人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表》（作業(yè)設(shè)計）

作業(yè)設(shè)計

基本信息

聯(lián)系

姓名學(xué)校

電話

單元

人教版一年級上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》學(xué)科數(shù)學(xué)

名稱

作業(yè)

因課時作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

類型

作業(yè)

因課前預(yù)習(xí)口課中練習(xí)因課后復(fù)習(xí)

功能

教學(xué)《認(rèn)識鐘表》是人教版一年級上冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識整時和

內(nèi)容會寫出兩種不同的表達(dá)方法。它是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試，也為以后的“時、分”的

分析學(xué)習(xí)尊定基礎(chǔ)。

雖然學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校不久，但他們在生活中已經(jīng)積累了一些認(rèn)識鐘表的經(jīng)驗，認(rèn)識

整時是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試。對于一年級的孩子來說，認(rèn)識鐘表是比較困難的，首

學(xué)情

先學(xué)生的知識儲備少，理解能力還較弱，再加上現(xiàn)在學(xué)生看時間一般都是手機(jī)、電子表，很

分析

少用到鐘面。在教學(xué)中教師要借助學(xué)生已有的認(rèn)知和學(xué)生的生活經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)真

觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，清楚鐘面上的數(shù)、分針和時針各自的作用，以表述出時間。

1.了解鐘面的結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗會認(rèn)、讀、寫整時，知道整時的兩種表示方法。

教學(xué)2.通過操作鐘表，理解并掌握認(rèn)整時的方法，能用語言比較清晰地表述認(rèn)識時刻的方法，

目標(biāo)初步建立時間觀念。

3.在認(rèn)識時間的過程中，感受時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的好習(xí)慣。

在現(xiàn)今“雙減”政策背景下，國家教育部明確規(guī)定，“一，二年級”不留家庭作業(yè)是針

對現(xiàn)實中的繁重、機(jī)械書面家庭作業(yè)的弊端而言，而這樣的規(guī)定對家庭作業(yè)設(shè)計提出了更高

的要求，本節(jié)課作業(yè)設(shè)計如下：

①根據(jù)課前預(yù)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：

學(xué)生通過觀察課本中的鐘面，了解鐘面的基本結(jié)構(gòu)，通過教師準(zhǔn)備的學(xué)具完成簡單的鐘

面制作。

②根據(jù)本課教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計選做性作業(yè)：

選做作業(yè)一：“撥表小達(dá)人”通過動手剝等形式，體會時針和分針的作用，讓學(xué)生很快掌

握鐘表，有效鞏固說、看整時。（理論與實踐相結(jié)合）

選做作業(yè)二：“我是小小設(shè)計師”（制作鐘面）數(shù)學(xué)學(xué)科和美術(shù)學(xué)科的相結(jié)合，進(jìn)一步加

深學(xué)生對鐘表的認(rèn)識，體會數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。（美術(shù)與數(shù)學(xué)相結(jié)合）

③根據(jù)課堂與實際相結(jié)合設(shè)計拓展性作業(yè)：

“愉快的周末”通過學(xué)習(xí)時間表自作，學(xué)會運(yùn)用課本上知識聯(lián)系實際，學(xué)會合理安排自

己的周末生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習(xí)慣。（數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實運(yùn)用相結(jié)合）

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)

設(shè)計意圖和題目來源

題號作業(yè)內(nèi)容

（選編、改版、創(chuàng)編）

自己動手做學(xué)具

（1）制作內(nèi)容

觀察數(shù)學(xué)課本第84面主題圖中的鐘面，根據(jù)主題圖的鐘面,

將以下學(xué)具組拼完整。

（2）制作材料設(shè)計意圖：

課本主題圖：①對于時間雖然學(xué)生日

常生活中經(jīng)?？梢越佑|

到，但是對于時鐘的組

成部分并不會去刻意地

去觀察，因此設(shè)置此題,

可引導(dǎo)學(xué)生在動手的過

程中觀察時鐘，從而初

步了解時鐘的結(jié)構(gòu)，完

成對課程簡單預(yù)習(xí)。

②讓學(xué)生在制作學(xué)具的

組拼學(xué)具:過程中提高學(xué)生動手能

力，增加學(xué)生成就感。

題目來源：創(chuàng)編

（根據(jù)課程目標(biāo)、課程

重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情及“雙

It減”下的一年級作業(yè)要

（中間轉(zhuǎn)好孔）求進(jìn)行創(chuàng)編。）

（3）制作要求

01、數(shù)字粘貼位置準(zhǔn)確。

2、指針轉(zhuǎn)動靈活自如。

3、鐘面簡潔

（4）評價標(biāo)準(zhǔn)

水平層次水平描述

）符合制作1個要求

3（☆☆☆）符合制作2個要求

4%☆☆☆符合制作全部要求

第二部分選做性作業(yè)（二選一）

設(shè)計意圖和題目來源

題號作業(yè)內(nèi)容

（選編、改版、創(chuàng)編）

一、撥表小達(dá)人

（1）游戲要求

要在1分鐘內(nèi)答出，時間超過視為失敗。

設(shè)計意圖：

（2）游戲內(nèi)容

①以“撥表小達(dá)人”的

①家長說出以下時間，學(xué)生在學(xué)具上撥出來，撥對了在（）

方式讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)的

中畫“J。

知識進(jìn)行鞏固。

6時9時1時

②提高對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

（）（）（）

的興趣，提升學(xué)生思維

②家長撥出以下時間，學(xué)生說出家長所撥的時間，說對了在

能力。

（）中畫"J"。

③加強(qiáng)學(xué)生與家長的互

15時10時12時

動，促進(jìn)家校發(fā)展。

（）（）（）

題目來源：改編

（2）評價標(biāo)準(zhǔn)

（根據(jù)《人教版一年級

水平層次水平描述上冊數(shù)學(xué)》課本練習(xí)十

九第2題“我撥你說”

2☆☆答對2題及第7題“我說你撥”

進(jìn)行改編。）

3☆☆☆答對4題

4☆☆☆☆全部答對

二、我是小小設(shè)計師

（1）制作內(nèi)容

設(shè)計意圖：

結(jié)合所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識與美術(shù)知識，設(shè)計一個即科學(xué)又美觀的

①通過讓學(xué)生動手制作

時鐘。

鐘面，培養(yǎng)學(xué)生動手能

力及設(shè)計能力。

（2）制作要求

②結(jié)合一年級學(xué)生的年

齡特點(diǎn)設(shè)置的動手操作

的創(chuàng)新作業(yè)，有利于調(diào)

1、數(shù)字書寫要工整，數(shù)字位置要準(zhǔn)確。動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積

2極性。

2、鐘面大小要合理，指針轉(zhuǎn)動要靈活。③實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科與美術(shù)

學(xué)科相融合。

3、鐘面要清晰，設(shè)計美觀有個性。

題目來源：創(chuàng)編

（根據(jù)課程目標(biāo)、課程

重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情及“雙

減”下的一年級作業(yè)要

求進(jìn)行創(chuàng)編。）

（2）評價標(biāo)準(zhǔn)

水平層次水平描述

2☆☆符合制作1個要求

3☆☆☆符合制作2個要求

4☆☆☆☆符合制作全部要求

第二部分拓展性作業(yè)

設(shè)計意圖和題目來源

題號作業(yè)內(nèi)容

（選編、改版、創(chuàng)編）

設(shè)計意圖：

上①通過學(xué)習(xí)時間表