民辦高校行業(yè)發(fā)展概覽報(bào)告2024-2026

2024-2026民辦高校行業(yè)發(fā)展概覽報(bào)告匯報(bào)人：楊辰霞2024-08-01FROMBAIDUWENKU定義或者分類特點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展歷程政治環(huán)境商業(yè)模式目錄CONTENTSFROMBAIDUWENKU經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境技術(shù)環(huán)境發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素行業(yè)壁壘行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)現(xiàn)狀行業(yè)痛點(diǎn)問(wèn)題及解決方案行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)前景機(jī)遇與挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)格局經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境技術(shù)環(huán)境發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素行業(yè)壁壘行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)現(xiàn)狀目錄CONTENTSFROMBAIDUWENKU行業(yè)痛點(diǎn)問(wèn)題及解決方案行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)前景機(jī)遇與挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)格局01定義或者分類特點(diǎn)FROMBAIDUWENKUCHAPTER什么是民辦高校民辦高校是在我國(guó)實(shí)施民辦教育的高校。從學(xué)歷文憑角度，可分為兩類:一是能夠頒發(fā)學(xué)歷文憑的民辦高校，其招生計(jì)劃需要國(guó)家申批；二是不能頒發(fā)學(xué)歷文憑的高等教育機(jī)構(gòu)，包括自學(xué)考試的助考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和各種非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在我國(guó)對(duì)實(shí)施學(xué)歷教育的高校，俗稱為“普通高校”，即:區(qū)別于科研機(jī)構(gòu)、成人教育機(jī)構(gòu)、民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)的，實(shí)施全日制培養(yǎng)學(xué)歷教育的本科院校和高職高專院校。定義02產(chǎn)業(yè)鏈FROMBAIDUWENKUCHAPTER生活、運(yùn)動(dòng)、游戲材料供應(yīng)商、教材、教輔出版社、教學(xué)內(nèi)容制作企業(yè)上游民辦普通本科民辦普通專科獨(dú)立學(xué)院中游教育群體及家長(zhǎng)下游產(chǎn)業(yè)鏈01020303發(fā)展歷程FROMBAIDUWENKUCHAPTER04政治環(huán)境FROMBAIDUWENKUCHAPTER描述司法部:《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例(送審稿)》:明確分類管理，實(shí)行企業(yè)性質(zhì)的機(jī)構(gòu)不得通過(guò)并購(gòu)、特許連鎖、合同控制等方式控制管理非營(yíng)利性民辦學(xué)校，同時(shí)明確非營(yíng)利學(xué)校亨受與公立學(xué)校平等的優(yōu)惠政策教育部發(fā)展規(guī)劃司:《關(guān)子做好2020年全國(guó)碩士研究生和普通專升本招生計(jì)劃管理工作的通知:鼓勵(lì)所有民辦高校充分發(fā)揮辦學(xué)潛力，積極擴(kuò)大院校招生規(guī)模,適度擴(kuò)大碩士生招生規(guī)模，并保證正常教學(xué)秩序、教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量:《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》:掃除經(jīng)營(yíng)民辦大學(xué)的集團(tuán)在辦學(xué)與外延并購(gòu)中存在的政策風(fēng)險(xiǎn)，允許集團(tuán)化辦學(xué)的關(guān)聯(lián)交易。鼓勵(lì)企業(yè)設(shè)立或參與職業(yè)教育，如以獨(dú)資、合作等方式，這對(duì)于民辦高等教有、職業(yè)教育產(chǎn)生重大影響部門:政策文件:主要內(nèi)容#主要寫行業(yè)政策文件及其主要內(nèi)容政治環(huán)境1政治環(huán)境司法部《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例(送審稿)》:明確分類管理，實(shí)行企業(yè)性質(zhì)的機(jī)構(gòu)不得通過(guò)并購(gòu)、特許連鎖、合同控制等方式控制管理非營(yíng)利性民辦學(xué)校，同時(shí)明確非營(yíng)利學(xué)校亨受與公立學(xué)校平等的優(yōu)惠政策教育部發(fā)展規(guī)劃司《關(guān)子做好2020年全國(guó)碩士研究生和普通專升本招生計(jì)劃管理工作的通知:鼓勵(lì)所有民辦高校充分發(fā)揮辦學(xué)潛力，積極擴(kuò)大院校招生規(guī)模,適度擴(kuò)大碩士生招生規(guī)模，并保證正常教學(xué)秩序、教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量政治環(huán)境《關(guān)于加強(qiáng)民辦民辦高校規(guī)范管理引導(dǎo)民辦高等教育健康發(fā)展的通知》依法統(tǒng)一民辦高校的辦學(xué)行為與內(nèi)部管理，依法落實(shí)民辦高校的相關(guān)扶持政策，加強(qiáng)規(guī)范化民辦高校的管理《高等教育法》國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)組織、公民和其他社會(huì)力量依法設(shè)立高等教育機(jī)構(gòu)，參與并支持高等教育的改革與發(fā)展《民辦教育促進(jìn)法》允許民辦高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)展為營(yíng)利性學(xué)?；蚍菭I(yíng)利學(xué)校，對(duì)民辦高等學(xué)校進(jìn)行分類管理，解決長(zhǎng)期困擾民辦高等教育發(fā)展的“合理回報(bào)”問(wèn)題《教育部關(guān)于“十三五”時(shí)期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》強(qiáng)大的社會(huì)資本大大提高了高等教育的支撐能力，迫切需要做好制度設(shè)計(jì)和政策保障工作，引導(dǎo)社會(huì)力量向高等教育傾斜，支持民辦高等教育發(fā)展05商業(yè)模式FROMBAIDUWENKUCHAPTER06經(jīng)濟(jì)環(huán)境FROMBAIDUWENKUCHAPTER我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，幾度趕超世界各國(guó)，一躍而上，成為GDP總量?jī)H次于美國(guó)的唯一一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。我國(guó)經(jīng)濟(jì)趕超我國(guó)人口基數(shù)大，改革開放后人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生就業(yè)情況一直困擾著我國(guó)發(fā)展過(guò)程中。就業(yè)問(wèn)題挑戰(zhàn)促進(jìn)社會(huì)就業(yè)公平問(wèn)題需持續(xù)關(guān)注并及時(shí)解決，個(gè)人需提前做好職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃重中之重。公平就業(yè)關(guān)注經(jīng)濟(jì)環(huán)境07社會(huì)環(huán)境FROMBAIDUWENKUCHAPTER總體發(fā)展穩(wěn)中向好我國(guó)總體發(fā)展穩(wěn)中向好，宏觀環(huán)境穩(wěn)定繁榮，對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，也是機(jī)遇無(wú)限的時(shí)代。關(guān)注就業(yè)公平與提前規(guī)劃促進(jìn)社會(huì)就業(yè)公平問(wèn)題需持續(xù)關(guān)注并及時(shí)解決，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)提前做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃也是人生發(fā)展的重中之重。就業(yè)問(wèn)題與人才競(jìng)爭(zhēng)我國(guó)人口基數(shù)大，就業(yè)問(wèn)題一直是發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況、失業(yè)人士困擾國(guó)家發(fā)展。政治體系與法治化進(jìn)程自改革開放以來(lái)，政治體系日趨完善，法治化進(jìn)程也逐步趨近完美，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系也在不斷蓬勃發(fā)展。中國(guó)當(dāng)前的環(huán)境下描述了當(dāng)前技術(shù)發(fā)展的日新月異，包括人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)的涌現(xiàn)。技術(shù)環(huán)境需求增長(zhǎng)、消費(fèi)升級(jí)、技術(shù)創(chuàng)新等是行業(yè)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)因素，推動(dòng)了行業(yè)的進(jìn)步。發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素行業(yè)壁壘包括資金、技術(shù)、人才、品牌、渠道等方面的優(yōu)勢(shì)，提高了新進(jìn)入者的難度。行業(yè)壁壘我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展08技術(shù)環(huán)境FROMBAIDUWENKUCHAPTER技術(shù)驅(qū)動(dòng)技術(shù)環(huán)境的發(fā)展為行業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，是行業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新動(dòng)力技術(shù)環(huán)境的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了有力支持。人才需求技術(shù)環(huán)境的發(fā)展促進(jìn)了人才的需求和流動(dòng)，為行業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)提供了機(jī)遇。團(tuán)隊(duì)建設(shè)技術(shù)環(huán)境的發(fā)展要求企業(yè)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高員工的技能和素質(zhì)，以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求。合作與交流技術(shù)環(huán)境的發(fā)展促進(jìn)了企業(yè)間的合作與交流，推動(dòng)了行業(yè)的整體發(fā)展。技術(shù)環(huán)境010203040509發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素FROMBAIDUWENKUCHAPTER發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素2021年國(guó)家針對(duì)K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管出臺(tái)“雙減”新政以及民辦義務(wù)教育系列規(guī)范政策，K12教育尤其是中小學(xué)教培行業(yè)遭到嚴(yán)厲打擊。民辦教育一般分為三個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域:K12教育、高等教育和成人非學(xué)歷職業(yè)教育?！半p減”意見涉及K12教育和培訓(xùn)市場(chǎng)，而民辦高等教育與職業(yè)教育并不受其中條例的影響。在這種情況下，“雙減”意見不僅對(duì)民辦高等教育影響不大，而且間接有利，因?yàn)樗梢詾閷W(xué)生提供更全面的高等教育條件，從而為民辦高等教育創(chuàng)造增長(zhǎng)空間。因此，自從實(shí)施“雙減政策”以來(lái)，高等教育特別是民辦高等教育和成人非學(xué)歷職業(yè)教育已經(jīng)成為資本投資新熱點(diǎn)。當(dāng)前應(yīng)用型人才供給不足，國(guó)家正在積極推進(jìn)職業(yè)教育改革和高等教育改革，民辦高校在其中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。政策支持民辦高校的發(fā)展是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的大背景下，高等教育發(fā)展的應(yīng)然趨勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下，我國(guó)對(duì)人才的需求與日俱增，但現(xiàn)有公辦高校無(wú)法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高層次人才的需求，直接促進(jìn)民辦高校的出現(xiàn)與發(fā)展。為此，國(guó)家出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等文件，從政策層面上引導(dǎo)民辦高校健康規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展，為推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化奠定了政策基礎(chǔ)，也為民辦高校提供了外在驅(qū)動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下，我國(guó)對(duì)人才的需求與日俱增我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)型，高等教育供給側(cè)與消費(fèi)側(cè)出現(xiàn)了一定的矛盾，客觀上呈現(xiàn)出高等教育多樣化發(fā)展的狀態(tài)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)人民群眾的物質(zhì)需求已經(jīng)逐漸得到滿足，對(duì)精神文明的需求逐漸提升。在高等教育進(jìn)入普及化階段的當(dāng)下，人民群眾對(duì)接受高等教育的需求也逐漸增加。但是，當(dāng)前我國(guó)公辦高校在辦學(xué)規(guī)模、招生數(shù)量等方面都存在著發(fā)展的瓶頸，其核心在于現(xiàn)有的高等教育無(wú)法滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的迫切需求。為此，國(guó)家大力發(fā)展民辦高等教育，是優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、增加高等教育資源供給的必要手段，能夠更好地服務(wù)人民群眾的需求，提高高等教育的普及率。人民群眾對(duì)接受高等教育的需求也逐漸增加民辦高校作為我國(guó)高等教育的辦學(xué)模式之一，在實(shí)踐發(fā)展的困境中面臨著自身生存與發(fā)展的問(wèn)題，成為新時(shí)代背景下我國(guó)民辦高校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。受辦學(xué)基礎(chǔ)和資金投入的限制，從整體發(fā)展來(lái)看，公辦高校與民辦高校在辦學(xué)實(shí)力、生源質(zhì)量、后續(xù)保障等方面存在著天然差距，這在客觀上導(dǎo)致民辦高校需要進(jìn)行更多的投入來(lái)追趕公辦高校。在外部競(jìng)爭(zhēng)壓力下，不斷拓展自己的發(fā)展空間，爭(zhēng)取更多的資源向公辦高?？待R，便成為民辦高校改革發(fā)展的內(nèi)生性驅(qū)動(dòng)力。在外部競(jìng)爭(zhēng)壓力下，不斷拓展自己的發(fā)展空間10行業(yè)壁壘FROMBAIDUWENKUCHAPTER11行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)FROMBAIDUWENKUCHAPTER12行業(yè)現(xiàn)狀FROMBAIDUWENKUCHAPTER市場(chǎng)情況描述行業(yè)現(xiàn)狀從我國(guó)普通高中畢業(yè)人數(shù)來(lái)看，2010-2021年我國(guó)普通高中畢業(yè)人數(shù)在775-800萬(wàn)之間，截至2021年我國(guó)普通高中畢業(yè)人數(shù)為780.23萬(wàn)人，比上年減少30萬(wàn)人，下降0.80%。民辦高等教育是我國(guó)教育重要的組成部分，2014-2020年民辦普通高校數(shù)量逐年攀升。但進(jìn)入2021年，我國(guó)民辦高校達(dá)到764所，比上年減少9所，占全國(guó)高?？倲?shù)的比例237%；其中，普通本科學(xué)校390所，本科層次職業(yè)學(xué)校22所；高職（?？疲W(xué)校350所，成人高等學(xué)校2所。行業(yè)現(xiàn)狀01市場(chǎng)份額變化隨著國(guó)內(nèi)民辦普通高校招生人數(shù)持續(xù)增加，在校生人數(shù)也隨之增長(zhǎng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年，我國(guó)民辦普通、職業(yè)本?？圃谛Ｉ?474萬(wàn)人，比上年增加540萬(wàn)人，占全國(guó)普通、職業(yè)本專科在校生的比例219%。國(guó)家大力發(fā)展民辦教育的重要目的就是盡可能吸收民間資金來(lái)彌補(bǔ)國(guó)家財(cái)政性教育資金的不足。我國(guó)大多數(shù)民辦高校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道比較單一，按照比重大小依次是學(xué)費(fèi)收入（約80%-85%）、國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)（約10%）、舉辦者投入（2%-5%）、社會(huì)捐贈(zèng)（0.5%-1%）和其他收入（3%-5%）。行業(yè)現(xiàn)狀02市場(chǎng)情況民辦高校屬于學(xué)歷教育的范疇，隨著國(guó)家針對(duì)K12課外輔導(dǎo)市場(chǎng)采取嚴(yán)厲打擊措施，部分資本也開始重新審視教育行業(yè)不同環(huán)節(jié)的投資價(jià)值，而由于應(yīng)用型人才供給不足，國(guó)家積極推進(jìn)職教改革，并推動(dòng)高等教育育人模式的轉(zhuǎn)型，民辦高校在其中扮演的地位也越來(lái)越重要。我國(guó)目前2719所本專科高校中，有民辦高校768所、占高校總數(shù)的225%，其中本科443所（占本科高校的302%）、?？?25所（占?？聘咝５?84%）。目前正在逐步推進(jìn)高職擴(kuò)招，有望直接帶動(dòng)各學(xué)校學(xué)額的增長(zhǎng)，帶動(dòng)相關(guān)教育公司業(yè)績(jī)內(nèi)生穩(wěn)步增長(zhǎng)，提高民辦高校的市場(chǎng)滲透率。行業(yè)現(xiàn)狀民辦高校上市企業(yè)招生計(jì)劃對(duì)于民辦高校而言，其主要的經(jīng)費(fèi)來(lái)源不是政府的撥款而是學(xué)費(fèi)，因此提高招生規(guī)模和學(xué)費(fèi)對(duì)于民辦高校的盈利情況就十分重要。從目前主要民辦高校上市公司公布的招生計(jì)劃來(lái)看，2021年各上市企業(yè)對(duì)于招生規(guī)模都有不同程度的提升，大多保持10%以上的增長(zhǎng)幅度。而像港股民辦高教公司保持5%-15%學(xué)費(fèi)的年增速，對(duì)于部分后續(xù)有望轉(zhuǎn)設(shè)/專升本的院校而言，價(jià)格提升同樣具備空間；從毛利率角度分析，影響毛利率的主要因素是人力成本，可通過(guò)合適的師生比和師資薪酬水平來(lái)嚴(yán)控成本。而根據(jù)2021年各省公布的專升本數(shù)據(jù)顯示，民辦學(xué)校的招生計(jì)劃同比增長(zhǎng)26%，遠(yuǎn)超公辦學(xué)校4%的平均增速。01學(xué)校數(shù)量民辦高等教育是我國(guó)教育重要的組成部分，近年來(lái)中國(guó)民辦普通高校數(shù)量逐年攀升，2020年中國(guó)共有民辦普通高校771所，較2019年增加了14所，同比增長(zhǎng)8%。雖然中國(guó)民辦普通高校數(shù)量逐年增加，但自2015年起中國(guó)民辦普通高校數(shù)量占普通高校數(shù)量的比例開始下滑，2018年起中國(guó)民辦普通高校數(shù)量占普通高校數(shù)量的比例開始趨于平穩(wěn)，2020年中國(guó)民辦普通高校數(shù)量占普通高校數(shù)量的216%，較2014年的279%減少了0.63%。0213行業(yè)痛點(diǎn)FROMBAIDUWENKUCHAPTER14問(wèn)題及解決方案FROMBAIDUWENKUCHAPTER15行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)前景FROMBAIDUWENKUCHAPTER發(fā)展趨勢(shì)前景描述行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)前景16機(jī)遇與挑戰(zhàn)FROMBAIDUWENKUCHAPTER17競(jìng)爭(zhēng)格局FROMBAIDUWENKUCHAPTER競(jìng)爭(zhēng)格局目前我國(guó)的民辦高教整體市場(chǎng)集中度水平還處較低水平，主要還是由于民辦高教的重資產(chǎn)特性、經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要倚重學(xué)費(fèi)收入，本科招生計(jì)劃又受學(xué)額限制，因此內(nèi)生增長(zhǎng)動(dòng)力不足，行業(yè)格局呈現(xiàn)出小而分散的局面，其中中教控股占比約0.97%、希望教育占比0.79%。CR5占比約09%，尚未達(dá)5%。2020年5月，教育部出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》，為了引導(dǎo)全國(guó)獨(dú)立學(xué)院積極轉(zhuǎn)設(shè)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)方向。在最新2021校友會(huì)中國(guó)民辦大學(xué)排名（含獨(dú)立學(xué)院）中，武昌首義學(xué)院、珠?？萍紝W(xué)院、西安歐亞學(xué)院是2021年校友會(huì)中國(guó)民辦大學(xué)排名冠軍。競(jìng)爭(zhēng)格局目前我國(guó)的民辦高教整體市場(chǎng)