Unit1SchoolLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)1-unit1School-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）

Unit1SchoolLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)1-unit1School-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）Unit1SchoolLesson1。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)校主題展開(kāi)，包括對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的介紹（如classroom,library,playground等），以及基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹（如Hello,Mynameis...）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的日常用語(yǔ)，如Hello,Goodbye等。在中文環(huán)境中也對(duì)學(xué)校的基本場(chǎng)所有所了解，如教室，圖書(shū)館等。本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些已有的知識(shí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并會(huì)正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如classroom,library,playground等場(chǎng)所名稱(chēng)以及基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)話題，使學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，理解英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想、總結(jié)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)，能夠認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)一些常用的英語(yǔ)字母。同時(shí)，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的日常用語(yǔ)，如Hello,Goodbye等。在中文環(huán)境中也對(duì)學(xué)校的基本場(chǎng)所有所了解，如教室，圖書(shū)館等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)圖片和實(shí)物有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過(guò)重復(fù)和練習(xí)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過(guò)游戲、唱歌和動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)更加投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯的讀音和書(shū)寫(xiě)感到困難，尤其是那些與中文發(fā)音相似的詞匯。此外，學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中不知道如何正確使用所學(xué)詞匯和句型。另外，學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和課堂紀(jì)律還不太適應(yīng)，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）Unit1SchoolLesson1。教師需準(zhǔn)備教材的復(fù)印件或電子版本，以便在課堂上進(jìn)行分發(fā)或展示。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，學(xué)校場(chǎng)所的圖片（如classroom,library,playground等），卡通形象的角色扮演卡片，以及與學(xué)校主題相關(guān)的歌曲和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程有需要，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。如有需要，教師應(yīng)提前檢查并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，確保其在使用過(guò)程中的正常運(yùn)行和學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：確保教師具備進(jìn)行課堂教學(xué)所需的音響設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)等教學(xué)工具。同時(shí)，教師需要準(zhǔn)備教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容和輔助材料整合到PPT中，以便于課堂展示和教學(xué)演示。

6.教學(xué)資源庫(kù)：教師需要建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)文章、網(wǎng)絡(luò)資源、優(yōu)秀教學(xué)案例等。以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息。

7.學(xué)生作業(yè)素材：為學(xué)生準(zhǔn)備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)素材，如練習(xí)冊(cè)、課外閱讀材料等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找與學(xué)校主題相關(guān)的素材，如家庭成員的照片、學(xué)校的照片等，以便在課堂上進(jìn)行分享和交流。

8.家長(zhǎng)溝通：教師需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，將學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)在家中為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的生活。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解學(xué)校的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等場(chǎng)所的使用情況。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校資源解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校主題的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校主題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅學(xué)校生活的畫(huà)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解教程》：該書(shū)包含了多個(gè)與學(xué)校主題相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，有助于學(xué)生提高閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

-《看圖學(xué)英語(yǔ)》：該書(shū)通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單句子介紹學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的名稱(chēng)和功能，幫助學(xué)生鞏固學(xué)校主題的英語(yǔ)知識(shí)。

-《英語(yǔ)兒歌大全》：含有一首名為"SchoolSong"的兒歌，歌詞中包含了學(xué)校主題的相關(guān)詞匯和句型，如"Hello,howareyou?","Ilikemyschoolverymuch."等，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)和鞏固學(xué)校主題的英語(yǔ)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄學(xué)校的日常生活，嘗試用英語(yǔ)描述自己所看到的場(chǎng)景和活動(dòng)，如"Iseeateacherteachingintheclassroom.""Thestudentsareplayingontheplayground."等。

-學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友交流，詢問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校的生活和學(xué)習(xí)的具體情況，了解不同國(guó)家學(xué)校的異同，如"Whatisyourschoollike?""Doyoulikeyourschool?"等。

-學(xué)生可以參觀學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等，了解這些場(chǎng)所的功能和作用，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，如"Thisisourlibrary.Ithasmanybooks.""Thisisourlab.Wecandoexperimentshere."等。

-學(xué)生可以在家中嘗試制作學(xué)校主題的手工藝品，如繪制學(xué)校建筑的畫(huà)、制作學(xué)校場(chǎng)所的模型等，并嘗試用英語(yǔ)介紹自己的作品，如"Thisisapictureofourschool.""Imadeamodelofourclassroom."等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將分為兩部分，以鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的理解和應(yīng)用。

第一部分：書(shū)寫(xiě)練習(xí)

要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，內(nèi)容包括學(xué)校的場(chǎng)所、活動(dòng)和感受。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并提高寫(xiě)作能力。

第二部分：小組項(xiàng)目

要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究。學(xué)生需要收集相關(guān)信息，分析主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，并準(zhǔn)備向全班展示研究成果。這個(gè)作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于書(shū)寫(xiě)練習(xí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的詞匯使用、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的改進(jìn)建議。

在批改小組項(xiàng)目作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：

-主題選擇：學(xué)生是否選擇了與學(xué)校相關(guān)的主題，并對(duì)其進(jìn)行了深入研究。

-信息收集：學(xué)生是否收集了與主題相關(guān)的信息，并對(duì)其進(jìn)行了分析。

-解決方案：學(xué)生是否提出了針對(duì)主題現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)的解決方案。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生是否在小組內(nèi)進(jìn)行了良好的合作，并共同完成了研究任務(wù)。

對(duì)于每個(gè)小組的作業(yè)，我會(huì)給出詳細(xì)的評(píng)價(jià)和反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，以便相互學(xué)習(xí)和提高。典型例題講解例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，用英語(yǔ)描述你最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所。

答案：Myfavoriteschoolplaceistheplayground.IlikeitbecauseIcanplaygameswithmyfriendsandhavefun.

例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的學(xué)校圖書(shū)館，包括它的位置、書(shū)籍種類(lèi)和功能。

答案：Myschoollibraryislocatednexttotheclassroombuilding.Ithasmanydifferentkindsofbooks,suchasstorybooks,sciencebooks,andhistorybooks.Thelibraryisaquietplacewherewecanreadandstudy.

例題3：用英語(yǔ)描述一次你在學(xué)校組織的活動(dòng)中度過(guò)的難忘經(jīng)歷。

答案：OneunforgettableexperienceIhadatschoolwaswhenIparticipatedinthesportsday.Ijoinedtherunningraceandwonthefirstprize.Itwasagreatfeelingtobeawinnerandtocelebratewithmyclassmates.

例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你學(xué)校的食堂，包括它的位置、提供的食物和用餐時(shí)間。

答案：Ourschoolcanteenislocatedbehindtheclassroombuilding.Itprovidesavarietyofdeliciousfoods,suchasrice,noodles,andvegetables.Wecaneatinthecanteenduringlunchbreakfrom12:00to1:00.

例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你在學(xué)校發(fā)生的有趣事件。

答案：AfunnyincidentthathappenedatschoolwaswhenIaccidentallydroppedmypencilontheflooranditrolledunderthedesk.Itriedtoreachforit,butitwastoofaraway.Finally,myfriendhelpedmetogetitback.Webothlaughedaboutit.

八、典型例題講解板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校場(chǎng)所的名稱(chēng)和功能，如classroom,library,playground等；基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，如Hello,Mynameis...

2.關(guān)鍵詞匯：classroom,library,playground,Hello,Mynameis...

3.重要句型：-What'syourname?

-I'm...

-Where'sthe...?

-It's...

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是學(xué)校，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了學(xué)校場(chǎng)所的名稱(chēng)和功能，以及基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如圖片展示、視頻播放、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)方法上，我嘗