高中教師師德先進個人事跡材料5篇

高中教師師德先進個人事跡材料5篇高中老師師德先進個人事跡材料5篇

每個老師都是應(yīng)當(dāng)要自覺的去遵守老師們的職業(yè)道德，老師更是不能去違反它的;示范性是指優(yōu)秀的老師的言行會給四周的個體主要是同學(xué)帶來很好的引導(dǎo)和示范作用，從而影響這些人的言行。下面是我為大家整理的高中老師師德先進個人事跡材料，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

高中老師師德先進個人事跡材料精選篇1

五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個春秋，三十多年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”。的精神，把愛的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的同學(xué)。

王老師喜愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

她是一名一般的一線老師，始終任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她樂觀探究，勇于實踐，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，查找到一套培育同學(xué)各種力量的可行方法。讓同學(xué)動起來，使課堂活起來。

為了讓同學(xué)堅固把握，敏捷運用已學(xué)過的學(xué)問，每個單元，王老師都得組織同學(xué)過關(guān)測試，由于班額大，題量多，王老師經(jīng)常將試卷帶回家，利用晚上休息時間批閱，對此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來翹，稱能干”。而她卻依舊盯著試卷上千奇百怪的錯誤陷入深思。實在困了，王老師便利用泡腳來提神，而她一邊泡腳一邊還在思索矯正的最佳方法。一次次，一每天，緊急復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓猛烈地咳嗽，有時一咳長達十來分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無奈，她只好住進了醫(yī)院，可眼下正面臨學(xué)校畢業(yè)水平檢測，為了不耽擱孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅持早早來校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然，付出是與回報成正比的，她接手時成果居班級第五的0904班在學(xué)校畢業(yè)水平檢測中取得了班級第一的好成果。王老師露出了欣慰的笑容。

王老師用它無私的愛深深地感染，教育著每一個孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留地奉獻給她的事業(yè)，她的同學(xué)。在此，讓我們?yōu)檫@位悄悄耕耘的教學(xué)老將點贊吧！

高中老師師德先進個人事跡材料精選篇2

曹交，女，2022年參與工作，現(xiàn)任一班級一班語文老師。

她是一名平凡而又對工作布滿著極大熱忱的青年老師，在學(xué)校這片育人的熱土上，靠著對教育事業(yè)的喜愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認仔細真、兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)是她工作的原動力，而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。

去年九月份始終教高班級的她突然接手一班級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群絢爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開頭新的教學(xué)旅程?剛開頭的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她轉(zhuǎn)變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)覺后就告知他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告知那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很焦急的。當(dāng)她再說完一個字時，間或會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告知她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開頭轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴厲?，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂布滿暖和。

一班級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批判一頓，是有效果的，但是寧靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心進展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑擔(dān)心的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批判她，而是對著她的小狗說：“珍寶，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不犯難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批判，換一種方式，溫柔的表達就會有截然相反的效果!于是她開頭嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判，讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說:“噓，大家快寧靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在淘氣呢?教室里立即就寧靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。

任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻給孩子們的同時，信任她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻畢生力氣。

高中老師師德先進個人事跡材料精選篇3

自從踏上老師這個工作崗位，十多年來，我始終喜愛老師這個職業(yè)，在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴格聽從學(xué)校的工作支配，團結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了同學(xué)的寵愛、家長的敬重，得到了同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。我從教十多年，自覺踐行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力,悄悄耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個同學(xué)喜愛、家長滿足、同事敬重和領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。多次被評為學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的德育先進工。20__、20__分別被評為鎮(zhèn)級、縣級優(yōu)秀老師。

一、踐行師德，勤于學(xué)習(xí)

我仔細學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論學(xué)問進行內(nèi)化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學(xué)教過程中得以踐行。多年來，她以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中?！皩Φ闷鹱约旱耐瑢W(xué)，對得起自己的職業(yè)”是她工作的座右銘，所以她懂法、守法、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責(zé)。她堅信“德高為師，身正為范”。她到處都做到為人師表，以身作則，始終用她自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位同學(xué)。

我知道：沒有先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的學(xué)問便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷地參與各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在20__年6月，我參與了南陽市進行的為期一個月的語文新課程培訓(xùn)班，平常還樂觀參與各種校內(nèi)外的培訓(xùn)或講座，現(xiàn)在還參與了“國培方案——20__‘知行中國’班主任老師培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)。我謙遜地學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷地內(nèi)化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿意同學(xué)的“學(xué)”的要求。

二、關(guān)愛同學(xué)、教書育人。

多年來，我始終謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。我的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造同學(xué)的心靈，用“大手”去挽回同學(xué)生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶同學(xué)的思想情操，用“急躁”去引導(dǎo)同學(xué)的進步。因此，我在教書的同時沒有遺忘去育人，時刻關(guān)注著每一位同學(xué)的健康成長。自從20__學(xué)年擔(dān)當(dāng)了三(3)班的班主任后，我對同學(xué)的關(guān)愛更加微小。尤其是對一些后進生，從不放棄，做到公平公正地對待，做他們的良師益友。我還采納多種方法、途徑去輔導(dǎo)他們，激勵他們把心思集中到學(xué)習(xí)上去，與其他同學(xué)一起進步。如：我的班級有兩位同學(xué)始終以來都欠缺家庭教育與管教，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都特別差。面對這兩位同學(xué)，我沒有放棄、也沒有嫌棄他們，在我眼里每個同學(xué)都有他的閃光點和弱點。我首先對他們進行家訪了解，分析家庭狀況及后進的成因，平常留意觀看、留意他們，挖掘他們的閃光點，對他們進行準時的誘導(dǎo)和鼓舞。做到：多親近、多信任、多關(guān)懷、多鼓舞、多關(guān)心。經(jīng)過一學(xué)年的堅持與教育，這兩位同學(xué)有了飛躍的進步，學(xué)習(xí)上努力了，上課仔細了，紀律上遵守了，勞動也更樂觀了，以往的壞習(xí)慣一去不返，成果從50幾名進步到20幾名，學(xué)習(xí)成果擠進了優(yōu)秀的行列。由于我有著對“后進生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點滴進步準時鼓舞，一步一個腳印地促使同學(xué)提高，進而有了“滴水穿石”的效果。

三、敬業(yè)善教、嚴謹教學(xué)

我多年來都始終從事語文教學(xué)，我的同事們都很清晰，我每次接的班都是在班級里最難啃、成果最不抱負的班。但我從不埋怨，她信任，靠著我“敬業(yè)善教、嚴謹教學(xué)”的精神，肯定會趕上甚至超過其他好班的。結(jié)果每一次，我都沒有令家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事絕望。我在課堂教學(xué)中充分利用圖片、掛圖、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的嬉戲、競賽、表演、課外愛好小組等活動，做到寓教于樂，我體會到：同學(xué)置身于情景之中，才能使同學(xué)的聽力、語文的口頭表達力量及實際運用語言的力量得到鞏固和提高。面對著班級和同學(xué)，我深化地鉆研、分析教材內(nèi)容及課程標(biāo)準要求，分析所教同學(xué)的年齡、性格和心理特征，圍繞學(xué)校語文的課程標(biāo)準進行組織教學(xué)。在“備、講、批、輔”等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中進行大膽的開拓與創(chuàng)新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地。課堂上，無論是從學(xué)問的預(yù)備、呈現(xiàn)操練、學(xué)問的擴展與延長、鞏固與小結(jié)，我都進行悉心的支配。注意對同學(xué)進行學(xué)法的指引與愛好的激發(fā)。同時，我還依據(jù)課型和所教同學(xué)的特點，采納敏捷多變的方法或嬉戲，制造輕松的課堂氛圍，真正讓同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文。

在培育習(xí)慣方面，在開展敏捷多樣的教學(xué)活動的同時，多為同學(xué)制造一些運用語文的語言環(huán)境，讓同學(xué)多聽、多說、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出同學(xué)的主體作用，使同學(xué)養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。為了培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，老師要起到示范和身教的作用，老師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。

四、師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做老師首先是做人，做真誠的人、做正直的人。不管是在平常的工作中還是生活中，不管是在同學(xué)面前還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負和高度負責(zé)的敬業(yè)精神，把對同學(xué)的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來、倔強的頭也開頭耷拉下來、仇視目光也變的感動起來。他們開頭熟悉到自己的缺點和錯誤。

愛是一個永恒的話題，老師對同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給全部同學(xué)，這種愛是膚淺的，它蘊涵在為全部同學(xué)做的每一件事當(dāng)中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意，我用我的愛心贏得了同學(xué)的敬重、家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉、聽著一句句真誠的話語、感受著心與心的碰撞時的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。隨著經(jīng)濟的進展、社會的進步，留守兒童應(yīng)運而生，這類同學(xué)在平常的生活中缺乏父母的照看和監(jiān)管，行為變的散漫起來，有的開頭沉迷網(wǎng)吧嬉戲，甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成果下降。看到這些我有針對性地對他們進行思想教育，利用班隊會進行了許多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋俗，而對于思維遲鈍、智力叫低的同學(xué)我決不嫌棄、不放棄，急躁關(guān)心、主動發(fā)覺他們的閃光點，并準時賜予表揚，樹立他們的自信念。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱忱地關(guān)心他們，團結(jié)他們，使他們不孤獨，我會利用一切可以利用的時間把當(dāng)天學(xué)的學(xué)問查漏補缺，急躁輔導(dǎo)。

我深知一個學(xué)困生對班級的影響，更清晰轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是打算從最差的同學(xué)身上著手，起到以點帶面的作用，例如，班上有個叫雷李思文的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊差，經(jīng)過家訪，我了解到這位同學(xué)的父母都在做生意，每天早出晚歸，根本顧不上管他的學(xué)習(xí)，針對這些狀況我實行了以下措施：首先給他調(diào)整座位，指定專人關(guān)心他學(xué)習(xí)，然后再和家長溝通思想，要求家長常常打電話和老師準時聯(lián)系，每天晚上抽時間監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量地完成家庭作業(yè)，再抓住他頭腦敏捷的特點，給他制造表現(xiàn)自己的機會，課堂上常常鼓舞他發(fā)言，回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信念，一有時間我就和他談心，跟蹤了解他學(xué)習(xí)的進展，通過一學(xué)期的努力，最終有了回報，在各方面取得了好成果。

高中老師師德先進個人事跡材料精選篇4

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個師范生都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時更注意對同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對他們的愛護入微，照看好每一位。在接收新班級時先對同學(xué)的家庭有一個系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔(dān)

嚴于律已，為人師表是師德的詳細表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴。和同學(xué)友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年五月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的!”我卻說：“我還有兩個班的課呢!我一個月才能下地，我的同學(xué)辦?”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強地履行著一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全縣統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了較好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個完善的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

去年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班集，去了解每一個同學(xué)的詳細狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會遺忘你對我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下，這個班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實際行動告知了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費!

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔(dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”

我是一名一般而平凡的中學(xué)老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下!

老師是人類靈魂的工程師,老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德是一個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；外樹樹形象，內(nèi)強素養(yǎng)，在深化教育改革的今日才能不會落伍。決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深化細致地做好同學(xué)的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位同學(xué)，讓同學(xué)在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教育。

高中老師師德先進個人事跡材料精選篇5

我叫陳x，誕生于1979年，1998年畢業(yè)于__師范學(xué)院，至今已從教23年，這23年中我始終站在教育工作的前沿，擔(dān)當(dāng)班主任工作。這一路走來，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人們把老師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱忱和人格魅力贏得了人們的敬重、信任。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師，把工作看成了自己的生命。以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6：40到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位同學(xué)的作業(yè)我都會仔細批改，甚至是一個錯別字我都要幫他訂正過來，但上學(xué)校四班級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧。”兒子經(jīng)常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必需是一位稱職的老師。由于家長放心地把孩子交給了我，就必需擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民老師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是由于我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的確定和同行的認可，被評為“縣級骨干老師”、“市級骨干老師”和“優(yōu)秀老師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

由于我的學(xué)歷只是中專，剛參與工作時，經(jīng)常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范高校中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，樂觀運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)同學(xué)。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要細心預(yù)備，讓同學(xué)有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，談?wù)撐牡男∑费莩?，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20__年我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的科研課題《同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育》，并在我所教的兩個班級進行了試驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的試驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我信任靠著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的討論，肯定會提高我所教班級同學(xué)的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校同學(xué)的作文水平。

三、愛心育德、引領(lǐng)同學(xué)健康成長

工作23年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛同學(xué)，由于愛生之心是教育的前題，是教育力氣之所在。老師對同學(xué)的愛和理解，可以使同學(xué)感到暖和、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：老師的愛應(yīng)撒在同學(xué)集體中，老師的愛應(yīng)插在同學(xué)的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特別生賜予的特別的關(guān)懷，對后進生賜予的偏愛。

我在實際工作中，時時到處想到同學(xué)，每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，同學(xué)生病時，準時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照看他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有許多在醫(yī)療室打針的其他班的同學(xué)都特別艷羨，說假如有老師來探望他就好了。平常遇到一些需要和家長溝通的問題，準時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時就是個令老師們頭痛的同學(xué)，分到我班后，我發(fā)覺他的數(shù)學(xué)成果比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個同學(xué)轉(zhuǎn)變了許多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)仔細。差生身上也存在著很多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)覺