【教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】Module2Unit1（人教）-Unit1-五年級(jí)上冊(cè)英語（外研一起點(diǎn)）

【教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】Module2Unit1（人教）-Unit1-五年級(jí)上冊(cè)英語（外研一起點(diǎn)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Module2Unit1-五年級(jí)上冊(cè)英語（人教版）

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版五年級(jí)上冊(cè)英語教材的Module2Unit1。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如“pencilbox”，“ruler”，“eraser”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并練習(xí)使用“What'sthis?”和“What'sthat?”的句型來詢問物品的名字。

3.對(duì)話理解：學(xué)生將通過聽力和閱讀對(duì)話來提高對(duì)日常用品的認(rèn)知，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.語法點(diǎn)：本節(jié)課將引入現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句型，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述物品的名稱和特征。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、說清、讀懂日常用品的名稱和特征，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生將了解并體驗(yàn)到不同文化背景下對(duì)日常用品的稱呼和描述方式的差異，提高對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過觀察、分析、歸納等方式，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力，例如，通過觀察圖片，學(xué)生需要分析并判斷不同物品的特征，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生需要自主完成詞匯的學(xué)習(xí)，合作完成對(duì)話的練習(xí)，并通過探究活動(dòng)，深入理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用所學(xué)的日常用品詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體包括詞匯的學(xué)習(xí)、句型的練習(xí)以及現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

解決辦法：通過多種形式的練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。

2.難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及對(duì)于文化差異的理解和尊重。

解決辦法：通過具體的情境設(shè)置和生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，同時(shí)通過對(duì)比不同文化的日常用品稱呼和描述方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化差異。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

2.課程平臺(tái)：人教版英語教材及相關(guān)教學(xué)資料；

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)課件等；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit1課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1中的日常用品詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯和句型的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日常用品詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯和句型的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解日常用品詞匯和句型，掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日常用品詞匯和句型，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事繪本：推薦學(xué)生閱讀與日常用品相關(guān)的英語繪本，如《TheShoppingTrip》等，通過故事情節(jié)加深對(duì)詞匯和句型的理解。

-英語歌曲：讓學(xué)生聽唱與日常用品相關(guān)的英語歌曲，如《Thepencilsong》等，通過歌曲鞏固詞匯和句型。

-電影片段：觀看與日常用品相關(guān)的英語電影片段，如《ToyStory》等，提高學(xué)生的聽力水平并培養(yǎng)語感。

-在線游戲：推薦學(xué)生玩英語單詞拼寫游戲，如“SpellingBee”等，提高學(xué)生的詞匯拼寫能力。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的日常用品，并嘗試用英語描述，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-制作海報(bào)：讓學(xué)生小組合作，制作關(guān)于日常用品的海報(bào)，包括詞匯和句型的運(yùn)用，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

-英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與他人交流日常用品的用法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-英語日記：讓學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄自己的日常生活和用品的使用，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用品詞匯，布置填空、選擇、matching等類型的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固詞匯記憶。

2.句型練習(xí)：布置相關(guān)的句型練習(xí)題，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用所學(xué)的句型。

3.聽力練習(xí)：選取與日常用品相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.口語練習(xí)：錄制與日常用品相關(guān)的口語對(duì)話，讓學(xué)生模仿并練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

2.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，注意指出學(xué)生在詞匯、句型、聽力、口語等方面存在的問題。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)反饋中，給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)上的第1-5題，要求學(xué)生正確拼寫并寫出單詞的中文意思。

2.句型練習(xí)：根據(jù)所給情景，用所學(xué)的句型“What'sthis/that?”編寫對(duì)話，并兩人一組進(jìn)行表演。

3.聽力練習(xí)：聽錄音，完成練習(xí)冊(cè)上的第6-8題，要求學(xué)生聽懂并正確回答問題。

4.口語練習(xí)：模仿錄音中的口語對(duì)話，兩人一組進(jìn)行練習(xí)，注意語速和語音的準(zhǔn)確性。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：大部分學(xué)生能夠正確拼寫單詞，但部分學(xué)生對(duì)于單詞的中文意思掌握不準(zhǔn)確，需要在復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)記憶。

2.句型練習(xí)：大部分學(xué)生能夠用所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話編寫，但部分學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上存在錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)句型的理解。

3.聽力練習(xí)：大部分學(xué)生能夠聽懂錄音并正確回答問題，但部分學(xué)生在聽力理解上還有待提高，建議多聽多練習(xí)。

4.口語練習(xí)：大部分學(xué)生能夠模仿錄音中的口語對(duì)話，但部分學(xué)生在語音語調(diào)上還需加強(qiáng)練習(xí)，建議多聽多模仿。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日常用品詞匯：pencil,ruler,eraser,crayon,notebook,bag等。

-句型：What'sthis/that?It'sa/an...

2.詞：

-new:new,old,big,small,long,short等。

-color:red,blue,yellow,green,black,white等。

3.句：

-詢問物品：What'sthis/that?

-回答物品：It'sa/an...

-描述物品：This/Thatisa/an...It'sbig/small/long/short/red/blue/yellow/green/black/white.

板書設(shè)計(jì)示例：

1.日常用品詞匯：pencil,ruler,eraser,crayon,notebook,bag等。