoafterschool?

2.WearegoingtohaveanEnglishtest.

3.Theyaregoingtovisitthemuseum.

4.Sheisgoingtobuyanewbook.

5.Areyougoingtoswimthisafternoon?

6.Heisgoingtohelpmewithmyhomework.

答案：1.Whatareyougoingtodoafterschool?;2.WearegoingtohaveanEnglishtest;3.Theyaregoingtovisitthemuseum;4.Sheisgoingtobuyanewbook;5.Areyougoingtoswimthisafternoon?;6.Heisgoingtohelpmewithmyhomework.

例題4：根據(jù)句意，選擇正確的一般將來時填空。

1.Iamgoingtostudyhard.

2.TheyaregoingtotraveltoJapannextyear.

3.Wearegoingtovisitourfriendsnextweekend.

4.Sheisgoingtocookdinnerforustonight.

5.Theyaregoingtoattendtheconcerttomorrowevening.

6.HeisgoingtocleanhisroomonSaturdaymorning.

答案：1.Iamgoingtostudyhard;2.TheyaregoingtotraveltoJapannextyear;3.Wearegoingtovisitourfriendsnextweekend;4.Sheisgoingtocookdinnerforustonight;5.Theyaregoingtoattendtheconcerttomorrowevening;6.HeisgoingtocleanhisroomonSaturdaymorning.

例題5：根據(jù)句意，選擇正確的一般現(xiàn)在時填空。

1.IamwatchingTVnow.

2.Theyareplayingbasketballeveryday.

3.WearestudyingEnglishinclass.

4.Sheisreadingabookinthelibrary.

5.Theyarehavingapartythisevening.

6.Heisdoinghishomeworkathome.

答案：1.IamwatchingTVnow;2.Theyareplayingbasketballeveryday;3.WearestudyingEnglishinclas