《27 我的“長(zhǎng)生果”》情境化試題訓(xùn)練營(yíng)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新課標(biāo)（含答案）

《27我的“長(zhǎng)生果”》情境化試題訓(xùn)練營(yíng)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新課標(biāo)（含答案）原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新課標(biāo)情境化試題訓(xùn)練營(yíng)（統(tǒng)編版）

27.我的“長(zhǎng)生果"

學(xué)習(xí)完《我的“長(zhǎng)生果”》后,歡歡產(chǎn)生了“讀書究竟還有哪些好處"的疑問(wèn)，于是和幾位同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于“悟讀書之理”的總結(jié)。

字詞句情境練

讀書使人細(xì)膩

歡歡發(fā)現(xiàn)多讀書可以有不一樣的體驗(yàn),會(huì)使人更細(xì)致。

“書籍(jíjì)是人類成長(zhǎng)的搖藍(lán)",這個(gè)比(yǔyù)

極為恰當(dāng)。一次老師差()遣我去為班級(jí)圖書角購(gòu)買圖書,但書的質(zhì)量都參差()不齊,光看封面看不出它們的差()別,我只能盡量選正規(guī)出版社出版的書,以期圖書質(zhì)量不會(huì)太差()。

選完書，我的目光停在一部小說(shuō)上，小說(shuō)里的故事情節(jié)像磁(cíchí)石一樣吸引著我,也如酵(jiàoxiào)母一樣發(fā)渾著作用。那是一個(gè)皎(jiāojiǎo)潔的夜晚,作者描寫男主人公為了補(bǔ)償(chángchāng)女主人公不惜委屈自己的片段，讓人心里沉甸(diàndiān)甸的。原來(lái)讀書的饋(guìkuì)增遠(yuǎn)不止知識(shí)的豐富,還有情感的共鳴!讀書真是令人上癮(yǐnyǐng)呀!

1.請(qǐng)用“√”為加點(diǎn)字選擇正確讀音。

2.在括號(hào)中給加點(diǎn)字填入正確的讀音。

3.請(qǐng)用你的“火眼金睛"找出語(yǔ)段中的錯(cuò)別字并改正。

錯(cuò)別字：改正：

錯(cuò)別字：改正：

錯(cuò)別字：改正：

讀書使人聰慧

二、“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?！备鴼g歡一起借助下面的練習(xí)來(lái)充實(shí)自己吧!

1、補(bǔ)充詞語(yǔ),完成練習(xí)。

千()一律如醉()()別出()()囫圇()()

悲歡()合()()有味()()似渴()()理得

嘔心()血浮想()()()()掛肚

(1)詞語(yǔ)___和___表達(dá)的意思相反。

(2)讀書時(shí),精彩的故事情節(jié)讓我___。當(dāng)讀到故事中人物的命運(yùn)遭遇時(shí),他們的,又常常使我_________________。

(3)本文作者酷愛讀書,最早看“香煙人"小畫片時(shí),看得;后來(lái),看連環(huán)畫時(shí)；漸漸地,讀文藝書籍時(shí)_________________。作者正是不斷地從書中

地汲取營(yíng)養(yǎng),才逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

(4)這篇文章告訴了我們:讀書不可以___。作文不能___，要有自己的創(chuàng)造。

2.(語(yǔ)文要素·梳理信息)“我”從讀書中悟出了什么道理從文中找出關(guān)鍵信息填一填。

讀書經(jīng)歷悟出的道理

“香煙人"畫片

連環(huán)畫

文藝書籍

大部頭小說(shuō)

3.課文通過(guò)兩次寫作文的經(jīng)歷說(shuō)明了一些道理:作文,構(gòu)思要,落筆也要有點(diǎn)兒的“鮮味”才好;作文,要寫;作文練習(xí),開始離不開,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是_________。

4.從下面表格中找出兩個(gè)含“書"字的成語(yǔ),并解釋其含義。

覽奮書畫義

疾群筆香博

5.挑戰(zhàn)題妙妙想擬寫一副關(guān)于讀書的對(duì)聯(lián),但她只寫出了上聯(lián),請(qǐng)你幫她完成下聯(lián)。

上聯(lián):讀書讀明書讀圣賢書,書書盡摯友

下聯(lián):_________（可借鑒字詞:良書結(jié)友知已友皆）

讀書使人善辯

三、挑戰(zhàn)題同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)程中產(chǎn)生了以下兩種觀點(diǎn):①讀書最重要的是要有明確目

標(biāo)。②讀書最重要的是要掌握有效的方法。你贊同哪種觀點(diǎn)請(qǐng)說(shuō)明理由。

讀書使人優(yōu)美

四、歡歡發(fā)現(xiàn),讀書帶給人們的不只是知識(shí)的收獲,更多的是心靈上的洗滌。請(qǐng)閱讀文章并按要求完成下面問(wèn)題。(課文同情感:對(duì)書的喜愛)

讀書使人優(yōu)美（節(jié)選）

①做一個(gè)美好的人，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法，卻常常被人們忽視，那就是讀書。

②讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語(yǔ)時(shí)，會(huì)不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸。

③讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。你看，書是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子。________告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，物美價(jià)廉，重復(fù)使用，且永不磨損。

④讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥（pì）睨（nì）天下。你在書籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑤你想美好嗎？那就讀書吧，持之以恒，優(yōu)美就像五月的鮮花，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。_________——有刪改

1.【梳理信息】粗心的狀狀在積累優(yōu)美的句子的時(shí)候不小心把第③段“_____”處的句子順序弄亂了。請(qǐng)將下面的句子重新排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（）也許有人說(shuō)，我讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！

（）當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼。

（）你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。

（）哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。

2.【歸納要點(diǎn)】默讀全文，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

3.【品析語(yǔ)言】結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“讀書使人優(yōu)美”的理解。

______________

______________

參考答案

1.yǐnchángcíjīnjiàojiànkuìchāichàbēnbèndábèndiānjiǎoǒu

2.CBDA3.ABC

一、1.jíyùjiǎocíjiàochángdiànkuìyǐn

2.chāicīchāchà3.藍(lán)一籃渾一揮增一贈(zèng)

二、

1.篇如癡心吞棗離津津如饑心安瀝聯(lián)翩牽腸

(1)千篇一律別出心裁(2)浮想聯(lián)翩悲歡離合牽腸掛肚

(3)津津有味如醉如癡囫圇吞棗如饑似渴

(4)囫圇吞棗千篇一律嘔心瀝血

2.大量的閱讀擴(kuò)展了想象力。

做筆記鍛煉了記憶力，增強(qiáng)了理解力。

3.別出心裁與眾不同真情實(shí)感借鑒和模仿自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

4.博覽群書奮筆疾書

博覽群書:廣泛地閱讀各種書籍。

奮筆疾書:指快速地?fù)]筆書寫。

5.示例:結(jié)友結(jié)好友結(jié)知已友,友友皆良書

三、示例一:我贊同讀書最重要的是要有明確的目標(biāo)的觀點(diǎn)。有明確的讀書目標(biāo)就可以為自己制定明確的讀書計(jì)劃,比如我打算這周讀完《西游記》,那么就會(huì)將全書分成7個(gè)部分,每天讀哪幾部分,能確保這周將書讀完,最終完成自己的目標(biāo)。

示例二:我贊同讀書最重要的是要掌握有效的方法的觀點(diǎn)。掌握讀書的方法,如摘抄或者批注的方式,看到優(yōu)美的好詞好句我會(huì)摘錄下來(lái),不懂的地方進(jìn)行批注,查找資料