四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 《西風(fēng)的話》 ︳人音版 (五線譜)_第1頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 《西風(fēng)的話》 ︳人音版 (五線譜)_第2頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 《西風(fēng)的話》 ︳人音版 (五線譜)_第3頁(yè)
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的話》教學(xué)設(shè)計(jì)變化有致,使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。這首歌為大調(diào)式,一段體,由四個(gè)樂(lè)句組出不同的情緒對(duì)比,旋律流暢上下流動(dòng)的級(jí)進(jìn)中插入音程大跳變化有致,使歌曲西風(fēng)的話》,學(xué)習(xí)用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景,表情地歌唱,體會(huì)音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)作用.秋的氛圍,創(chuàng)設(shè)意境)的名字嗎?這首歌曲描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)?(秋季)歌曲中提到哪些我們熟悉的事情都染紅等三、唱“風(fēng)”美“風(fēng)”(1)用“wu”模唱旋律,師糾正發(fā)聲方法。(2)按力度記號(hào)輕聲唱旋律減慢)。 (3)唱簡(jiǎn)譜,跟音樂(lè)試唱簡(jiǎn)譜,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用柯?tīng)栁氖謩?shì)唱低音或長(zhǎng)音。 (4)填詞演唱(1)、情感教育:年年歲歲,多情的西風(fēng)去了又來(lái),來(lái)了又去,看到了孩子們乎在提醒我們什么?(時(shí)光過(guò)得真快,請(qǐng)大家要珍惜時(shí)間)(2)、聲音對(duì)比這首好聽(tīng)的歌曲是誰(shuí)帶給我們的呢?(播放《西風(fēng)的話》伴奏)是音樂(lè)家敵歌》,《旗正飄飄》,歌曲《熱血》、《九?一八》,藝秋天早已悄然來(lái)到

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