2023一年級語文上冊 第六單元 8 雨點兒配套教案 新人教版

2023一年級語文上冊第六單元8雨點兒配套教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版一年級語文上冊第六單元第8課《雨點兒》。本課的內容主要圍繞“雨點兒”展開，通過學習課文，使學生了解雨點兒的特點以及雨點兒給人們帶來的影響。同時，通過學習本課，讓學生能夠正確認讀和理解“雨點兒”等生字詞，并能夠流利地朗讀課文。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本課之前，學生已經(jīng)學習了關于自然現(xiàn)象的課文，對自然界的事物有一定的了解。此外，學生在生活中也經(jīng)歷過下雨的場景，對雨點兒有一定的認知。因此，在學習本課時，學生可以借助已有的知識經(jīng)驗，更好地理解課文內容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與欣賞、文化傳承與理解。

1.語言理解與運用：通過學習《雨點兒》，使學生能夠正確認讀和理解生字詞，提高學生的字詞認讀和理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內容，培養(yǎng)學生觀察、思考和解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和判斷力。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：通過欣賞課文中描繪的雨點兒的美景，培養(yǎng)學生的審美情感，提高學生的審美能力。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，使學生了解中國傳統(tǒng)文化中關于雨的寓意和價值，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的尊重和理解。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本課之前，學生已經(jīng)學習了關于自然現(xiàn)象的課文，對自然界的事物有一定的了解。此外，學生在生活中也經(jīng)歷過下雨的場景，對雨點兒有一定的認知。因此，在學習本課時，學生可以借助已有的知識經(jīng)驗，更好地理解課文內容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象的課文容易產(chǎn)生興趣。在學習能力方面，學生具備一定的字詞認讀和理解能力，能夠跟隨老師的引導進行學習。在學習風格方面，學生喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學習，對生動有趣的課堂活動感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能會對生字詞的認讀和理解存在困難，特別是對于“點兒”這個字的理解。此外，學生可能對課文中所描述的雨點兒給人們帶來的影響難以理解，需要老師通過舉例、講解等方式進行引導。同時，學生在朗讀課文時可能存在發(fā)音不準確、漏字、加字等問題，需要老師在課堂上進行針對性的指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023一年級語文上冊第六單元8雨點兒》所需的教材，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。例如，可以準備一些雨滴的圖片，展示雨點兒的不同形態(tài)和特點；還可以準備一段關于雨點兒給人們帶來影響的視頻，讓學生直觀地感受到雨點兒的重要性和影響。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗，需要提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備一些小瓶子、水、顏料等，讓學生通過實驗觀察和了解雨點兒的特點。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個適合學習的氛圍?？梢詫W生分組，設置討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作學習；還可以設置實驗操作臺，讓學生有足夠的空間進行實驗操作。

此外，還可以準備一些學習工具，如寫字板、彩筆等，讓學生能夠方便地進行書寫和繪畫。同時，確保教室內電源插座、多媒體設備等正常運行，以便使用輔助材料和教學資源。

最后，老師需要提前熟悉教學內容和資源，做好教學資源的整合和運用，確保教學過程的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《雨點兒》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《雨點兒》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《雨點兒》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《雨點兒》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《雨點兒》知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《雨點兒》知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《雨點兒》知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《雨點兒》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《雨點兒》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《雨點兒》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.課文內容理解

-課文《雨點兒》主要描述了雨點兒給人們帶來的不同影響，包括雨點兒落在地面上的聲音、雨點兒打在窗戶上的樣子等。

-課文通過描繪雨點兒的特點和雨點兒給人們帶來的變化，引導學生了解雨點兒的存在和作用。

2.生字詞學習

-學生需要掌握的生字詞包括“雨點兒”、“打”、“落”等。

-教師可以引導學生通過課文閱讀和練習，學習和鞏固這些生字詞的意思和用法。

3.語言表達與運用

-學生可以通過學習課文，掌握一些基本的描述雨點兒的語言表達方式，如“雨點兒落在地面上，發(fā)出沙沙的聲音”。

-教師可以設計一些口語表達練習，讓學生練習描述雨點兒的樣子和聲音。

4.思維發(fā)展與提升

-學生可以通過學習課文，培養(yǎng)觀察和思考的能力。例如，可以讓學生觀察窗外的雨景，思考雨點兒的特點和影響。

-教師可以設計一些問題，引導學生進行思考和討論，如“雨點兒為什么會有不同的聲音？”，“雨點兒對人們的生活有什么影響？”

5.審美創(chuàng)造與欣賞

-學生可以通過學習課文，培養(yǎng)對雨點兒美景的審美情感。教師可以引導學生欣賞課文中的描述，如“雨點兒打在窗戶上，像是在彈奏一首美妙的樂曲”。

-教師可以設計一些繪畫或創(chuàng)作活動，讓學生用自己的方式表達對雨點兒美景的感受。

6.文化傳承與理解

-學生可以通過學習課文，了解中國傳統(tǒng)文化中關于雨的寓意和價值。教師可以引導學生了解雨在農(nóng)業(yè)、生活中的重要作用，以及人們對雨的敬畏之情。

-教師可以設計一些活動，讓學生了解和學習與雨相關的傳統(tǒng)文化知識，如諺語、詩詞等。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

-板書設計應緊密圍繞《雨點兒》這一主題，突出課文的主要內容和知識點。

-通過板書設計，幫助學生理解和掌握課文中的關鍵信息，如雨點兒的特征、雨點兒的作用等。

2.結構清晰，條理分明：

-板書設計應采用清晰的布局和分段，將教學內容分成幾個部分，如課文內容、生字詞學習、語言表達與運用等。

-每個部分應有明確的標題和子標題，使學生能夠快速找到所需的信息。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書設計應簡潔明了，避免過多的文字和復雜的信息，以便學生能夠快速理解和記憶。

-突出重點內容，通過加粗、高亮或使用不同的顏色等方式，使學生能夠快速注意到關鍵信息。

-板書內容應準確精煉，避免使用冗長的句子或復雜的詞匯，使學生能夠容易理解和記憶。

4.藝術性和趣味性：

-板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-可以使用圖形、圖片、顏色等元素，使板書更加生動有趣，吸引學生的注意力。

-板書設計可以采用一些創(chuàng)意的方式，如使用詩歌、謎語等形式，增加學生的參與感和興趣。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與雨有關的繪本或故事書，如《小豬快跑》、《青蛙和蟾蜍》等，讓學生通過閱讀了解更多關于雨的知識和故事。

-視頻資源：鼓勵學生觀看與雨有關的科普視頻或紀錄片，如《雨的形成》、《雨后的世界》等，讓學生通過視頻了解更多關于雨的科學知識。

-實踐活動：建議學生進行一些與雨有關的實踐活動，如觀察雨后的植物、制作雨水收集器等，讓學生通過實踐了解雨的作用和影響。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀、觀看視頻、參與實踐活動等方式，進一步了解雨的知識和故事。

-記錄和分享：要求學生記錄自己的學習和拓展過程，包括閱讀材料、觀看視頻、實踐活動等，并在班級內進行分享，促進學生之間的交流和互動。

-提問和解答：鼓勵學生提出自己在學習和拓展過程中遇到的問題，教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-反思和總結：要求學生對自己的學習和拓展過程進行反思和總結，思考自己在學習過程中的收獲和不足，并提出改進建議。反思改進措施-采用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，使教學更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

-設計豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的主動性和參與度。

-鼓勵學生提問和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。

2.存在主要問題

-部分學生對生字詞的理解和運用存在困難，需要加強對生字詞的講解和練習。

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