九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第二課 這是我的責(zé)任 第2框 扛起你的責(zé)任 用生命踐責(zé)教案 人民版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我們真的長(zhǎng)大了第二課這是我的責(zé)任第2框扛起你的責(zé)任用生命踐責(zé)教案人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解責(zé)任與成長(zhǎng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中積極承擔(dān)責(zé)任。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，為成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中的一些責(zé)任感強(qiáng)的典型人物，引發(fā)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的思考，導(dǎo)入新課《扛起你的責(zé)任》。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解責(zé)任與成長(zhǎng)的關(guān)系，掌握承擔(dān)責(zé)任的要求和方法。

3.課堂討論：組織學(xué)生分組討論，分享彼此對(duì)責(zé)任感的理解，交流如何在日常生活中承擔(dān)責(zé)任。

4.案例分析：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)在面對(duì)困境時(shí)勇敢承擔(dān)責(zé)任。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)承擔(dān)責(zé)任的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極承擔(dān)責(zé)任。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后踐行所學(xué)，鞏固課堂成果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)踐表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，評(píng)估他們承擔(dān)責(zé)任的能力。

五、教學(xué)資源

1.教材：九年級(jí)道德與法治上冊(cè)

2.多媒體課件：圖片、視頻等

3.案例素材：現(xiàn)實(shí)生活中責(zé)任感強(qiáng)的典型人物和事跡

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治觀念、公民責(zé)任感和批判性思維。

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。

2.法治觀念：讓學(xué)生了解法律對(duì)公民責(zé)任的規(guī)定，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序的基石，提高他們的法治意識(shí)。

3.公民責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的情感，使他們認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，為成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。

4.批判性思維：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問(wèn)題的能力，提高他們的批判性思維水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）責(zé)任與成長(zhǎng)的關(guān)系：讓學(xué)生理解責(zé)任是成長(zhǎng)的重要組成部分，承擔(dān)責(zé)任有助于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。

（2）承擔(dān)責(zé)任的要求和方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握承擔(dān)責(zé)任的基本要求，學(xué)會(huì)在日常生活中積極承擔(dān)責(zé)任。

（3）責(zé)任感的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的情感，使他們認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

（4）法律對(duì)公民責(zé)任的規(guī)定：讓學(xué)生了解法律對(duì)公民責(zé)任的規(guī)定，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序的基石。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）責(zé)任與成長(zhǎng)的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解責(zé)任在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)。

（2）承擔(dān)責(zé)任的方法：學(xué)生可能不知道如何在日常生活中承擔(dān)責(zé)任，需要教師通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐作業(yè)來(lái)指導(dǎo)。

（3）責(zé)任感的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感需要長(zhǎng)期的教育和引導(dǎo)，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。

（4）法律對(duì)公民責(zé)任的規(guī)定：學(xué)生可能對(duì)法律概念理解不深，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生理解法律對(duì)公民責(zé)任的規(guī)定。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)展示現(xiàn)實(shí)生活中責(zé)任感強(qiáng)的典型人物和事跡，引導(dǎo)學(xué)生從案例中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

（2）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此對(duì)責(zé)任感的理解，交流如何在日常生活中承擔(dān)責(zé)任，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中承擔(dān)責(zé)任的情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：利用圖片、視頻等素材，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的視野。

（4）實(shí)踐作業(yè)：布置一道關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，鞏固課堂成果。

（5）評(píng)價(jià)工具：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐表現(xiàn)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“責(zé)任與成長(zhǎng)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為，什么是責(zé)任？它與我們的成長(zhǎng)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于責(zé)任感的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受責(zé)任感的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹責(zé)任感的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.責(zé)任感基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解責(zé)任感的的基本概念、組成部分和作用。

過(guò)程：

講解責(zé)任感的定義，包括其主要組成元素或表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹責(zé)任感的組成部分或作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.責(zé)任感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解責(zé)任感的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的責(zé)任感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解責(zé)任感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用責(zé)任感解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與責(zé)任感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括責(zé)任感的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用責(zé)任感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于責(zé)任感的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典責(zé)任感故事：如《掩耳盜鈴》、《刻舟求劍》等，讓學(xué)生通過(guò)故事了解責(zé)任感的重要性。

（2）成功人士的責(zé)任感經(jīng)驗(yàn)：介紹一些成功人士是如何看待和承擔(dān)責(zé)任感的，如馬云、馬化騰等。

（3）責(zé)任感名言警句：如“責(zé)任重于泰山”、“人生要有責(zé)任感”等，讓學(xué)生深刻理解責(zé)任感的重要性。

（4）責(zé)任感測(cè)試題：通過(guò)測(cè)試題讓學(xué)生了解自己的責(zé)任感水平，如《你的責(zé)任感有多強(qiáng)？》等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀經(jīng)典責(zé)任感故事，思考其中的人物是如何承擔(dān)責(zé)任的，對(duì)自己的成長(zhǎng)有何啟示。

（2）讓學(xué)生收集成功人士的責(zé)任感經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)他們對(duì)責(zé)任感的看法，對(duì)自己有何借鑒意義。

（3）讓學(xué)生收集責(zé)任感名言警句，制作成海報(bào)或卡片，時(shí)刻提醒自己要具備責(zé)任感。

（4）讓學(xué)生完成責(zé)任感測(cè)試題，了解自己的責(zé)任感水平，找出自己的不足，努力提高責(zé)任感。

（5）讓學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，親身體驗(yàn)責(zé)任感的重要性。

（6）讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于責(zé)任感的心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)責(zé)任感過(guò)程中的感悟和成長(zhǎng)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生在家中承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，如做飯、洗衣、照顧弟妹等，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和家庭責(zé)任感。

（8）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、扶貧攻堅(jiān)等，思考自己作為一個(gè)公民應(yīng)該如何承擔(dān)責(zé)任。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)理念：

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出、藝術(shù)性和趣味性為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書(shū)內(nèi)容：

①責(zé)任與成長(zhǎng)的關(guān)系：用一條直線連接“責(zé)任”和“成長(zhǎng)”，表示責(zé)任是成長(zhǎng)的重要組成部分。

②承擔(dān)責(zé)任的要求和方法：用列表形式列出承擔(dān)責(zé)任的基本要求，如“誠(chéng)實(shí)守信”、“關(guān)愛(ài)他人”等，以及方法，如“積極行動(dòng)”、“自我反省”等。

③責(zé)任感的培養(yǎng)：用流程圖形式展示責(zé)任感培養(yǎng)的過(guò)程，包括“認(rèn)識(shí)責(zé)任感”、“體驗(yàn)責(zé)任感”和“踐行責(zé)任感”等環(huán)節(jié)。

3.設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

①使用符號(hào)和圖示：通過(guò)使用箭頭、勾選標(biāo)記等符號(hào)，使板書(shū)內(nèi)容更具引導(dǎo)性和直觀性。

②色彩搭配：合理運(yùn)用色彩，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書(shū)的吸引力和藝術(shù)性。

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)科知識(shí)和學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)一些與責(zé)任感相關(guān)的趣味性元素，如責(zé)任感小動(dòng)物、責(zé)任樹(shù)等。

4.板書(shū)示例：

```

責(zé)任與成長(zhǎng)的關(guān)系

責(zé)任----->成長(zhǎng)

承擔(dān)責(zé)任的要求和方法

要求：

-誠(chéng)實(shí)守信

-關(guān)愛(ài)他人

-...

方法：

-積極行動(dòng)

-自我反省

-...

責(zé)任感的培養(yǎng)

認(rèn)識(shí)責(zé)任感----->體驗(yàn)責(zé)任感----->踐行責(zé)任感

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了責(zé)任感與成長(zhǎng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到責(zé)任是成長(zhǎng)的重要組成部分，承擔(dān)責(zé)任有助于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。

2.我們學(xué)習(xí)了承擔(dān)責(zé)任的要求和方法，如誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)愛(ài)他人、積極行動(dòng)、自我反省等，以及如何在日常生活中積極承擔(dān)責(zé)任。

3.我們探討了責(zé)任感的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到責(zé)任感是社會(huì)對(duì)公民的基本要求，是成為一個(gè)合格公民的重要素質(zhì)。

4.我們通過(guò)案例分析，深入了解了責(zé)任感的特性和重要性，以及如何應(yīng)用責(zé)任感解決實(shí)際問(wèn)題。

5.我們通過(guò)小組討論，培養(yǎng)了合作能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步加深了對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答，責(zé)任與成長(zhǎng)的關(guān)系是什么？

2.請(qǐng)列舉出承擔(dān)責(zé)任的基本要求和方法。

3.請(qǐng)談?wù)勜?zé)任感在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的作用。

4.請(qǐng)結(jié)合案例，分析責(zé)任感在解決實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用。

5.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論中的收獲，以及如何將責(zé)任感應(yīng)用到日常生活中。

答案：

1.責(zé)任與成長(zhǎng)的關(guān)系是責(zé)任是成長(zhǎng)的重要組成