《25 少年閏土》情境化試題訓(xùn)練營六年級語文上冊新課標(biāo)（含答案）

《25少年閏土》情境化試題訓(xùn)練營六年級語文上冊新課標(biāo)（含答案）原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究

六年級語文上冊新課標(biāo)情境化試題訓(xùn)練營（統(tǒng)編版）

25.少年閏土

魯迅先生的作品中，有許多純真的少年形象，請大家一起去尋找。

字詞句情境練

想象中的純真少年

一、歡歡在課本中發(fā)現(xiàn)了下面兩幅純真少年的圖，請你按要求幫助他完成練習(xí)。

①的天空中掛著一輪的圓月，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年，,

手捏,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。

②右圖中,穿著講究,一臉chóngbài()的小孩便是課文中的“我",而站在“我”對面紫色的圓臉,頭戴著一頂小zhān

mào(),頸上套著銀xiàngquān

(),看著很língli()的小孩兒則是少年時期的閏土。

1.把句①語段補(bǔ)充完整,句②根據(jù)拼音寫漢字。

2.用“○"圈出句①中描寫閏土動作的詞語,從中可以感受到一個_____________、的閏土。

3.句②中“紫色的圓臉”說明閏土_____________、__，“頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈"表現(xiàn)出

,從這些外貌描寫可以看出少年閏土是一個_____________、的農(nóng)村孩子。

4.句①先通過描寫渲染氣氛，再對閏土的和進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出閏土的農(nóng)村少年形象。

5.（課后作業(yè)）照片凝固了我們生活中的一個個瞬間，從你的照片中選一張，仿照寫一寫。(提示:環(huán)境描寫+人物外貌、動作描寫)

回憶中的純真少年

二、在圖書館,歡歡從《朝花夕拾》中找到了魯迅少年時的樂園——百草園,那里充滿純真和歡樂,請你幫助她讀懂語段。

不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂英樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這黑低唱,蟋蟀們在這里彈琴。……如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

——節(jié)選自《從百草園到三味書屋》

1.這段文字從多角度進(jìn)行描寫,按提示各找出一個例句寫在下面。

視覺:

聽覺:

味覺:

2.這段文字所用的修辭手法有_____________、_____________、

_________________。

3.讀到畫橫線的語句時,你明白了

_________________。

4.語段中畫波浪線的語句運(yùn)用了擬人的修辭手法,你也想運(yùn)用相同的修辭手法仿寫一句話。

語文要素綜合練語文要素——借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……

我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里,潮汛要來的時候,就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”

阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

1.選文中“希奇的事"指閏土給“我”講的_____________、_____________、和

這四件事。

2.（課后作業(yè)）“不知道"在文中反復(fù)出現(xiàn),使“我”和閏土形成了強(qiáng)烈的_____________，能讓讀者感受到“我"的孤陋寡聞與閏土的_________________。

3.（課后作業(yè)）選文中寫“我”“素不知道"，“我”和朋友們“所不知道",一方面借“我”的孤陋寡聞襯托出閏土的,另一方面流露出“我"對自己的生活環(huán)境的,對豐富多彩的農(nóng)村生活的_________________。

4.(語文要素·理解內(nèi)容)讀文中畫線的句子,說說你的理解,在框內(nèi)作批注。

5.品讀選段,完成練習(xí)。

(1)最后一句話中的“他們”是指_________________________，“院子里高墻上的四角的天空"是指____________，“只”表達(dá)了_____________________________。

(2)對選段理解不正確的一項(xiàng)是()

A.選段表達(dá)了“我"對整天被關(guān)在高墻深院里，不能廣泛接觸大自然的不滿。

B.選段表現(xiàn)了“我”對閏土的那種豐富多彩的生活的向往。

C.選段說明“我"與往常的朋友過的是高墻大院的富裕生活,看不起窮困的閏土。

6.(語文要素·情感)少年閏土的形象寄托了作者什么樣的思想感情

_________________。

參考答案

積累拓展

1.zhìɡòngbǐcházhānhuānfùcùzhòuzhēngjiàng

2.家景鄭重供品祭器講究盼望廚房刺猬經(jīng)歷潮汛

租房害羞撒下縛住逃竄

3.（1）魯迅周樹人《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》

（2）故鄉(xiāng)回憶月下看瓜刺猹看瓜刺猹見多識廣、聰明能干、機(jī)智勇敢喜愛、欽佩

4.BA

一、

1.深藍(lán)金黃一望無際項(xiàng)帶銀圈捏一柄鋼叉

崇拜氈帽項(xiàng)圈伶俐

2.機(jī)智勇敢、身手敏捷

3.經(jīng)常勞動、身體健康閏土父親對他十分疼愛健康、純樸

4.環(huán)境外貌動作身手敏捷

5.示例:凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，雪花飛舞，一個穿著橘黃色制服、臉被風(fēng)刮得通紅的環(huán)衛(wèi)工人，正手拿掃帚清掃著路上的積雪。

二、

1.示例:視覺:碧綠的菜畦,光滑的石井欄

聽覺:油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴

味覺:又酸又甜

2.排比擬人比喻

3.墻根有趣味

4.花兒輕輕歌唱,喚醒了沉睡的大地。

三、

1.雪地捕鳥、海邊拾